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文檔簡介

2025年新編檢驗科生物安全培訓(xùn)試題及答案一、單項選擇題(每題2分,共30分)1.按照《實驗室生物安全通用要求》(GB19489-2022),臨床檢驗科常規(guī)開展乙肝病毒(HBV)、丙型肝炎病毒(HCV)檢測的實驗室應(yīng)達到的生物安全等級是:A.BSL-1B.BSL-2C.BSL-3D.BSL-42.以下關(guān)于個人防護裝備(PPE)使用的描述,錯誤的是:A.接觸患者血液樣本時應(yīng)佩戴手套,操作完成后需先消毒手套表面再摘除B.實驗室工作服應(yīng)定期清洗,不得穿離實驗室區(qū)域C.進行離心操作時,若樣本管未密封,需額外佩戴護目鏡D.一次性醫(yī)用外科口罩可重復(fù)使用至明顯污染或潮濕3.高壓蒸汽滅菌器滅菌效果監(jiān)測的常規(guī)方法是:A.化學(xué)指示卡(121℃壓力蒸汽滅菌指示卡)B.生物指示劑(嗜熱脂肪芽孢桿菌)C.溫度記錄儀實時監(jiān)測D.肉眼觀察物品是否干燥4.實驗室發(fā)生樣本離心管破裂(含HIV陽性血液),正確的處理流程是:A.立即用紙巾擦拭,再用75%酒精消毒B.先覆蓋含有效氯2000mg/L的消毒巾,作用30分鐘后清理,再用同濃度消毒液擦拭C.直接使用吸水棉吸干,更換離心轉(zhuǎn)子D.佩戴普通手套清理,無需額外防護5.醫(yī)療廢物分類中,使用后的一次性采血針屬于:A.感染性廢物B.病理性廢物C.損傷性廢物D.化學(xué)性廢物6.以下哪項不符合BSL-2實驗室的操作規(guī)范?A.實驗室內(nèi)禁止飲食、化妝B.樣本處理時在生物安全柜外進行,但保持操作區(qū)域通風(fēng)C.操作結(jié)束后對臺面進行消毒,填寫使用記錄D.銳器使用后立即放入防穿刺的專用容器7.實驗室人員發(fā)生銳器傷(被乙肝陽性患者血液污染的針頭刺傷),首要處理措施是:A.立即從近心端向遠心端擠壓傷口,流動水沖洗,碘伏消毒B.直接按壓傷口止血C.立即注射乙肝免疫球蛋白(HBIG)D.報告科室負(fù)責(zé)人后等待處理8.生物安全柜使用前需預(yù)啟動的時間是:A.5分鐘B.10分鐘C.15分鐘D.30分鐘9.實驗室廢棄的病原體培養(yǎng)基、標(biāo)本屬于:A.感染性廢物,需先高壓滅菌再按醫(yī)療廢物處理B.化學(xué)性廢物,需中和后傾倒C.病理性廢物,需專用包裝焚燒D.損傷性廢物,直接放入利器盒10.以下關(guān)于實驗室通風(fēng)系統(tǒng)的要求,錯誤的是:A.BSL-2實驗室應(yīng)保持負(fù)壓,與外界壓差不低于5PaB.通風(fēng)系統(tǒng)需定期維護,確保氣流從清潔區(qū)流向污染區(qū)C.可使用風(fēng)扇代替機械通風(fēng)系統(tǒng)D.排風(fēng)口需安裝高效空氣過濾器(HEPA)11.實驗室冰箱管理中,錯誤的做法是:A.分區(qū)存放樣本和試劑,標(biāo)識清晰B.定期清理過期樣本,記錄清理時間C.存放樣本的冰箱可同時儲存?zhèn)€人食品D.溫度監(jiān)測每日記錄,異常時及時報修12.進行PCR擴增實驗時,若操作區(qū)未嚴(yán)格分區(qū)(擴增區(qū)與試劑準(zhǔn)備區(qū)混用),最可能導(dǎo)致的風(fēng)險是:A.樣本交叉污染,結(jié)果假陽性B.生物安全柜氣流紊亂C.試劑失效D.人員化學(xué)灼傷13.實驗室使用的含氯消毒液(有效氯500mg/L)的配制方法是(假設(shè)原液有效氯濃度為5%):A.取10ml原液加990ml水B.取1ml原液加999ml水C.取5ml原液加995ml水D.取20ml原液加980ml水14.以下哪類微生物樣本需在BSL-3實驗室處理?A.結(jié)核分枝桿菌(培養(yǎng)物)B.金黃色葡萄球菌(臨床分離株)C.大腸桿菌(標(biāo)準(zhǔn)菌株)D.流感病毒(滅活樣本)15.實驗室生物安全培訓(xùn)的重點對象是:A.新入職人員、實習(xí)/進修人員B.實驗室負(fù)責(zé)人C.清潔人員D.所有進入實驗室的人員二、多項選擇題(每題3分,共30分,少選、錯選均不得分)1.BSL-2實驗室的基本防護要求包括:A.實驗室門應(yīng)可自動關(guān)閉,有可視窗B.配備生物安全柜或其他物理防護設(shè)備C.操作可能產(chǎn)生氣溶膠的樣本時需在生物安全柜內(nèi)進行D.工作人員需進行免疫接種(如乙肝疫苗)2.醫(yī)療廢物管理的“五?!痹瓌t包括:A.專人收集B.專用容器C.專用路線D.專冊登記3.實驗室人員暴露于感染性物質(zhì)后的報告內(nèi)容應(yīng)包括:A.暴露時間、地點B.暴露方式(如銳器傷、黏膜接觸)C.暴露源的種類(如HBV陽性血液)D.已采取的初步處理措施4.關(guān)于實驗室手套的使用,正確的是:A.戴手套前檢查是否有破損B.接觸不同樣本時需更換手套C.操作完成后,從手套口翻轉(zhuǎn)脫下,避免污染手部D.戴手套可替代手衛(wèi)生5.以下屬于實驗室生物安全事件的是:A.離心過程中樣本管破裂,氣溶膠擴散B.樣本運輸時泄漏污染運輸箱C.實驗室冰箱溫度異常導(dǎo)致樣本失效D.工作人員誤將感染性廢物投入生活垃圾箱6.生物安全柜的使用注意事項包括:A.操作時手臂應(yīng)緩慢移動,避免干擾氣流B.柜內(nèi)物品應(yīng)分區(qū)放置(清潔區(qū)、污染區(qū))C.操作結(jié)束后需用75%酒精擦拭柜內(nèi)表面D.長期未使用的生物安全柜可直接啟用7.實驗室感染性廢物的處理流程包括:A.分類收集(使用黃色醫(yī)療廢物袋、利器盒)B.袋口采用“鵝頸結(jié)”式封口,標(biāo)注產(chǎn)生科室和時間C.高壓滅菌(121℃,30分鐘)或化學(xué)消毒D.與醫(yī)療廢物處置單位交接時填寫轉(zhuǎn)移聯(lián)單8.以下哪些情況需進行手衛(wèi)生?A.戴手套前、摘手套后B.接觸患者樣本后C.離開實驗室前D.接觸清潔物品前9.實驗室應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括:A.樣本泄漏的處理流程B.人員暴露后的急救措施C.火災(zāi)、停電等突發(fā)事件的應(yīng)對D.生物安全事件的報告路徑10.關(guān)于實驗室消毒滅菌的描述,正確的是:A.75%酒精適用于皮膚和物體表面消毒B.紫外線消毒燈需在無人狀態(tài)下使用,有效距離≤2米C.含氯消毒液應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配,避免長時間放置D.玻璃器皿可使用干熱滅菌(160℃,2小時)三、判斷題(每題1分,共10分,正確打“√”,錯誤打“×”)1.實驗室可將未滅活的HIV陽性血清樣本交于快遞公司運輸。()2.進行血清離心時,離心管需對稱放置,重量差不超過0.5g。()3.實驗室工作人員可穿便服進入實驗區(qū)域,只需外罩白大褂。()4.醫(yī)療廢物袋裝滿3/4時需封口,避免搬運時泄漏。()5.生物安全柜內(nèi)可以使用酒精燈,以加強無菌操作。()6.實驗室發(fā)生樣本泄漏時,應(yīng)立即清理,無需評估風(fēng)險等級。()7.銳器盒裝滿2/3時需封閉,避免銳器突出。()8.實驗室冰箱溫度記錄應(yīng)保存至少1年。()9.接觸患者體液時,若戴雙層手套可無需進行手衛(wèi)生。()10.實驗室生物安全培訓(xùn)只需在新員工入職時進行一次。()四、簡答題(每題6分,共30分)1.簡述實驗室發(fā)生銳器傷后的完整處理流程。2.列舉BSL-2實驗室與BSL-1實驗室的主要區(qū)別(至少4項)。3.說明醫(yī)療廢物中“感染性廢物”與“損傷性廢物”的定義及分類依據(jù)。4.闡述生物安全柜的工作原理及使用時的關(guān)鍵操作要點。5.實驗室需對哪些設(shè)備進行生物安全風(fēng)險評估?請舉例說明(至少4類)。五、案例分析題(每題10分,共20分)案例1:某檢驗科工作人員在處理新冠病毒抗原檢測樣本時,不慎將樣本管打翻,液體濺至面部及防護面罩上。此時該工作人員未佩戴護目鏡,僅佩戴了醫(yī)用外科口罩。問題:(1)該操作存在哪些生物安全隱患?(2)正確的應(yīng)急處理步驟是什么?案例2:實驗室發(fā)現(xiàn)高壓蒸汽滅菌器的化學(xué)指示卡未變色(提示滅菌失?。?,而當(dāng)天已使用該設(shè)備處理了一批感染性廢物(包括乙肝陽性血清管、廢棄培養(yǎng)基)。問題:(1)可能導(dǎo)致滅菌失敗的原因有哪些?(2)應(yīng)采取哪些補救措施?---答案及解析一、單項選擇題1.B(解析:HBV、HCV屬于第二類病原微生物,BSL-2實驗室可處理。)2.D(解析:一次性口罩不可重復(fù)使用,污染或潮濕后需立即更換。)3.B(解析:生物指示劑是監(jiān)測滅菌效果的金標(biāo)準(zhǔn),化學(xué)指示卡為常規(guī)監(jiān)測。)4.B(解析:HIV污染的泄漏需用高濃度含氯消毒液(2000mg/L)覆蓋消毒。)5.C(解析:損傷性廢物指能刺傷或割傷人體的醫(yī)療廢物,如針頭、玻片。)6.B(解析:BSL-2實驗室處理可能產(chǎn)生氣溶膠的樣本需在生物安全柜內(nèi)進行。)7.A(解析:銳器傷后立即擠壓沖洗是首要步驟,后續(xù)再進行報告和暴露后預(yù)防。)8.C(解析:生物安全柜需預(yù)啟動15分鐘,確保氣流穩(wěn)定。)9.A(解析:感染性廢物需先高壓滅菌滅活,再按醫(yī)療廢物處理。)10.C(解析:機械通風(fēng)系統(tǒng)不可用風(fēng)扇替代,需保證恒定壓差。)11.C(解析:實驗室冰箱禁止儲存?zhèn)€人食品,避免交叉污染。)12.A(解析:PCR分區(qū)混亂易導(dǎo)致擴增產(chǎn)物污染,出現(xiàn)假陽性。)13.A(解析:5%=50000mg/L,設(shè)需原液xml,則50000x=500×1000,x=10ml。)14.A(解析:結(jié)核分枝桿菌培養(yǎng)物需在BSL-3實驗室處理,其他為BSL-2或以下。)15.D(解析:所有進入實驗室的人員(包括清潔、參觀人員)均需培訓(xùn)。)二、多項選擇題1.ABCD(解析:BSL-2實驗室需滿足建筑、設(shè)備、操作及人員防護要求。)2.ABCD(解析:“五專”包括專人、專用容器、專用路線、專冊登記、專用暫存點。)3.ABCD(解析:暴露報告需詳細記錄時間、方式、暴露源及處理措施。)4.ABC(解析:戴手套不能替代手衛(wèi)生,摘手套后仍需洗手。)5.ABD(解析:冰箱溫度異常屬于設(shè)備故障,非生物安全事件。)6.ABC(解析:生物安全柜內(nèi)禁止使用酒精燈,可能破壞氣流。)7.ABCD(解析:感染性廢物需分類收集、規(guī)范封口、滅活處理并交接記錄。)8.ABCD(解析:手衛(wèi)生需在接觸污染前后、戴脫手套前后等場景進行。)9.ABCD(解析:應(yīng)急預(yù)案需覆蓋樣本泄漏、人員暴露、突發(fā)事件及報告流程。)10.ABCD(解析:酒精、紫外線、含氯消毒液及干熱滅菌的使用均符合規(guī)范。)三、判斷題1.×(解析:未滅活的高致病性樣本需通過專業(yè)醫(yī)療廢物運輸,禁止快遞。)2.√(解析:離心管對稱放置可避免設(shè)備損壞,重量差需≤0.5g。)3.×(解析:實驗區(qū)域需穿專用工作服,不可穿便服直接進入。)4.√(解析:醫(yī)療廢物袋裝滿3/4時封口,防止搬運泄漏。)5.×(解析:生物安全柜內(nèi)使用酒精燈會干擾氣流,禁止使用。)6.×(解析:泄漏后需先評估風(fēng)險(如病原體類型),再采取相應(yīng)處理措施。)7.√(解析:銳器盒裝滿2/3時封閉,避免銳器突出刺傷人員。)8.√(解析:設(shè)備記錄需保存至少1年,以備追溯。)9.×(解析:雙層手套不能替代手衛(wèi)生,摘手套后仍需清潔雙手。)10.×(解析:生物安全培訓(xùn)需定期進行(至少每年1次),更新知識。)四、簡答題1.處理流程:(1)立即停止操作,從近心端向遠心端擠壓傷口,擠出少量血液;(2)流動水沖洗傷口至少1分鐘,同時用肥皂清潔;(3)用0.5%碘伏或75%酒精消毒傷口,覆蓋無菌敷料;(4)評估暴露源(如患者感染狀態(tài));(5)2小時內(nèi)向科室負(fù)責(zé)人和生物安全管理員報告;(6)根據(jù)暴露源類型(如HBV、HIV)進行暴露后預(yù)防(如接種疫苗、服用抗病毒藥物);(7)定期隨訪(如1個月、3個月、6個月檢測感染指標(biāo))。2.主要區(qū)別:(1)BSL-2實驗室需配備生物安全柜,BSL-1無需;(2)BSL-2實驗室需保持負(fù)壓(與外界壓差≥5Pa),BSL-1無要求;(3)BSL-2實驗室操作可能產(chǎn)生氣溶膠的樣本需在生物安全柜內(nèi)進行,BSL-1可在開放臺面;(4)BSL-2實驗室工作人員需接受生物安全培訓(xùn)并考核,BSL-1培訓(xùn)要求較低;(5)BSL-2實驗室需制定應(yīng)急預(yù)案,BSL-1無強制要求。3.定義及分類依據(jù):(1)感染性廢物:攜帶病原微生物具有引發(fā)感染性疾病傳播危險的醫(yī)療廢物,如患者血液、體液樣本、使用后的棉簽等;分類依據(jù)是可能含有活的病原體。(2)損傷性廢物:能夠刺傷或割傷人體的廢棄醫(yī)用銳器,如針頭、刀片、玻璃試管等;分類依據(jù)是物理損傷風(fēng)險。4.工作原理:生物安全柜通過風(fēng)機將空氣吸入,經(jīng)HEPA過濾器過濾后,部分向下形成垂直氣流保護樣本,部分向外排出保護人員,形成“安全屏障”。關(guān)鍵操作要點:(1)使用前預(yù)啟動15分鐘,確保氣流穩(wěn)定;(2)柜內(nèi)物品分區(qū)放置(左清潔、右污染),避免阻擋回風(fēng)格柵;(3)操作時手臂緩慢移動,與前窗保持15cm距離;(4)操作結(jié)束后用75%酒精擦拭表面,關(guān)閉風(fēng)機前運行5分鐘;(5)每年由專業(yè)機構(gòu)檢測風(fēng)速和HEPA濾器完整性。5.需評估的設(shè)備及示例:(1)離心機:評估離心管密封情況、轉(zhuǎn)速設(shè)置,防止氣溶膠泄漏;(2)生物安全柜:評估氣流速度、HEPA濾器有效性,確保防護效果;(3)高壓蒸汽滅菌器:評估

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