第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE對校園環(huán)境的思考和倡議議論文[15篇]對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇1陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在校園的小徑上。我沿著這條熟悉的小路，邊走邊思考著校園的環(huán)境。這里的一草一木，一磚一瓦，都承載著我青春的記憶。走過操場，我看見一群孩子在追逐打鬧，他們的笑聲清脆悅耳，仿佛能洗凈心靈上的塵埃。我停下腳步，靜靜地欣賞著這美好的畫面。突然，一陣風吹過，帶來一絲淡淡的桂花香，鉆進我的鼻尖，讓我瞬間想起家鄉(xiāng)的秋天。繼續(xù)前行，我來到校園的圖書館。走進去，一股書香撲面而來，讓人心曠神怡。我找一本感興趣的書籍，坐在窗邊，享受著這寧靜的時光。沒想到，就在這時，手機突然響起，打破這份寧靜。我無奈地關掉手機，繼續(xù)沉浸在書海中。午后，陽光更加熾熱，我找一片樹蔭下的長椅，坐下來休息。一陣微風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著什么。我閉上眼睛，感受著微風拂過臉頰，那一刻，我仿佛置身于大自然中，遠離塵世的喧囂。傍晚時分，我來到校園的湖邊。湖水清澈見底，倒映著天空的晚霞。我坐在湖邊，看著湖面上蕩漾的漣漪，聽著遠處傳來的蛙鳴。此刻，我感受到大自然的魅力，也明白人與自然和諧共處的真諦。那一刻，我明白，校園的環(huán)境不僅僅我們學習的地方，更我們心靈的棲息地。我們應當珍惜這片土地，愛護這里的每一棵樹、每一朵花、每一片草。這樣，我們的校園才能更加美麗，我們的生活才能更加幸福。對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇2在繁忙的都市生活中，校園如同一片凈土，承載著無數(shù)人的青春記憶。但時代的發(fā)展，校園環(huán)境問題日益凸顯。今天，我們共同思考校園環(huán)境的現(xiàn)狀，并提出一些建議。我國校園環(huán)境問題頻發(fā)，既有大氣污染、水體污染等外部環(huán)境問題，也有垃圾亂扔、噪音擾民等內(nèi)部環(huán)境問題。這些問題不僅影響師生的身心健康，還制約學校的可持續(xù)發(fā)展。面對這樣的現(xiàn)狀，我們不禁要問：如何才能還校園一片碧水藍天？加強校園環(huán)境教育關鍵。學校應將環(huán)保教育納入課程體系，讓學生從小樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。例如我國某高校開設“綠色校園”課程，引導學生參與校園綠化、垃圾分類等活動，取得顯著成效。完善校園環(huán)境管理制度。學校應建立健全環(huán)保管理制度，對校園環(huán)境進行嚴格監(jiān)管。如加強校園綠化管理，保證樹木成活率；規(guī)范垃圾分類，設立分類回收箱；加強對校園噪音的治理等。鼓勵師生參與校園環(huán)境治理。學校可以組織環(huán)保志愿者團隊，開展校園環(huán)境整治活動。同時鼓勵師生參與校園環(huán)境建設，如植樹造林、美化校園等，讓每個人成為校園環(huán)境的守護者。以我國某中學為例，該校通過開展“綠色校園”活動，提高師生的環(huán)保意識。在活動中，學生們積極參與垃圾分類、節(jié)約用水用電等行動，校園環(huán)境得到明顯改善。校園環(huán)境問題關系到廣大師生的身心健康和學校的可持續(xù)發(fā)展。我們攜手共進，從自身做起，為打造美麗校園貢獻力量。相信在不久的將來，我們的校園將變得更加美好。對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇3校園，這個充滿青春氣息的地方，我們學習、生活、成長的重要場所。但在享受校園帶來的便利與舒適的同時我們否曾思考過校園環(huán)境的問題？又否愿意為改善校園環(huán)境貢獻自己的一份力量？我國校園環(huán)境問題日益凸顯。校園內(nèi)的垃圾隨處可見，綠化帶被隨意踐踏，水資源浪費現(xiàn)象嚴重。這些問題不僅影響校園的整潔與美觀，更對我們的身心健康造成潛在威脅。以我所在的學校為例，教室、食堂、宿舍等公共區(qū)域常常出現(xiàn)垃圾堆積的現(xiàn)象，使得校園環(huán)境變得臟亂不堪。這種現(xiàn)象在一定程度上反映我們部分同學環(huán)保意識的淡薄。為改善校園環(huán)境，我們需要從以下幾個方面入手：加強環(huán)保教育。學校應將環(huán)保教育納入課程體系，讓學生從小樹立環(huán)保意識。通過舉辦環(huán)保知識競賽、環(huán)保講座等活動，提高同學們的環(huán)保素養(yǎng)。完善校園管理制度。學校應制定嚴格的校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度，對違反規(guī)定的行為進行嚴肅處理。同時加強校園巡查，保證垃圾得到及時清理，綠化帶得到有效保護。倡導綠色生活方式。鼓勵同學們使用環(huán)保袋、節(jié)能燈等綠色產(chǎn)品，減少一次性用品的使用。在日常生活中，養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等習慣。加強校園文化建設。通過舉辦環(huán)保主題文藝演出、攝影比賽等活動，營造濃厚的校園環(huán)保氛圍，讓同學們在愉悅的氛圍中接受環(huán)保教育。改善校園環(huán)境一項長期而艱巨的任務，需要我們每個人的共同努力。我們攜手共進，為打造一個綠色、美麗的校園而努力！對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇4在靜謐的校園里，陽光透過斑駁的樹影，灑在青石板路上，映照出歲月的痕跡。校園，這個承載著我們青春夢想的地方，其環(huán)境質(zhì)量不僅關乎我們的身心健康，更影響著我們的學習效率和生活質(zhì)量。因此，對校園環(huán)境的思考和倡議顯得尤為重要。校園環(huán)境直接影響我們的身心健康。良好的校園環(huán)境能我們在學習之余，享受大自然的恩賜，放松心情，緩解壓力。但我國部分校園存在綠化不足、空氣污染、噪音擾民等問題，嚴重影響學生的身心健康。例如某高校因校園綠化覆蓋率低，導致學生在課余時間缺乏休閑娛樂場所，身心壓力得不到有效釋放，進而影響學習效果。因此，我們應關注校園環(huán)境，積極倡導綠化、凈化校園，為學生創(chuàng)造一個舒適的學習生活環(huán)境。校園環(huán)境與學習效率密切相關。一個整潔、有序的校園環(huán)境有助于提高我們的學習效率。但部分校園存在亂丟垃圾、亂涂亂畫等現(xiàn)象，導致校園環(huán)境臟亂差，影響學生的學習心情。例如某中學因校園衛(wèi)生狀況不佳，導致學生上課注意力不集中，學習效率低下。為此，我們應加強校園環(huán)境管理，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，共同維護校園環(huán)境。校園環(huán)境還關乎學校形象。一個優(yōu)美的校園環(huán)境能展現(xiàn)學校的良好形象，吸引更多優(yōu)秀學生和教師。但一些校園因環(huán)境問題而影響學校形象。例如某高校因校園綠化不足，導致校園環(huán)境與周邊環(huán)境格格不入，影響學校的美譽度。因此，我們應重視校園環(huán)境建設，提升學校整體形象。針對上述問題，我們提出以下倡議：1.加強校園綠化，提高校園綠化覆蓋率，為學生提供休閑娛樂場所，改善空氣質(zhì)量。2.加強校園環(huán)境管理，建立健全衛(wèi)生管理制度，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3.加大對校園環(huán)境設施的投入，改善校園基礎設施，提高校園環(huán)境質(zhì)量。4.加強校園環(huán)境宣傳教育，提高師生環(huán)保意識，共同維護校園環(huán)境。校園環(huán)境關乎我們的身心健康、學習效率和學校形象。我們攜手努力，共同為打造一個優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境而奮斗！對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇5在晨曦的微光中，校園的每一磚一瓦都仿佛被賦予生命。這里知識的殿堂，青春的搖籃，更我們共同成長的家園。但在這片充滿活力的土地上，校園環(huán)境的問題亦不容忽視。今天，我們共同探討校園環(huán)境的重要性，并提出一些建設性的倡議。校園環(huán)境，不僅學生學習和生活的場所，更塑造人格、培養(yǎng)素養(yǎng)的重要陣地。一草一木，一磚一瓦，都承載著教育的溫度。但城市化進程的加快，校園環(huán)境問題日益凸顯。垃圾成山，污水橫流，空氣質(zhì)量下降，這些問題不僅影響師生的身心健康，更與和諧校園的愿景背道而馳。校園環(huán)境問題，根源在于我們對待環(huán)境的態(tài)度。一些人認為，校園環(huán)境問題只小事，無關緊要。但正如古人所言：“千里之堤，潰于蟻穴。”一個小問題，如果不及時解決，終將釀成大禍。因此，我們必須高度重視校園環(huán)境問題，從自身做起，從點滴做起。加強環(huán)保教育，提高師生環(huán)保意識。學校應將環(huán)保教育納入課程體系，通過豐富多彩的活動，讓學生知曉環(huán)保知識，樹立環(huán)保觀念。同時開展環(huán)保宣傳活動，讓師生共同參與到校園環(huán)境整治中來。完善校園基礎設施，提升環(huán)境質(zhì)量。學校應加大投入，改善校園衛(wèi)生設施，保證垃圾得到及時清理，污水得到有效處理。同時加強綠化建設，提高空氣質(zhì)量，為學生創(chuàng)造一個舒適的學習生活環(huán)境。倡導綠色出行，減少污染排放。學?？梢怨膭顜熒褂霉步煌üぞ?、自行車等綠色出行方式，減少私家車使用，降低尾氣排放。學校還可以開展垃圾分類活動，提高資源利用率。加強監(jiān)督，形成長效機制。學校應建立健全環(huán)保管理制度，明確責任分工，對違反環(huán)保規(guī)定的行為進行嚴肅處理。同時鼓勵師生積極參與校園環(huán)境監(jiān)督，共同維護校園環(huán)境的美好。校園環(huán)境問題事關師生福祉，事關教育質(zhì)量，事關社會和諧。我們攜起手來，共同呵護這片充滿希望的土地，為創(chuàng)建美麗校園、綠色校園而努力。對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇6在校園的綠蔭下，每一片落葉都承載著成長的印記，每一縷書香都彌漫著智慧的芬芳。但在這片充滿生機與活力的土地上，校園環(huán)境否真的盡善盡美？否真的滿足我們追求美好生活的渴望？今天，就我們一同走進校園，審視環(huán)境，思考未來，為校園環(huán)境提出我們的倡議。校園，知識的搖籃，青春的舞臺。但在追求卓越的道路上，校園環(huán)境卻常常被忽視。有的校園，綠樹成蔭，鳥語花香，卻因設施老化、衛(wèi)生狀況堪憂而大打折扣；有的校園，高樓林立，交通便利，卻因空氣污染、噪音擾民而令人心生厭煩。這些現(xiàn)象，不禁我們反思：校園環(huán)境，究竟該走向何方？校園環(huán)境應注重綠化建設。綠色，生命的象征，希望的源泉。校園綠化不僅可以美化環(huán)境，更能凈化空氣，為師生提供一個舒適的學習和生活空間。我們可以從以下幾個方面著手：一增加綠化面積，打造更多的綠色角落；二種植多樣化的植物，形成層次豐富的綠化景觀；三加強綠化維護，保證綠化效果。校園環(huán)境應關注設施維護。設施老化、損壞不僅影響校園美觀，更可能對師生安全構成威脅。因此，我們要加強對校園設施的檢查、維修和更新，保證設施安全、可靠、舒適。校園環(huán)境應注重環(huán)保意識培養(yǎng)。環(huán)保，當今社會的重要議題。校園作為培養(yǎng)未來人才的重要基地，更應承擔起環(huán)保教育的責任。我們可以通過舉辦環(huán)保知識講座、開展環(huán)保實踐活動等方式，提高師生的環(huán)保意識。校園環(huán)境還應關注噪音污染問題。噪音污染不僅影響師生身心健康，更會破壞校園的寧靜氛圍。為此，我們要加強對噪音源頭的控制，如禁止鳴笛、限制施工時間等。校園環(huán)境應關注空氣質(zhì)量。空氣質(zhì)量的好壞直接影響師生的健康。我們可以通過加強空氣質(zhì)量監(jiān)測、加強綠化建設、減少污染物排放等措施，改善校園空氣質(zhì)量。校園環(huán)境師生共同生活、學習的地方，關系到每個人的身心健康。我們攜手努力，為打造一個綠色、舒適、安全的校園環(huán)境而共同努力。對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇7“環(huán)境心靈的港灣，校園青春的舞臺?！毙@環(huán)境，作為青少年成長的重要場所，其重要性不言而喻。但在快速發(fā)展的今天，校園環(huán)境問題日益凸顯。在此，我提出以下倡議，以期共同打造綠色、和諧的校園環(huán)境。校園綠化提升校園環(huán)境質(zhì)量的關鍵。例如清華大學校園內(nèi)綠樹成蔭，花團錦簇，為學生提供良好的學習環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計，校園綠化覆蓋率每提高1%，學生的身心健康指數(shù)就能提高0.5%。因此，我們應大力推廣校園綠化，讓綠色成為校園的主旋律。垃圾分類保護校園環(huán)境的重要手段。以我國為例，自2019年起，全國范圍內(nèi)的垃圾分類政策開始實施。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，垃圾分類后，校園垃圾減量率達到40%。因此，我們應加強垃圾分類教育，提高學生的環(huán)保意識，共同維護校園環(huán)境。節(jié)能減排校園環(huán)境建設的重要方向。我國許多高校紛紛采取節(jié)能減排措施，如使用太陽能、風能等可再生能源，推廣節(jié)能燈具等。據(jù)統(tǒng)計，我國高校在節(jié)能減排方面的投入每年可達數(shù)十億元。我們應繼續(xù)加大節(jié)能減排力度，為校園環(huán)境建設貢獻力量。校園文化建設提升校園環(huán)境品質(zhì)的關鍵。例如北京大學校園內(nèi)濃厚的學術氛圍，使得無數(shù)學子在此汲取知識，成長為優(yōu)秀人才。因此，我們應加強校園文化建設，營造積極向上的學習氛圍，讓學生在優(yōu)美的環(huán)境中茁壯成長。校園環(huán)境建設任重道遠。我們攜手努力，從自身做起，共同打造綠色、和諧的校園環(huán)境。我們在美麗的校園里，度過美好的青春時光！對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇8校園里，花兒笑，鳥兒叫，一切都那么美好。但你知道嗎？我們的校園環(huán)境其實也在悄悄地發(fā)生變化。今天，我就想和大家聊聊，我對校園環(huán)境的思考和倡議。走在校園里，你會發(fā)覺，垃圾越來越多。有時候，你會看到一些同學吃完零食后，隨手把垃圾扔在地上，好像那不他們的責任。其實，保護環(huán)境每個人的責任。就像我們愛護自己的家一樣，也要愛護我們的校園。記得有一次，我看到一位同學撿起地上的垃圾，放進垃圾桶里。他的舉動讓我很感動。如果每個人都能這樣做，我們的校園一定會更干凈。除垃圾問題，校園里的花草樹木也需要我們的關愛。有時候，你會看到有些同學在樹上刻字，或者把花草折下來。這樣子，花草樹木會受傷的。我們要像愛護自己一樣愛護它們，讓它們在我們的校園里茁壯成長。我有一個倡議，那就我們每個人都行動起來，從自己做起，保護我們的校園環(huán)境。我們可以做到以下幾點：1.不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起來。2.愛護花草樹木，不隨意折枝刻字。3.盡量減少一次性用品的使用，比如使用布袋代替塑料袋。同學們，我們的校園我們共同的家，我們一起來愛護它吧！相信只要我們每個人都付出一點努力，我們的校園一定會變得更加美麗！對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇9親愛的同學們，咱們來聊聊校園環(huán)境這事兒。你知道，咱們每天在這片土地上學習、玩耍，它就像咱們的第二個家。可有時候，咱們會發(fā)覺，校園里有些地方不太對勁，比如亂扔垃圾啦，綠化帶被破壞啦，還有那些亂涂亂畫的痕跡。記得有一次，我路過操場，看到地上有個塑料瓶，旁邊還有幾個空的飲料罐。我心里有點兒不滋味，要咱們都能像愛護自己家一樣愛護校園，那該多好。想象一下，咱們每天走在干凈整潔的校園里，心情都會好很多呢。再說說綠化帶吧，咱們學校的小花園里種滿花草樹木，夏天的時候，那片綠蔭真舒服極?？?，有時候會發(fā)覺有些花草被踩踏，甚至有些樹還被刻上字。咱們不可以試著多愛護它們一點呢？想象一下，春天的時候，咱們在花園里賞花，那該多美??！還有，那些亂涂亂畫的痕跡，真讓人看不舒服。咱們不可以一起行動起來，把這些痕跡清理掉，讓校園變得更美好呢？所以，我有個倡議，從現(xiàn)在開始，咱們每個人都要從自己做起，愛護校園環(huán)境。比如，不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起來；愛護花草樹木，不隨意踩踏；不亂涂亂畫，讓校園保持整潔。相信只要咱們共同努力，我們的校園一定會變得更加美麗、和諧。你說呢？對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇10校園，我們青春的舞臺，我們成長的搖籃。在這里，我們學習知識，塑造人格，結交朋友。但校園環(huán)境，這個我們賴以生存的地方，否真正符合我們的需求？校園環(huán)境應該安全舒適。寬敞明亮的教室，整潔的宿舍，安全的教學設施，這些都我們學習生活的基本需求。但現(xiàn)實中，一些學校在追求規(guī)模擴張的同時忽視校園環(huán)境的改善，導致教室擁擠，宿舍狹小，安全隱患頻發(fā)。校園環(huán)境應該充滿活力。綠樹成蔭的校園，鳥語花香，我們放松身心的好去處。但一些學校為追求“現(xiàn)代化”，大量砍伐樹木，拆除原有的自然景觀，使得校園失去生機。再者，校園環(huán)境應該體現(xiàn)人文關懷。圖書館、體育館、藝術中心等設施，都我們學習、娛樂、提升自我修養(yǎng)的重要場所。但一些學校在這些方面投入不足，導致學生缺乏精神寄托。面對這些問題，我們提出以下倡議：1.學校應重視校園環(huán)境的改善，加大投入，提升校園硬件設施。2.學校應注重校園文化建設，打造富有特色的校園景觀，營造良好的學習氛圍。3.學校應關注學生身心健康，提供豐富的課外活動，滿足學生多樣化需求。4.學校應加強安全教育，消除安全隱患，保證學生安全。我們共同努力，為打造一個更加美好的校園環(huán)境而奮斗！對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇11在這個繁華的都市，校園如同一片靜謐的綠洲，承載著無數(shù)人的青春記憶。但在這片綠洲中，環(huán)境問題日益凸顯，令人憂慮。我們不禁要問，如何守護這片綠洲，讓它在未來的歲月里依舊充滿生機？校園綠化不容忽視。綠樹成蔭，花草叢生，校園環(huán)境的重要組成部分。但由于管理不善、人為破壞等原因，校園內(nèi)的綠化狀況不容樂觀。為此，我們應加強綠化管理，定期修剪、施肥，保證植物健康成長。同時鼓勵學生參與植樹活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。垃圾分類成為當務之急。校園內(nèi)垃圾亂扔、分類不清的現(xiàn)象時有發(fā)生，這不僅影響校園環(huán)境，還增加垃圾處理的難度。為此，我們應加強垃圾分類宣傳教育，提高學生的環(huán)保意識。同時完善垃圾分類設施，保證垃圾分類落到實處。再者，節(jié)能減排勢在必行。校園內(nèi)的電器設備、照明系統(tǒng)等能耗較高，若不加以控制，將對環(huán)境造成嚴重影響。為此，我們應推廣節(jié)能設備，鼓勵學生養(yǎng)成節(jié)能習慣。例如提倡使用節(jié)能燈、關掉不必要的電器設備等。水資源保護也不容忽視。校園內(nèi)的水資源浪費現(xiàn)象嚴重，如不及時加以控制，將對水資源造成極大壓力。為此，我們應加強水資源管理，提倡節(jié)約用水。例如鼓勵學生使用節(jié)水型器具，關緊水龍頭等。校園空氣質(zhì)量同樣重要。汽車尾氣、工業(yè)排放等因素的影響，校園空氣質(zhì)量日益下降。為此，我們應加強空氣質(zhì)量監(jiān)測，減少污染源排放。同時鼓勵學生參與植樹造林，提高綠化覆蓋率。守護校園環(huán)境，需要我們共同努力。從綠化、垃圾分類、節(jié)能減排、水資源保護、空氣質(zhì)量等多個方面入手，我們的校園環(huán)境更加美好。我們攜手共進，為這片綠洲注入更多生機與活力。對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇12校園，這個充滿活力與夢想的地方，就像一個大花園，每一個角落都承載著我們的青春記憶。但你否想過，這個花園的環(huán)境，否真的如我們所愿？記得那一個陽光明媚的午后，我走在校園的小路上，卻看到一片片枯黃的落葉，還有被隨意丟棄的塑料袋。這些不和諧的音符，讓我心頭一緊。校園，原本應該我們追求知識、陶冶情操的圣地，為何卻成垃圾的聚集地？我想，每個人都有責任讓校園環(huán)境變得更美好。比如，我們可以從自己做起，不亂扔垃圾，愛護花草樹木。我認識一個同學，他每天都會在課余時間撿拾地上的垃圾，他的舉動，不僅我們的校園變得更加整潔，也感染身邊的同學。還有，學?？梢约訌姯h(huán)保教育，讓每個學生都明白保護環(huán)境的重要性。我記得有一次，學校組織一次環(huán)保知識競賽，同學們都積極參與，通過比賽，大家對環(huán)保有更深入的知曉。當然，校園環(huán)境的改善，也需要大家的共同參與。我們可以成立環(huán)保志愿者團隊，定期開展校園清潔活動，讓更多的人加入到保護環(huán)境的行動中來。親愛的同學們，我們一起行動起來，用我們的雙手，讓校園這個大花園，煥發(fā)出勃勃生機吧！對校園環(huán)境的思考和倡議議論文篇13對校園環(huán)境的思考和倡議我記得有一次，放學后我路過學校的小花園，看到幾個同學在那兒踢足球。陽光灑在他們身上，笑聲灑滿整個花園。那一刻，我突然意識到，校園環(huán)境對我們來說有多重要。校園，我們每天生活的地方。它就像一個大家庭，我們在這里學習，在這里成長。但有時候，我發(fā)覺校園環(huán)境并不總那么美好。有時候，教室里桌椅擺放得亂七八糟，走廊上垃圾隨處可見，操場上塵土飛揚。這些細節(jié)雖然小，卻讓人心情不爽。記得有一次，我在教室里上課，突然一陣刺鼻的氣味傳來，原來垃圾桶沒蓋嚴，臭氣四溢。當時我差點兒吐出來。還有一次，我看到操場上的草坪被踩得一片狼藉，心里真的很不滋味。我想，我們每個人都校園環(huán)境的主人。保護校園環(huán)境，其實就像愛護自己的家一樣簡單。我們可以從身邊的小事做起，比如，不亂扔垃圾，保持教室和走廊的整潔，愛護花草樹木。有一次，我看見一位老師帶著學生們一起撿拾操場上的垃圾，那個場景讓我印象深刻。我覺得，這就一種很好的教育，我們在實際行動中學會尊重和愛護環(huán)境。所以，我想倡議大家，從現(xiàn)在開始，我們一起來愛護我們的校園環(huán)境吧。我們用行動證明，我們不僅個好學生，更一個有責任心的人。畢竟，一個美好的校園環(huán)境，能我們心情愉悅，更能我們在學