9*我的戰(zhàn)友邱少云【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：學(xué)習(xí)邱少云同志為了戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高精神。語(yǔ)言運(yùn)用：抓住文中描寫邱少云外貌、神態(tài)、動(dòng)作的詞句，并用“我”的內(nèi)心活動(dòng)，來(lái)體會(huì)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解部分詞句；能領(lǐng)悟環(huán)境描寫和邱少云英勇行為之間的聯(lián)系。審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，去理解邱少云的危險(xiǎn)處境?！菊n前解析】關(guān)注背景資料：（1）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是新中國(guó)成立后，中國(guó)人民為了保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)世界和平而進(jìn)行的一場(chǎng)正義戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）1952年10月14日，抗美援朝最著名的戰(zhàn)役上甘嶺戰(zhàn)役打響。此役，美軍先后投入6萬(wàn)余人的兵力，出動(dòng)3000架次飛機(jī)和170余輛坦克，進(jìn)攻不到3.7平方公里的上甘嶺陣地。在44天的激戰(zhàn)中，中國(guó)人民志愿軍共殲敵2.5萬(wàn)余人。【教學(xué)目標(biāo)】1.能結(jié)合文中“我”的心理活動(dòng)，體會(huì)邱少云的精神。2.能領(lǐng)悟環(huán)境描寫和邱少云英勇行為之間的聯(lián)系。（重難點(diǎn)）【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，了解背景（出示課件3）1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們還記得四年級(jí)學(xué)習(xí)的課文《黃繼光》嗎？在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。年僅21歲的黃繼光犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。今天，我們一起去認(rèn)識(shí)另一位抗美援朝英雄——邱少云。（板書：我的戰(zhàn)友邱少云）播放視頻，初步了解邱少云的英雄事跡。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課文入手，拉近學(xué)生與文本間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.齊讀課題，思考：文中的“我”具體指的是誰(shuí)？（出示課件4）文中的“我”指的是邱少云的戰(zhàn)友李元興，本文是邱少云的戰(zhàn)友回憶的真實(shí)事件。3.展示志愿軍奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)和上甘嶺英雄陣地的圖片，了解背景。（出示課件5）二、初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，了解課文的主要內(nèi)容默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：本文講述了一個(gè)怎樣的故事？（出示課件6）自讀提示：圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)；將課文分為幾部分，列出小標(biāo)題；借助小標(biāo)題，按時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)已經(jīng)掌握的方法準(zhǔn)確概括文章的內(nèi)容，依據(jù)時(shí)間變化，厘清課文思路，從而準(zhǔn)確概括文章的主要內(nèi)容。）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：山坳干涸蜷腿偽裝居高臨下（出示課件7）指名讀詞語(yǔ)，理解“居高臨下”的意思。匯報(bào)交流：（出示課件8）（1）文中表示時(shí)間的語(yǔ)句有“天亮以前”“約莫11點(diǎn)鐘的時(shí)候”“黃昏時(shí)”。（2）本文是按照什么順序敘述的？（時(shí)間順序）（3）課文分為幾部分？按照各部分的關(guān)鍵語(yǔ)句，可以概括出哪些小標(biāo)題？第一部分（1-6）可以概括為“山溝潛伏”，第二部分（7-13）可以概括為“壯烈犧牲，第三部分（14-16）可以概括為“沖鋒報(bào)仇”。（板書：山溝潛伏壯烈犧牲沖鋒報(bào)仇）（3）課文主要內(nèi)容：作者回憶了抗美援朝英雄邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，為了避免暴露目標(biāo)，任憑烈火燒身紋絲不動(dòng)，最后壯烈犧牲的故事。三、深入學(xué)習(xí)本文內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)▲學(xué)習(xí)任務(wù)一：（出示課件9）1.自主閱讀，畫出描寫心理活動(dòng)的句子，并作批注。2.推測(cè)“我”產(chǎn)生這種心理活動(dòng)的原因，并作批注。匯報(bào)交流：我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來(lái)，或者突然叫出聲來(lái)。我?guī)状位剡^(guò)頭來(lái)，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。（出示課件10）（1）這時(shí)候“我”的心為什么緊縮著？因?yàn)椤拔摇睋?dān)心邱少云忍受不了劇痛，潛伏的部隊(duì)會(huì)暴露。（2）“不敢”“不忍”表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？（出示課件11）“不忍”和“不敢”表現(xiàn)了“我”擔(dān)心、矛盾的心理。（3）“我心里像刀絞一般”運(yùn)用了什么修辭手法？這句話表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了“我”悲痛的心理。（4）邱少云有辦法撲滅身上的火嗎？（出示課件12）邱少云如果迅速?gòu)幕鸲牙锾鰜?lái)，就地打幾個(gè)滾，身上的火是可以撲滅的。臥在他附近的任何一個(gè)人，如果跳過(guò)去把他拉出來(lái)，扯掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。（5）既然有辦法撲滅，邱少云為什么沒(méi)有這樣做呢？“但是這樣一來(lái)，我們就會(huì)被山頭上敵人的哨兵發(fā)覺，那么不僅是我們這一個(gè)班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)要受到重大損失，更嚴(yán)重的是準(zhǔn)備了好久的作戰(zhàn)計(jì)劃要完全落空?！笨梢钥闯鋈绻裆僭茡錅缱约荷砩系幕饡?huì)導(dǎo)致任務(wù)失敗，更會(huì)置所有人于險(xiǎn)境。（6）此時(shí)在“我”眼里，邱少云是怎樣一位偉大的戰(zhàn)士？預(yù)設(shè)：堅(jiān)毅勇敢的偉大戰(zhàn)士。（7）思考：寫邱少云是偉大的戰(zhàn)士，為什么要這么詳細(xì)地寫“我”的心理變化？（出示課件13）通過(guò)“我”看到自己戰(zhàn)友被烈火燃燒時(shí)矛盾而又痛苦的心理，反襯出邱少云忍受的巨大痛苦。（8）我們還從哪里可以看出邱少云是一位“偉大的戰(zhàn)士”？（出示課件14）預(yù)設(shè)：通過(guò)第13自然段邱少云在經(jīng)歷烈火焚燒時(shí)“像千斤巨石”這個(gè)比喻句，感受到他是一位“偉大的戰(zhàn)士”。（板書：像千斤巨石）提問(wèn)：邱少云和千斤巨石有哪些相同之處？從外在表現(xiàn)看，邱少云像千斤巨石一樣紋絲不動(dòng)；從內(nèi)在精神看，邱少云具有磐石一般堅(jiān)韌的革命意志。（5）（出示課件15）有感情地朗讀第11-13自然段，感受邱少云“偉大的戰(zhàn)士”形象?！鴮W(xué)習(xí)任務(wù)二：（出示課件16）1.課文寫了邱少云任憑烈火燒身紋絲不動(dòng)，開頭部分寫了戰(zhàn)友們潛伏的山溝環(huán)境，這兩者之間有什么聯(lián)系？2.小組討論交流，用上“邱少云知道……知道……還知道……所以……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)交流：山溝環(huán)境：并不十分隱蔽；我們離敵人太近了；敵人居高臨下，發(fā)現(xiàn)我們當(dāng)然更容易；一聲低低的咳嗽或者輕輕地蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。（出示課件17）（板書：環(huán)境：并不十分隱蔽）在這樣的環(huán)境中，怎樣才能不暴露自己？（出示課件18）一動(dòng)不動(dòng)；我們?nèi)可砩系膫窝b掩護(hù)自己。這樣做有什么隱患？（容易被點(diǎn)燃。）（4）當(dāng)烈火在邱少云身上燃燒的時(shí)候，他是怎樣做的？（出示課件19）紋絲不動(dòng)，直到犧牲前的最后一息，都沒(méi)發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。（板書：紋絲不動(dòng)）（5）想一想：文中的環(huán)境描寫和邱少云的英勇行為之間有什么聯(lián)系？（出示課件20）環(huán)境描寫為邱少云在烈火中“紋絲不動(dòng)”的抉擇作了鋪墊，也襯托出邱少云英勇獻(xiàn)身的崇高精神。（板書：作鋪墊）邱少云知道他只要從火堆里跳出來(lái)，打幾個(gè)滾，火就可以撲滅；知道如果隊(duì)友把他拉出來(lái)就能救出他；還知道如果這樣做，他們就會(huì)暴露。所以，他趴在地上紋絲不動(dòng)。四、感悟情感1.讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)“我”的情感。（出示課件21）我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。作者“忘不了”的是什么？忘不了邱少云在烈火中犧牲的壯烈畫面；忘不了邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。（板書：崇高的革命精神）2.如果你現(xiàn)在就站在邱少云同志的墓碑前，你想寫一句什么話來(lái)紀(jì)念、歌頌這位年輕而偉大的戰(zhàn)士？（出示課件22）預(yù)設(shè)：一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。我相信，縱使歲月無(wú)情流逝，時(shí)代飛速發(fā)展，可是您——邱少云，永遠(yuǎn)活在我們心中，您的精神也永遠(yuǎn)照亮我們前行的道路。五、主題概括，布置作業(yè)1.主題概括。（出示課件23）2.課后作業(yè)：觀看電影《我的戰(zhàn)友邱少云》，并和同學(xué)交流感受。（出示課件24）【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】《我的戰(zhàn)友邱少云》記敘了邱少云從隱蔽潛伏到在烈火中壯烈犧牲的經(jīng)過(guò)，贊頌了邱少云英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課是一篇較易讀懂的略讀課文，因此，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后圍繞“學(xué)習(xí)提示”組織討論交流，最后引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落有感情地朗讀，在反復(fù)誦讀中理解人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)課文的思想感情。類文閱讀-9我的戰(zhàn)友邱少云趙一曼在1935年11月，趙一曼率領(lǐng)的部隊(duì)被日偽軍包圍，她要團(tuán)長(zhǎng)帶隊(duì)突圍，自我擔(dān)任掩護(hù)，左手手腕中彈負(fù)傷。她在村里隱蔽養(yǎng)傷被敵人發(fā)現(xiàn)，奮起迎戰(zhàn)時(shí)左大腿骨被子彈打穿，因流血過(guò)多昏迷而被捕。她被押到哈爾濱偽濱江省警務(wù)廳受刑后幾度昏迷，仍堅(jiān)貞不屈。在她生命垂危時(shí)，日寇擔(dān)心死去得不到口供，把她送進(jìn)哈爾濱市立第一醫(yī)院監(jiān)視治療。負(fù)責(zé)看守她的偽滿警察董憲勛和醫(yī)院女護(hù)士韓勇義，都為她的英勇所感動(dòng)，又聽她宣傳抗日救國(guó)的道理，于是決心參加抗聯(lián)隊(duì)伍。在二人幫忙下，她于1936年6月28日深夜逃出哈爾濱，朝抗日游擊區(qū)的方向走。偽騎警隊(duì)在第三天凌晨追上了她們乘坐的馬車，趙一曼再次被捕。敵人反復(fù)折磨了她一個(gè)月，她只是怒斥敵人：“你們能夠讓整個(gè)村莊變成瓦礫，能夠把人剁成爛泥，但是你們消滅不了共產(chǎn)黨員的信仰!”趙一曼負(fù)傷被捕押解到哈爾濱后，日寇和偽滿的警察頭目立即對(duì)她進(jìn)行審訊。此時(shí)，她傷口不斷流出的鮮血濕透了棉衣，依然滔滔不絕地痛斥日寇侵占中國(guó)東北的暴行。負(fù)責(zé)審訊的日本特務(wù)惱羞成怒，竟用竹簽從她的指甲縫中釘進(jìn)去，用鞭子狠戳趙一曼的傷口，使她幾次昏死過(guò)去。日寇將她送到醫(yī)院，傷勢(shì)剛好一點(diǎn)，日寇又在病床前審問(wèn)，趙一曼依然堅(jiān)不吐實(shí)，日寇拳打腳踢，她的傷口再度破裂，又昏迷過(guò)去。醫(yī)護(hù)人員甚至包括看守的警察都對(duì)她產(chǎn)生了敬佩。（選自“愛揚(yáng)教育網(wǎng)”）1.根據(jù)意思從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。堅(jiān)定而有尊嚴(yán)，絕不向邪惡勢(shì)力屈服。（）像流水一般不間斷，形容話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。（）2.趙一曼被捕是因?yàn)椤?.從趙一曼身上我們看到了革命者的什么精神？4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫線句子的理解。【參考答案】1.堅(jiān)貞不屈滔滔不絕2.為掩護(hù)部隊(duì)受傷昏迷3.堅(jiān)貞不屈，視死如歸。4.敵人可以摧毀一切可以看到的東西，但摧不毀革命者的革命意志。歪頭崮八十五勇士王貞勤1943年，日軍集結(jié)重兵在山東沂蒙山區(qū)加緊推行“蠶食”計(jì)劃，實(shí)行罪惡的“三光”政策。八路軍沒(méi)有被敵人的囂張氣焰所嚇倒，堅(jiān)持進(jìn)行敵后抗戰(zhàn)。2月25日夜10時(shí)許，八路軍魯中軍區(qū)二團(tuán)一營(yíng)二連指戰(zhàn)員在副營(yíng)長(zhǎng)徐福的帶領(lǐng)下，悄悄在沂水縣北部的桃樹萬(wàn)村扎營(yíng)休整。該營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)王子固則帶領(lǐng)三連在另外一個(gè)地方活動(dòng)?！靶鞝I(yíng)長(zhǎng)，有情況……”偵察員突然跑過(guò)來(lái)向徐福報(bào)告，“東……東面，發(fā)現(xiàn)了很多日軍……”原來(lái)，日軍白天偵察到有八路軍小股部隊(duì)在沂水北活動(dòng)，就連夜調(diào)集了3000人馬，兵分?jǐn)?shù)路包抄過(guò)來(lái)。徐福命令部隊(duì)馬上向沂水河方向轉(zhuǎn)移，于半夜時(shí)分到達(dá)沂水河畔。徐福同二連連長(zhǎng)齊之順碰頭后，決定馬上上山。他們剛爬到半山腰一個(gè)叫桃花坪的小山村時(shí)，就發(fā)現(xiàn)日軍的馬隊(duì)已經(jīng)到了山下。不一會(huì)兒，山下升起了幾發(fā)信號(hào)彈。忽然，左側(cè)的山溝中冒出來(lái)黑壓壓的一大群人，二連剛要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，發(fā)現(xiàn)是營(yíng)長(zhǎng)王子固帶領(lǐng)的三連和附近的幾百名老百姓。這時(shí)，日軍的大炮和機(jī)槍開火了，大批日偽軍在火力掩護(hù)下沖了上來(lái)?！皟蓚€(gè)連不能一塊往外沖，這樣兩個(gè)連和幾百名群眾都會(huì)有危險(xiǎn)，必須留下一個(gè)連斷后，掩護(hù)另一個(gè)連帶領(lǐng)群眾轉(zhuǎn)移！”營(yíng)長(zhǎng)王子固說(shuō)道。他和副營(yíng)長(zhǎng)徐福短暫商議了一下，迅速作出決定：兩名營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的二連83名指戰(zhàn)員“斷后”，掩護(hù)三連和老百姓向南突圍轉(zhuǎn)移。王子固見三連和老百姓走遠(yuǎn)了，立刻命令二連朝敵軍開火，把敵人牢牢地吸引在周邊。天亮?xí)r，他們同敵人幾經(jīng)周旋，沿張耿村的西山撤到了歪頭崮。此時(shí)，三連和百姓已安全脫險(xiǎn)。（選自《檔案時(shí)空》，2018年第3期）1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。囂張——（）商議——（）帶領(lǐng)——（）2.文中第二個(gè)省略號(hào)的作用是（）A.表示重復(fù)詞語(yǔ)B.表示語(yǔ)意難盡C.表示意在言外D.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)3.這件事發(fā)生的時(shí)間是