【10篇】部編五年級(jí)上冊(cè)語文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案1．閱讀短文，回答問題永遠(yuǎn)都要坐前排

二十世紀(jì)三十年代，英國一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常教導(dǎo)她：無論做什么事情都要力爭一流，永遠(yuǎn)在別人的前面。

瑪格麗特牢記父親的話。她上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績竟然名列前茅。

其實(shí)，瑪格麗特不光在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評(píng)價(jià)她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！?/p>

正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英國乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四次當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于一九七九年成為英國第一任女首相、被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。

“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成行?dòng)。

一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育，給了我們深刻的啟示。（1）許多人之所以不能“坐在前排”，是因?yàn)開_______。（2）“永遠(yuǎn)都要坐前排”是（

）A.

一句普通的話

B.

一種積極的人生態(tài)度

C.

一時(shí)立下的決心

D.

對(duì)自己的約束【答案】（1）他們把“坐在前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)（2）B【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息的。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中第5自然段中找到答案。許多人之所以不能“坐在前排”，是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。（2）考查篩選相關(guān)信息的。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中第5自然段中找到答案。“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查篩選相關(guān)信息的能力。2．閱讀短文，回答問題。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了，我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德決擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。（1）給劃線字注音，寫在后面的橫線上。轉(zhuǎn)身________似乎________難過________轉(zhuǎn)動(dòng)________似的________遇難________（2）寫出下列詞語的近義詞。抉擇——________告誡——________實(shí)踐——________（3）聯(lián)系上下文，理解下面兩個(gè)詞語的意思。沮喪：________誘惑：________（4）讀一讀畫直線的句子，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮浚?）zhuǎn

；zhuàn；sì；shì；nán；nàn（2）選擇；勸誡；實(shí)施（3）灰心失望；吸引，招引（4）道德是非說起來容易做起來難，必須從小時(shí)候開始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。轉(zhuǎn)身zhuǎn、轉(zhuǎn)動(dòng)zhuàn；似乎sì、似的shì；難過nán、遇難nàn。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：抉擇：挑選；選擇（用于較正式的場合或書面）。所以“抉擇”的近義詞是“選擇”。告誡：懇切耐心地勸告。所以“告誡”的近義詞是“勸誡”。實(shí)踐：人們改造自然和改造社會(huì)的有意識(shí)的活動(dòng)。所以“實(shí)踐”的近義詞是“實(shí)施”。（3）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。沮喪：灰心失望。誘惑：吸引，招引。（4）談自己的理解，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。道德是非說起來容易做起來難，必須從小時(shí)候開始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。3．閱讀短文，回答問題。

一位住在山中茅屋修行的禪師，有一天趁夜色到林中散步，在皎潔的月光下，他突然開悟了自性的般若（“般若”讀“bōrě”，智慧）.

他喜悅地走回住處，眼見到自己的茅屋遭小偷光顧。找不到任何財(cái)物的小偷要離開時(shí)候，在門口遇見了禪師。原來，禪師怕甲小偷，一直站在門口乙，他知道小偷一定找不到任何值錢的東西，早就把自己的外衣脫掉拿在手上。

小偷遇見禪師，正感到驚愕的時(shí)候，禪師說：“你走老遠(yuǎn)的山路來探望我，決不能你空手而回呀！夜涼了，你帶著這件衣服走吧！”

說著，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低著頭溜走了。禪師看著小偷的背影，穿過明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地說：“可憐的人呀！但愿我能送一輪明月給他?！?/p>

禪師丙小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看著窗外的明月，進(jìn)入空境。

第二天，他在陽光溫暖的撫觸下，從極深的禪室里睜開眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整齊地疊好，放在門口。禪師非常高興，喃喃地說“我終于送了他一輪明月。”（1）文中甲、乙、丙三處所填寫的詞最恰當(dāng)?shù)囊唤M應(yīng)是（

）A.

打擾

窺視

目送

B.

驚動(dòng)

窺視

護(hù)送

C.

驚動(dòng)

等待

目送

D.

打擾

等待

護(hù)送（2）文中的小偷自始至終，一言不發(fā)，但我們?nèi)钥梢郧宄乜匆娝D(zhuǎn)變前后的心路歷程。請(qǐng)結(jié)合全文填空。小偷初遇禪師感到________，在禪師的感召下，________，最后迷途知返________。（3）作者對(duì)老禪師主要采用了________描寫和________描寫，塑造出禪師________的性格特點(diǎn)。也正是這種人格力量，喚醒了小偷迷失的靈魂，使小偷________（成語）、迷途知返。（4）結(jié)合上下文，解釋句子中劃線詞語的含義。①可憐的人呀！但愿我能送一輪明月紿他。②我終于送了他一輪明月。（5）給這篇小小說加一個(gè)題目?！敬鸢浮浚?）C（2）驚愕；不知所措，低著頭溜走了；將禪師披在自己身上的外衣整齊地疊好，放在門口（3）語言；動(dòng)作；善良寬容；翻然悔悟（4）①小偷是個(gè)靈魂墮落的人。②象征禪師如明月一樣善良的品行、高尚的人格。（5）送一輪明月【解析】【分析】（1）填充題，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致。原來，禪師怕（驚動(dòng)）小偷，一直站在門口（等待）。禪師（目送）小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看著窗外的明月，進(jìn)入空境。（2）考查對(duì)課文的理解。帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。小偷初遇禪師感到（驚愕），在禪師的感召下，（不知所措，低著頭溜走了），最后迷途知返（將禪師披在自己身上的外衣整齊地疊好，放在門口）。（3）考查對(duì)人物的語言、動(dòng)作的描寫和人物性格的塑造。常見的人物描寫有：肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。結(jié)合句子來判斷。考查評(píng)價(jià)分析人物性格，評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4）理解含義深刻的詞語：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知，①可憐的人呀！小偷是個(gè)靈魂墮落的人。②我終于送了他一輪明月。象征禪師如明月一樣善良的品行、高尚的人格。（5）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查了詞語填充。（2）此題考查對(duì)課文的理解能力。（3）掌握常用的描寫方法，要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（4）考查對(duì)重點(diǎn)詞語含義的理解。（5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。4．閱讀短文，回答問題?！俺伞迸c“功”

失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池習(xí)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人_________想取得成功，_________必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。_________，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？

李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以_______坐著羨慕別人“成”，倒_______站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。（1）“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指________，“花苞長期孕育”是指________。（2）在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。①一個(gè)人________想取得成功，________必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。②________，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。③在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以________坐著羨慕別人“成”，倒________站起來積累自己的“功”。（3）“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?/p>

）A.

水滴能穿透石頭。B.

水不停地滴，石頭能被滴穿。C.

水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。（4）請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話題簡單談?wù)効捶?。?00——150字）【答案】（1）成功；為獲得成功而付出的努力（2）如果；就；可是；與其；不如（3）C（4）略【解析】【分析】（1）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指成功，“花苞長期孕育”是指為獲得成功而付出的努力。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后之間是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來填寫。①分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果……就……”；②分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選

“可是”；③分句前后之間是因果關(guān)系。故選“與其……不如……”（3）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?！八问弊钋‘?dāng)?shù)慕忉屖撬煌５氐?，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。（4）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)句子的理解能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。5．閱讀課文，回答問題。雷峰塔倒

小青在深山里練功夫，也不知練了多少年，看看自己的本事練得差不多了，就趕回杭州來，尋法海和尚報(bào)仇。

這時(shí)候，法海和尚還在看守著雷峰塔。小青尋到凈慈寺，就跟他在南屏山下大戰(zhàn)起來。他們打了三日三夜，小青越戰(zhàn)越猛，法海和尚直累得“呼哧呼哧”喘氣。兩人從凈慈寺前打到雷峰塔下，小青揮起一劍，只聽“轟隆隆”一聲巨響，雷峰塔倒坍了，白娘子從塔里跳出來，和小青一道圍打法海和尚。法海和尚本來就已支撐不住，如今再添了個(gè)白娘子，哪里還敵得過!只好且戰(zhàn)且退，想找個(gè)機(jī)會(huì)逃走。他心急慌忙地退到西湖邊，沒防一腳踏了空，“撲通!”跌進(jìn)西湖里去了。白娘子見法海和尚掉在西湖里，便從頭上拔下一只金釵，迎風(fēng)一晃，變成一面小小的令旗。小青接過令旗，舉上頭頂?shù)箵u三搖，西湖里的水便一下子干了。湖底朝了天，法海和尚東躲西藏，找不著一個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)牡胤?。最后，他看見螃蟹的肚臍下有一絲縫隙，便一頭鉆了進(jìn)去。螃蟹把肚臍一縮，法海和尚就被關(guān)在里面了。

法海和尚被關(guān)在螃蟹肚子里，從此再也出不來啦。原先，螃蟹是直著走路的，自從肚子里鉆進(jìn)那橫行霸道的法海和尚，就再也直走不得，只好橫著爬行了。直到今天，我們吃螃蟹的時(shí)候，揭開它的背殼，還能在里面找到這個(gè)躲著的禿頭和尚哩!（1）仿寫含“東”“西”的成語。示例：東躲西藏、________

、________、________（2）給畫線句子換個(gè)說法，意思不變。（3）判斷題。用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①白娘子的故事發(fā)生在洞庭湖。（

）②小青救了壓在雷峰塔下的白娘子。（

）③白娘子和小青敵不過法海。（

）（4）白娘子的傳說故事表達(dá)了人們什么樣的愿望？（5）白娘子的傳說故事源遠(yuǎn)流長，是中國四大民間傳說之一。你還知道哪些民間傳說呢？【答案】（1）東拼西湊；說東道西；東張西望（2）法海和尚本來就已支撐不住，如今再添了個(gè)白娘子，更敵不過了。（3）①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤（4）白娘子的傳說故事表達(dá)了人們對(duì)封建思想的抗?fàn)幒妥非竺篮脨矍?、期盼美好生活、熱愛自由的美好情懷。?）《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女》《牛郎織女》【解析】【分析】（1）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（2）此題考查學(xué)生把感嘆句改為陳述句的能力。把感嘆句改為陳述句的方法：①改感嘆詞，把感嘆詞（真、啊、多么之類的）去掉或改成另一種形式。②改標(biāo)點(diǎn)，吧感嘆號(hào)改為句號(hào)。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）考查概括中心思想?！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。（5）考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。故答案為：（1）東拼西湊、說東道西、東張西望（2）法海和尚本來就已支撐不住，如今再添了個(gè)白娘子，更敵不過了。（3）①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤（4）白娘子的傳說故事表達(dá)了人們對(duì)封建思想的抗?fàn)幒妥非竺篮脨矍椤⑵谂蚊篮蒙?、熱愛自由的美好情懷。?）《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女》《牛郎織女》【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。（2）掌握把感嘆句改為陳述句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）此題考查對(duì)中心思想的概括能力。（5）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。6．課外閱讀巨

變

幾年沒回老家了。去年暑假，媽媽提議：“咱們回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴們痛痛快快地玩幾天，這下又完了。老家是山區(qū)，什么也沒有，吃不上好東西不算，連《尼爾斯騎鵝旅行記》也看不上了，我很不高興?？墒遣荒苓`背媽媽的意愿，只好跟著爸爸、媽媽坐上了火車。

快下車了，我心里不免嘀咕起來：唉，又該爬山了，老家離縣城還有幾十里路，走到老家也該累死了！可沒想到，這次舅舅是開著汽車來接我們的。上車后，我問舅舅：“這汽車是大隊(duì)的吧？”“不，是咱家的?！本司艘贿呴_車一邊對(duì)我說。“真的？咱家能買得起嗎？”“怎么買不起？有了黨的好政策，你姥姥這幾年光養(yǎng)豬的收入就有幾千元，加上你舅媽養(yǎng)的那些雞呀、兔呀，再加上農(nóng)業(yè)收入，這幾年每年的總收入上萬元哩！”“??！姥姥家是萬元戶啦！”我心里高興極了，農(nóng)村人家現(xiàn)在有這么多收入，比我們城市可強(qiáng)多啦！

不知不覺，我們來到了村邊。這時(shí)天已經(jīng)黑了下來，站在村頭一望，真是萬家燈火。我不禁問舅舅：“現(xiàn)在咱們村家家都用上了電燈了嗎？”“嗯，村里建了小水電站，不僅點(diǎn)上了電燈，連碾米磨面都電氣化了?！边@可真是沒想到的事。上次來，家家點(diǎn)的煤油燈，屋里暗得什么也看不清，進(jìn)門不小心，我還摔了一跤呢！進(jìn)了村，舅舅領(lǐng)著我們朝姥姥家走去。走到門口，我借著燈光一看，記憶中的那兩間小草屋不見了，代替它的是一排整齊的大瓦房。舅舅看我臉上驚訝的神色，就說：“去年咱家蓋了這十間大瓦房。小輝，你看這房子好不好？”“好，好，太好了！我們?cè)僖膊挥脭D著睡在一起了！”我拍著手高興地說。

走進(jìn)屋子里，我一下子驚呆了。屋子里擺著嶄新的家俱，正中央的桌子上放著一臺(tái)十四英寸的彩色電視機(jī)，旁邊還擺著一架雙喇叭的收錄機(jī)。我跑進(jìn)左面的臥室一看，一臺(tái)“航空牌”洗衣機(jī)正隆隆作響?！鞍パ?，真好！我家還沒有洗衣機(jī)呢，這里卻已經(jīng)用上了！”我羨慕地贊嘆著。

過了一會(huì)兒，姥姥和舅媽擺上了豐盛的飯菜，“呀，真香啊！”我連忙拿起筷子夾了一塊瘦肉。記得上次來的時(shí)候，我們只能吃稀飯窩窩頭。那時(shí)，我還小，不懂事，順手把窩窩頭扔了，姥姥很傷心，當(dāng)時(shí)就哭了。為這，媽媽還打了我一頓呢！

想想過去，看看現(xiàn)在，我真不敢相信，可這一切又是的的確確的事實(shí)。

開飯了

全家圍坐在一起

爸爸端起酒杯說

家鄉(xiāng)有了這樣大的變化

可是件大喜事來為了全家的幸福

日子一年比一年更好

我們干了這杯酒吧

我聽了

趕忙舉起我面前那個(gè)盛滿了桔子水的酒杯

說

我也干一杯

晚上，睡在床上，我高興地?fù)е鴭寢屨f：“媽媽，明年我們還回老家，行嗎？”“行啊！”媽媽瞧著我笑了，我也不好意思地笑了起來。（1）給本文第八自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）全文按照“路上——村邊——大門口——進(jìn)屋——吃飯——睡覺”這一思路，用“‖”把全文分成6段。（3）這篇文章是按________分段的。（4）本文通過作者一次回山區(qū)老家的經(jīng)過，以無可辯駁的事實(shí)，說明________（5）本文在寫作方法上，作者采用了________對(duì)比，________對(duì)比的手法，把________、________詞語滲透在各段之中，使文章的條理________主題________?！敬鸢浮浚?），。：“，。，，，！”，，：“！”（2）第一段：“幾年沒回老家了……比我們城市可強(qiáng)多啦！”；第二段：“不知不覺……我還摔了一跤呢！”；第三段：“進(jìn)了村……我拍著手高興地說著?！?；第四段：“走進(jìn)屋子里……我羨慕地贊嘆著?！保坏谖宥危骸斑^了一會(huì)兒……我也干一杯?！保坏诹危骸巴砩稀α似饋??！保?）地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因?yàn)辄h的政策好。（5）過去與現(xiàn)在；農(nóng)村和城市；高興；贊嘆；清晰；鮮明【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）整體感知課文內(nèi)容，按照“路上——村邊——大門口——進(jìn)屋——吃飯——睡覺”這一思路，把全文分成6段。（3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語分析即可。（4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。（5）寫作特點(diǎn)是指文章在某方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧和效果。寫作特點(diǎn)運(yùn)用得好，能增強(qiáng)文章的表達(dá)力，使得文章引人入勝。故答案為：（1），。：“，。，，，！”，，：“！”（2）第一段：“幾年沒回老家了……比我們城市可強(qiáng)多啦！”；第二段：“不知不覺……我還摔了一跤呢！”；第三段：“進(jìn)了村……我拍著手高興地說著。”；第四段：“走進(jìn)屋子里……我羨慕地贊嘆著?！?；第五段：“過了一會(huì)兒……我也干一杯?！?；第六段：“晚上……笑了起來?！保?）地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因?yàn)辄h的政策好。（5）過去與現(xiàn)在、農(nóng)村和城市、高興、贊嘆、清晰、鮮明【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2）此題主要考查學(xué)生給短文劃分段落的能力。（3）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。（4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（5）本題考查文章的寫作手法。7．重點(diǎn)段落品析。

余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng

yǒng）讀，（決

絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（1）寫出括號(hào)里正確的字和讀音。（2）對(duì)文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（

）A.

反問句，說明心到了，眼睛也會(huì)看到。B.

反問句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會(huì)到。點(diǎn)明心到的重要性。（3）讀了這篇短文，你有什么收獲？【答案】（1）song；決（2）B（3）學(xué)習(xí)既要講究方法，還要有恒心。而恒心是成功的基礎(chǔ)，只要有恒心，鐵棒磨成針就是這個(gè)道理。從今以后，我一點(diǎn)要勤奮讀書，又恒心，有毅力，不半途而廢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練?？疾閷W(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。（2）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。（3）談自己的收獲，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）song；決（2）B（3）學(xué)習(xí)既要講究方法，還要有恒心。而恒心是成功的基礎(chǔ)，只要有恒心，鐵棒磨成針就是這個(gè)道理。從今以后，我一點(diǎn)要勤奮讀書，又恒心，有毅力，不半途而廢。【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。主要測試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。8．重點(diǎn)段落品析

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”

父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。（1）選文最主要運(yùn)用了（

）描寫的方法。A.

語言

B.

動(dòng)作

C.

心理（2）用文中畫線的詞語造句。（3）談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解?！敬鸢浮浚?）A（2）她雖然表情冷冷的，可是心地很善良。（3）做人要樸實(shí)，要做有用的人，要對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有好處?！窘馕觥俊痉治觥浚?）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。（2）考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順?！半m然……可是”是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。故答案為：（1）A（2）她雖然表情冷冷的，可是心地很善良。（3）做人要樸實(shí)，要做有用的人，要對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有好處?！军c(diǎn)評(píng)】（1）掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（2）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，表意正確，說完整的話。（3）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。9．我能按照一定順序重新排列下列詞語。喝

跑

摘

跳

喝

做松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里_______，從這棵樹_______到那棵樹。它們?cè)跇渖蟔______窩，_______果實(shí)，_______露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。（1）在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（2）這段話主要介紹了松鼠_______特點(diǎn)，使我們感受到它的_______。(

)A.

外形

漂亮

B.

活動(dòng)

馴良

C.

吃食

可愛【答案】（1）跑；跳；做；摘；喝（2）B【解析】【分析】（1）本題考查動(dòng)詞的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）跑；跳；做；摘；喝；（2）B【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。10．閱讀課文片段，回答問題。

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么能對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它