《道德與法治》六年級上冊教學計劃

你知道《道德與法治》六年級上冊教學計劃該怎么寫嗎？天涯招考網(wǎng)今天

為大家精心準備了《道德與法治》六年級上冊教學計劃，希翼對大家有所匡助！

《道德與法治》六年級上冊教學計劃

一、學情分析：本班共有學生人，多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，

對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導

致了少部份的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快

養(yǎng)成良好的學習習

二、教材分析：教材編排分為四個單元：

一單元（我們的守手者），

二單元（我們是公民），

三單元（我們的國家機構(gòu)），

第四單元（法律保尹我們健康成長），

教材內(nèi)容環(huán)繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家

機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體。課文通過插圖和典型事例，讓學生

在學習的過程中，體味自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律、法規(guī)，做

一個合格的小公民。

三、教學目標：教育學生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，。同時也要利用法

律武器保護自己的權(quán)利。樹立憲法意識，了解法律的作用，體味自己受到法律

保護的同時，也應當遵守法律，法規(guī)。

3.識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.引導兒童熱愛生活，學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，

樂于探索和熱愛生活的兒童。

四、教學重難點：

1.要求學生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學會利用法

律武器來保護自己。

2.培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度，以便參預社會的能力。

3.讓法治意識貫通于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教

育。

4.認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識。

五、教學措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫通于課堂教學，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學觀念。

2.課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學習道

德與法治。

3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中

感悟，享受健康的學習生活。

4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品

質(zhì)，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系。

六、教學進度與課時分配：單元名稱內(nèi)容第一單元我們的守1-3

2.憲法是根本法第二單元我們是公4-6

4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三單元我們的國家機構(gòu)

5.國家機構(gòu)有哪些7-10

6.人大代表為人民第四單元法律保護我們健康成長UT49.知法守法依法

維權(quán)期末復習15-考試六年級上冊道德與法治教學設(shè)計第一單元：我們的守護

者本單元安排了兩個內(nèi)容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。

主要讓學生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對于我們的作用，

法律怎樣規(guī)范我們的行為;同時也讓學生知道憲法是國家的根本法，是制定其他

法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威。每

一課后有活動園，貼近學生生活，讓學生能更好地掌握教材內(nèi)容。感受生活中

的法律教學目標：

(1)、了解法律是什么，生活與法律的關(guān)系；

(2)、了解法律的作用有什么。教學重難點：了解《刑法》和《民法》的作

用，知道什么樣的行為對應什么法律;知道人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義

務(wù)。教學時間：3課時第一課時初識法律教學過程：

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一、情境引入請生說說我們每天要做的事，同學相互交流，你每天干什

么，父母干些什么。思量：這些事和法律有關(guān)系嗎引入新課：我們?nèi)粘５倪@些

活動都要受法律的約束，也要受法律的保護。

二、新課教學1、說說法律是什么法律是我們每一個公民必須遵守的行為

準則。它規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。

2、法律規(guī)定的內(nèi)容。在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)

等權(quán)利;法律規(guī)定了我們的義務(wù)，比如交通規(guī)則要遵守，要愛護公物、保護環(huán)

境;借人東西要還，要為國家和社會作出自己的貢獻。3、說說法律和學校紀

律的異同。學生分小組討論，教師巡視，適時引導。小組派代表班上交流。

三、拓展延伸，課后總結(jié)。1、通過這節(jié)課的學習，我們有什么收獲2、回

到課前，我們每天的生活和哪些法律有關(guān)3、采訪家人或者親戚，了解他們的

工作中都涉及哪些法律，下次課上交流。

第二課時感受生活中的法律教學過程：

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容：請學生說說我們上節(jié)課學習了什么內(nèi)容，其他同學

聽后做補充。

二、新課學習：1、引入談話：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公

共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。

所以，法律和我們的生活有密切的關(guān)系。2、學習教材第五頁，看看圖畫，了解

生活中的法律。3、學習教材第六和第七頁，了解《刑法》和《民法》的內(nèi)容，

知道《刑法》是規(guī)定犯罪和刑罰的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是

維護人們F1常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民

法》之外，還有《行政法》，并引導學生了解《行政法》的作用。

三、完成教材第八頁練習，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視

批改。

四、拓展延伸，總結(jié)本課內(nèi)容。通過采訪同學和老師，了解一下我們學校

的生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么作用。說說我們了解了那些法律

的內(nèi)容，知道了我們生活中有哪些和法律有關(guān)。沒有語言，人與人就不能順暢

溝通;沒有規(guī)則，人與人就不能正常交往；同樣，如果沒有法律，人們的行為就

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沒有了約束，我們的社會就會一片混亂，因此，法律的作用很大。

五、繼續(xù)學習法律的作用有哪些結(jié)合教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。1、法律為我

們設(shè)定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生2、法律如同指南

針，告訴我們行為的方向;3、法律如同尺子，衡量我們行為的對錯;4、法律如

同武器，是保護我們的堅毅后盾。

六、分小組討論教材內(nèi)容。評判圖畫中人物的行為是否為什么請用法律的

準則進行評判，并為他們想出正確的辦法。

七、拓展延伸，課后小結(jié)。1、總結(jié)：人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義

務(wù)，希翼孩子們?nèi)巳俗袷胤?，做一個遵紀守法的好公民。2、組織一次“法律

故事會”，講一講自己經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，并說說它帶給我們的啟

示。第三課時憲法是根本法教學目標：1、知識目標：知道憲法的作用；憲法的

法律地位。2、能力目標：認識憲法的作用和地位3、樹立國家安全意識，自覺

關(guān)心和維護國家安全。課時安排：1課時教學方法：問題教學法教學簡案：

二、憲法是國家的根本大法

（板書）1、治國安邦的總章程

（板書）首先，學生閱讀教材并思量：為什么說憲法是國家的根本大法其

次，小組討論，從那些方面來說明憲法是國家的根本大法學生感知：請學生閱

讀教材上的小字材料，說說憲法與普通法律有什么不大家討論后的出結(jié)論：

（1）從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家性

質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。普通法律治規(guī)定國家生活中得某一方面的問題。

（2）憲法的構(gòu)成學生再討論：P80小齊為什么能夠依法維護自己的權(quán)利它是

怎樣依法維護自己的權(quán)力的從小齊的例子我們應該：我們要認真學習憲法，了

解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，肅立憲法意

識，自覺維護憲法的尊嚴。從這個意義上說：依法治國的核心是依憲治國，憲

法是實行以法治國的根本依據(jù)。2、憲法具有最高的法律地位

（板書）引導學生從教材圖示中得出憲法所處的法律地位做一做：憲法與普

通法律得“母子”關(guān)系

（行政訴訟法、行政法、行政處罰法）

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(1)憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效率。憲法使其他法

律得立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)憲法具有最高的法律效力憲法是一切組織和各人的活

動準則。

(2)法律效率，指法律的強制力和約束力3、從憲法的制定、修改上看：憲

法的制定和修改比普通法律嚴格總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的

根本問題;從效力看，憲法具有最高得法律效力;從制定和修改的程序上看，憲

法比普通更為嚴格。所以說，憲法是國家的根本大法。課題：第三單元我們的

國家機構(gòu)

5.《國家機構(gòu)有哪些》

(1)第一課時教學目標：

1.知識目標了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及

其各自職權(quán)范圍。

2.能力目標能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機關(guān)在

維護人民當家做主中的作用。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標提高對國家機關(guān)的認識，增強人民當家作主的

自豪感。課前準備：學生課前完成《課前預習案》o準備課件、《課堂練習案》

和《課后拓展訓練案》，教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

(1)說說我們學校有哪些職能部門，都擔負著哪些職責。

(2)活動園：看看哪些單位屬于國家機構(gòu)。

(3)今天我們就來學習第三單元的第一?課《國家機構(gòu)有哪些》。通過本課學

習，同學們至少要達到以下兩個目標：明確國家機構(gòu)及其各自職權(quán)范圍。能夠

結(jié)合案例分析國家機構(gòu)的職權(quán)。

2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部份，學生匯報。

二、合作探索、交流展示“疑難問題”合作探索，交流展示：

1.我國各國家機關(guān)的主要職權(quán)是什么

2.生活中時常與國家機關(guān)打交道的經(jīng)歷。

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3.我們的日常生活能否離得開國家機關(guān)小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老

師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模利用課件教學：、學習“身邊的國家機構(gòu)”

1.課件出示第42頁的活動園。交流：看看身邊哪些單位屬于國家機構(gòu)。

2.過渡：各國家機構(gòu)與我們的生活密切相關(guān)，讓我們走近身邊的國家機

構(gòu)，來進一步了解這些機構(gòu)。

（課件出示了解國家機構(gòu)。）

3.出示第43頁活動園。進一步了解所在地區(qū)的國家機構(gòu)。總結(jié)：總體了解

國家機構(gòu)的概念和基本構(gòu)架。、學習“國家機關(guān)的職權(quán)”

1.課件出示國家機構(gòu)組織系統(tǒng)簡表，了解不同類型的國家機關(guān)及其職責。

2.做一做44頁活動園，加強認識。

3.課件出示，進一步學習國家機構(gòu)的權(quán)力機關(guān)一一“全國人民代表大

會”，進一步了解它的四項權(quán)力。

4.課件出示，進一步學習國家機構(gòu)的行政機關(guān)一一人民政府及所屬工作部

5.課件出示，進一步學習國家機構(gòu)的監(jiān)察機關(guān)一一“監(jiān)察委員會”，以及

我國的司法機關(guān)一一人民法院和人民檢察院。

6.通過活動園，了解法院可以審理哪些類型的案件總結(jié)：通過學習，讓我

們真正了解了與我們的生活息息相關(guān)的國家機構(gòu)有哪些，并且知道正是它們保

障了我們的國家生活正常運轉(zhuǎn)。并且知道憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律

依據(jù)。

四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲

2.說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。

3.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部份必做題。教學反

思第二單元我們是公民

3.公民意味著什么第一課時教學目標：

1.知識目標知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。認識居民身份證并

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懂得它的作用和事要性。

2.能力目標培養(yǎng)樹立學生的公民意識。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護中國公民

的形象。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》

和《課后拓展訓練案》。

《道德與法治》六年級上冊教學計劃

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

(1)課件展示不同身份人群的圖片。

(2)談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。

(3)今天我們就來學習第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學

習，同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道公民的身份從何而來以及什么是

國籍。2、認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2、檢查《課前預習案》

的“預習自測”部份，學生匯報。

二、合作探索、交流展示“疑難問題”合作探索，交流展示：小組內(nèi)合

作，解決不了的問題，老師精講點撥。1、課件出示第23頁的知識窗。交流：

你知道國籍是什么它是怎么獲得的2、認識身份證。同學們，在我們的生活

中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。一:先說一說身份證

是什么樣子的居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息居民身份證上獨一無

二的信息是什么。一-公民身份證號碼二：了解身份證號碼的不同含義。公民身

份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1-6位是地址碼，7—14位

為出生日期碼，15—17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10,則

用某代替。3、三:公民身份證的有效期。

(課件出示課本25頁相關(guān)鏈接)

4.身份證用處知多少住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物

品在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)

5.小結(jié)小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很故意思！同學們，你們一

定要牢記自己的身份證號碼哦。

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三、精講點撥、學科建模

1.國籍取得的方式普通有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請加入的

方式取得。

2.“公民”一詞最早浮現(xiàn)于古希臘。

3.公民身份證號碼是身份證上獨一無二的信息，每一個人都有一個專屬于

自己的號碼。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1—6位

是地址碼，7——14位為出生日期碼，15—17位為順序碼，第18位為校驗碼,

如果校驗碼為10,則用某代替。

4.身份證用處住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物品在自

助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).

四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升［必做題］

一、填空。

1.國籍的取得方式普通有兩種，一是，二是O

2.“公民”一詞最早浮現(xiàn)于,并為所沿用。

是身份證上獨一無二的信息，每一個人都有一個專屬于自己的號碼。

二、判斷。

1.我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。

(

2.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請批準

加入中國國籍。

(［選做題］小組之間討論：機場的邊檢為什么設(shè)置“中國公民”通道和“外

國人”通

五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收

獲2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部份必做題。教學反

思課題：第二單元我們是公民

3.公民的基本權(quán)利和義務(wù)第二課時教學目標：

1.知識目標身為中國公民，應該知道國家的建設(shè)成就。明白如果走出國

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門，我們就是中國的名片，要嚴于律己。知曉公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.能力目標通過學習，培養(yǎng)學生的民族自豪感，知道自己應該為祖國做什

么。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)愛國熱情，能自覺維護祖國形象。課前準

備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓

練案》。教學過程：

一、目標解讀、預習反饋1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：課

件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，

激發(fā)學習興趣。解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解

我們祖國的建設(shè)成就，而且一定要知道身為中國人，我們應該為祖國的繁榮富

強感到驕傲和自豪。2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部份，學生匯報。

二、合作探索、交流展示“疑難問題”合作探索，交流展示：小組內(nèi)合

作，解決不了的問題，老師精講點撥。利用課件教學：1、了解祖國的建設(shè)成

就，激發(fā)民族自豪感。新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟等方面都取得了

舉世矚目的成就。經(jīng)濟方面，中國GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂

部成員，是日本GDP公里，占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億

噸;中國高速公路12萬公里，占世界的52%,力壓美國占世界第一;有六個世界

之最的港珠澳跨海大橋。科技方面的成就：中國天眼，世界最大的望遠鏡;北斗

衛(wèi)星，世界排名第二位;神舟飛船，載人航天;我國是世界第三個把飛行員送入

太空的國家;天宮二號空間實驗室，在太空進行試驗;神威太湖之光計算機，計

算能力世界第一。體育方面的成就：成功舉辦北京奧運;男足曾經(jīng)實現(xiàn)歷史性突

破，闖入2022界杯賽;跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超

級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排卷土重來，兩奪世界冠軍，更奪得了里

約奧運會金牌。這一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果

2.看到這些成就，你有什么感想。

（激發(fā)民族自豪感）

3.我能為祖國做些什么看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動，那作為小學生

的我們，能為祖國做些什么呢我們不能像科學家叔叔那樣搞科研，也不能像解

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放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學好每一個知識做起。誰愿

意來說一說你想怎

4.小結(jié)同學們的答案讓老師特殊欣慰，老師宛然看到了在你們的努力下，

我們祖國更加燦爛的明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學習，鍛煉好身體，

加油吧!孩子們。你們一定會成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀

的公民。

三、精講點撥、學科建模

1.我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。經(jīng)濟軍事航天一我是中國公民，我自

豪。

2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。

3.努力做好中國名片。

四、公民的基本權(quán)利和義務(wù)

(一)、教學活動的確立1、案例的提出：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，當今

的學生對社會信息的納入量之大，內(nèi)容之廣而復雜，而學生的是非分辨能力有

限，抵御誘惑能力弱，導致學生在接受教育之時，難以從內(nèi)心深處讓其接受老

師的教導和引導。面對如今能言善辯的學生，更是難以教育，出口就是權(quán)利，

動則就是維權(quán)，別侵犯、傷害他的權(quán)益。對其權(quán)益進行維護現(xiàn)象，結(jié)合高考對

學生分析問題、解決問題能力的考查，使學生能全面了解、理解自己的權(quán)利和

義務(wù)，如何對自己的合法權(quán)益進行維護，而在復習課中確立了此題。2、活動的

指導思想：立足于素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的現(xiàn)實解決問題的能力，客觀的分析問

題的能力和是非分辨能力。3、活動的目標：通過此活動，增強學生的法律維權(quán)

意和履行法律義務(wù)意識，做一個能承擔一定家庭、社會責任的當代中學生。

(二)、教學案例活動的過程：1、導入：歌曲導入，明確主題依法維護公民

的合法權(quán)益。2、學生討論，并提出問題，學生結(jié)合書本進行整理。

(1)公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)

(2)權(quán)利和義務(wù)有什么關(guān)系3、生活現(xiàn)象、素材的展示：

(1)學生就自己日常生活中，社會不同主體侵犯、甚至是傷害到自己的合法

權(quán)益的現(xiàn)象和事件；

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（分類展示）進行學習。

（2）老師通過視頻播放社會中侵犯、傷害學生權(quán)利的視頻資料;4、學生發(fā)表

對上述視頻材料，生活中的現(xiàn)象，根據(jù)知識理論進行分析，老師明確觀點。

（三）、活動總結(jié)，深化案例：1、通過本節(jié)課的學習，挖掘?qū)W生的潛力，充

分肯定、表揚學生的長處和優(yōu)點，結(jié)合學生發(fā)表見解和相互討論的過程和內(nèi)容

理解中存在的偏差和不足，賦予明確解釋。2、總結(jié)維權(quán)的原因、途徑，及公民

基本權(quán)利和義務(wù)，遵守的原則。給學生一個清晰的知識體系。

五、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

六、歸納總結(jié)、拓展提升［必做題］

《道德與法治》六年級上冊教學計劃

課前準備：

學生課前完成《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展

情況，激發(fā)學習興趣。

解讀目標：這一節(jié)課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解我們祖國

的建設(shè)成就，而且一定要知道身為中國人，我們應該為祖國的繁榮富強感到驕

傲和自豪。

2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部份，學生匯報。

二、合作探索、交流展示“疑難問題”合作探索，交流展示：小組內(nèi)合

作，解決不了的問題，老師精講點撥。

利用課件教學：

1、了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。

新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟等方面都取得了舉世矚目的成就。

經(jīng)濟方面，中國GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本

GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8

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億噸；

中國高速公路12萬公里，占世界的52%,力壓美國占世界第一；

有六個世界之最的港珠澳跨海大橋?？萍挤矫娴某删停褐袊煅?，世界最

大的望遠鏡；

北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；

神舟飛船，載人航天；

我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；

天宮二號空間實驗室，在太空進行試驗；

神威?太湖之光計算機，計算能力世界第一。

體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；

男足曾經(jīng)實現(xiàn)歷史性突破，闖入2022年韓/日世界杯賽；

跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；

中國橫掃世界乒壇；

中國女排卷土重來，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌。

這一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果2.看到這些成就，你有什么感

想。（激發(fā)民族自豪感）3.我能為祖國做些什么看到這些成就，內(nèi)心真的是很

激動，那作為小學生的我們，能為祖國做些什么呢我們不能像科學家叔叔那樣

搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學好每

一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做4.小結(jié)同學們的答案讓老師特殊

欣慰，老師宛然看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。那就讓我

們從現(xiàn)在做起，努力學習，鍛煉好身體，力n油吧:孩子們。你們一定會成為建設(shè)

祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。

三、精講點撥、學科建模1.我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。經(jīng)濟軍事航

天,“，我是中國公民，我自豪。

2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。

3.努力做好中國名片。

四、公民的基本權(quán)利和義務(wù)（一）、教學活動的確立1、案例的提出：

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，當今的學生對社會信息的納入量之大，內(nèi)容之

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廣而復雜，而學生的是非分辨能力有限，抵御誘惑能力弱，導致學生在接受教

育之時，難以從內(nèi)心深處讓其接受老師的教導和引導。面對如今能言善辯的學

生，更是難以教育，出口就是權(quán)利，動則就是維權(quán)，別侵犯、傷害他的權(quán)益。

對其權(quán)益進行維護現(xiàn)象，結(jié)合高考對學生分析問題、解決問題能力的考查，使

學生能全面了解、理解自己的權(quán)利和義務(wù)，如何對自己的合法權(quán)益進行維護，

而在復習課中確立了此題。

2、活動的指導思想：

立足于素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的現(xiàn)實解決問題的能力，客觀的分析問題的能

力和是非分辨能力。

活動的目標：

通過此活動，增強學生的法律維權(quán)意和履行法律義務(wù)意識，做一個能承擔

一定家庭、社會責任的當代中學生。

（二）、教學案例活動的過程：

1、導入：歌曲導入，明確主題依法維護公民的合法權(quán)益。

2、學生討論，并提出問題，學生結(jié)合書本進行整理。

（1）公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)（2）權(quán)利和義務(wù)有什么關(guān)系3、生活現(xiàn)象、

素材的展示：

（1）學生就自己日常生活中，社會不同主體侵犯、甚至是傷害到自己的合法

權(quán)益的現(xiàn)象和事件；

（分類展示）進行學習。

（2）老師通過視頻播放社會中侵犯、傷害學生權(quán)利的視頻資料；

4、學生發(fā)表對上述視頻材料，生活中的現(xiàn)象，根據(jù)知識理論進行分析，老

師明確觀點。

（三）、活動總結(jié)，深化案例：

1、通過本節(jié)課的學習，挖掘?qū)W生的潛力，充分肯定、表揚學生的長處卻優(yōu)

點，結(jié)合學生發(fā)表見解和相互討論的過程和內(nèi)容理解中存在的偏差和不足，給

予明確解釋。

2、總結(jié)維權(quán)的原因、途徑，及公民基本權(quán)利和義務(wù)，遵守的原則。給學生

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?個清晰的知識體系。

五、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

六、歸納總結(jié)、拓展提升［必做題］一、填空。

1.為國家富強、民族復興作出自己的貢獻，是我們作為的使

命。

2.中國是全世界第個掌握載人深潛技術(shù)的國家，在研究

和資源勘探方面都達到了國際率先水平。

3.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。

4.走出國門，每一個人都代表中國，都是中國的o

二、判斷。

1.出國的人就不是中國公民了。（）2.外籍華人不是中國公民了。（）3.犯

罪后被判刑，就失去公民身份了。（）4.惟獨取得選民資格，才享有公民權(quán)利。

05.不少國家的風俗習慣和我們不一樣，我們應當尊重。（）三、簡答題。

1.護照上有哪些重要信息2.不少中國人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成

功，你知道他們的勵志故事嗎［選做題］作為中國公民，你打算為祖國做些什

么七、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部份必做題。

教學反思第三單元我們的國家機構(gòu)5.《國家機構(gòu)有哪些》教學目標：

1.知識目標①了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。

②明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。

2.能力目標能夠把學習到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機關(guān)在

維護人民當家做主中的作用。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標提高對國家機關(guān)的認識，增強人民當家作主的

自豪感。

課前準備：

學生課前完成《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

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一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

(1)出示圖片：說說對全國人民代表大會的認識。

(2)活動園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當家作主的權(quán)利全

國人民代表大會普通什么時候召開會討論、決定哪些事情呢(3)今天我們就來

學習第三單元的第一課《國家機構(gòu)有哪些》的第二課時，通過本課學習，同學

們至少要達到以下兩個目標：①國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的呢②國家機關(guān)與人民的

關(guān)系。

2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部份，學生匯報。

二、合作探索、交流展示“疑難問題”合作探索，交流展示：

1.全國人民大表大會的相關(guān)知識。

2.全國人民代表大會是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機關(guān)的3.了解“一府一委兩

院”的含義，以及具體職責。

4.國家機關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模利用課件教學：

1.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。交流：國家權(quán)力機關(guān)是如

何產(chǎn)生的。

2.過渡：我們了解了國家權(quán)力機關(guān)的相關(guān)知識。那末作為全國權(quán)力機關(guān)的

執(zhí)行機關(guān)一一國家機關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢(課件出示了解全國人民代表大會的選

舉情況。)3.出示第50頁知識窗，了解