【語(yǔ)文】福建省福州市福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xīnshǎnɡ

chènshān

ōuzhōu

móxínɡ

lìhairǎnlǜ

zhìhuì

jìxù

mì

mì

zhēnɡqídòuyàn2．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．旋（xuán）轉(zhuǎn)

縫（féng）衣服

折（zhē）騰

嘔吐（tǔ）B．襯（chèn）衫

旗桿（gǎn）

禁（jìn）止

閑散（sǎn）C．零（líng）食

受刑（xíng）

勁（jìng）吹

笑盈盈（yíng）D．無(wú)憂無(wú)慮（lù）

官吏（lì）

便利（biàn）

積累（lěi）3．下列句子中，畫(huà)線的內(nèi)容運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．妹妹哇哇大哭，說(shuō)給她打預(yù)防針的護(hù)士阿姨是“害人精”。B．他剛才說(shuō)的話掩耳盜鈴，肯定在說(shuō)謊。C．嗖的一聲，閃電在空中炸開(kāi)了。D．“最后這道數(shù)學(xué)題好難啊！”小明皺了皺眉，高興地跑去告訴媽媽。4．下列句子沒(méi)有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開(kāi)始想念香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸在啃著一塊糖醋排骨。5．選擇下列加點(diǎn)字的正確解釋。（選序號(hào)）味道：①滋味

②氣味

③指趣味，情趣。（1）這本書(shū)越看越有味道。()（2）這種藥的味道聞起來(lái)很奇怪。()（3）魚(yú)的味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)也非常豐富。()信：①隨便

②誠(chéng)實(shí)，不欺騙（4）我們要認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，不能信口開(kāi)河。()（5）我們要誠(chéng)實(shí)守信，不能說(shuō)話不算數(shù)。()6．補(bǔ)充成語(yǔ)，并照樣子仿寫(xiě)一個(gè)。耿耿()()

津津()()

__________筆墨()()

琴棋()()

__________守株()()

拔苗()()

__________7．下列句子沒(méi)有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開(kāi)始想念香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．

按要求完成句子練習(xí)。（1）牽?；ㄩ_(kāi)了。（改成擬人句）_______________（2）當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。（照樣子用擬聲詞寫(xiě)句子）______________（3）小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。（照樣子，添加人物的動(dòng)作、神態(tài)等詞語(yǔ)）媽媽_____________，看上去很生氣。（4）用“新鮮”的不同意思寫(xiě)句子。①新奇，稀罕：__________________②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體：______________（5）顧客說(shuō)：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________9．按課文內(nèi)容填空。（1）、_______給溪水_______，_______一只紅蜻蜓。忽然_______，___________蹦跳著_______。這一段選自課文《_______》。（2）、《_______》是一首題畫(huà)詩(shī)，其中“_______，春江水暖鴨先知?！泵枥L出美麗的春光。（3）、“元日”指農(nóng)歷_______，就是傳統(tǒng)節(jié)日，“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，_______。”告訴我們過(guò)節(jié)時(shí)要_______。農(nóng)歷_______是重陽(yáng)節(jié)，從唐代詩(shī)人_______寫(xiě)的這句詩(shī)“_______，_______。”中，我們知道這個(gè)節(jié)日有登高、插茱萸的習(xí)俗。（4）、看到“歷歷在目”這樣的成語(yǔ)形式時(shí)，我也能照樣子寫(xiě)出三個(gè)成語(yǔ)：_______，_______，_______。5、以前，朋友成天玩電腦、不認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，他知道錯(cuò)了，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：_______10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。仙人掌和小芽?jī)捍如飨扇苏谱猿錾?，就一直認(rèn)為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過(guò)的風(fēng)，也是黃澄澄的，自己當(dāng)然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡。一株努力張開(kāi)兩片葉子的小芽?jī)簭牡乩镢@出來(lái)了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛(ài)笑容。仙人掌很喜歡這個(gè)嫩綠的小芽?jī)?。有小芽?jī)旱呐惆?，仙人掌覺(jué)得日子過(guò)得飛快而歡喜。風(fēng)沙來(lái)了，它給小芽?jī)赫趽躏L(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽?jī)?。小芽?jī)洪L(zhǎng)得很快，沒(méi)多少日子，它竟長(zhǎng)得超過(guò)了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿(mǎn)了驕做：瞧，它長(zhǎng)得這么高。后來(lái)，小芽?jī)洪L(zhǎng)成了大樹(shù)。大樹(shù)茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周?chē)俺隽烁嘈〔菪⊙?。第三年春天時(shí)，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周?chē)闹参镌絹?lái)越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過(guò)了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漠早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護(hù)那株小芽?jī)旱慕Y(jié)果，當(dāng)然它也不知道，自己其實(shí)也是綠色的。（選文有刪改）10、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。黃澄澄（ABB式）________________________11、“然而有一天，仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡?！边@個(gè)“奇跡”是什么？_________________________________________________________12、仙人掌是怎樣阿護(hù)小芽?jī)旱模空?qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)。13、仙人掌和小芽?jī)旱闹車(chē)婚_(kāi)始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？_________________________________________________________14、假如你是那棵被仙人掌呵護(hù)長(zhǎng)大的樹(shù)，請(qǐng)你給仙人掌說(shuō)幾句話，讓它不要自卑。_________________________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。鴨子餃子鋪王羲（xī）之七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，不到三年，在方圓百里內(nèi)就頗有名氣，于是他飄飄然了。有一天，他路過(guò)集市，見(jiàn)一家餃子鋪生意興隆，賓客滿(mǎn)堂。偏偏這家餃子鋪的招牌“鴨兒餃子鋪”幾個(gè)字歪歪斜斜，毫無(wú)功力。王羲之想訪查個(gè)明白，便走進(jìn)鋪內(nèi)。只見(jiàn)灶臺(tái)上的大鍋里，水燒得滾開(kāi)，爐灶正靠著矮墻。王羲之坐下來(lái)買(mǎi)了一碗，發(fā)現(xiàn)碗中的一個(gè)個(gè)餃子好像在水中嬉戲的小鴨子，精巧至極，而且味道也很鮮美。他更覺(jué)得招牌上的字太不像樣，便繞過(guò)矮墻，找到鋪主。鋪主是一位白發(fā)老嫗（yù），正在搟（gǎn）皮包餡捏餃子，動(dòng)作十分熟練。只見(jiàn)老嫗包好一個(gè)餃子，看也不看，便隨手扔過(guò)矮墻。一個(gè)個(gè)包好的餃子接連不斷地從矮墻那邊扔過(guò)來(lái)，不偏不倚（yǐ）正好落入鍋中。王羲之驚詫不已，急忙問(wèn)道：“老人家，您這么深的功夫，多長(zhǎng)時(shí)間才能練成？”老嫗回答：“熟練五十載，深練需一生。”王羲之若有所悟，又問(wèn)：“您生意這么好，為什么不請(qǐng)名人寫(xiě)幅招牌呢？”老嫗聞言頓時(shí)生了氣，說(shuō)：“不好請(qǐng)呀！就說(shuō)那十齡童王羲之吧，讓人捧上天了。你可不要學(xué)他噢！”王羲之聽(tīng)罷，羞愧得無(wú)地自容。從此，王羲之知道人外有人，天外有天，自己在書(shū)法上還要狠下功夫才能有大作為。于是他更加刻苦地學(xué)習(xí)書(shū)法，終于成為一位書(shū)法大師。15、聯(lián)系上下文，“飄飄然”形容____________，從中可以體會(huì)到王羲之____________的心理。16、讀讀畫(huà)橫線的句子，從“看也不看”“隨手扔過(guò)”“不偏不斜”這幾個(gè)詞中，我體會(huì)到________17、請(qǐng)用文中的話回答，“王羲之若有所悟”，他悟到了什么？_____________________________________________18、“王羲之聽(tīng)罷，羞得無(wú)地自容?！蓖豸酥靶叩脽o(wú)地自容”是因?yàn)椋篲_____________________________________________19、讀了短文，我明白了：______________________________20、（5）、習(xí)作。一天早晨，烏龜木木從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)背上的殼不見(jiàn)了，卻長(zhǎng)出了兩只大大的翅膀。接下米，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，續(xù)編童話故事。別忘了、給故事取一個(gè)有趣的題目哦！【參考答案】1．欣賞

襯衫歐洲模型厲害染綠智慧繼續(xù)秘密爭(zhēng)奇斗艷【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“賞、襯、厲、染、慧、繼、續(xù)、秘、密、艷”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A項(xiàng)，嘔吐（tù）。B項(xiàng)，旗桿（gān）。D項(xiàng)，無(wú)憂無(wú)慮（lǜ）。3．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A恰當(dāng)。害人精：比喻專(zhuān)門(mén)損害別人的人或事物。在此形容打針的護(hù)士在妹妹的眼里是壞人。B不恰當(dāng)。掩耳盜鈴：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自欺欺人。明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。用來(lái)形容說(shuō)話不恰當(dāng)。C不恰當(dāng)。嗖：形容很快通過(guò)的聲音。用來(lái)形容閃電炸開(kāi)的聲音不恰當(dāng)。D不恰當(dāng)?！案吲d地跑去告訴媽媽”與“皺了皺眉”矛盾。4．D【解析】D【詳解】考查修辭手法。A項(xiàng)把小球比作美麗的夢(mèng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)把頭發(fā)比作梯田，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)把瓢蟲(chóng)的硬翅比作“瓷漆”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒(méi)有用比喻的修辭手法。5．

③

②

①

①

②【詳解】考查多義字和多義詞。解答此題時(shí)，可將釋義代入題中，結(jié)合語(yǔ)境，看表意是否通順。（1）這本書(shū)越看越有味道指的是越看越有趣味。（2）這種藥的味道聞起來(lái)很奇怪指的是氣味聞起來(lái)奇怪。（3）魚(yú)的味道鮮美指的是魚(yú)吃起來(lái)滋味很鮮美。（4）信口開(kāi)河：比喻隨口亂說(shuō)一氣，指說(shuō)話沒(méi)有根據(jù)，不可靠。信口：隨口。信：隨便。（5）守信：講信用；不失信。信：信用，不欺騙。6．

于

懷

有

味

斤斤計(jì)較

紙

硯

書(shū)

畫(huà)

望聞問(wèn)切

待

兔

助

長(zhǎng)

刻舟求劍考查詞語(yǔ)的識(shí)記和仿寫(xiě)。耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。AABC式類(lèi)似的詞語(yǔ)還有斤斤計(jì)較、戀戀不舍。筆墨紙硯：是中國(guó)獨(dú)有的文書(shū)工具，即文房四寶。琴棋書(shū)畫(huà)：在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指中國(guó)象棋和圍棋）、書(shū)法、繪畫(huà)是文人騷客（包括一些名門(mén)閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱(chēng)琴棋書(shū)畫(huà)，即“文人四友”“雅人四好”。四字屬于同一類(lèi)，分別表示一種事物。類(lèi)似的詞語(yǔ)還有望聞問(wèn)切、魑魅魍魎。守株待兔：喻不主動(dòng)的努力，抱著一定的僥幸心理，希望能夠有意外的收獲。拔苗助長(zhǎng)：意為把禾苗拔起一點(diǎn)，來(lái)幫助它成長(zhǎng)，借以比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。類(lèi)似與寓言故事詞語(yǔ)還有刻舟求劍、南轅北轍、買(mǎi)櫝還珠。7．D【解析】D考查修辭手法。A項(xiàng)把小球比作美麗的夢(mèng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)把頭發(fā)比作梯田，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)把瓢蟲(chóng)的硬翅比作“瓷漆”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒(méi)有用比喻的修辭手法。8．A【解析】

牽?；ù灯鹆诵±取?/p>

北風(fēng)呼呼地刮著。

走過(guò)來(lái)，眉頭皺著

如今，數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)算不上什么新鮮的東西了。

清晨，我推開(kāi)窗戶(hù)，新鮮的空氣撲面而來(lái)。

顧客說(shuō)，那當(dāng)然。他可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變化，按照題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）本題考查的是改為擬人句，擬人即把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的句子。所以本題中可以把牽?；ó?dāng)成人來(lái)寫(xiě)?？梢詫?xiě)成牽牛花吹起了小喇叭。（2）本題考查的是用擬聲詞寫(xiě)句子，明確擬聲詞是指模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語(yǔ)言都具備的成分。擬聲詞雖然也是摹仿自然的聲音，卻有很大的主觀性。寫(xiě)句子的時(shí)候注意運(yùn)用擬聲詞即可。（3）本題考查的是照樣子寫(xiě)句子，按照題干的要求加入動(dòng)作描寫(xiě)或者神態(tài)描寫(xiě)即可。語(yǔ)境要求寫(xiě)出媽媽生氣的狀態(tài)，可以寫(xiě)成媽媽走過(guò)來(lái)，眉頭皺著。（4）本題考查的是詞語(yǔ)造句，仔細(xì)分析詞語(yǔ)的含義。根據(jù)詞語(yǔ)的不同釋義進(jìn)行造句即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。（5）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱(chēng)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)。所以本句話可以改為顧客說(shuō)，那當(dāng)然。他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。9．A【解析】

人影

染綠了

釣竿上立著

撲騰一聲人影碎了

草地上

魚(yú)兒和笑聲

溪邊

惠崇春江晚景

竹外桃花三兩枝

正月初一

總把新桃換舊符

貼對(duì)聯(lián)

九月九日

王維

遙知兄弟登高處

遍插茱萸少一人

諄諄告戒

欣欣向榮

亭亭玉立

知過(guò)能改，善莫大焉?！窘馕觥靠疾榱藢?duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。（1）、“人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲?！背鲎浴断叀愤@首兒童詩(shī)選自組詩(shī)作品《童年的水墨畫(huà)》，詩(shī)中描繪了兒童在溪邊釣魚(yú)的情景。詩(shī)中的孩子是那樣的快樂(lè)，靜靜的溪水映著愛(ài)美的柳樹(shù)，映著釣魚(yú)孩子的倒影，靜靜的釣魚(yú)竿，立著紅蜻蜓，我們仿佛覺(jué)得空氣都停止了流動(dòng)，似乎大家都怕魚(yú)受驚，而魚(yú)上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個(gè)現(xiàn)代垂釣兒童的形象。（2）、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”出自宋代蘇軾《惠崇春江晚景》意思：竹村外有盛開(kāi)的桃花三兩枝，桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人喜愛(ài)。春江水暖戲水的鴨子最先得知。生長(zhǎng)茂盛的蔞蒿鋪滿(mǎn)了地面，蘆葦也抽出了短短的嫩芽來(lái)，這正是鮮美的河豚快要上市的時(shí)候。（3）、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！背鲎运未醢彩对铡贩g：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶(hù)，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。元日就是春節(jié)，農(nóng)歷正月初一。每年農(nóng)歷的九月九日是重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”出自唐代王維《九月九日憶山東兄弟》翻譯：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。（4）、“歷歷在目”的格式為：AABC式，這樣的成語(yǔ)有：諄諄教誨、諄諄告戒、欣欣向榮、歷歷在目、亭亭玉立。5、“知過(guò)能改，善莫大焉。”指一個(gè)人犯了錯(cuò)誤后，能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，就是最好的事情。10．A【解析】10、

金燦燦

胖乎乎

暖洋洋

92．一株有兩片葉子的綠小芽?jī)骸?/p>

93．應(yīng)畫(huà)出的句子是：風(fēng)沙來(lái)了，它給小芽?jī)赫趽躏L(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽?jī)骸?/p>

94．一開(kāi)始是一片黃色的沙漠，后來(lái)在仙人掌的呵護(hù)下小芽?jī)洪L(zhǎng)成了枝葉茂密的大樹(shù)，它們的周?chē)俺龅男〔菪⊙块L(zhǎng)成了稀疏的草地。又過(guò)了許多年，仙人掌和大樹(shù)周?chē)纳衬兂闪司G洲。

95．請(qǐng)您不要自卑，因?yàn)橛心暮亲o(hù)，我才能長(zhǎng)成大樹(shù)，才會(huì)聚集更多露珠，我們周?chē)艜?huì)長(zhǎng)出更多的小草小芽，才會(huì)有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞啊！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！【分析】10、本題考查的是仿寫(xiě)詞語(yǔ)，結(jié)合題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的仿寫(xiě)。注意題干的要求是寫(xiě)出ABB式的詞語(yǔ)，例如有香噴噴、金燦燦、亮閃閃、靜悄悄、黑沉沉、亮晶晶、黑壓壓、笑哈哈、氣沖沖、沉甸甸、水汪汪、胖乎乎、孤零零、急匆匆、綠油油、黑乎乎。11、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“一株努力張開(kāi)兩片葉子的小芽?jī)簭牡乩镢@出來(lái)了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛(ài)笑容。仙人掌很喜歡這個(gè)嫩綠的小芽?jī)??！边M(jìn)行分析?？梢缘贸觥叭欢幸惶?，仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡?！边@個(gè)“奇跡”是一株有兩片葉子的綠小芽?jī)骸?2、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“風(fēng)沙來(lái)了，它給小芽?jī)赫趽躏L(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽?jī)骸！毕扇苏坪亲o(hù)小芽?jī)旱姆椒ā?3、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“仙人掌自出生起，就一直認(rèn)為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過(guò)的風(fēng)，也是黃澄澄的，自己當(dāng)然也不例外。”“后來(lái)，小芽?jī)洪L(zhǎng)成了大樹(shù)。大樹(shù)茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周?chē)俺隽烁嘈〔菪⊙?。第三年春天時(shí)，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周?chē)闹参镌絹?lái)越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過(guò)了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漠早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護(hù)那株小芽?jī)旱慕Y(jié)果，當(dāng)然它也不知道，自己其實(shí)也是綠色的?！笨梢缘贸鱿扇苏坪托⊙?jī)旱闹車(chē)婚_(kāi)始是一開(kāi)始是一片黃色的沙漠，后來(lái)在仙人掌的呵護(hù)下小芽?jī)洪L(zhǎng)成了枝葉茂密的大樹(shù)，它們的周?chē)俺龅男〔菪⊙块L(zhǎng)成了稀疏的草地。又過(guò)了許多年，仙人掌和大樹(shù)周?chē)纳衬兂闪司G洲。14、本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合自己的對(duì)文章的理解，進(jìn)行主觀性的回答。以自己是那棵被仙人掌呵護(hù)長(zhǎng)大的樹(shù)的口吻，對(duì)仙人掌說(shuō)幾句話，讓它不要自卑。例如可以寫(xiě)成，請(qǐng)您不要自卑，因?yàn)橛心暮亲o(hù)，我才能長(zhǎng)成大樹(shù)，才會(huì)聚集更多露珠，我們周?chē)艜?huì)長(zhǎng)出更多的小草小芽，才會(huì)有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞啊！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！15、

十分得意

高傲自大

172．老嫗扔餃子的技術(shù)十分嫻熟。

173．王羲之從此知道人外有人，天外有天，自己在書(shū)法上還要狠下功夫才能有大作為。

174．與老人家的功夫相比，自己寫(xiě)字的功夫尚淺，老人家一句話點(diǎn)破了他的驕傲自滿(mǎn)，讓他無(wú)比羞愧。

175．學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不能有點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲自大，要勤學(xué)苦讀，才能有更大的作為。同時(shí)，為人要謙虛，多多虛心聆聽(tīng)他人教誨，思過(guò)而改。【分析】15、考查詞語(yǔ)理解、人物心理分析?！帮h飄然”由于迷戀某人或懷有極大的驕傲自大情緒而感到輕飄飄，形容得意（含貶義）。文中意思形容王羲之非常得意的樣子從中可以體會(huì)到王羲之驕傲的心理。16、考查句子賞析。畫(huà)橫線句子是對(duì)白發(fā)老嫗包餃子時(shí)候的詳細(xì)描寫(xiě)。而“看也不看”“隨手扔過(guò)”“不偏不斜”則體現(xiàn)了老嫗包餃子的技術(shù)嫻熟，即使不看也能扔在恰當(dāng)?shù)奈恢茫@里“不偏不倚”形容正中目標(biāo)。17、考查了學(xué)生的閱讀能力。認(rèn)真讀短文，從中找出相關(guān)句子回答。結(jié)合“王羲之從此知道人外有人，天外有天，自己在書(shū)法上還要狠下功夫才能有大作為?！笨梢灾劳豸酥虻降牡览?，知識(shí)技能是無(wú)限的，強(qiáng)手中更有強(qiáng)手，能人中還有能人。18、考查了學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)閱讀第一自然段“王羲之七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，不到三年，在方圓百里就頗有名氣，于是他有些飄飄然了?！奔袄先说脑挕安缓谜?qǐng)呀