河北省中國第二十冶金建設(shè)公司綜合學(xué)校高中分校高中地理必修一地球表面形態(tài)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對河北省中國第二十冶金建設(shè)公司綜合學(xué)校高中分校的高中地理必修一課程，旨在教授學(xué)生地球表面形態(tài)的相關(guān)知識。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容是地理學(xué)科的基礎(chǔ)，對于學(xué)生理解地球的自然環(huán)境和人類活動具有重要意義。它與地球的構(gòu)造、氣候、水文等知識緊密相關(guān)，是后續(xù)學(xué)習(xí)地理環(huán)境變化和人類活動影響的基礎(chǔ)。核心概念包括地表形態(tài)的類型、成因和變化過程，技能方面則側(cè)重于地圖閱讀和分析能力。2.學(xué)情分析高中學(xué)生已具備一定的地理知識基礎(chǔ)，對自然現(xiàn)象和地理現(xiàn)象有一定的認(rèn)識。他們具備一定的邏輯思維能力和空間想象力，但對地球表面形態(tài)的復(fù)雜性和多樣性理解可能存在困難。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對地形地貌有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)性的地理知識。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。興趣傾向方面，學(xué)生對地球科學(xué)和自然現(xiàn)象保持好奇。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對地形地貌成因的理解、地圖閱讀技巧的掌握等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生掌握地球表面形態(tài)的基本概念、類型和成因；提高學(xué)生的地圖閱讀和分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間想象力。教學(xué)策略上，將采用案例教學(xué)、小組討論、地圖解析等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體技術(shù)和實地考察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)說出地球表面形態(tài)的基本類型，如山地、平原、高原、盆地等。列舉造成地表形態(tài)變化的主要地質(zhì)作用，如地殼運(yùn)動、風(fēng)化、侵蝕等。解釋不同地表形態(tài)的形成過程和相互關(guān)系。能力的目標(biāo)設(shè)計簡單的地貌景觀圖，展示不同地表形態(tài)的分布特征。評價地貌景觀的成因和影響因素，提出保護(hù)措施。通過地圖解析，識別不同地貌類型及其分布。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地球表面形態(tài)的好奇心和探究欲望。樹立學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識，尊重自然規(guī)律。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過小組討論解決問題?？茖W(xué)思維的目標(biāo)運(yùn)用歸納和演繹的方法，分析地表形態(tài)的形成過程。通過比較和分類，識別和解釋地貌景觀的差異性。培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和批判性思維能力?？茖W(xué)評價的目標(biāo)評價學(xué)生對地表形態(tài)知識的掌握程度，如正確率、應(yīng)用能力。評價學(xué)生運(yùn)用地圖分析地貌的能力，如準(zhǔn)確性、效率。評價學(xué)生提出保護(hù)措施的建議，如可行性、創(chuàng)新性。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握地球表面形態(tài)的類型、成因和變化過程，能夠通過地圖識別不同地貌類型。教學(xué)難點(diǎn)：理解地表形態(tài)的成因機(jī)制，尤其是地質(zhì)作用與地貌形態(tài)的復(fù)雜關(guān)系，以及學(xué)生在地圖閱讀和分析中的難點(diǎn)，如地貌特征的識別和空間分布的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：制作包含地理圖像和動畫的多媒體課件，準(zhǔn)備地形模型和地圖集作為輔助教具，收集相關(guān)視頻資料以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆和筆記本等學(xué)習(xí)用具。同時，我會設(shè)計一個互動式教學(xué)環(huán)境，包括合理的座位安排和板書設(shè)計框架，以便于小組討論和個別指導(dǎo)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計：播放一段關(guān)于自然景觀的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的多樣性。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛才的紀(jì)錄片展示了地球表面的豐富景觀，你們能說出幾種不同的地表形態(tài)嗎？”學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)觀察，列舉出山地、平原、高原、盆地等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步感知地球表面形態(tài)的多樣性。（二）新授（20分鐘）1.地球表面形態(tài)的類型（10分鐘）活動設(shè)計：展示不同地表形態(tài)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們根據(jù)圖片，將這些地表形態(tài)分為幾類？”學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，進(jìn)行分類。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確分類地球表面形態(tài)?；顒釉O(shè)計：講解每種地表形態(tài)的特點(diǎn)和分布情況。教師引導(dǎo)：“接下來，我們詳細(xì)了解一下每種地表形態(tài)的特點(diǎn)?！睂W(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，做筆記。預(yù)期行為：學(xué)生能夠記住每種地表形態(tài)的基本特點(diǎn)。2.地球表面形態(tài)的成因（10分鐘）活動設(shè)計：展示地質(zhì)作用和地貌形成過程的動畫。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛才的動畫展示了地貌形成的過程，誰能來說說這些地質(zhì)作用是如何影響地表形態(tài)的？”學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，回答問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解地質(zhì)作用對地表形態(tài)的影響?；顒釉O(shè)計：講解地質(zhì)作用與地貌形態(tài)的復(fù)雜關(guān)系。教師引導(dǎo)：“地質(zhì)作用與地貌形態(tài)之間有什么關(guān)系？”學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，總結(jié)關(guān)系。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解地質(zhì)作用與地貌形態(tài)之間的相互作用。3.地球表面形態(tài)的變化（10分鐘）活動設(shè)計：展示地球表面形態(tài)變化的歷史圖片和現(xiàn)代圖片。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請觀察這些圖片，看看地球表面形態(tài)是如何變化的？”學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，思考變化原因。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解地球表面形態(tài)的變化過程。活動設(shè)計：講解地球表面形態(tài)變化的自然和人為因素。教師引導(dǎo)：“地球表面形態(tài)的變化有哪些原因？”學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，總結(jié)原因。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解地球表面形態(tài)變化的自然和人為因素。（三）鞏固（15分鐘）活動設(shè)計：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實際案例。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們分組討論，分析以下案例?！睂W(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析案例。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實際案例。（四）小結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球表面形態(tài)的相關(guān)知識，現(xiàn)在我來為大家總結(jié)一下?！睂W(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，回顧重點(diǎn)內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。（五）作業(yè)（5分鐘）活動設(shè)計：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。...教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，這節(jié)課的作業(yè)是...”學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。（六）教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如案例分析、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，旨在鞏固學(xué)生對地球表面形態(tài)類型、成因和變化過程的理解。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題能力和記憶力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種地表形態(tài)，如山地或平原，進(jìn)行更深入的研究，包括其分布、特點(diǎn)、形成過程以及人類活動對其的影響。完成形式：研究報告或PPT演示，要求學(xué)生收集資料，分析數(shù)據(jù)，并形成報告。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、資料搜集能力和信息處理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個模擬實驗，展示不同地質(zhì)作用對地表形態(tài)的影響，如模擬侵蝕、沉積等過程。完成形式：實驗報告和實驗演示，要求學(xué)生動手操作，記錄實驗結(jié)果。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次課程的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在地球表面形態(tài)的類型、成因和變化過程方面有了更深入的理解。然而，對于地質(zhì)作用與地貌形態(tài)之間復(fù)雜關(guān)系的理解，部分學(xué)生仍顯困難。這說明在后續(xù)教學(xué)中，需要加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們積極參與，能夠提出有見地的觀點(diǎn)。但個別學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點(diǎn)缺乏興趣或理解。因此，在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，以提高所有學(xué)生的參與度。3.教學(xué)資源的運(yùn)用多媒體課件和地圖資源的使用，有效地輔助了教學(xué)。但部分學(xué)生反映，對于地圖的閱讀和分析仍感到困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對地圖閱讀技巧的培訓(xùn)，并考慮引入更多實際案例，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。總體而言，本次教學(xué)在一定程度上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果。同時，我也將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和科學(xué)探究能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.地球表面形態(tài)概述：地球表面形態(tài)是指地球表面的自然地理景觀，包括山地、平原、高原、盆地、丘陵等基本類型，它們共同構(gòu)成了地球的地理景觀。2.地表形態(tài)的分類：根據(jù)地表的起伏和高度，地表形態(tài)可分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等類型，每種類型都有其獨(dú)特的地理特征和形成過程。3.地質(zhì)作用與地貌形成：地質(zhì)作用是地表形態(tài)變化的主要原因，包括內(nèi)力作用和外力作用，如地殼運(yùn)動、風(fēng)化、侵蝕、沉積等，這些作用共同塑造了地球表面的地貌形態(tài)。4.地表形態(tài)的成因：地表形態(tài)的成因復(fù)雜多樣，包括構(gòu)造運(yùn)動、氣候、水文、生物等因素，它們相互作用，共同決定了地表形態(tài)的形成。5.地貌形態(tài)的分布：不同地貌形態(tài)在全球范圍內(nèi)有不同的分布規(guī)律，如山地多分布在板塊邊緣，平原多分布在河流下游等。6.地圖閱讀與分析：地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，學(xué)生需要掌握地圖的閱讀和分析技巧，包括地圖比例尺、方向、圖例等。7.地質(zhì)作用與地貌形態(tài)的關(guān)系：地質(zhì)作用是地貌形態(tài)變化的基礎(chǔ)，地貌形態(tài)反映了地質(zhì)作用的成果，兩者之間存在著密切的因果關(guān)系。8.地球表面形態(tài)的變化：地球表面形態(tài)處于不斷變化之中，這種變化可以是緩慢的，也可以是劇烈的，如地震、火山爆發(fā)等。9.人類活動對地表形態(tài)的影響：人類活動，如城市建設(shè)、