4.1.1人類(lèi)的起源和發(fā)展導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)分析，能說(shuō)出人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿共同起源于森林古猿。2.概述人類(lèi)起源和發(fā)展的過(guò)程，能說(shuō)出從猿到人的過(guò)程中自身形態(tài)結(jié)構(gòu)和使用工具等方面的變化。3.認(rèn)同古人類(lèi)化石和遺物對(duì)研究人類(lèi)起源的重要性?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人類(lèi)起源于森林古猿，人類(lèi)起源和發(fā)展的過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：采用對(duì)比的方法觀察、總結(jié)歸納人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中的變化?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】關(guān)于人類(lèi)起源，你知道的說(shuō)法有哪些？同學(xué)之間可以相互交流一下。學(xué)習(xí)任務(wù)一：現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿1.19世紀(jì)，進(jìn)化論的建立者，在仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類(lèi)人猿的相似之處后，提出人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是。2.四種現(xiàn)代類(lèi)人猿分別是：、、、。其中與人親緣關(guān)系最近的是。觀察與思考①這些類(lèi)人猿今天分布在哪些地方？它們的生活方式有什么共同點(diǎn)？②類(lèi)人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似之處，但究竟在哪些方面與人有根本的區(qū)別呢？項(xiàng)目類(lèi)人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)方式制造工具能力腦發(fā)育程度③隨著人類(lèi)數(shù)量的不斷增加，類(lèi)人猿的數(shù)量卻日益減少，為什么會(huì)這樣呢？4.拓展探究：你認(rèn)為類(lèi)人猿還能進(jìn)化成人類(lèi)嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)二：從猿到人的進(jìn)化在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿在熱帶叢林過(guò)著以主的生活。但是由于的影響，森林大量消失，一部為分森林古猿不得不下地生活，一代一代地向的方向發(fā)展。2.距今300萬(wàn)年前的少女露西的骨骼化石,上肢骨較,下肢骨更，有利于。3.距今175萬(wàn)年前的古人類(lèi)遺物——石器，表明下到地面上來(lái)生活的古猿，解放出來(lái)，能夠使用等來(lái)獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸變得靈巧。4.又經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年，古人類(lèi)制造的越來(lái)越復(fù)雜，并且能夠使用，也越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了?？偨Y(jié)歸納：在人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件：直立行走----制造和使用工具----大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)---語(yǔ)言的產(chǎn)生【課堂練習(xí)】技能訓(xùn)練：區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)根據(jù)閱讀第6頁(yè)的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)嗎？（1）古人類(lèi)化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的（2）“露西”生活在300萬(wàn)年前（3）其他地區(qū)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)200萬(wàn)—300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石。（4）其他地區(qū)沒(méi)有200萬(wàn)—300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石（5）亞洲的直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的。2.課堂練習(xí)教材P6第1題和第2題。

4.1.1人類(lèi)的起源和發(fā)展導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)分析，能說(shuō)出人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿共同起源于森林古猿。2.概述人類(lèi)起源和發(fā)展的過(guò)程，能說(shuō)出從猿到人的過(guò)程中自身形態(tài)結(jié)構(gòu)和使用工具等方面的變化。3.認(rèn)同古人類(lèi)化石和遺物對(duì)研究人類(lèi)起源的重要性。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人類(lèi)起源于森林古猿，人類(lèi)起源和發(fā)展的過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：采用對(duì)比的方法觀察、總結(jié)歸納人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中的變化?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】關(guān)于人類(lèi)起源，你知道的說(shuō)法有哪些？同學(xué)之間可以相互交流一下。學(xué)習(xí)任務(wù)一：現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿1.19世紀(jì)，進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文，在仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類(lèi)人猿的相似之處后，提出人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿。2.四種現(xiàn)代類(lèi)人猿分別是：長(zhǎng)臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中與人親緣關(guān)系最近的是黑猩猩。觀察與思考①這些類(lèi)人猿今天分布在哪些地方？它們的生活方式有什么共同點(diǎn)？長(zhǎng)臂猿：生活在南亞、東南亞地區(qū)以及我國(guó)的云南?。恍尚桑荷钤趤喼薜募永锫ず吞K門(mén)答臘的熱帶森林中；大猩猩：生活在非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶；黑猩猩：生活在非洲中部和西部的熱帶森林中；生活環(huán)境：主要都分布在亞非等地的熱帶森林中，生活方式：樹(shù)棲生活，依靠大自然來(lái)獲取食物，沒(méi)有制造工具、改善生存環(huán)境的能力，沒(méi)有語(yǔ)言文字的交流能力。②類(lèi)人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似之處，但究竟在哪些方面與人有根本的區(qū)別呢？項(xiàng)目類(lèi)人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)方式臂行直立行走制造工具能力使用自然工具，不會(huì)制造工具制造使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具腦發(fā)育程度腦容量小，沒(méi)有語(yǔ)言能力腦容量大、語(yǔ)言文字能力③隨著人類(lèi)數(shù)量的不斷增加，類(lèi)人猿的數(shù)量卻日益減少，為什么會(huì)這樣呢？人類(lèi)數(shù)量增多的原因：人類(lèi)具有發(fā)明和創(chuàng)造的能力，使得人類(lèi)適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件及醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展；現(xiàn)代類(lèi)人猿的數(shù)量日益減少的原因：自身原因：現(xiàn)代類(lèi)人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力。人文原因：人類(lèi)開(kāi)發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境。4.拓展探究：你認(rèn)為類(lèi)人猿還能進(jìn)化成人類(lèi)嗎？不會(huì)?，F(xiàn)代類(lèi)人猿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，已完全適應(yīng)現(xiàn)代森林的生活環(huán)境。其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、習(xí)性與原始的古猿不同，一旦森林遭到破壞就可能滅絕。因此，“本是同根生，相煎何太急”，人猿共祖，我們應(yīng)該要保護(hù)森林、保護(hù)珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類(lèi)。（滲透責(zé)任態(tài)度）。學(xué)習(xí)任務(wù)二：從猿到人的進(jìn)化1.在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿在熱帶叢林過(guò)著以樹(shù)棲主的生活。但是由于地形和氣候的影響，森林大量消失，一部為分森林古猿不得不下地生活，一代一代地向直立行走的方向發(fā)展。2.距今300萬(wàn)年前的少女露西的骨骼化石,上肢骨較纖細(xì),下肢骨更粗壯，有利于直立行走。3.距今175萬(wàn)年前的古人類(lèi)遺物——石器，表明下到地面上來(lái)生活的古猿，前肢解放出來(lái)，能夠使用樹(shù)枝、石塊等來(lái)獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸變得靈巧。4.又經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年，古人類(lèi)制造的工具越來(lái)越復(fù)雜，并且能夠使用火，大腦也越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言?？偨Y(jié)歸納：在人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件：直立行走----制造和使用工具----大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)---語(yǔ)言的產(chǎn)生【課堂練習(xí)】1.技能訓(xùn)練：區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，根據(jù)閱讀第6頁(yè)的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)嗎？（1）古人類(lèi)化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的。事實(shí)（