2026年高考英語考情早知道高考英語科作為國家人才選拔的重要考試,其命題方向始終緊跟教育改革步伐,反映時(shí)代對人才的新要求。高考英語試題以《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）和《中國高考評價(jià)體系》為命題依據(jù)，在秉承“立德樹人，服務(wù)選材、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能的基礎(chǔ)上，近年來也呈現(xiàn)出了一些新的特征和變化?？记橐唬荷罨Z言基礎(chǔ)性考查，夯實(shí)基礎(chǔ)搞定必拿分題近年高考英語試題持續(xù)深化語言能力基礎(chǔ)性考查，強(qiáng)調(diào)對語言知識的內(nèi)化掌握和恰當(dāng)運(yùn)用。試題不再考查語言的直接提示，而是凸顯語言的轉(zhuǎn)化和簡單概括?！?024新課標(biāo)Ⅰ卷第10題】原文：thankyoufor

lookinginon

mymotherfromtimetotime【轉(zhuǎn)化】選項(xiàng)：Callingon

hermother.【2024新課標(biāo)Ⅰ卷第32題】原文：Today,mostrecordsofbiodiversityareoftenintheformofphotos,videos,andotherdigitalrecords【簡單概括】選項(xiàng)：Theyaremostlyin

electronicform.【2025浙江卷1月第26題】原文：parentsprovideavariety...thekidsthemselvesdecidewhatandhowmuchtheywanttoconsume【轉(zhuǎn)化】選項(xiàng)：Makedietdecisionsontheirown.【本書第1套第28題】原文：Theatrehasaculture...exposingproblems...spreadawarenessaboutproblemslikeracism,sexism,etc.【簡單概括】選項(xiàng)：Exposureofsocialproblems.考情二：詞匯活用現(xiàn)象增加，重視語境理解(1)派生詞派生詞是由課標(biāo)詞匯派生而來的詞，此類詞并非生詞，而是對課標(biāo)詞匯的延伸，需要學(xué)生們掌握一定的構(gòu)詞法知識，學(xué)會通過構(gòu)詞法巧推詞義。此類詞在高考閱讀、完形填空文本中出現(xiàn)的頻率逐年增加。分類詞匯列表2025浙江卷1月unintentionally

無意地

irreproducible

不可復(fù)制的maintenance

維護(hù)absorption

吸收competitiveness

競爭力impersonal

不考慮個(gè)人需要的2024新課標(biāo)Ⅰ卷restoration

修復(fù)complexity

復(fù)雜性abstraction

抽象engaging

有吸引力的bioinformatic

生物信息學(xué)的behavioral

行為科學(xué)的observational

通過觀察獲取的2023新課標(biāo)Ⅰ卷sustainable

不破壞生態(tài)平衡的minimalism

簡約風(fēng)格irredeemable

無法挽救的statistical

統(tǒng)計(jì)的underestimation

低估discriminatory

不公正的(2)合成詞合成詞也叫復(fù)合詞，此類詞通常由兩個(gè)自由詞素構(gòu)成，在高考閱讀、完形填空中考査增多的趨勢愈加明顯，學(xué)生們需要根據(jù)自由詞素的意思進(jìn)行適當(dāng)聯(lián)想，從而猜測復(fù)合詞的含義。試卷及年份合成詞及釋義2025浙江卷1月well-known

眾所周知的；plantsman

園藝師；year-round

全年地；odd-looking

奇形怪狀的；humanlike

似人類的；mass-produced

大批量生產(chǎn)的；secondhand

二手的2025八省聯(lián)考hands-on

實(shí)際操作的；award-winning

獲獎(jiǎng)的；family-run

家庭經(jīng)營的；curveball

曲線球；checkerboard

西洋跳棋棋盤；sharp-eyed

目光敏銳的；sidewalk

人行道；brainwave

靈感2024新課標(biāo)Ⅰ卷like-minded

想法相同的；home-grown

自種的；sunscreen

防曬霜；dataset

數(shù)據(jù)集；well-sampled

充分采樣的；bankcard

銀行信用卡2024新課標(biāo)Ⅱ卷woodland

樹林；well-surfaced

平整的；pre-seeded

提前置入種子的；ill-intentioned

懷有惡意的；down-to-earth

實(shí)際的；off-peak

非高峰期的；warm-hearted

友好的2023新課標(biāo)Ⅰ卷eco-machine

生態(tài)機(jī)器；greenhouse-like

類似溫室的；add-on

附加物；take-over

接管；follow-up

后續(xù)的；self-forgiveness

自我原諒；cross-country

越野的；checkpoint

檢查站2023新課標(biāo)Ⅱ卷backcountry

偏遠(yuǎn)地區(qū)；workshop

研討會；viewpoint

角度，看法；far-reaching

影響深遠(yuǎn)的；short-lived

短暫的；throwaway

用后丟棄的；off-line

脫機(jī)的；park-goer

去公園消遣的人考情三：語篇跨學(xué)科、專業(yè)化，深度閱讀突破得分瓶頸近幾年高考英語閱讀選取學(xué)術(shù)性和專業(yè)性更強(qiáng)的話題，文中多涉及專業(yè)術(shù)語和邏輯推理，在詞匯量和句子結(jié)構(gòu)上提升難度，要求同學(xué)們具備更強(qiáng)的背景知識和閱讀理解能力，注重對同學(xué)們深度閱讀能力的考查；命題選材從多元主題到全球議題與本土實(shí)踐結(jié)合。如2025年全國I卷的A篇《交通領(lǐng)域碳排放解決方案》，D篇《中國科研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對微塑料污染》。文章體裁從單一說明到多體裁融合與實(shí)用文本滲透。如2025年全國I卷的A篇實(shí)用文體《交通領(lǐng)域碳排放數(shù)據(jù)圖表解讀》，D篇跨文體寫作《微塑料污染治理方案》融合科研報(bào)告與新聞評論。分類詞匯及內(nèi)容來源專業(yè)術(shù)語等DivisionofResponsibility

責(zé)任分工matrixplanting“矩陣式”種植“holistic”medicine

整體醫(yī)學(xué)physicalproperties

物理性質(zhì)observationaldata

觀測數(shù)據(jù)citizenscientist

公民科學(xué)家tippingpoint

臨界點(diǎn)；wisdomofcrowds

群體智慧zippedfile

壓縮文件Foleyartists

電影音效師plantinggrass“種草”precisionagriculture

精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)bacteriaculture

細(xì)菌培養(yǎng)物lacquertechniques

漆藝selectionbias

選擇偏倚randomizedcontrolledtrail

隨機(jī)對照實(shí)驗(yàn)decarbonize脫碳hydrogenfuelcells氫燃料電池soli-statebatteries固態(tài)電池microplasticpollution微塑料污染carbonemissions碳排放renewwableenergy可再生能源mind-blowing使興奮多數(shù)選自2023—2025新課標(biāo)全國卷和浙江卷高考英語突破傳統(tǒng)語言考試的邊界，融入數(shù)學(xué)、生物、文學(xué)等多學(xué)科知識，考查同學(xué)們的跨學(xué)科知識遷移能力（將其他學(xué)科的知識與英語語言知識結(jié)合，解決復(fù)雜問題

）、概念理解能力（理解并解釋跨學(xué)科術(shù)語）和綜合分析能力（從多學(xué)科視角評估現(xiàn)象或問題，從而提出創(chuàng)新解決方案

）。學(xué)科分類具體內(nèi)容文學(xué)2023新課標(biāo)Ⅱ卷C篇：《閱讀藝術(shù)：書籍愛好者的藝術(shù)》的啟示數(shù)學(xué)2023新課標(biāo)Ⅰ卷22題：考查數(shù)學(xué)計(jì)算；2025全國I卷21題歷史語篇：古埃及金字塔建造理論生物2024新課標(biāo)Ⅰ卷D篇：生物樣本數(shù)據(jù)的可用性2025浙江卷1月C篇：“矩陣式”種植方法醫(yī)學(xué)2024新課標(biāo)Ⅰ卷B篇：中西醫(yī)結(jié)合治療動物藝術(shù)描繪和贊頌長江的各種藝術(shù)形式教育學(xué)2022新高考Ⅱ卷B篇：新媒體對家庭教育的影響心理學(xué)2023新課標(biāo)Ⅰ卷七選五：自我原諒的方法天文學(xué)25套D篇：研究證實(shí)月球時(shí)期存在“巖漿海洋”27套D篇：月球晶體新發(fā)現(xiàn)社會科學(xué)2025浙江卷1月D篇：技術(shù)產(chǎn)品的性別化2025八省聯(lián)考C篇：城市生活和社區(qū)的發(fā)展信息技術(shù)2023浙江卷1月C篇：人工智能環(huán)境科學(xué)2024浙江卷1月C篇：防雹干預(yù)計(jì)劃考情四：注重隨文設(shè)題，長難句設(shè)空提高得分難度語法填空命題繼續(xù)保持“去模式化”的趨勢，注重隨文設(shè)題，語篇長難句和長難句中設(shè)空數(shù)量進(jìn)一步增加，同時(shí)借助一詞多義、熟詞生義、詞性轉(zhuǎn)換等增加試題的難度，考查同學(xué)們對語篇整體邏輯的理解和語言的綜合運(yùn)用能力，這一考情在本書中也有體現(xiàn)。試卷及年份具體考情2025浙江卷1月長難句占比大，第58、59題借助長難句設(shè)空；第64題考查名詞所有格2024新課標(biāo)Ⅰ卷全文共11個(gè)句子，其中有5個(gè)長難句，7個(gè)設(shè)空涉及長難句；第57、60、62、65題考查詞匯活用

第18套64題借助單詞二次變形提升難度第34套56題利用倒裝考查謂語動詞第36套第59、60題和第61、62題均借助長難句設(shè)題第39套60題提示詞是常見詞的派生動詞2025八省聯(lián)考第57題考查一詞多義；第61、62題涉及一句成段設(shè)題，第61題將情態(tài)動詞與語態(tài)結(jié)合考查2024新課標(biāo)Ⅱ卷全文共9個(gè)句子，其中有7個(gè)長難句，所有設(shè)空均涉及長難句；第60、61題在長難句中考查謂語動詞和非謂語動詞考情五：強(qiáng)化思維品質(zhì)考查，提升高階能力，實(shí)現(xiàn)思維躍遷高考英語將在加強(qiáng)內(nèi)容和形式創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，優(yōu)化試題的設(shè)問角度和方式，增強(qiáng)試題的開放性和靈活性，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，培養(yǎng)邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)新思維能力。命題主要以細(xì)節(jié)理解、推理判斷為主，詞義猜測、主旨大意為輔。題型及選項(xiàng)設(shè)置從細(xì)節(jié)為主到思維品質(zhì)與批判性考查。2020—2025年新高考全國卷的高階閱讀能力題占比分別為40%、36.7%、50%、53.3%、43.3%，考查同學(xué)們分析、概括、推斷等多種思維能力?？疾榫S度題型及對應(yīng)題目理解觀點(diǎn)、態(tài)度（含文中人物/作者的觀點(diǎn)/態(tài)度）2025浙江卷1月27題2024新課標(biāo)Ⅰ卷24題2024新課標(biāo)Ⅱ卷27題理解目的（含細(xì)節(jié)目的、文章寫作目的等）2025八省聯(lián)考27題2024新課標(biāo)Ⅰ卷27題2024新課標(biāo)Ⅱ卷35題理解詞匯（含單詞和短語）2025浙江卷1月28題2025八省聯(lián)考25題2024新課標(biāo)Ⅰ卷28題2024新課標(biāo)Ⅱ卷32題推斷（含推斷隱含意義等）2025浙江卷1月24、25、30、33、34題2025八省聯(lián)考24、31、34、35題2024新課標(biāo)Ⅰ卷31、34題2024新課標(biāo)Ⅱ卷24、28、30、33題理解文章結(jié)構(gòu)、類型（含文章出處）理解段落主旨要義2025浙江卷1月35題、2024新課標(biāo)Ⅰ卷26題、2024新課標(biāo)Ⅱ卷25題理解文章主旨要義（含主旨和標(biāo)題判斷）2025浙江卷1月31題、2024新課標(biāo)Ⅱ卷31題、本書2套31題、21套27題邏輯推理2025浙江卷1月七選五、2024新課標(biāo)Ⅰ卷七選五、2024新課標(biāo)Ⅱ卷七選五考情六：強(qiáng)調(diào)綜合性，突出創(chuàng)新性和開放性，綜合考查語言運(yùn)用能力在應(yīng)用文寫作部分的命題會進(jìn)一步以中國英語學(xué)習(xí)者運(yùn)用英語的視角為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)創(chuàng)新寫作話題，但依然圍繞同學(xué)們學(xué)習(xí)與生活的相關(guān)情境展開。命題要求兼顧寫作的規(guī)范性與開放性，寫作話題的設(shè)置上不拘泥于應(yīng)用文寫作本身，即為了實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文寫作目的而設(shè)題，寫作話題和內(nèi)容可以是方法建議、通知告示、書信往來，也可以是敘事、說明和議論，體現(xiàn)對語言交際應(yīng)用能力的考查。命題特征具體內(nèi)容類型多樣化，但以書信類為主2023八省聯(lián)考應(yīng)用文寫作要求給留學(xué)生朋友寫一封郵件推薦乒乓球教練跨學(xué)科融合，開放度更高2024新課標(biāo)卷應(yīng)用文寫作要求給英國朋友Chris寫一封信件分享美術(shù)課的經(jīng)歷。重點(diǎn)考查學(xué)生在熟悉場景下運(yùn)用英語溝通、表達(dá)觀點(diǎn)的能力；步入2025年，寫作情景進(jìn)一步拓展，觸及更廣泛的社會生活、全球議題等領(lǐng)域。如2025年北京卷，針對聯(lián)合國向全球青少年開展的倡議征集活動，給國外好友提建議。思辨思維含量增加2023新課標(biāo)卷應(yīng)用文寫作要求外教準(zhǔn)備將學(xué)生隨機(jī)分為兩人一組練習(xí)口語這一事情說明存在的問題并提出建議主題貼近社會熱點(diǎn)，注重實(shí)際應(yīng)用2025浙江卷1月應(yīng)用文寫作要求針對部分同學(xué)在校園內(nèi)用手機(jī)拍攝短視頻的現(xiàn)象寫一篇演講稿44套應(yīng)用文寫作要求圍繞

“carrierpigeon（信鴿）,postmans,smartphone”

為話題寫一篇演講稿考情七：讀后續(xù)寫注重啟發(fā)性和邏輯性，強(qiáng)化綜合語言運(yùn)用能力的考查讀后續(xù)寫語篇多為“人與自我”主題語境下故事性較強(qiáng)的記敘文，話題貼近同學(xué)們的生活實(shí)際，涉及個(gè)人經(jīng)歷、人際關(guān)系等，注重以讀促寫，引導(dǎo)同學(xué)們協(xié)同發(fā)展各項(xiàng)語言技能，提升綜合語言運(yùn)用能力。續(xù)寫提示語啟發(fā)性強(qiáng)，且留有一定的發(fā)揮空間，強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力?？疾榫S度具體內(nèi)容話題貼近生活，注重情感共鳴話題圍繞同學(xué)們的生活展開，涉及親情、友情、成長、環(huán)保、科技、文化等，且往往蘊(yùn)含一定的