2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃十篇

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇1

為了更好地貫徹落實(shí)語文新課改的要求，充分發(fā)揮語文學(xué)科

的教書育人的功能，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的語文素養(yǎng),

同時(shí)為了配合學(xué)校創(chuàng)建三星工作，特制訂本組教研工作計(jì)劃。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新理念。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)語文新課改的文件資料，理解掌握《語文

課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)內(nèi)容和要求，更新語文教學(xué)理念，并用以指

導(dǎo)語文教學(xué)實(shí)踐。

2、認(rèn)真研讀20—年江蘇省高考語文試題，探討今后幾年高

考發(fā)展變化的新動向，明確語文教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求

做到有的放矢，講求實(shí)效。

二、堅(jiān)持集體備課制度。

充分認(rèn)識集體備課的作用，具體落實(shí)集體備課的措施，做到

“四定”，即：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。要求主備人

認(rèn)真準(zhǔn)備，并撰寫教案。在集體備課的基礎(chǔ)上，要求各位老師根

據(jù)自身特點(diǎn)和所教班級的學(xué)情，進(jìn)行二次備課，寫出具有個性化

的教案。要求每節(jié)課后，及時(shí)進(jìn)行反思，并寫教后記、教學(xué)心得

體會等。

三、繼續(xù)開展聽課評課活動。

要求本組教師人人上公開課，人人參與聽課與評課，力求收

到“一人上課，大家受益”的效果。同時(shí)，鼓勵本組教師跨年級

跨學(xué)科聽課，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平和能力。

四、落實(shí)講練結(jié)合措施。

充分認(rèn)識練習(xí)在語文教學(xué)中的作月，將訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)

過程之中c明確三種練習(xí)的擬題老師、練習(xí)重點(diǎn)和完成時(shí)間。在

使用練習(xí)時(shí)，要求做到“四必”，即：有發(fā)必收，有收必改，有錯

必糾，有練必評。

五、繼續(xù)完成課題研究。

由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

下的文本價(jià)值及利用研究”已進(jìn)行了一年多，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行

研究。

六、配合創(chuàng)建做好有關(guān)工作。

本學(xué)期是創(chuàng)建工作最關(guān)鍵的時(shí)期，語文組將義不容辭地配合

學(xué)校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進(jìn)校園”主題開展

詩歌創(chuàng)作與朗誦比賽，師生讀書活動，現(xiàn)場作文競賽等。

以上只是初步計(jì)劃，在具體的實(shí)施過程中，將根據(jù)實(shí)際情況

作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)

語文教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主''的

課改理念，努力提高語文教學(xué)成績，爭取在捆綁式管理體制下，

語文學(xué)科也能做出突出的貢獻(xiàn)。為此，在以下諸多方面對語文工

作思路做相應(yīng)調(diào)整：

一、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推行“一五三?！闭n堂教學(xué)模

式，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性，努力營造充滿人

文色彩語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。

鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實(shí)際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之

前，開展10分鐘誦經(jīng)活動。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記

住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文知識。

同時(shí)，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不

拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

二、教案格式

本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強(qiáng)度，及時(shí)推出“無紙化辦

公”、“透明化教學(xué)”等新舉措。為此語文教案在格式上進(jìn)行了

重大改革。“課文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采

用電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文題目”、

“課時(shí)”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、

“教學(xué)體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目；“作文教案”

保留“作文題目”、“課時(shí)”、“寫作目的”、“寫作要求”、

“寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評情況記錄”等欄目；“單元教案”

包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時(shí)安排”

等欄目。

要求提前一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時(shí)上傳到

"c3-ggazjj"微機(jī)上備份°這臺機(jī)器的d盤“語文教研組”設(shè)有

“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課

組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個

子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、

“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，

以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查。

三、科研課題

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實(shí)驗(yàn)”課題的研究。在

“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，江學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的

問題。例如，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這

就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實(shí)住在油區(qū)的人，見到的磕頭機(jī)遠(yuǎn)

比老黃牛多，磕頭機(jī)日夜不停的轉(zhuǎn)動（故障除外），看上去比老黃

牛敬業(yè)得多。

近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、出喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭

的事實(shí)。通過一學(xué)期的努力，希望這一問題能得到改觀，學(xué)期末

能拿出階段性試驗(yàn)報(bào)告來。

四、競賽輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時(shí)

間，將把各年級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來，根據(jù)學(xué)生的興

趣、特長，把學(xué)生分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“議論”、

“讀后感”五個小組，加強(qiáng)閱讀、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取

在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中荻得好名次為中考加分。輔

導(dǎo)老。猿踩、初四的為主，活動地點(diǎn)在校專學(xué)社？

五、語文沙龍

本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù)，但我們認(rèn)為語文老師定期聚

會，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦、切磋語文教學(xué)技藝，

還是很有必要的，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”。活動時(shí)間定

在每周二下午4：00,地點(diǎn)還是文學(xué)社，如遇到不可抗拒的原因除

外。與語文教研活動不同的是，每次活動時(shí)間可長可短，不受一

節(jié)課的限制。

六、閱讀教學(xué)

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時(shí)間繼續(xù)

在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生還要在電子教室繼

續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀實(shí)驗(yàn)，目前進(jìn)行試驗(yàn)的條件已經(jīng)成

熟，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時(shí)避

免不良網(wǎng)站對學(xué)生的影響，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁

壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀

課后要寫讀書筆記和閱讀心得。

七、作業(yè)批改

本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時(shí)批改。

針對語文作業(yè)的特點(diǎn)，難度在作文批改上c每篇作文必須要有總

批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學(xué)生的

寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時(shí)批閱。

八、教學(xué)案例

以生為本的語文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多了。在探究精

神的指引下，學(xué)生對一篇課文肯定會有獨(dú)特的理解。某些問題的

提出，是語文老師始料不及的。如有個老師在教《松鼠》（初語第

一冊第十九課）一文時(shí)，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫

“松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡。”“玲瓏

的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……”

文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有月的小動物。它們的肉可以

吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”

前后文字一對比，這個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑，那么

馴良、乖巧、討人喜愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的

肉呢？這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語

教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不

以為然，指出文章的結(jié)尾只不過是平時(shí)的說明罷了。

如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起

后來老師準(zhǔn)備本課時(shí)注意，豈不是一件功德無量的事。

九、教師下水文

學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù)，根據(jù)《大綱》規(guī)定，每學(xué)期不少于6次，

且經(jīng)常進(jìn)行片斷訓(xùn)練，因此教師下水文的篇數(shù)，每學(xué)期在6—8篇

左右。建議將這些文章一并輸入微機(jī)，目的是把感覺自己寫得不

錯的文章，上傳給有關(guān)的文學(xué)網(wǎng)站或在校刊《揚(yáng)帆》上發(fā)表。在

收獲教學(xué)成績的同時(shí)，亦可收獲另一份驚喜。

總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學(xué)

期乃至今后的一段時(shí)間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中

考或聯(lián)考中，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇3

20__年語文教研工作，圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要

點(diǎn)，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，本著教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、

教學(xué)管理于一體的原則，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師整體水平為目的，

通過有效的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的有效性，提升學(xué)科的教育

教學(xué)質(zhì)量。主要做好以下幾方面工作:

一、以名師工作室為依托，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問》《走向?qū)I(yè)的聽評課》，認(rèn)真

研讀《聽課的變革》一書，選讀學(xué)科專業(yè)書籍，進(jìn)一步豐富理論

知識。鼓勵語文教師廣泛閱讀其它領(lǐng)域書刊，不斷開闊視野。同

時(shí)，引導(dǎo)教師將讀書過程與個人的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過撰寫讀

書筆記、教學(xué)反思、教育敘事等，提高讀書活動的實(shí)效性；通過

開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動，推進(jìn)教師讀書活動的持久

開展。

2、加強(qiáng)名師工作室建設(shè)。以名師人選、核心團(tuán)隊(duì)成員為基礎(chǔ)，

吸納進(jìn)取意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師加入名師工作室，構(gòu)建

“文登市語文教育研究共同體”。以“生命化語文教育的實(shí)踐探

索與研究”課題為引領(lǐng)，帶動“共同體”成員向研究型教師方向

發(fā)展。

3、加強(qiáng)名團(tuán)隊(duì)建設(shè)。確定兩處重點(diǎn)學(xué)校，通過主題式、跟蹤

式、系列化的行動研究，提高學(xué)校整體實(shí)施課堂改革能力與水平，

以典型校帶動全市課堂教學(xué)改革水平的提升。

4、借助優(yōu)質(zhì)課比賽，充分發(fā)揮名師、名團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，對

參與地級比賽人選進(jìn)行集中課例打磨?！肮餐w”成員在學(xué)校再

帶動2—3名教師，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，借此輻射帶動課堂教學(xué)改革工

作的整體推進(jìn)。

二、以教材改革為契機(jī)，有效開展學(xué)科教研。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)、新教材遠(yuǎn)程研修的管

理和指導(dǎo)工作。結(jié)合教材改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性使用教材：精選

課內(nèi)文章、適時(shí)增加文章、鼓勵學(xué)生自選文章，通過對教材的選

擇與補(bǔ)充，用活教材，形成自己的教材。

2、充分發(fā)揮教研組、備課組的教學(xué)研究與管理職能，將研究

重點(diǎn)指向教材，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識，提高教材研讀能力。結(jié)合

山東省初中語文備課研討會，開展備課評比活動，促進(jìn)教師認(rèn)真

研究教材，進(jìn)一步提高備課水平。

3、扎實(shí)開展網(wǎng)上教研活動，提高教研實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)科資源

庫建設(shè)，不斷豐富、及時(shí)更新站內(nèi)容；充分利用站、教研論壇、教

研博客、雙向視頻等平臺，開展專業(yè)培訓(xùn)、集體備課、課例研討、

主題論壇、網(wǎng)上答疑等網(wǎng)上教研活動。將網(wǎng)絡(luò)教研與日常教研有

機(jī)結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)這一即時(shí)研究的平臺，及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際

問題，進(jìn)一步提升教師教研水平，提高教研質(zhì)量。

三、扎實(shí)開展行動研究，構(gòu)建有效課堂、高效課堂。

1、將課例研究這一行動研究的具體形式落到實(shí)處。結(jié)合實(shí)際,

確定研究主題，按照“個人研究一一集體研討一一課堂實(shí)踐一一

共同反思一一再次課堂實(shí)踐”的流程，開展細(xì)致的課例研究。進(jìn)

一步優(yōu)化課例研究方式，繼續(xù)以課前會議、課中觀察、課后反思

的模式，促進(jìn)教師利用課堂觀察量表，提高解決課例教研中實(shí)際

問題的能力，強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成意識和能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的

實(shí)效性和科學(xué)性。

2、借助課例研究這一有效途徑，帶動教師及時(shí)進(jìn)行反思，將

課例研究過程中的思考付諸文字、付諸實(shí)踐，注重理論和經(jīng)驗(yàn)的

提升，促使課堂走向高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3、全面做好“十二五”省市級課題研究及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作°

重點(diǎn)做好威海市“十三大”課題的研究，通過專題調(diào)研活動、階

段總結(jié)會、巡回展示交流等形式加強(qiáng)對課題實(shí)施過程的指導(dǎo)與管

理，并通過年度課題優(yōu)秀成果獎評選活動，促進(jìn)課題研究扎實(shí)開

展。

4、認(rèn)真總結(jié)第二期課堂教學(xué)小專題研究成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的

問題，結(jié)合“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”課堂教學(xué)改革，聚集影響

課堂教學(xué)實(shí)效性的問題，指導(dǎo)第三屆課堂教學(xué)小專題的申報(bào)及研

究工作。抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定落實(shí)以及課題研究的過程

的管理和指導(dǎo)，提倡將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，確

立“問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室”

的意識，通過課題的研究，引領(lǐng)教師快速成長。

5、認(rèn)真做好自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)改革的總結(jié)工作，提

煉成功經(jīng)驗(yàn)與做法，全面整理教學(xué)改革的相關(guān)材料，形成研究成

果，做好結(jié)題與推廣工作。

四、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、以伙伴校為單位，認(rèn)真開展復(fù)習(xí)課專題調(diào)研，召開初四年

級復(fù)習(xí)研討會，研讀學(xué)業(yè)水平考試說明，明確考試要求，把握考

試方向。

2、隨時(shí)關(guān)注復(fù)習(xí)過程，深入學(xué)校參與過程指導(dǎo)，引導(dǎo)教師關(guān)

注復(fù)習(xí)的整體性和針對性，關(guān)注知識的梳理與整合°

3、舉行學(xué)業(yè)水平摸底考試和模擬考試，通過質(zhì)量分析，認(rèn)真

查找問題及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，全面優(yōu)化綜合復(fù)習(xí)，提高語文復(fù)習(xí)效率。

4、關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試形式的變化，明確網(wǎng)上閱卷要求，引導(dǎo)

學(xué)生強(qiáng)化答題規(guī)范性，提高應(yīng)考能力。

5、各年級要注重預(yù)習(xí)、自學(xué)、合作、交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，

加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)研究，將功夫放在平日，常抓不懈。尤其要

重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，五月份，落實(shí)好非筆試書寫抽查

工作。另外，還要注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)及動筆記錄生活見聞

的良好習(xí)慣。

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以市、縣教學(xué)工作會議精神為總抓手，以市教科研中心高中

語文學(xué)科教學(xué)意見為指導(dǎo)，遵照縣教研室的‘具體要求，結(jié)合我縣

高中語文學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，抓實(shí)、抓好語文教學(xué)的各項(xiàng)工作。

二、整體目標(biāo)

一是以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，抓好語文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

工作；二是加強(qiáng)構(gòu)建普通高中語文主體性課堂教學(xué)模式的研究；

三是研究語文課程實(shí)施中選修課的教學(xué)問題；四是借鑒和學(xué)習(xí)先

進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，提升語文課堂教學(xué)水平；五是抓好多層次、多形式

的語文課外活動。

三、主要工作

L搞好高三語文備考工作

2?抓好高一、高二語文課程實(shí)施工作

3.開展語文優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教學(xué)論文評比、優(yōu)秀教學(xué)課件

評比活動

4.組織語文選修課教學(xué)專題研討活動

5.深入一線調(diào)研，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)語文課改典型并及時(shí)推廣

四、主要工作策略、方式與措施

1.問題啟動。要善于發(fā)現(xiàn)語文課堂教學(xué)中的問題，并及時(shí)解

疑，絕不能視而不見，或置之不理，要把解決問題的過程，作為

推動工作不斷前進(jìn)的過程，作為持續(xù)提高工作水平的過程。

2.主題發(fā)動。今年的教研重點(diǎn)就是加強(qiáng)構(gòu)建普通高中主體性

課堂教學(xué)模式的研究，以此帶動課堂教學(xué)的研究、提升。

3.典型帶動。今年的教學(xué)重點(diǎn)就是要推出新課改形勢下語文

課堂教學(xué)的典型課型、典型經(jīng)驗(yàn)、典型教師，發(fā)揮名師的示范、

帶動、輻射作用。

4.教研聯(lián)動。教研員和各校語文教研組長聯(lián)動，共同參與，

提高教研效益。

5.交流互動。各校之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，

經(jīng)驗(yàn)共享，共同推動課堂教學(xué)的提高。

工作計(jì)劃安排

一月

L學(xué)習(xí)全市教學(xué)工作會議精神

2.學(xué)習(xí)20__年沂南縣教研室高中教研計(jì)劃

3.制定高中語文20_年度教研工作計(jì)劃

二月

4.學(xué)習(xí)全縣教學(xué)工作會議精神

5.參加全市高中教研員培訓(xùn)會議

6.確定語文科教學(xué)改革定點(diǎn)聯(lián)系單位，制定實(shí)施跟進(jìn)式指導(dǎo)

計(jì)劃

7.參加市高一語文學(xué)科教學(xué)研討會

8.組織語文科選修課開設(shè)、走班制調(diào)研

三月

9.參加市高三語文一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試

10.參加全市語文高三二輪研討會

1L進(jìn)行高三二輪語文教學(xué)視導(dǎo)

12.調(diào)研語文學(xué)科教學(xué)跟進(jìn)式指導(dǎo)制度落實(shí)情況

四月

13.參加市組織的省課改聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)

14.參加縣教研室組織的高三教干和教研員外出學(xué)習(xí)

15.進(jìn)行高二語文教學(xué)視導(dǎo)

16.參加縣教研室組織的高二語文科學(xué)業(yè)水平考試大綱學(xué)習(xí)、

復(fù)習(xí)備考研討會

五月

17.學(xué)習(xí)并總結(jié)市課程實(shí)施水平現(xiàn)場總結(jié)交流會語文科課程

實(shí)施情況

18.參加市高三二輪語文科診斷性考試

19.進(jìn)行高三語文教學(xué)視導(dǎo)

20,進(jìn)行高一語文教學(xué)視導(dǎo)

六月

21.參加高三高考、高二學(xué)業(yè)水平考試工作

22.參加市高一模塊語文科學(xué)分認(rèn)定考試命題

23.參加縣教研室教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)文章評選活動

七月

24.參加市高一模塊學(xué)分認(rèn)定考試

25.參加縣教研室組織的優(yōu)秀教學(xué)論文評選

26.參加暑期教師培訓(xùn)

八月

27.上半年語文學(xué)科工作總結(jié)

28.參加縣高考座談會，總結(jié)09年高考語文情況

九月

29.參加市召開的高三語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)研討會

30.參加市召開的高二語文學(xué)科教學(xué)研討會

31.進(jìn)行高三語文教學(xué)視導(dǎo)

32.參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選

十月

33.進(jìn)行高一、高二語文教學(xué)視導(dǎo)

34.參加市召開的高一語文學(xué)科研討會

35.參加市組織的語文優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課件評比

36.參加縣教研室組織的教干、教研員外出學(xué)習(xí)。

十一月

37.參加市組織的語文選修課教學(xué)專題研討會

38.參加縣教研室組織的優(yōu)秀教學(xué)反思評選活動

39.舉行語文研究性學(xué)習(xí)校際交流、觀摩研討會。

十二月

40.進(jìn)行高一、高二學(xué)分認(rèn)定語文科考試命題

41.迎接市教學(xué)工作評估

42.進(jìn)行年度工作總結(jié)

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科的教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)20__年

全縣教育工作會議精神。堅(jiān)持以培養(yǎng)指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教師實(shí)施

好、實(shí)踐好新課程為抓手，認(rèn)真指導(dǎo)督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)

教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。堅(jiān)持面向基層、服務(wù)基層的指導(dǎo)思想，

結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)教研工作。

二、工作思路

以開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，提高廣大教師的課堂教

學(xué)水平為契機(jī)；以開展課題研究，增強(qiáng)廣大教師的科研意識為平

臺；以培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)其專業(yè)成長為目的；以業(yè)務(wù)檢查視導(dǎo)、

組織送教下鄉(xiāng)為手段，豐富教研活動內(nèi)容。努力使小學(xué)語文教研

活動做到經(jīng)?；⒍鄻踊?、制度化。

三、工作重點(diǎn)

1、重點(diǎn)檢查、督促《關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改的基本要

求》的執(zhí)行與落實(shí)情況。

2、大力營造教育科研氛圍，指導(dǎo)基層小學(xué)開展課題研究，著

重實(shí)施好課題研究過程的指導(dǎo)。

3、深入基層小學(xué)開展調(diào)研、督促、指導(dǎo)工作。

4、認(rèn)真實(shí)施好對小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)

教師課堂教學(xué)驗(yàn)收工作。

5、認(rèn)真做好全縣抽測和期中、期末考試的命題及試卷分析、

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。

四、工作行事歷

九月

1、參與研制小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核方案。

2、修訂本期教研研工作計(jì)劃。

3、做好省教育廳組織的“教壇新星”送教上門活動的準(zhǔn)備和

接待工作。

4、在三流鄉(xiāng)中心小學(xué)組織舉行“習(xí)作教學(xué)與評價(jià)研究”課題

研討活動，安排下階段研究工作（暫定26日）。

5、組織教師到合肥參加全國名師講學(xué)活動（21日）。

6、參與開學(xué)工作檢查。

十月

1、到有關(guān)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查、視導(dǎo)。

2、組織省市級教壇新星到王截流、范橋鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)活動（下

旬）。

3、命制全縣期中考試小學(xué)語文學(xué)科試卷

4、重點(diǎn)指導(dǎo)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

5、組織青年教師到南京參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師講學(xué)活動。

H^一月

1、組織舉行合縣青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動（中旬）

2、參與組織對有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作

3、參與全縣期中考試的有關(guān)工作（上旬）。

4、組織舉行全縣小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字的競賽活動。

（中旬）

5、組織教壇新星到馬店、邵崗送教下鄉(xiāng)活動（27日、28日）

十二月

1、繼續(xù)進(jìn)行參與對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作

（兩周時(shí)間）。

2、在花園鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“習(xí)作教學(xué)與評價(jià)研究”課題研討

活動（20日）。

3、總結(jié)20__年度小學(xué)語文學(xué)科教研工作。

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇6

、指導(dǎo)思想:

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，

以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐為主要形式，

逐步推進(jìn)，深化課改實(shí)驗(yàn)研究，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)

展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)，提升師生的語文素養(yǎng)，提高

我校語文教學(xué)水平。

二、主要工作：

1、把握重點(diǎn)一一以課堂教學(xué)為主陣地，推進(jìn)課程改革。

(1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使課改理念真正內(nèi)化為

教師自己的教育思想和教學(xué)觀念。

(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為

在實(shí)踐的過程中，教師經(jīng)過理性的思考，尋找到教學(xué)理念與

教學(xué)行為的結(jié)合點(diǎn)，將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

(3)教學(xué)研究的主題

——構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)語文課

堂教學(xué)。

本學(xué)期，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合，力求

切合課堂教學(xué)需求開展活動，解決教學(xué)實(shí)際問題，引領(lǐng)課改方向。

通過舉辦各種形式的觀摩研討活動，為教師提供學(xué)習(xí)和研討的課

例，促使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，改進(jìn)教學(xué)行為，追求“倡

簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”的語文教學(xué)。

2、教學(xué)常規(guī)仍常抓不放。

(1)、我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的學(xué)科教學(xué)建議，并針

對細(xì)則深入思考，討論研究對此建議提出恰當(dāng)?shù)乃伎寂c修改意見。

(2)、寫字教學(xué)不容忽視，我們將組織全體教師進(jìn)行寫字教學(xué)

的研討，積極參加區(qū)舉行的二、四年級的寫字團(tuán)體賽。爭取在本

次比賽中取得可喜的成績。

(3)、“立足于學(xué)生的終生發(fā)展”在語文課改中，我們要重視

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要多讀書，讀好書，拓展學(xué)生的閱讀面，

并且開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生喜歡語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。

(4)、改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式，在立足基礎(chǔ)的前提下，不搞題海

戰(zhàn)，減少筆頭作業(yè)，騰出時(shí)間來進(jìn)行資料收集，拓展閱讀，如：讀

報(bào)、看課外書、收聽電視新聞等。適當(dāng)做一些摘抄、讀書筆記，努

力提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

(5)、每周堅(jiān)持開展校內(nèi)教學(xué)研究活動，組織聽隨堂課，上研

究課。結(jié)合本學(xué)期開展的大主題閱讀活動，重視這一方面的學(xué)習(xí)

和研究，大膽探索和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在實(shí)踐的過程中

不斷提高，不斷完善。

三、具體安排

九月份：

⑴學(xué)科計(jì)劃貫徹。

⑵檢查備課、暑假作業(yè)。

⑶各年級制訂語文課外閱讀方案。

十月份

⑴一年級拼音驗(yàn)收。

(2)二、四年級寫字練習(xí)，準(zhǔn)備參賽。

⑶各年級寫字驗(yàn)收C

(4)章麗衛(wèi)老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。

十一月

(1)、一年級基本筆畫驗(yàn)收。

⑵、集體備課。

(3)、陳芳老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。

(4)、二、四年級寫字練習(xí)。

十二月：

⑴一年級獨(dú)體字驗(yàn)收。

⑵各年級朗讀驗(yàn)收。

(3)、錢菊老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。

(3)、語文課外閱讀元旦文娛匯演。

一月份：

(1)期末考試。

(2)總結(jié)本學(xué)期工作，整理上交資料。

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，根據(jù)省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心和

營口市教師進(jìn)修學(xué)院及大石橋市教育局主要工作精神，結(jié)合學(xué)校

的中心工作，以提高大石橋市初中教育質(zhì)量為核心，以“一師一

優(yōu)課，一課一名師”為切入點(diǎn)，圍繞“規(guī)范教學(xué)”等方面問題深

入研究，創(chuàng)設(shè)科學(xué)、規(guī)范、有效的教研模式。繼續(xù)做好教師培訓(xùn)

工作，打造良好的教師專業(yè)隊(duì)伍，提升教師的綜合素質(zhì)，樹立為

教育行政部門、為基層學(xué)校教師和學(xué)與、為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)服務(wù)

的宗旨，全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量。

二、探索研訓(xùn)模式，提高研訓(xùn)質(zhì)量

1、規(guī)范研訓(xùn)活動，增強(qiáng)研訓(xùn)活動的實(shí)效性。充分調(diào)動全體教

師的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)“和諧型、學(xué)習(xí)型、研究型”的發(fā)展

目標(biāo)。按照“教研問題化、問題課題化、課題課程化”的要求開

展各項(xiàng)研訓(xùn)活動。并體現(xiàn)活動科學(xué)性、計(jì)劃性和整體性。各項(xiàng)研

訓(xùn)工作，都要帶著問題或在研訓(xùn)工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題開展研究；

將研訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)的共性問題梳理歸類，形成研究專題(課題);

整合各方面的資源對專題開展針對性研究，探討解決問題的有效

方法，研究總結(jié)成果，形成研訓(xùn)課程。

各項(xiàng)工作要做到“專業(yè)化、精細(xì)化、成果化、信息化”，進(jìn)

而提高研訓(xùn)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步探索有效教研模式。建立“常規(guī)加活動”的教研模

式。立足常規(guī)教研，同時(shí)，結(jié)合教育改革的發(fā)展形式和大石橋市

初中教育教學(xué)存在的具體問題，開展各項(xiàng)專題活動。聚焦學(xué)校、

教師、學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范辦學(xué)”和“培養(yǎng)興趣”研究。

三、以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、立足常規(guī)教研，扎實(shí)有效地開展研訓(xùn)活動

常規(guī)教研是教研工作的基礎(chǔ)，是最基本、最有效的教研方式，

扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地做好常規(guī)教研工作，對教師教研、科研水

平的提高以及課堂教學(xué)能力的提高起到一定的促進(jìn)作用，也可以

說是教師專業(yè)成長的一種途徑。

堅(jiān)持每學(xué)期的聽課、調(diào)研活動。開學(xué)初到各學(xué)校聽課，目的

一是對課堂教學(xué)進(jìn)行研究、指導(dǎo)，解決教學(xué)中存在的問題。二是

對基層的教師、學(xué)生、以及教育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，找出好典型

進(jìn)行研究、推廣，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行分析、解決，讓我們的教研更加

有針對性，實(shí)效性。

2、有針對性地開展各項(xiàng)專題研究活動

(1)繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)的解讀和教材知識體系整理工作。

(2)學(xué)科的各項(xiàng)活動。

根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)以及課堂教學(xué)存在的問題，進(jìn)行梳理,

同時(shí)圍繞初中研訓(xùn)處的重點(diǎn)工作，有針對性地開展各項(xiàng)評比活動。

(3)繼續(xù)發(fā)揮“優(yōu)課”平臺作用，開展課堂教學(xué)評比活動。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，建立課堂教學(xué)模式

進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，根據(jù)本學(xué)科、各學(xué)校的'教學(xué)現(xiàn)狀,

充分利用中心組、兼職教研員示范作月和教研能力，研究適合本

校的教育方式方法，建立課堂教學(xué)模式，跟蹤成果化°進(jìn)一步推

進(jìn)大石橋市教育改革的發(fā)展。

4、以農(nóng)村教研為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)

繼續(xù)深入農(nóng)村中學(xué)，把農(nóng)村教研當(dāng)作一項(xiàng)重要工作，和農(nóng)村

教師共同研究適合本校、有利于農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)方式方法,

及他們所急，想他們所想，切實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。一是繼續(xù)開展

“送教下鄉(xiāng)”活動。二是開展農(nóng)村學(xué)校調(diào)研。

四、做好典型培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、繼續(xù)抓好典型教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。

繼續(xù)實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，抓兩頭、帶中間，以點(diǎn)帶面全

面提高，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。本年度繼續(xù)加強(qiáng)中心組和兼

職教研員隊(duì)伍的建設(shè)，召開中心組和兼職教研員及教研組長工作

會議，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作任務(wù)，發(fā)揮老典型的引領(lǐng)和示范

作用，帶動教師發(fā)展。

培養(yǎng)出具有自己教學(xué)風(fēng)格，有獨(dú)特特點(diǎn)的教師教學(xué)典型，推

向全市，全省。培養(yǎng)出教學(xué)改革典型學(xué)校，進(jìn)行推廣。

2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，保證教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

近幾年各學(xué)校分配一批大學(xué)生，這些青年教師文化素質(zhì)高，有積

極性，有熱情，是教師隊(duì)伍的新生力量。但是在教學(xué)方法、教材、

課標(biāo)的領(lǐng)悟能力以及把握尺度上還有木足，所以要加強(qiáng)青年教師

隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)青年教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，開展各種活動。

下學(xué)期進(jìn)行全地區(qū)“青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)”活動（10月）。

五、加強(qiáng)研訓(xùn)基地建設(shè)、搞好校本教研

繼續(xù)深入基地校，跟蹤調(diào)研，共同研究適合本校發(fā)展的校本

研訓(xùn)策略和教育教學(xué)模式，真正發(fā)揮基地校的引領(lǐng)和示范作用，

創(chuàng)設(shè)適合大石橋的典型校和全省的示范校，為基地校展示活動奠

定基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)深入基地校，開展調(diào)研和服務(wù)工作，幫助學(xué)校規(guī)范、

完善基地校建設(shè)，研究校本教研的方式和方法，樹立大石橋市的

典型學(xué)校，要求各學(xué)校有清晰教學(xué)思潞和教學(xué)模式，推動課堂教

學(xué)，對基地校進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)（3-4）（9—10月）。

2、和教育局共同研究，籌備開展“第二次”基地校的展示活

動。

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇8

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改

革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫

徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量

為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價(jià)為重

心，以校本教研為主抓手，以課堂教士改革為主陣地，以全面提

高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研

的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究，強(qiáng)化對“自主、

合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究，全面提高學(xué)校的語

文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持理想教研，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素

質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)

1、教學(xué)目標(biāo)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是：“使學(xué)生獲得基本的

語文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個方面考慮：“知識技能、

運(yùn)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度”。這四方面的目標(biāo)是一個有機(jī)

的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義。因?yàn)椋Z文是人文科

學(xué)，語文教學(xué)是母語教育，它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，終

身發(fā)展。因此，我們在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，既要重視知識技能

目標(biāo)，更要關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。只有當(dāng)三個維度的

設(shè)計(jì)均已得到很好的落實(shí)，學(xué)生才能獲得語文素養(yǎng)。

2、教學(xué)模式

①繼續(xù)探討并完善“以讀為主線，以語言文字訓(xùn)練為入手，

以思維發(fā)展為核心，以對話為平臺”的閱讀教學(xué)思路，認(rèn)真上好

閱讀課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)

構(gòu)，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化。

②七、八、九年級將繼續(xù)以“整體感知一精讀賞析一能力遷

移”的板塊式教學(xué)為主，鼓勵和倡導(dǎo)對其他模式的探索。如“質(zhì)

疑式”、“活動式”、“討論式”、“探究式”等等。

3、教學(xué)評價(jià)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)：

①教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，確立資源分享的同學(xué)型師生

關(guān)系。

②學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，享受學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主要

動力，積極的思維活動成為學(xué)習(xí)的主流。

③課堂成為學(xué)習(xí)生活的一部分，學(xué)習(xí)材料來源多樣化，活動

成為學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要形式。

4、注意問題

①要讓語文課成為學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動，努力做到三個

“自主選擇”：A學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇最喜歡的語言文字

欣賞揣摩，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)課文語言的欲望。B學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方

法。讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。C學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。有時(shí)可以打

破傳統(tǒng)的課堂組織形式，讓學(xué)生自由結(jié)合，共同探討，合作解決

問題。

②要重視閱讀中感悟、積累、運(yùn)月和知識、能力、情感的協(xié)

調(diào)發(fā)展：A運(yùn)用語言描述、現(xiàn)代信息技術(shù)等各種方法，增強(qiáng)形象感

受，減少理性分析。因?yàn)閷W(xué)生對文本的感悟，依賴?yán)硇灾R是很

少的。B引導(dǎo)學(xué)生多讀。多讀是感悟的基本方法，讀是發(fā)展語言的

一種最通常最重要手段。課堂上要保證學(xué)生讀的時(shí)間，要多讓學(xué)

生自主讀。讓學(xué)生走進(jìn)“原汁原味”的語言，獲得個性化的體驗(yàn)。

C要引入學(xué)生生活的體驗(yàn)，激活思維，引導(dǎo)學(xué)生在與文本對話交流

中碰撞出思維火花。鼓勵學(xué)生獨(dú)特的見解，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

③要有意識地為學(xué)生閱讀文本提供豐富的知識背景，著力培

養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力：A要培養(yǎng)學(xué)生在自主閱讀時(shí)自覺使

用工具書的習(xí)慣。B要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)世界中收集信息，并能

初步篩選出有效信息。C要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會、家庭、書店、

圖書館等“大課堂”，讓學(xué)生明白“課堂小天地，天地大課堂”，

生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂。

④作業(yè)設(shè)計(jì)和布置，要分年級、分階段、分能力，初中階段

要關(guān)注知識點(diǎn)（通過自編“預(yù)習(xí)練習(xí)”和“鞏固練習(xí)”落實(shí)雙基）,

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，大作文

每學(xué)期6篇次，小作文每學(xué)期12篇次，單元測試每學(xué)期6次。教

師對學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評價(jià)范圍。

三、工作安排

①制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。新學(xué)期開始第一周內(nèi)制訂完本學(xué)期教

學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。按計(jì)劃授課，完成教學(xué)課程，最遲第十七周授完課

程。

②明確教學(xué)目標(biāo)，力爭教學(xué)成績有所提高，加強(qiáng)學(xué)科的日常

測試。

③認(rèn)真?zhèn)湔n，提前一周寫好教案。重點(diǎn)講讀名篇，教案必須

完整、詳細(xì)，具體包括：教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)、導(dǎo)入新課、

指導(dǎo)預(yù)習(xí)、講授新課、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具選用。

④按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)批改。本學(xué)期大作文寫作次數(shù)不少于6

篇，小作文寫作不應(yīng)少于12篇次。作業(yè)批改要寫上日期，作文批

閱要有評語。抽樣評改，人數(shù)比例不得少于百分之三十。

⑤認(rèn)真準(zhǔn)備，主動舉辦個人公開課。

⑥形式多樣，積極開展課外活動?？平M在第十二周統(tǒng)一組織

中學(xué)生？“現(xiàn)場作文”比賽。以班為單位，選派六名學(xué)生代表參加。

各年級要認(rèn)真開展本學(xué)科各類競賽活動，以競賽促提高，以競賽

促交流。（競賽的基本項(xiàng)目、具體時(shí)間自行安排）

⑦積極開展教學(xué)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)做好新教材使用的總

結(jié)，探索語文課堂的閱讀教學(xué)方法，加強(qiáng)多媒體課件的制作，撰

寫教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。

⑧文言文教學(xué)應(yīng)有所改變。以往教學(xué)著重于內(nèi)容的講解，訓(xùn)

練也是著重字、詞的解釋與翻譯。今后在教學(xué)中應(yīng)注意多讓學(xué)生

朗讀，多設(shè)計(jì)一些開放型練習(xí)。

四、實(shí)踐活動

認(rèn)真組織“綜合性學(xué)習(xí)”，不斷提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力。

可重組教材，提出專題，進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)研究?？擅芮薪Y(jié)合學(xué)生

現(xiàn)實(shí)生活確定研究專題。要讓學(xué)生自主實(shí)踐，親身感受，包括利

用現(xiàn)代信息技術(shù)，編寫材料，調(diào)查訪問，融合其它學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)

踐，使學(xué)生有所感受，嘗試解決問題。每個教學(xué)班本學(xué)期至少組

織2次學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動。

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇9

為了進(jìn)一步貫徹全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會議精神和落實(shí)教育

局193、194號文件，以提升全縣小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理水平為載體,

為實(shí)現(xiàn)20__小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高年做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，結(jié)合本學(xué)科實(shí)

際特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規(guī)為依據(jù)，以

全面提高我縣小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，為基層小學(xué)及

廣大小學(xué)語文教育工作者辦實(shí)事；以培養(yǎng)和指導(dǎo)基層小學(xué)語文教

師為已任，努力苦練內(nèi)功、外樹形象，培養(yǎng)和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語文

教師在實(shí)施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實(shí)效。

二、基本工作思路

1、繼續(xù)搞好“小學(xué)低年級寫話教學(xué)實(shí)踐與研究”課題研究工

作，本課題自去年立項(xiàng)以來共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語文骨干

教師參與研究與實(shí)驗(yàn)經(jīng)過共同努力，現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅(jiān)階段。因此，

要加大研究的力度，以開展不同形式的研討活動為平臺，積極做

好寫話課題的資料收集整理工作，準(zhǔn)備明年上半年專家驗(yàn)收。

2、每月定期組織開展小學(xué)語文特級教師、教壇新星與骨干教

師送教下鄉(xiāng)及教學(xué)視導(dǎo)工作，幫助基層小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水

平。

3、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教育教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組對轄區(qū)內(nèi)

小學(xué)各項(xiàng)工作是否按教育局20_年193、194號兩個文件精神積

極開展工作。

4、督促和指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展實(shí)施小學(xué)教師新課程理念下

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

5、深入基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促檢查小學(xué)開齊課程、

開足課時(shí)。

6、做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測工作。

7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。

8、參與實(shí)施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。

9、組織全縣小學(xué)生寫字比賽活動并選撥到市參賽。

2023年語文學(xué)科工作計(jì)劃篇10

一、學(xué)生基本情況分析

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展

的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看，學(xué)

生的語文優(yōu)秀率不高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，學(xué)生

在這方面的能力明顯的不夠好。

因此這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如

在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培

養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素

養(yǎng)。

二、教材分析

我們采用的是20-年人教版的新教材，本冊教材共分為六個

單元。

第一單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的

語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活

的情懷。

所選課文有《春》、《濟(jì)南的冬天》、《雨的四季》以及四首古

詩《觀滄海》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天

凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文，想像文中描繪的

情景，領(lǐng)略景物之美;把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還

要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果C

第二單元的主題是親情。

所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩二首》、《世說

新語》二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么

的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往

往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選

文兼顧古今，兼顧中外。

所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情

的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元，要繼續(xù)重

視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體

感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情。

第三單元，主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)

代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、

友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。

所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《竊

讀記》、《論語》十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀，要求學(xué)生有一定

的閱讀速度，還要學(xué)會在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。

標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注

的。

第四單元，主題是人生的價(jià)值與意義.

選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一

步》、《誡子書》。宿對人物美好品德的禮贊，有對人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。

在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。

在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句

等方法，理清作者思路。

第五單元，主要是如何與動物相外共存的問題。

課文有《貓》、《鳥》、《動物笑談》、《狼》，描繪了人與動物相

處的種種情形，有的表達(dá)了對動物的欣賞、對其命運(yùn)的關(guān)注，有

的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突，有利天形成尊重動物、善待生命

的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或

段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的'基礎(chǔ)上,

學(xué)會概括文章的中心思想。

第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,

有童話、神話、寓言和詩歌。

課文有《皇帝的新裝》、詩二首《天上的街市》、《太陽船》以

及《女娟造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛

構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感

情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

在學(xué)習(xí)這個單元的時(shí)候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己

的生活體驗(yàn)，深入理解課文c在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要練習(xí)快速閱讀，

爭取每分鐘