2025年大學《古典文獻學》專業(yè)題庫——古典文獻學中的大家研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.辨?zhèn)螌W2.?？睂W3.清代考據(jù)學4.王國維“二重證據(jù)法”二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述司馬遷《史記》在文獻學上的重要地位。2.簡述鄭玄在文獻整理和學術傳承方面的主要貢獻。3.簡述顧炎武《日知錄》的學術特點及其影響。4.簡述陳垣《?？睂W通義》的主要內容和貢獻。三、論述題（每題25分，共50分）1.論述王念孫、王引之父子在古音學及文字、訓詁研究方面的成就與貢獻，并分析其研究方法的特點。2.試述王國維如何融合中西學術，及其在古典文獻學研究（特別是甲骨文、敦煌吐魯番文獻方面）中的開創(chuàng)性意義。試卷答案一、名詞解釋1.辨?zhèn)螌W：指研究古代文獻真?zhèn)蔚膶W科，旨在通過考證辨明文獻的時代、作者、內容是否真實可靠，區(qū)分真?zhèn)巫髌罚瑥亩鵀檎砗脱芯抗糯幕z產提供可靠的基礎。其方法包括內外證法，考察文獻內容本身的自洽性、與其他文獻及考古材料的符合程度等。*解析思路：本題考查基本概念。需答出辨?zhèn)螌W的定義、核心目的（辨別真?zhèn)危?、主要方法（內外證法）及其在文獻學中的基礎性作用。2.?？睂W：研究古代文獻在流傳過程中產生的各種錯誤（如文字訛誤、脫落、衍文等），并運用各種方法加以考核、辨別和訂正的學科。其目的是恢復文獻的原始面貌，為準確理解文獻內容提供依據(jù)。主要方法包括對校、本校、他校、理校等。*解析思路：本題考查基本概念。需答出?？睂W的定義、核心目的（考核訂正錯誤、恢復原貌）、主要工作內容（識別錯誤類型）以及核心方法（四校法）。3.清代考據(jù)學：指清代（特別是乾嘉時期）興盛的一種以整理、考訂古籍為中心的學術思潮和方法。其特點是以經學為骨干，注重實事求是，通過小學（文字、音韻、訓詁）的方法，運用嚴謹?shù)目紦?jù)方法（如歸納、演繹、比較、考證等）來辨?zhèn)?、?？?、輯佚、解釋經典，強調“無證不改”。*解析思路：本題考查特定學術流派。需答出清代考據(jù)學的時代背景（乾嘉時期）、核心內容（整理考訂古籍）、主要特點（實事求是、注重經學、小學方法、嚴謹方法、“無證不改”）。4.王國維“二重證據(jù)法”：王國維倡導的治學方法，即在研究古代歷史文化時，不僅依據(jù)傳世的文獻資料（第一重證據(jù)），同時也充分利用考古新發(fā)現(xiàn)的實物資料（如甲骨文、金文、簡牘、敦煌吐魯番文書等，即第二重證據(jù)），將兩者相互印證、參照，以獲得更全面、更可靠的認識。這種方法極大地推動了二十世紀中國學術的發(fā)展。*解析思路：本題考查特定學者的方法論。需答出“二重證據(jù)法”的提出者（王國維）、核心內容（結合文獻與考古實物）、具體所指的“二重證據(jù)”（傳統(tǒng)文獻vs.考古發(fā)現(xiàn)）、主要目的（相互印證、更可靠的認識）及其歷史意義。二、簡答題1.司馬遷《史記》在文獻學上的重要地位體現(xiàn)在：首先，它是現(xiàn)存最早的紀傳體通史巨著，保存了極其豐富的先秦至漢初的史料，許多內容為后世其他文獻所不及，是研究中國古代歷史、文化、制度、人物的重要文獻源泉。其次，其敘事嚴謹，取材廣泛，并注重“述而不作”、“寓褒貶于曲折的敘述之中”，體現(xiàn)了較高的史料整理和敘述水平。再次，《史記》本身在語言文字、人物刻畫等方面也具有典范意義，其記載的許多文獻、典章制度成為后世文獻學研究的重要對象。最后，它開創(chuàng)的紀傳體史書體例，深刻影響了后世兩千多年的史學和文獻編纂。*解析思路：本題考查具體學者的文獻貢獻。需從史料價值（內容豐富、時代早）、編纂水平（敘事、取材、寫作風格）、典范意義（語言文字、體例影響）等多個維度闡述《史記》在文獻學上的重要性。2.鄭玄在文獻整理和學術傳承方面的主要貢獻在于：第一，他遍注群經，融合今文、古文經學，其《詩、書、禮、三傳、孝經、論語》等注，成為漢代經學的集大成之作，為后世理解和傳承這些經典提供了權威文本。第二，他在文獻整理方面做了大量工作，校正了前人注釋中的錯誤，對經文文本也進行了考訂，其箋注往往能揭示文字、音義和名物制度之源流。第三，鄭玄的注疏清晰易懂，影響廣泛，使得漢代經學知識得以廣泛傳播，他培養(yǎng)的學生眾多，形成了“鄭學”，對后世學術產生了深遠影響，是漢代文獻學成就的重要代表。*解析思路：本題考查具體學者的文獻貢獻。需聚焦于其在“注釋經典”（融合經學、權威文本）、“文獻整理”（?？?、考訂）、“學術傳承”（影響廣泛、形成學派）這三個與文獻整理相關的方面進行闡述。3.顧炎武《日知錄》的學術特點及其影響主要體現(xiàn)在：特點上，它以“博學于文，行己有恥”為宗旨，內容廣泛，涉及經史、地理、音韻、制度、學術思想等諸多方面；方法上，它注重實證，強調“考據(jù)”，通過搜集資料、相互考證來探究事物的原委；思想上，它具有強烈的現(xiàn)實關懷，批判空疏的理學，主張經世致用，其史學觀點和民族氣節(jié)對后世影響極大。影響上，《日知錄》開創(chuàng)了清代考據(jù)學的先河，其嚴謹?shù)闹螌W方法和經世精神激勵了后來的學術研究，其在音韻、歷史地理等方面的研究成果也具有開創(chuàng)性意義，是中國學術史上重要的文獻考據(jù)著作。*解析思路：本題考查具體學者的著作特點與影響。需先概括《日知錄》的學術特點（內容、方法、思想），再闡述其歷史影響（開創(chuàng)考據(jù)學、治學方法典范、具體領域成就、思想精神）。4.陳垣《?？睂W通義》的主要內容和貢獻在于：內容上，該書系統(tǒng)闡述了?？睂W的基本原理、歷史源流、重要術語（如誤字、脫文、衍文、倒文等），并詳細介紹了對校、本校、他校、理校等四種校法的特點和運用原則，是第一部系統(tǒng)介紹?？睂W的專門著作。貢獻上，它極大地推動了?？睂W作為一門獨立學科的發(fā)展，普及了?？敝R，為古典文獻的整理和研究提供了重要的方法論指導，使得對古籍的?？惫ぷ鞲涌茖W化、規(guī)范化，對保存和傳承中華文化遺產具有重大意義。*解析思路：本題考查具體學者的著作貢獻。需明確指出《校勘學通義》的核心內容（原理、歷史、術語、四校法介紹），并強調其核心貢獻（推動學科發(fā)展、普及知識、提供方法論、意義）。三、論述題1.王念孫、王引之父子在古音學及文字、訓詁研究方面的成就與貢獻卓著，尤其在運用“因聲求義”的方法上達到了極高境界。王念孫是《廣雅疏證》的作者，他系統(tǒng)地整理了《廣雅》這部漢代訓詁學著作，通過對字音、字義的考證，極大地推進了古音學、古文字學和訓詁學的研究。他最突出的貢獻在于創(chuàng)立并精辟運用了“因聲求義”的方法，即通過分析字音的通假關系來探尋字義的內在聯(lián)系和演變，解決了大量字詞解釋上的難題。王引之是《廣雅疏證》的續(xù)作者，他在父親的基礎上繼續(xù)完善這部巨著，其考證更為精審，對“因聲求義”的方法運用得更為純熟，并進一步闡發(fā)了音義關系。父子二人的研究成果，不僅極大地豐富了漢語詞匯和語法史的研究，也為考據(jù)學樹立了典范，證明了聲音是研究古義的重要鑰匙。他們的方法深刻影響了后世的語言文字學研究，是中國語言學史上的豐碑。*解析思路：本題要求論述二人共同領域（音韻、文字、訓詁）的成就與方法。需先概述二人主要著作（《廣雅疏證》）及其在相關領域（音韻、文字、訓詁）的貢獻，重點突出王念孫創(chuàng)立并運用的“因聲求義”方法的核心思想、具體應用及其意義，同時也要提及王引之的貢獻，最后總結其影響。2.王國維融合中西學術，并在古典文獻學研究（特別是甲骨文、敦煌吐魯番文獻方面）中具有開創(chuàng)性意義。他早年接觸西學，深受西方哲學、美學和史學思想的影響，同時又精通中國經史子和小學。他將西方的哲學思辨、科學方法（如歷史進化觀、比較研究法）與中國傳統(tǒng)的考據(jù)學方法相結合，形成了獨特的治學路徑。在古典文獻學研究方面，王國維的開創(chuàng)性主要體現(xiàn)在：一是甲骨文的發(fā)現(xiàn)與研究：他是中國甲骨文研究的先驅，通過對甲骨文的搜集、考釋，建立了甲骨文的考釋體系，并將其與商代歷史、文化相聯(lián)系，極大地推動了殷商史的研究。二是敦煌吐魯番文獻的整理與研究：他敏銳地認識到敦煌遺書的價值，率先對其進行系統(tǒng)整理和研究，開辟了研究古代社會、宗教、語言、文學的新領域。三是方法上的融合：他將西方的“二重證據(jù)法”（結合文獻與考古實物）應用于中國學術，突破了傳統(tǒng)僅依賴傳世文獻的研究模式。王國維的融合不僅體現(xiàn)在方法上，也體現(xiàn)在研究領域上，他打通了文史哲界限，其研究成果在甲骨學、敦煌學、史學、哲學、文學等多個領域都達