2025南方報(bào)業(yè)校園招聘筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共100題）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是：

A．躊躇（chóu）殷紅（yīn）腦髓（suǐ）戛然而止（jiá）

B．熾熱（chì）詰責(zé)（jié）倔強(qiáng)（juè）惟妙惟肖（xiào）

C．悄然（qiǎo）翹首（qiáo）愧怍（zuò）鍥而不舍（qiè）

D．亙古（gèng）粗糙（cāo）憎惡（zēng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“殷紅”應(yīng)讀yān；B項(xiàng)“倔強(qiáng)”應(yīng)讀jué；D項(xiàng)“亙古”應(yīng)讀gèn。C項(xiàng)所有讀音均正確，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

B．能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否用心觀察和重視積累。

C．為了防止校園欺凌事件不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全管理。

D．我們班同學(xué)幾乎全部到齊，只有一位請(qǐng)假?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”；C項(xiàng)否定失當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”應(yīng)改為“防止……發(fā)生”；D項(xiàng)表達(dá)準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)病。3、下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是：

A．《孔乙己》——魯迅——小說(shuō)——《吶喊》

B．《背影》——朱自清——散文詩(shī)——《蹤跡》

C．《故鄉(xiāng)》——老舍——小說(shuō)——《彷徨》

D．《我愛(ài)這土地》——戴望舒——詩(shī)歌——《災(zāi)難的歲月》【參考答案】A【解析】B項(xiàng)《背影》為散文，非散文詩(shī)，出自《朱自清全集》；C項(xiàng)《故鄉(xiāng)》為魯迅作品，非老舍；D項(xiàng)《我愛(ài)這土地》為艾青作品，非戴望舒。A項(xiàng)全部正確。4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：

A．他站起來(lái)問(wèn)：“老師，‘有教無(wú)類’是什么意思”？

B．我們班有三個(gè)興趣小組：生物、物理、和化學(xué)。

C．他看上去十七、八歲的樣子，精神飽滿。

D．“不行，”他堅(jiān)決地說(shuō)，“這件事我不能同意?！薄緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)引號(hào)內(nèi)問(wèn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，句末問(wèn)號(hào)多余；B項(xiàng)頓號(hào)與“和”重復(fù)，應(yīng)刪去頓號(hào)；C項(xiàng)“十七八歲”為概數(shù)，中間不用頓號(hào)；D項(xiàng)引語(yǔ)與說(shuō)話人分置，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范。5、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他處理問(wèn)題果斷堅(jiān)決，真是個(gè)馬首是瞻的好干部。

B．新來(lái)的同學(xué)特別害羞，如坐春風(fēng)。

C．這篇文章內(nèi)容空洞，語(yǔ)言乏味，讀起來(lái)味同嚼蠟。

D．他寫作業(yè)時(shí)忘乎所以，連老師進(jìn)教室都沒(méi)察覺(jué)。【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“馬首是瞻”比喻服從指揮，不能形容干部本身；B項(xiàng)“如坐春風(fēng)”形容受到良好教育或熏陶，非指害羞；D項(xiàng)“忘乎所以”含貶義，語(yǔ)境不符；C項(xiàng)“味同嚼蠟”形容枯燥無(wú)味，使用恰當(dāng)。6、下列句子中，修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．春風(fēng)像母親的手撫摸著你?！扔?/p>

B．這天氣，熱得能把大地烤裂！——夸張

C．誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人？是我們的戰(zhàn)士?！O(shè)問(wèn)

D．油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴?！璐緟⒖即鸢浮緿【解析】A為明喻；B為夸張；C為設(shè)問(wèn)；D句“低唱”“彈琴”賦予昆蟲(chóng)人的動(dòng)作，是擬人，非借代。借代是用相關(guān)事物代替本體，此處不符。7、下列句子中，加點(diǎn)詞的詞性判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．他非常努力。（副詞）

B．我們?cè)诓賵?chǎng)跑步。（介詞）

C．這是我的書(shū)。（代詞）

D．他跑得很快。（助詞）【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“非?！毙揎椥稳菰~“努力”，是副詞，正確；B項(xiàng)“在”引出地點(diǎn)，是介詞，正確；C項(xiàng)“我”是人稱代詞，但“的”是結(jié)構(gòu)助詞，非代詞；D項(xiàng)“得”為補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志，是助詞，正確。故C錯(cuò)誤。8、下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是：

A．山/不在高，有仙/則名。

B．談笑/有鴻儒，往來(lái)/無(wú)白丁。

C．可以/調(diào)素琴，閱/金經(jīng)。

D．南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A項(xiàng)應(yīng)為“山不/在高”，主謂結(jié)構(gòu)不宜拆分；C項(xiàng)“調(diào)素琴”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，宜連讀，應(yīng)為“可以調(diào)/素琴”；D項(xiàng)“南陽(yáng)/諸葛廬”正確，但“西蜀/子云亭”亦可，但B項(xiàng)“談笑有鴻儒”為偏正+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，劃分最合理。綜合判斷B最準(zhǔn)確。9、下列關(guān)于漢字書(shū)寫的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．“及”字的筆順是：撇、橫折折撇、捺。

B．“火”字作偏旁時(shí)，末筆捺變點(diǎn)。

C．“心”字底的三個(gè)點(diǎn)應(yīng)寫在同一水平線上。

D．“國(guó)”字為全包圍結(jié)構(gòu)，先寫外框，再寫內(nèi)部?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)“及”筆順正確；B項(xiàng)“火”作偏旁如“炎”“爐”，末筆捺常變點(diǎn)，正確；C項(xiàng)“心”底三點(diǎn)頭點(diǎn)小，中點(diǎn)偏左，末點(diǎn)偏高，非水平排列，錯(cuò)誤；D項(xiàng)“國(guó)”先寫外框，后寫“玉”，符合規(guī)則。故選C。10、下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．即使天氣惡劣，但是我們依然按時(shí)出發(fā)了。

B．既然你知道錯(cuò)了，就要勇敢承認(rèn)。

C．因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)刻苦，所以成績(jī)優(yōu)秀，因此他從不驕傲。

D．雖然他很努力，所以成績(jī)還是不理想?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A項(xiàng)“即使”與“但是”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“盡管……但是”或“即使……也”；D項(xiàng)“雖然”應(yīng)與“但是”搭配，不能與“所以”連用；C項(xiàng)“因?yàn)椤浴虼恕敝貜?fù)累贅；B項(xiàng)“既然……就”表因果，使用恰當(dāng)。11、下列詩(shī)句中，描寫春天景色的一項(xiàng)是：

A．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

C．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

D．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A為夏景；B“梨花開(kāi)”實(shí)寫雪景，非春景；C為秋景；D出自韓愈《早春呈水部張十八員外》，寫早春細(xì)雨與初生草色，符合題意。12、下列關(guān)于應(yīng)用文格式的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是：

A．通知的正文結(jié)尾應(yīng)寫“此致敬禮”。

B．倡議書(shū)的署名應(yīng)寫在日期之后。

C．請(qǐng)假條應(yīng)寫明請(qǐng)假事由和起止時(shí)間。

D．感謝信中不必寫具體感謝事由?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)“此致敬禮”用于書(shū)信，通知一般以“特此通知”結(jié)尾；B項(xiàng)倡議書(shū)署名在日期之上；D項(xiàng)感謝信需具體說(shuō)明感謝原因；C項(xiàng)請(qǐng)假條必須包含事由和時(shí)間，正確。13、下列句子中，加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是：

A．香遠(yuǎn)益清（益：更加）

B．余人各復(fù)延至其家（延：延長(zhǎng)）

C．屬予作文以記之（屬：屬于）

D．肉食者鄙（鄙：卑鄙）【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“益”意為“更加”，正確；B項(xiàng)“延”意為“邀請(qǐng)”；C項(xiàng)“屬”通“囑”，意為“囑托”；D項(xiàng)“鄙”意為“目光短淺”，非“卑鄙”。故僅A正確。14、下列句子中，沒(méi)有使用通假字的一項(xiàng)是：

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

B．河曲智叟亡以應(yīng)。

C．便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

D．日光下澈，影布石上?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“說(shuō)”通“悅”；B項(xiàng)“亡”通“無(wú)”；C項(xiàng)“要”通“邀”；D項(xiàng)“澈”為“穿透”義，無(wú)通假。故D項(xiàng)無(wú)通假字。15、下列關(guān)于文化常識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．“四書(shū)”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。

B．“五岳”包括泰山、華山、衡山、恒山、嵩山。

C．“文房四寶”指筆、墨、紙、硯。

D．“歲寒三友”指梅、蘭、竹?！緟⒖即鸢浮緿【解析】“歲寒三友”指松、竹、梅，象征堅(jiān)韌不屈；“梅蘭竹菊”為“四君子”。D項(xiàng)將二者混淆，錯(cuò)誤。ABC三項(xiàng)均為正確文化常識(shí)。16、下列句子中，加點(diǎn)詞的古今義相同的一項(xiàng)是：

A．率妻子邑人來(lái)此絕境。

B．先帝不以臣卑鄙。

C．犧牲玉帛，弗敢加也。

D．肉食者謀之，又何間焉？【參考答案】D【解析】A項(xiàng)“妻子”古義為“妻子和兒女”，今義為配偶；B項(xiàng)“卑鄙”古義為“地位低、見(jiàn)識(shí)淺”，今義為“品行惡劣”；C項(xiàng)“犧牲”古義為“祭祀用的牲畜”，今義為“為正義舍棄生命”；D項(xiàng)“間”均為“參與”義，古今一致。17、下列句子中，被動(dòng)句的一項(xiàng)是：

A．吾誰(shuí)與歸？

B．舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。

C．見(jiàn)漁人，乃大驚。

D．可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A為賓語(yǔ)前置句；C為省略句；D為省略兼對(duì)仗句；B中“為所”結(jié)構(gòu)表被動(dòng)，意為“被吞掉”，是典型被動(dòng)句。18、下列關(guān)于古代官職的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．“丞相”是封建王朝最高行政長(zhǎng)官。

B．“太守”是郡的最高行政長(zhǎng)官。

C．“御史”負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。

D．“尚書(shū)”專指掌管文書(shū)的低級(jí)官吏?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A、B、C均正確；D項(xiàng)“尚書(shū)”在隋唐以后為六部最高長(zhǎng)官，如“吏部尚書(shū)”，地位顯赫，并非低級(jí)官吏。故D錯(cuò)誤。19、下列句子中，加點(diǎn)詞活用類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：

A．漁人甚異之。

B．箬篷覆之。

C．斗折蛇行。

D．石青糝之?！緟⒖即鸢浮緼【解析】A項(xiàng)“異”為意動(dòng)用法，意為“以……為異”；B項(xiàng)“箬篷”為名詞作狀語(yǔ)，用箬篷；C項(xiàng)“斗”“蛇”為名詞作狀語(yǔ)，像北斗星、蛇一樣；D項(xiàng)“石青”為名詞作狀語(yǔ)，用石青。B、C、D均為名詞作狀語(yǔ)，A為意動(dòng)，類型不同。20、下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是：

A．《桃花源記》表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的徹底絕望。

B．《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂”體現(xiàn)了作者的個(gè)人抱負(fù)。

C．《醉翁亭記》通篇寫“樂(lè)”，表現(xiàn)了歐陽(yáng)修沉溺山水之樂(lè)。

D．《小石潭記》以“樂(lè)”始，以“憂”結(jié)，抒發(fā)被貶后的孤寂悲涼?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“徹底絕望”過(guò)度解讀；B項(xiàng)體現(xiàn)的是憂國(guó)憂民情懷，非個(gè)人抱負(fù)；C項(xiàng)“沉溺”貶義，不符作者寄情山水、排遣苦悶的本意；D項(xiàng)準(zhǔn)確概括柳宗元由樂(lè)轉(zhuǎn)憂的情感變化，正確。21、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：

A．愜（qiè）意靜謐（mì）狹隘（yì）拈（niān）輕怕重

B．拮據(jù)（jū）倔強(qiáng)（jiàng）粗獷（guǎng）鍥（qiè）而不舍

C．熾（zhì）熱貯（zhù）藏伎倆（liǎng）戛（jiá）然而止

D．庇（pì）護(hù)驀（mò）然懲（chěng）罰亙（gèn）古不變【參考答案】B【解析】A項(xiàng)“狹隘”應(yīng)讀ài；C項(xiàng)“熾熱”應(yīng)讀chì；D項(xiàng)“庇護(hù)”應(yīng)讀bì，“懲罰”應(yīng)讀chéng。B項(xiàng)所有讀音均正確，符合普通話規(guī)范。22、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C．他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

D．為了避免今后不再發(fā)生類似事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；D項(xiàng)“避免不再發(fā)生”邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)為“避免再發(fā)生”。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。23、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是：

A．《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是司馬遷。

B．杜甫被譽(yù)為“詩(shī)仙”，其詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。

C．魯迅的《朝花夕拾》是一部散文集，回憶了作者的童年生活。

D．《紅樓夢(mèng)》的作者是羅貫中，描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)《史記》為紀(jì)傳體；B項(xiàng)“詩(shī)仙”是李白；D項(xiàng)《紅樓夢(mèng)》作者是曹雪芹。C項(xiàng)表述準(zhǔn)確，符合文學(xué)常識(shí)。24、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。

B．他把房間收拾得干干凈凈、整整齊齊。

C．參加這次會(huì)議的有教師、醫(yī)生、律師、還有工人。

D．這孩子看上去有十二、三歲的樣子?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A項(xiàng)引語(yǔ)中問(wèn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，應(yīng)為“……呢？”同志們；C項(xiàng)“還有”前不用頓號(hào)；D項(xiàng)“十二三歲”為約數(shù)，中間不加頓號(hào)。B項(xiàng)并列形容詞間用頓號(hào)正確。25、下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：

A．春風(fēng)像母親的手，輕輕撫摸著大地。

B．月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

C．這朵花在風(fēng)中微笑。

D．他的心像冰一樣冷。【參考答案】C【解析】A、B、D均為比喻，將一物比作另一物；C為擬人，賦予花以人的動(dòng)作“微笑”。修辭手法不同，故選C。26、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是：

A．通牒瞋目結(jié)舌精兵減政厲行節(jié)約

B．寒暄走投無(wú)路一籌莫展再接再厲

C．松弛金榜提名美輪美奐墨守成規(guī)

D．湊和川流不息聲名鵲起旁征博引【參考答案】B【解析】A項(xiàng)“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡(jiǎn)政”；C項(xiàng)“金榜提名”應(yīng)為“金榜題名”；D項(xiàng)“湊和”應(yīng)為“湊合”。B項(xiàng)所有詞語(yǔ)書(shū)寫規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字。27、下列句子中，“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的是：

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

B．送孟浩然之廣陵。

C．擇其善者而從之。

D．知之為知之，不知為不知?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A、C、D中“之”均為代詞，指代前文內(nèi)容；B項(xiàng)“之”為動(dòng)詞，意為“去、往”。用法不同，故選B。28、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他做事總是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，真是可歌可泣。

B．這座小城風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，真可謂世外桃源。

C．他剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就忘乎所以，目空一切，簡(jiǎn)直是栩栩如生。

D．這篇文章寫得抑揚(yáng)頓挫，真是繪聲繪色。【參考答案】B【解析】A項(xiàng)“可歌可泣”形容英勇悲壯事跡，不合語(yǔ)境；C項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象逼真，不能形容人；D項(xiàng)“繪聲繪色”形容敘述生動(dòng)，不能形容文章結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)“世外桃源”比喻理想中的美好地方，使用恰當(dāng)。29、下列關(guān)于漢字結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是：

A．“明”是形聲字，“日”為形旁，“月”為聲旁。

B．“河”是會(huì)意字，由“水”和“可”組成。

C．“休”是會(huì)意字，表示人靠在樹(shù)旁休息。

D．“草”是象形字，直接描摹草的形狀?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)“明”是會(huì)意字，日月交輝為明；B項(xiàng)“河”是形聲字，“氵”為形旁，“可”為聲旁；D項(xiàng)“草”是形聲字，“艸”為形旁，“早”為聲旁。C項(xiàng)正確。30、下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是：

A．你送來(lái)的大作我已拜讀，修改之處請(qǐng)多包涵。

B．你的意見(jiàn)我全部否定，我的觀點(diǎn)才是正確的。

C．這件事我?guī)筒涣四?，你另?qǐng)高明吧！

D．你這個(gè)方案漏洞百出，簡(jiǎn)直不堪入目?！緟⒖即鸢浮緼【解析】A項(xiàng)用“大作”“拜讀”“請(qǐng)多包涵”等敬辭謙辭，表達(dá)尊重，語(yǔ)言得體；B、C、D語(yǔ)氣生硬，缺乏禮貌，不符合交際規(guī)范。31、下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是：

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

B．甚矣，汝之不惠。

C．河曲智叟亡以應(yīng)。

D．溫故而知新，可以為師矣?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“說(shuō)”通“悅”；B項(xiàng)“惠”通“慧”；C項(xiàng)“亡”通“無(wú)”；D項(xiàng)無(wú)通假字，句意清晰，結(jié)構(gòu)完整。32、下列句子中，朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是：

A．國(guó)破／山河在，城春／草木深。

B．七八個(gè)／星天外，兩三點(diǎn)／雨山前。

C．念／去去千里煙波。

D．可／以一戰(zhàn)，戰(zhàn)／則請(qǐng)從。【參考答案】A【解析】A項(xiàng)按意義劃分，“國(guó)破”與“山河在”形成對(duì)比，停頓合理；B項(xiàng)應(yīng)為“七八個(gè)星／天外”；C項(xiàng)應(yīng)為“念去去／千里煙波”；D項(xiàng)“可以／一戰(zhàn)”更合理。A正確。33、下列句子中，“于”字用法與其他三項(xiàng)不同的是：

A．受任于敗軍之際。

B．苛政猛于虎也。

C．生于憂患，死于安樂(lè)。

D．相與步于中庭?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A、C、D中“于”均為介詞，表示處所或時(shí)間；B項(xiàng)“于”表示比較，意為“比”，用法不同，故選B。34、下列詞語(yǔ)中，感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是：

A．奮不顧身

B．舍己為人

C．大公無(wú)私

D．好高騖遠(yuǎn)【參考答案】D【解析】A、B、C均為褒義詞，贊美高尚品質(zhì)；D為貶義詞，形容不切實(shí)際的追求。感情色彩不同，故選D。35、下列句子中，“以”字用法與其他三項(xiàng)不同的是：

A．以刀劈狼首。

B．以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

C．可以為師矣。

D．以衾擁覆，久而乃和?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A、C、D中“以”為介詞，表示“用”“憑借”；B項(xiàng)“以”為連詞，表示原因，相當(dāng)于“因?yàn)椤?。用法不同，故選B。36、下列句子中，沒(méi)有使用倒裝語(yǔ)序的一項(xiàng)是：

A．何陋之有？

B．時(shí)不我待。

C．微斯人，吾誰(shuí)與歸？

D．溫故而知新，可以為師矣?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A為賓語(yǔ)前置，“之”提賓；B“時(shí)不我待”即“時(shí)不待我”；C“吾誰(shuí)與歸”即“吾與誰(shuí)歸”；D為正常語(yǔ)序，無(wú)倒裝，故選D。37、下列關(guān)于古代科舉制度的表述，正確的一項(xiàng)是：

A．科舉考試中，殿試由禮部主持，第一名稱為狀元。

B．鄉(xiāng)試考中者稱為“進(jìn)士”，第一名稱為“解元”。

C．童生要先通過(guò)院試，取得生員資格，才能參加鄉(xiāng)試。

D．科舉制度創(chuàng)立于唐朝，終結(jié)于清朝末年?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)殿試由皇帝主持；B項(xiàng)鄉(xiāng)試考中者稱“舉人”；D項(xiàng)科舉創(chuàng)立于隋朝；C項(xiàng)正確，童生通過(guò)院試成為秀才（生員），方可參加鄉(xiāng)試。38、下列句子中，引號(hào)作用與其他三項(xiàng)不同的是：

A．“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的。

B．這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

C．有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

D．所謂“形散神不散”，是散文的重要特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮緼【解析】B、C、D中引號(hào)表示諷刺或否定，B、C為反語(yǔ)；A中引號(hào)表示引用特定術(shù)語(yǔ)，無(wú)諷刺意味。作用不同，故選A。39、下列句子中，“其”字用法與其他三項(xiàng)不同的是：

A．其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

B．余則缊袍敝衣處其間。

C．其岸勢(shì)犬牙差互。

D．余人各復(fù)延至其家?！緟⒖即鸢浮緼【解析】B、C、D中“其”為代詞，意為“他們的”或“那”；A中“其”為語(yǔ)氣詞，表示推測(cè)或反問(wèn)，用法不同，故選A。40、下列句子中，表達(dá)最簡(jiǎn)潔的一項(xiàng)是：

A．他是一位來(lái)自于南方的年輕小伙子。

B．這個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)說(shuō)白了就是沒(méi)有答案。

C．由于天氣原因，所以比賽被取消了。

D．他成功地完成了任務(wù)?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A“來(lái)自于”冗余，應(yīng)為“來(lái)自”；B“其實(shí)說(shuō)白了”多余；C“由于”與“所以”重復(fù)，保留其一即可；D表達(dá)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，無(wú)贅余。41、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是：A．彈劾彈丸彈冠相慶彈無(wú)虛發(fā)

B．行伍行時(shí)行尸走肉行云流水

C．強(qiáng)求強(qiáng)占強(qiáng)詞奪理強(qiáng)人所難

D．省悟省親不省人事反躬自省【參考答案】D【解析】D項(xiàng)中“省”均讀xǐng，意為“反省、探望”。A項(xiàng)“彈”在“彈冠相慶”中讀tán，其余多讀dàn；B項(xiàng)“行”在“行伍”“行時(shí)”中讀háng，其余讀xíng；C項(xiàng)“強(qiáng)”在“強(qiáng)求”“強(qiáng)人所難”中讀qiǎng，其余讀qiáng。D項(xiàng)讀音一致，語(yǔ)義關(guān)聯(lián)清晰，符合題意。42、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

B．能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練。

C．我們班同學(xué)普遍都喜歡打籃球和踢足球。

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且成績(jī)優(yōu)秀，深受老師喜愛(ài)?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用造成主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否”合理，但“關(guān)鍵在于是否”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“是否”；D項(xiàng)“學(xué)習(xí)好”與“成績(jī)優(yōu)秀”語(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng)表意清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。43、下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是：A．《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者司馬遷。

B．杜甫被譽(yù)為“詩(shī)仙”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。

C．魯迅的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)。

D．《紅樓夢(mèng)》的作者是羅貫中?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《史記》是紀(jì)傳體通史；B項(xiàng)錯(cuò)誤，杜甫被稱為“詩(shī)圣”，“詩(shī)仙”是李白；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《紅樓夢(mèng)》作者是曹雪芹；C項(xiàng)正確，《狂人日記》發(fā)表于1918年，是新文化運(yùn)動(dòng)中首篇白話小說(shuō)，具有里程碑意義。44、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A．他猶豫了一下，說(shuō)：“我……我不同意這個(gè)方案?！?/p>

B．她喜歡讀書(shū)、寫作、和畫(huà)畫(huà)。

C．老師問(wèn)：“你們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們。”

D．今天去公園，還是去博物館？【參考答案】A【解析】A項(xiàng)使用省略號(hào)表示說(shuō)話遲疑，引號(hào)與句號(hào)位置正確。B項(xiàng)“和”前頓號(hào)多余，應(yīng)刪去。C項(xiàng)間接引用，句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。D項(xiàng)為選擇疑問(wèn)句，全句只在末尾用問(wèn)號(hào)，正確。但“今天去公園，還是去博物館？”為完整疑問(wèn)句，標(biāo)點(diǎn)正確。A與D均正確，但A更典型體現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，故選A。45、下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是：A．春風(fēng)像母親的手撫摸著大地。

B．月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

C．他急得像熱鍋上的螞蟻。

D．風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡的大地?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A、B、C三項(xiàng)均為比喻，分別將“春風(fēng)”比作“母親的手”，“月光”比作“流水”，“他急”比作“熱鍋上的螞蟻”。D項(xiàng)“風(fēng)兒唱著歌”賦予風(fēng)以人的動(dòng)作，為擬人手法。D項(xiàng)修辭不同，故為正確答案。46、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A．安詳煩躁相輔相承

B．松弛部署一籌莫展

C．寒喧通牒墨守成規(guī)

D．精萃湊合聲名鵲起【參考答案】B【解析】A項(xiàng)“相輔相承”應(yīng)為“相輔相成”；C項(xiàng)“寒喧”應(yīng)為“寒暄”；D項(xiàng)“精萃”應(yīng)為“精華”或“精粹”。B項(xiàng)“松弛”“部署”“一籌莫展”均書(shū)寫正確，無(wú)錯(cuò)別字，故選B。47、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是半途而廢，真是首鼠兩端。

B．這篇論文觀點(diǎn)新穎，堪稱不刊之論。

C．他剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就忘乎所以，目空一切。

D．小明學(xué)習(xí)刻苦，廢寢忘食地鉆研數(shù)學(xué)題?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)“首鼠兩端”指猶豫不決，與“半途而廢”語(yǔ)境不符；B項(xiàng)“不刊之論”指不可更改的言論，多用于權(quán)威論斷，用在此處夸大其詞；D項(xiàng)“廢寢忘食”雖形容刻苦，但常用于褒義語(yǔ)境，單獨(dú)使用無(wú)誤，但C項(xiàng)“忘乎所以”準(zhǔn)確描述驕傲自滿，語(yǔ)義貼切。C為最恰當(dāng)選項(xiàng)。48、下列各句中，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．我們不僅要有遠(yuǎn)大的理想，還要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。

B．不僅我們要有遠(yuǎn)大的理想，而且要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。

C．我們要不僅有遠(yuǎn)大的理想，還要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。

D．不僅要有遠(yuǎn)大的理想我們，還要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。【參考答案】A【解析】“不僅……還……”為固定關(guān)聯(lián)詞，主語(yǔ)“我們”在前，應(yīng)置于“不僅”之前，構(gòu)成“我們不僅……還……”結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)主語(yǔ)位置錯(cuò)誤；C項(xiàng)“不僅”插入主謂之間，語(yǔ)序不當(dāng)；D項(xiàng)語(yǔ)序混亂。A項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)序規(guī)范，為正確選項(xiàng)。49、下列句子中，屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是：A．他被老師表?yè)P(yáng)了。

B．他正在看書(shū)。

C．他把作業(yè)寫完了。

D．他喜歡音樂(lè)。【參考答案】A【解析】被動(dòng)句指主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。A項(xiàng)“他被老師表?yè)P(yáng)”中，“他”是“表?yè)P(yáng)”的承受者，為典型被動(dòng)句。B項(xiàng)為進(jìn)行時(shí)主動(dòng)句；C項(xiàng)為“把”字句，表主動(dòng)處置；D項(xiàng)為主謂賓結(jié)構(gòu)主動(dòng)句。只有A項(xiàng)符合被動(dòng)語(yǔ)態(tài)特征。50、下列詞語(yǔ)中，感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是：A．慷慨

B．狡猾

C．謙虛

D．勤奮【參考答案】B【解析】A“慷慨”、C“謙虛”、D“勤奮”均為褒義詞，表示正面品質(zhì)；B“狡猾”為貶義詞，含貶斥意味。B項(xiàng)感情色彩為負(fù)面，與其他三項(xiàng)不同，故為正確答案。51、下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．即使天氣惡劣，但大家依然堅(jiān)持訓(xùn)練。

B．因?yàn)樾∶髋W(xué)習(xí)，所以成績(jī)優(yōu)秀。

C．雖然他很累，于是還是堅(jiān)持完成了任務(wù)。

D．只要多練習(xí)，就會(huì)提高成績(jī)，因此要堅(jiān)持?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A項(xiàng)“即使”與“但”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“也”；C項(xiàng)“雖然”與“于是”邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“但是”；D項(xiàng)“只要……就……因此”結(jié)構(gòu)混亂，關(guān)聯(lián)詞堆砌。B項(xiàng)“因?yàn)椤浴币蚬P(guān)系明確，搭配規(guī)范，使用恰當(dāng)。52、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A．這篇文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。

B．他的發(fā)言邏輯混亂，無(wú)與倫比。

C．這座建筑風(fēng)格獨(dú)特，嘆為觀止。

D．這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，不足為訓(xùn)?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)“無(wú)懈可擊”多用于論證、防守等，用于“結(jié)構(gòu)”尚可，但不如C貼切；B項(xiàng)“無(wú)與倫比”為褒義，不能用于“邏輯混亂”；D項(xiàng)“不足為訓(xùn)”指不值得作為準(zhǔn)則，與“簡(jiǎn)單”語(yǔ)境不符；C項(xiàng)“嘆為觀止”形容事物極好，令人贊嘆，用于建筑恰當(dāng)，故選C。53、下列句子中，屬于單句的一項(xiàng)是：A．他一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊寫作業(yè)。

B．既然你來(lái)了，我們就開(kāi)會(huì)吧。

C．風(fēng)吹雨打，他依然堅(jiān)持晨跑。

D．因?yàn)樗×?，所以沒(méi)來(lái)上課?！緟⒖即鸢浮緾【解析】單句是只有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子。A為并列復(fù)句；B為因果復(fù)句；D為因果復(fù)句；C項(xiàng)“風(fēng)吹雨打”為狀語(yǔ)，“他依然堅(jiān)持晨跑”為主謂結(jié)構(gòu)，整體為單句，無(wú)分句并列或從屬關(guān)系，故為單句。54、下列詩(shī)句中，描寫秋天景色的一項(xiàng)是：A．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

C．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

D．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)描寫夏季荷塘；B項(xiàng)“梨花開(kāi)”實(shí)寫雪景，常用于形容冬雪；C項(xiàng)“楓林晚”“霜葉紅”明確描寫秋日山景，出自杜牧《山行》；D項(xiàng)“小雨”“草色”描寫早春景色。C項(xiàng)正確。55、下列句子中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是：A．他走了一個(gè)多小時(shí)了。

B．我要炒肉絲。

C．三個(gè)學(xué)校的老師參加了會(huì)議。

D．他借我一本書(shū)?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“走”可理解為“離開(kāi)”或“步行”，時(shí)長(zhǎng)歧義；B項(xiàng)“要炒肉絲”可理解為“將要炒”或“需要肉絲”；C項(xiàng)“三個(gè)學(xué)校的老師”可理解為“三所學(xué)?！被颉叭焕蠋煛?；D項(xiàng)“他借我一本書(shū)”語(yǔ)義明確，無(wú)歧義，為正確選項(xiàng)。56、下列詞語(yǔ)中，構(gòu)詞方式與其他三項(xiàng)不同的是：A．地震

B．雪崩

C．筆直

D．海嘯【參考答案】C【解析】A“地震”、B“雪崩”、D“海嘯”均為自然現(xiàn)象，且為名詞性偏正或主謂結(jié)構(gòu)；C“筆直”為形容詞，表示狀態(tài)，構(gòu)詞為“副詞+形容詞”（筆：副詞，形容“直”的程度），屬補(bǔ)充式形容詞。C項(xiàng)詞性與結(jié)構(gòu)均不同，故選C。57、下列句子中，引號(hào)作用為強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)是：A．他說(shuō)：“我一定完成任務(wù)?！?/p>

B．這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

C．“振興中華”是每個(gè)青年的責(zé)任。

D．所謂“高手”，也不過(guò)如此?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)引號(hào)用于直接引語(yǔ)；B、D項(xiàng)引號(hào)表反語(yǔ)，含諷刺意味；C項(xiàng)“振興中華”為強(qiáng)調(diào)主題口號(hào)，引號(hào)起突出強(qiáng)調(diào)作用，非引用、非諷刺。C項(xiàng)符合“強(qiáng)調(diào)”功能，為正確選項(xiàng)。58、下列句子中，賓語(yǔ)前置的一項(xiàng)是：A．何陋之有？

B．吾誰(shuí)與歸？

C．馬之千里者。

D．學(xué)而時(shí)習(xí)之?！緟⒖即鸢浮緼【解析】A項(xiàng)“何陋之有”即“有何陋”，“之”為賓語(yǔ)前置標(biāo)志，“何陋”作“有”的賓語(yǔ)提前，屬典型古漢語(yǔ)賓語(yǔ)前置句。B項(xiàng)“吾誰(shuí)與歸”為介賓結(jié)構(gòu)前置；C項(xiàng)為定語(yǔ)后置；D項(xiàng)為普通賓語(yǔ)后置。A項(xiàng)最符合“賓語(yǔ)前置”定義。59、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．匠心獨(dú)運(yùn)——運(yùn)：運(yùn)用

B．不速之客——速：邀請(qǐng)

C．負(fù)荊請(qǐng)罪——負(fù)：背

D．走馬觀花——走：行走【參考答案】D【解析】A項(xiàng)“運(yùn)”為“構(gòu)思、運(yùn)用”正確；B項(xiàng)“速”古義為“邀請(qǐng)”，“不速之客”即未邀請(qǐng)而來(lái)的客人，正確；C項(xiàng)“負(fù)”為“背”，正確；D項(xiàng)“走”古義為“跑”，“走馬”即騎馬跑，非“行走”。D項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，為正確答案。60、下列句子中，屬于描寫人物心理活動(dòng)的一項(xiàng)是：A．他皺了皺眉，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

B．窗外的風(fēng)呼呼地刮著。

C．她心里像打翻了五味瓶，不知如何是好。

D．他大聲喊道：“我不怕！”【參考答案】C【解析】A項(xiàng)為動(dòng)作描寫；B項(xiàng)為環(huán)境描寫；D項(xiàng)為語(yǔ)言描寫；C項(xiàng)“心里像打翻了五味瓶”運(yùn)用比喻，直接表現(xiàn)人物內(nèi)心復(fù)雜情感，屬心理描寫。C項(xiàng)正確。61、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是：

A．處理處境處所處變不驚

B．勉強(qiáng)強(qiáng)求強(qiáng)制強(qiáng)詞奪理

C．間斷間隔間接親密無(wú)間

D．和平和氣和面隨聲附和【參考答案】C【解析】C項(xiàng)中“間”均讀jiàn，表示隔開(kāi)、不連續(xù)之意。A項(xiàng)“處所”的“處”讀chù，其余讀chǔ；B項(xiàng)“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀qiǎng，其余也讀qiǎng，看似一致，但“強(qiáng)制”的“強(qiáng)”讀qiáng，故B不完全相同；D項(xiàng)“和面”的“和”讀huó，“附和”讀hè，其余讀hé，讀音不同。故正確答案為C。62、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。

B．他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步。

C．能否提高成績(jī)，關(guān)鍵在于是否努力。

D．我們班同學(xué)基本上都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否努力”合理，但“關(guān)鍵在于是否努力”邏輯混亂，應(yīng)刪去“能否”；D項(xiàng)“基本”與“都”矛盾。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，表遞進(jìn)關(guān)系，無(wú)語(yǔ)病，故選B。63、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：

A．老師說(shuō)：“同學(xué)們，‘學(xué)而不思則罔’，學(xué)習(xí)要善于思考?！?/p>

B．他猶豫了一下，說(shuō)：“我……我……不知道?！?/p>

C．這本書(shū)的內(nèi)容，包括歷史、地理、文學(xué)……等，非常豐富。

D．我們應(yīng)該重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)？還是物理、化學(xué)？【參考答案】A【解析】A項(xiàng)引號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)使用規(guī)范，正確。B項(xiàng)省略號(hào)應(yīng)為“……”，但“我……我……”重復(fù)使用省略號(hào)不規(guī)范，應(yīng)為“我……我不知道”；C項(xiàng)“……”與“等”重復(fù)，應(yīng)刪去其一；D項(xiàng)為陳述句，不應(yīng)使用問(wèn)號(hào)。故選A。64、下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他做事總是半途而廢，真是畫(huà)龍點(diǎn)睛。

B．這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，堪稱妙手偶得。

C．我們應(yīng)當(dāng)未雨綢繆，提前做好準(zhǔn)備。

D．他一進(jìn)屋就夸夸其談，真是栩栩如生?！緟⒖即鸢浮緾【解析】“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備，使用正確。A項(xiàng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”指關(guān)鍵處點(diǎn)明主旨，與“半途而廢”矛盾；B項(xiàng)“妙手偶得”指文學(xué)藝術(shù)上不費(fèi)力而獲得佳作，多含偶然性，用于論文不恰當(dāng)；D項(xiàng)“栩栩如生”形容形象逼真，不能形容“夸夸其談”。故選C。65、下列句子修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是：

A．春風(fēng)像母親的手，輕輕撫摸著大地。

B．月亮躲進(jìn)云層，仿佛害羞了一般。

C．他急得像熱鍋上的螞蟻。

D．這朵花真是美得像一幅畫(huà)?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A、C、D均為比喻，將一物比作另一物。B項(xiàng)“月亮躲進(jìn)云層”賦予月亮人的動(dòng)作，是擬人手法。其余三項(xiàng)為明喻。故B項(xiàng)修辭不同，選B。66、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他對(duì)老師的批評(píng)不以為然，依然我行我素。

B．這篇文章言簡(jiǎn)意賅，讀后令人回味無(wú)窮。

C．他做事一絲不茍，總是漫不經(jīng)心的樣子。

D．面對(duì)困難，我們不能杞人憂天，要積極應(yīng)對(duì)?！緟⒖即鸢浮緽【解析】B項(xiàng)“言簡(jiǎn)意賅”指語(yǔ)言簡(jiǎn)練而意思完整，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“不以為然”意為不認(rèn)為正確，但語(yǔ)境應(yīng)為“不以為意”（不在意）；C項(xiàng)“一絲不茍”與“漫不經(jīng)心”矛盾；D項(xiàng)“杞人憂天”指無(wú)謂的擔(dān)憂，但語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)積極應(yīng)對(duì)，使用不當(dāng)。故選B。67、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：

A．他專心至志地學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。

B．這場(chǎng)演出精彩紛承，贏得了觀眾的熱烈掌聲。

C．我們應(yīng)當(dāng)尊重他人，避免無(wú)謂的爭(zhēng)辨。

D．科學(xué)研究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)的精神?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“專心至志”應(yīng)為“專心致志”；B項(xiàng)“精彩紛承”應(yīng)為“精彩紛呈”；C項(xiàng)“爭(zhēng)辨”應(yīng)為“爭(zhēng)辯”；D項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字，正確。68、下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．即使天氣惡劣，但同學(xué)們依然堅(jiān)持鍛煉。

B．因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，所以成績(jī)優(yōu)異。

C．雖然他很努力，然而成績(jī)提高得很快。

D．只要多讀多寫，就能提高語(yǔ)文水平，因此要堅(jiān)持。【參考答案】B【解析】B項(xiàng)“因?yàn)椤浴北硎疽蚬?，使用正確。A項(xiàng)“即使”與“但”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“盡管……但”或“即使……也”；C項(xiàng)“雖然”與“然而”連用重復(fù)，且“努力”與“提高快”應(yīng)為轉(zhuǎn)折合理，但“然而”后內(nèi)容應(yīng)為負(fù)面；D項(xiàng)“只要……就”與“因此”邏輯重復(fù)。故選B。69、下列詞語(yǔ)中，感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是：

A．聰明伶俐

B．足智多謀

C．詭計(jì)多端

D．才思敏捷【參考答案】C【解析】A、B、D均為褒義詞，形容智慧出眾。C項(xiàng)“詭計(jì)多端”為貶義詞，指用狡詐的手段，感情色彩為負(fù)面，與其他三項(xiàng)不同，故選C。70、下列句子中，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．昨天在公園里，他高興地和同學(xué)們一起放風(fēng)箏。

B．他昨天在公園里，和同學(xué)們高興地一起放風(fēng)箏。

C．他和同學(xué)們昨天在公園里，一起高興地放風(fēng)箏。

D．在公園里昨天，他和同學(xué)們一起高興地放風(fēng)箏。【參考答案】A【解析】A項(xiàng)時(shí)間狀語(yǔ)“昨天”、地點(diǎn)狀語(yǔ)“在公園里”位置合理，副詞“高興地”緊鄰動(dòng)詞“放”，語(yǔ)序自然流暢。D項(xiàng)“在公園里昨天”語(yǔ)序顛倒；B、C語(yǔ)序尚可，但A最符合漢語(yǔ)習(xí)慣，故選A。71、下列句子中，屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是：

A．小王寫了一篇作文。

B．這本書(shū)被小李借走了。

C．老師表?yè)P(yáng)了全班同學(xué)。

D．我們正在打掃教室?！緟⒖即鸢浮緽【解析】B項(xiàng)“被”字句，明確表示主語(yǔ)“這本書(shū)”是動(dòng)作“借走”的承受者，是典型的被動(dòng)句。A、C、D均為主動(dòng)句，主語(yǔ)發(fā)出動(dòng)作，故選B。72、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)，他臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)。

B．這篇文章內(nèi)容空洞，簡(jiǎn)直是味同嚼蠟。

C．他的演講慷慨激昂，贏得了陣陣掌聲。

D．小明學(xué)習(xí)刻苦，真是好高騖遠(yuǎn)?！緟⒖即鸢浮緿【解析】“好高騖遠(yuǎn)”指不切實(shí)際地追求過(guò)高目標(biāo)，含貶義，與“學(xué)習(xí)刻苦”褒義語(yǔ)境不符。A項(xiàng)“臨危不懼”形容勇敢，正確；B項(xiàng)“味同嚼蠟”比喻無(wú)味，恰當(dāng)；C項(xiàng)“慷慨激昂”形容情緒激昂，正確。故D使用不當(dāng)。73、下列句子中，賓語(yǔ)前置的一項(xiàng)是：

A．何陋之有？

B．吾誰(shuí)與歸？

C．時(shí)不我待。

D．以上三項(xiàng)都是?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“何陋之有”即“有何陋”，“何陋”前置；B項(xiàng)“吾誰(shuí)與歸”即“吾與誰(shuí)歸”，“誰(shuí)”前置；C項(xiàng)“時(shí)不我待”即“時(shí)不待我”，“我”前置。三者均為賓語(yǔ)前置句式，故選D。74、下列詞語(yǔ)中，構(gòu)詞方式與其他三項(xiàng)不同的是：

A．老師

B．司機(jī)

C．畫(huà)家

D．學(xué)者【參考答案】A【解析】B、C、D均為“動(dòng)詞+家”構(gòu)成的名詞，表示從事某類工作的人?！八緳C(jī)”雖含“機(jī)”，但“司機(jī)”為固定詞，非“駕+機(jī)”組合。A項(xiàng)“老師”為“老+師”，“老”為前綴，構(gòu)詞法為附加式，其余為派生式，但更關(guān)鍵是“老師”為傳統(tǒng)稱謂，構(gòu)詞獨(dú)特。綜合判斷，A不同，故選A。75、下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是：

A．你的意見(jiàn)我完全反對(duì)，一點(diǎn)道理都沒(méi)有。

B．您的建議很有啟發(fā)性，我會(huì)認(rèn)真考慮。

C．你這樣做太蠢了，誰(shuí)教你這么干的？

D．這道題我都講了三遍，你怎么還不會(huì)？【參考答案】B【解析】B項(xiàng)語(yǔ)氣尊重，表達(dá)對(duì)他人的認(rèn)可與接納，得體。A、C、D語(yǔ)氣生硬、帶有貶低，不尊重對(duì)方，不得體。故選B。76、下列句子中，不屬于比喻句的一項(xiàng)是：

A．她的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。

B．時(shí)間就是生命，不可浪費(fèi)。

C．他跑得比兔子還快。

D．理想的階梯屬于不懈奮斗的人。【參考答案】C【解析】A項(xiàng)將“笑容”比作“陽(yáng)光”，明喻；B項(xiàng)“時(shí)間就是生命”為暗喻；D項(xiàng)“理想的階梯”為借喻。C項(xiàng)“比……還快”是對(duì)比，非比喻，未將“他”比作“兔子”，而是比較速度快，故選C。77、下列句子中，加點(diǎn)虛詞使用正確的一項(xiàng)是：

A．他不但會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞。

B．盡管下雨，所以比賽照常進(jìn)行。

C．由于他生病了，因此被允許請(qǐng)假。

D．只要努力，就一定能成功?！緟⒖即鸢浮緼【解析】A項(xiàng)“不但……而且”搭配正確，表遞進(jìn)。B項(xiàng)“盡管”與“所以”矛盾，應(yīng)為“盡管……還是”；C項(xiàng)“由于”與“因此”重復(fù)，保留其一即可；D項(xiàng)“只要……就”使用正確，但“一定”過(guò)于絕對(duì)，科學(xué)性不足。A最規(guī)范，故選A。78、下列句子中，主干提取正確的一項(xiàng)是：

A．小明在操場(chǎng)上認(rèn)真地跑步。主干：小明跑步。

B．美麗的花朵在春風(fēng)中搖曳。主干：花朵搖曳在春風(fēng)中。

C．老師講了一個(gè)有趣的故事。主干：老師講故事有趣。

D．我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。主干：我們班取得?！緟⒖即鸢浮緼【解析】句子主干為主謂賓。A項(xiàng)“小明”主語(yǔ)，“跑步”謂語(yǔ)，正確。B項(xiàng)“在春風(fēng)中”為狀語(yǔ)，不應(yīng)納入主干；C項(xiàng)“有趣”為定語(yǔ)，主干應(yīng)為“老師講故事”；D項(xiàng)“優(yōu)異的成績(jī)”為賓語(yǔ)，“取得”不完整。A最準(zhǔn)確，故選A。79、下列句子中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是：

A．他走了一個(gè)多小時(shí)了。

B．我看見(jiàn)他笑了。

C．三個(gè)學(xué)校的老師參加了會(huì)議。

D．我們下午一起去圖書(shū)館看書(shū)?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“走”可指離開(kāi)或步行，歧義；B項(xiàng)“我看見(jiàn)他笑了”可理解為“我看見(jiàn)他，我笑了”或“我看見(jiàn)他正在笑”；C項(xiàng)“三個(gè)學(xué)校的老師”可為“三所學(xué)?！钡睦蠋煟颉叭粊?lái)自同一學(xué)校的老師”；D項(xiàng)時(shí)間、動(dòng)作、地點(diǎn)明確，無(wú)歧義，故選D。80、下列句子中，屬于描寫句的一項(xiàng)是：

A．我們要珍惜時(shí)間。

B．天空中飄著朵朵白云。

C．你吃飯了嗎？

D．快點(diǎn)出發(fā)！【參考答案】B【解析】A為議論句，C為疑問(wèn)句，D為祈使句，B通過(guò)“朵朵白云”描繪天空景象，屬于景物描寫，故選B。81、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是：A．間隔間距間諜間不容發(fā)

B．強(qiáng)迫強(qiáng)求強(qiáng)詞強(qiáng)人所難

C．處分處理處所泰然處之

D．供給供銷給養(yǎng)自給自足【參考答案】B【解析】B項(xiàng)中“強(qiáng)迫、強(qiáng)求、強(qiáng)詞、強(qiáng)人所難”的“強(qiáng)”均讀qiǎng，讀音一致。A項(xiàng)“間”在“間諜”中讀jiàn，其余多讀jiān；C項(xiàng)“處所”的“處”讀chù，其余讀chǔ；D項(xiàng)“供給、供銷、自給自足”中“給”讀jǐ，“給養(yǎng)”也讀jǐ，看似正確，但“供給”與“供銷”的“給”在口語(yǔ)中易誤讀為gěi，存在歧義，故不選。B項(xiàng)最符合“完全相同”要求。82、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了能力。

B．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也很優(yōu)秀。

D．這本書(shū)的作者是一位著名作家所寫的。【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是……關(guān)鍵”不對(duì)應(yīng)；D項(xiàng)句式雜糅，“作者是……所寫的”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“所寫的”。C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。83、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A．他問(wèn)：“你知道嗎？這件事很重要?！?/p>

B．今天天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，適合出行。

C．我們必須堅(jiān)持原則，否則，就會(huì)出問(wèn)題。

D．她喜歡讀書(shū)、寫作、和畫(huà)畫(huà)?！緟⒖即鸢浮緼【解析】A項(xiàng)引號(hào)內(nèi)為完整問(wèn)句，問(wèn)號(hào)在引號(hào)內(nèi)，使用正確。B項(xiàng)“晴朗”與“明媚”為并列形容詞，中間頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，即“晴朗，陽(yáng)光明媚”。C項(xiàng)“否則”前為完整分句，逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。D項(xiàng)“和”前頓號(hào)多余，連詞前不加頓號(hào)。故A正確。84、下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是半途而廢，真是畫(huà)龍點(diǎn)睛。

B．這篇文章寫得非常精彩，堪稱妙筆生花。

C．小明學(xué)習(xí)刻苦，終于考了倒數(shù)第一，真是馬到成功。

D．這幅畫(huà)布局混亂，但細(xì)節(jié)精致，可謂美中不足。【參考答案】B【解析】“妙筆生花”比喻寫作技藝高超，用在此處形容文章精彩恰當(dāng)。A項(xiàng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻關(guān)鍵處點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容生動(dòng)，與“半途而廢”矛盾。C項(xiàng)“馬到成功”指迅速取得勝利，與“倒數(shù)第一”語(yǔ)義相反。D項(xiàng)“美中不足”指大體好但有小缺陷，但“布局混亂”屬大問(wèn)題，程度不符。故B正確。85、下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是：A．春風(fēng)像母親的手，輕輕撫摸著大地。

B．月亮害羞地躲進(jìn)了云層。

C．溪水歡快地唱著歌向前奔跑。

D．高粱紅著臉，低下了頭?！緟⒖即鸢浮緼【解析】B、C、D均運(yùn)用擬人手法，賦予月亮、溪水、高粱以人的情感和動(dòng)作。A項(xiàng)使用比喻，將“春風(fēng)”比作“母親的手”，是比喻而非擬人。因此A項(xiàng)修辭手法與其他三項(xiàng)不同。86、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：A．安詳寒暄迫不及待再接再厲

B．松馳針砭一籌莫展走投無(wú)路

C．重疊精萃談笑風(fēng)生聲名鵲起

D．脈搏沉湎食不裹腹鼎力相助【參考答案】A【解析】B項(xiàng)“松馳”應(yīng)為“松弛”；C項(xiàng)“精萃”應(yīng)為“精粹”；D項(xiàng)“食不裹腹”應(yīng)為“食不果腹”。A項(xiàng)所有詞語(yǔ)書(shū)寫規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字。87、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解獨(dú)到，令人刮目相看。

B．聽(tīng)到這個(gè)消息，他頓時(shí)目瞪口呆，說(shuō)不出話來(lái)。

C．這篇文章內(nèi)容空洞，語(yǔ)言乏味，讀后令人忍俊不禁。

D．小李做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，大家都夸他老謀深算?！緟⒖即鸢浮緼【解析】A項(xiàng)“刮目相看”指用新眼光看待，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“目瞪口呆”多用于驚愕或驚訝，語(yǔ)義可用，但不如A準(zhǔn)確。C項(xiàng)“忍俊不禁”指忍不住笑，與“內(nèi)容空洞”情感不符。D項(xiàng)“老謀深算”含貶義，多指陰險(xiǎn)狡詐，用于表?yè)P(yáng)不當(dāng)。故A最恰當(dāng)。88、下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是：A．《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是司馬遷。

B．李白是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，代表作有《將進(jìn)酒》《蜀道難》。

C．魯迅原名周樹(shù)人，代表作有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》。

D．《紅樓夢(mèng)》作者是羅貫中，被譽(yù)為中國(guó)古代小說(shuō)巔峰之作?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)《史記》為紀(jì)傳體通史，非編年體；B項(xiàng)李白是浪漫主義詩(shī)人；D項(xiàng)《紅樓夢(mèng)》作者為曹雪芹，羅貫中為《三國(guó)演義》作者。C項(xiàng)魯