《嬰幼兒游戲活動實施》教案第五章7～12個月嬰幼兒游戲設(shè)計與實施（1課時）項目內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)7～12個月嬰兒發(fā)展與游戲第二節(jié)7～12個月嬰兒動作游戲設(shè)計與指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解7～12個月嬰兒在動作、認知、語言、情感與社會性方面的發(fā)展特點；2.掌握7～12個月嬰兒游戲設(shè)計原則和支持策略；3.熟悉7～12個月嬰兒動作發(fā)展規(guī)律及動作游戲設(shè)計要點。能力目標(biāo)：1.能分析7～12個月嬰兒發(fā)展特點與游戲的關(guān)聯(lián)；2.能設(shè)計簡單的7～12個月嬰兒動作游戲；3.能模擬實施動作游戲并指出注意事項。素質(zhì)目標(biāo)：1.樹立科學(xué)的嬰兒游戲觀，關(guān)注嬰兒發(fā)展需求；2.培養(yǎng)設(shè)計、組織嬰兒游戲的基本素養(yǎng)，注重游戲安全性與適宜性。教學(xué)重點1.7～12個月嬰兒身心發(fā)展的具體表現(xiàn)（尤其是動作發(fā)展）；2.7～12個月嬰兒游戲設(shè)計的多樣化、個性化、全面性原則；3.7～12個月嬰兒動作游戲的設(shè)計流程與實施要點。教學(xué)難點1.如何結(jié)合嬰兒個體差異，運用游戲設(shè)計原則設(shè)計適宜的動作游戲；2.如何在動作游戲?qū)嵤┲衅胶獍踩?、趣味性與發(fā)展性；3.理解嬰兒發(fā)展特點與游戲支持策略的匹配邏輯。教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：7～12個月嬰兒發(fā)展指標(biāo)表、動作游戲案例道具（爬行墊、小枕頭、塑料收納盒、積木、小球）；2.多媒體：PPT（含嬰兒發(fā)展圖片、動作游戲視頻）；3.分組材料：每組1套動作游戲設(shè)計任務(wù)單、道具清單。板書設(shè)計第五章7～12個月嬰幼兒游戲設(shè)計與實施第一節(jié)7～12個月嬰兒發(fā)展與游戲一、身心發(fā)展特點總體表現(xiàn)、具體表現(xiàn)動作、認知、語言、情感與社會性二、嬰兒身心發(fā)展與游戲活動三、游戲設(shè)計原則多樣化、個性化、全面性四、游戲支持策略物理環(huán)境、精神環(huán)境第二節(jié)7～12個月嬰兒動作游戲設(shè)計與指導(dǎo)一、動作發(fā)展粗大動作（坐、爬、站）精細動作（抓握、捏拿）二、游戲案例小爬蟲探險記、小小搬運工三、注意事項安全、時長、回應(yīng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)項目教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入（6分鐘）7～12個月嬰兒發(fā)展與游戲?qū)?.播放7～12個月嬰兒爬行、玩玩具的視頻，提問：“視頻中嬰兒有哪些動作和反應(yīng)？這些表現(xiàn)反映了他們的哪些發(fā)展特點？”；2.結(jié)合視頻引出本節(jié)課主題，說明了解嬰兒發(fā)展特點對游戲設(shè)計的重要性。1.觀看視頻，小組討論并回答教師問題，分享對嬰兒發(fā)展的初步認知；2.傾聽教師講解，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)?；具^程（30分鐘）1.7～12個月嬰兒發(fā)展與游戲1.結(jié)合PPT講解嬰兒身心發(fā)展概述：（1）總體表現(xiàn)：從運動、語言、認知、情感與社會性四方面闡述，結(jié)合表格展示具體月齡指標(biāo)；（2）身心發(fā)展與游戲活動：分析感知運動階段嬰兒的游戲特點（獨自游戲、親子互動）；（3）游戲設(shè)計原則與支持策略：舉例說明多樣化（利用日常物品）、個性化（針對不同氣質(zhì)嬰兒）、全面性原則，講解物理（環(huán)境、玩具）和精神（家庭、保育）支持策略。2.提問互動：“如果嬰兒專注力不足，如何運用個性化原則設(shè)計游戲？”。1.認真聽講，記錄重點內(nèi)容，結(jié)合教師舉例理解發(fā)展特點與游戲的關(guān)聯(lián)；2.思考并回答教師問題，小組內(nèi)交流不同觀點，深化對游戲原則的理解。2.7～12個月嬰兒動作發(fā)展1.講解動作發(fā)展：（1）粗大動作：結(jié)合表格說明7～12個月嬰兒坐、爬、站的發(fā)展階段；（2）精細動作：講解從滿手抓握到拇指-食指捏拿的發(fā)展過程，展示嬰兒精細動作圖片。2.引入動作游戲案例：說明動作游戲?qū)雰喊l(fā)展的價值。1.觀察動作發(fā)展圖片，理解不同月齡嬰兒動作能力差異；2.記錄動作游戲的核心目標(biāo)，為后續(xù)實踐做準(zhǔn)備。3.動作游戲?qū)嵺`1.示范游戲：（1）粗大動作游戲“小爬蟲探險記”：在爬行墊上設(shè)置小枕頭障礙，示范熱身、引導(dǎo)爬行、穿越障礙、放松環(huán)節(jié)，強調(diào)安全注意事項；（2）精細動作游戲“小小搬運工”：用塑料收納盒和積木，示范玩具放入、拿出、重復(fù)操作環(huán)節(jié)。2.分組實踐：將學(xué)生分為4-5人一組，每組領(lǐng)取道具，要求根據(jù)任務(wù)單設(shè)計簡易動作游戲并模擬實施，教師巡視指導(dǎo)，糾正不當(dāng)操作。3.每組選取1名代表展示游戲，教師點評優(yōu)缺點。1.觀察教師示范，記錄游戲流程和注意事項；2.小組合作，討論設(shè)計簡易動作游戲，分配角色（模擬照護者、嬰兒），進行游戲模擬；3.觀看其他小組展示，傾聽教師點評，反思本組游戲設(shè)計的不足。內(nèi)容小結(jié)（4分鐘）7～12個月嬰兒發(fā)展與動作游戲總結(jié)1.梳理本節(jié)課核心內(nèi)容：嬰兒發(fā)展特點是游戲設(shè)計的基礎(chǔ)，動作游戲需遵循安全性、適宜性原則，注重理論與實踐結(jié)合；2.強調(diào)后續(xù)學(xué)習(xí)需進一步強化游戲設(shè)計與嬰兒發(fā)展的匹配能力。1.跟隨教師回顧本節(jié)課重點，整理筆記；2.提出學(xué)習(xí)中的疑問，教師解答。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，為10個月嬰兒設(shè)計1個粗大動作游戲，寫出游戲名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、流程（不少于4個環(huán)節(jié)）、注意事項；2.觀察身邊7～12個月嬰兒（可通過視頻），記錄其1項動作表現(xiàn)，分析該表現(xiàn)對應(yīng)的發(fā)展階段及適宜的游戲類型；3.小組合作，完善課堂上設(shè)計的動作游戲方案，下節(jié)課進行展示。

第五章7～12個月嬰幼兒游戲設(shè)計與實施（1課時）項目內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)7～12個月嬰兒語言游戲設(shè)計與指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握7～12個月嬰兒語言發(fā)展的階段特征（理解與表達）；2.明確7～12個月嬰兒語言游戲的設(shè)計邏輯與要點；3.熟悉“兒歌歡樂匯”游戲的實施流程與注意事項。能力目標(biāo)：1.能根據(jù)嬰兒語言發(fā)展特點分析語言游戲的適宜性；2.能獨立設(shè)計7～12個月嬰兒語言游戲（語言理解或表達類）；3.能熟練模擬實施語言游戲并引導(dǎo)嬰兒參與。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)在語言游戲中關(guān)注嬰兒情緒反應(yīng)的意識；2.樹立注重語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育理念，提升語言游戲組織素養(yǎng)。教學(xué)重點1.7～12個月嬰兒語言理解與表達發(fā)展的具體表現(xiàn)；2.7～12個月嬰兒語言游戲的設(shè)計要點（貼合生活、多感官互動）；3.“兒歌歡樂匯”游戲的實施流程與互動技巧。教學(xué)難點1.如何根據(jù)嬰兒語言發(fā)展差異，設(shè)計分層遞進的語言游戲；2.如何在語言游戲中平衡語言輸入與嬰兒表。達機會；3.應(yīng)對嬰兒游戲中注意力不集中的策略。教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：7～12個月嬰兒語言發(fā)展表、兒歌音頻（《兩只老虎》《小星星》《拔蘿卜》）、小沙錘、手搖鈴、語言游戲設(shè)計任務(wù)單；2.多媒體：PPT（含嬰兒語言發(fā)展階段圖片、兒歌動畫）；3.分組材料：每組1套兒歌道具、游戲?qū)嵤┯涗洷?。板書設(shè)計第五章7～12個月嬰幼兒游戲設(shè)計與實施第三節(jié)7～12個月嬰兒語言游戲設(shè)計與指導(dǎo)一、7～12個月嬰兒語言發(fā)展1.語言理解：7～9個月（懂簡單詞語）10個月（懂指令）12個月（懂自己名字）2.語言表達：7～8個月（無意義音節(jié)）9～10個月（模仿發(fā)音）12個月（有意義詞語）二、7～12個月嬰兒語言游戲設(shè)計1.設(shè)計要點貼合生活、多感官互動、正確示范2.案例兒歌歡樂匯（導(dǎo)入、欣賞、互動、結(jié)束）3.注意事項音量、時機、回應(yīng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)項目教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入（6分鐘）7～12個月嬰兒語言發(fā)展導(dǎo)入1.播放7～12個月嬰兒模仿發(fā)音、回應(yīng)指令的視頻，提問：“視頻中嬰兒對語言的反應(yīng)體現(xiàn)了他們的哪些語言發(fā)展能力？”；2.結(jié)合視頻引出本節(jié)課主題，說明語言游戲?qū)雰赫Z言發(fā)展的促進作用。1.觀看視頻，小組討論并分享觀察結(jié)果；2.傾聽教師講解，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)重點（語言游戲設(shè)計與實施）?；具^程（30分鐘）1.7～12個月嬰兒語言發(fā)展1.結(jié)合PPT講解語言發(fā)展：（1）語言理解發(fā)展：展示不同月齡嬰兒理解語言的案例（如7～9個月懂“燈”“碗”，12個月懂自己名字），分析語言理解的漸進性；（2）語言表達發(fā)展：通過音頻播放嬰兒不同階段發(fā)音（無意義音節(jié)、模仿發(fā)音、有意義詞語），對比不同月齡表達特點。2.互動提問：“為什么7～12個月嬰兒語言游戲要注重‘多感官互動’？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言發(fā)展特點思考。1.認真聽講，記錄語言發(fā)展關(guān)鍵階段特征，對比理解與表達的差異；2.思考并回答教師問題，小組內(nèi)交流觀點，深化對語言游戲設(shè)計邏輯的理解。2.7～12個月嬰兒語言游戲案例與實踐1.案例講解：詳細介紹“兒歌歡樂匯”游戲（目標(biāo)、準(zhǔn)備、流程），重點演示互動環(huán)節(jié)（動作表演、道具使用），強調(diào)音量控制、回應(yīng)性照護等注意事項；2.分組實踐：（1）將學(xué)生分為4-5人一組，每組領(lǐng)取兒歌音頻、道具（小沙錘、手搖鈴），要求以小組為單位，根據(jù)“兒歌歡樂匯”模式，改編1首簡單兒歌并設(shè)計游戲流程；（2）教師巡視指導(dǎo)，重點關(guān)注游戲中語言互動設(shè)計、動作與兒歌的結(jié)合度；（3）每組選取1組進行游戲模擬展示（1人扮照護者，1人扮嬰兒），教師從語言輸入、互動引導(dǎo)等方面點評。1.傾聽案例講解，記錄游戲流程和注意事項，觀察教師示范動作；2.小組合作，討論改編兒歌、設(shè)計游戲流程，分配角色進行模擬演練；3.觀看其他小組展示，結(jié)合教師點評反思本組游戲設(shè)計的不足，優(yōu)化方案。內(nèi)容小結(jié)（4分鐘）7～12個月嬰兒語言游戲總結(jié)1.梳理本節(jié)課核心：嬰兒語言發(fā)展是“理解先于表達”，語言游戲需注重情境化、互動性，兼顧安全性與趣味性；2.強調(diào)后續(xù)設(shè)計語言游戲需緊密結(jié)合嬰兒語言發(fā)展階段，避免難度過高或過低。1.跟隨教師回顧重點，整理筆記中的關(guān)鍵知識點；2.提出實踐中的疑問（如如何應(yīng)對嬰兒不配合），教師解答。課后作業(yè)1.為9個月嬰兒設(shè)計1個語言理解類游戲（如“指認物品”），寫出游戲名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、流程、注意事項，需包含3個及以上互動環(huán)節(jié)；2.收集3首適合7～12個月嬰兒的兒歌，分析每首兒歌的語言特點及適宜的游戲形式；3.小組合作，將課堂上改編的兒歌游戲方案完善為完整教案，下節(jié)課進行模擬教學(xué)展示。

第五章7～12個月嬰幼兒游戲設(shè)計與實施（1課時）項目內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第四節(jié)7～12個月嬰兒認知游戲設(shè)計與指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握7～12個月嬰兒認知發(fā)展的核心維度（感知覺、注意、記憶）及階段特征；2.明確7～12個月嬰兒認知游戲的設(shè)計原則（多感官參與、生活化）；3.熟悉2個認知游戲案例的實施流程與設(shè)計邏輯。能力目標(biāo)：1.能依據(jù)嬰兒認知發(fā)展特點判斷認知游戲的合理性；2.能獨立設(shè)計7～12個月嬰兒認知游戲（感知覺類或記憶類）；3.能模擬實施認知游戲并觀察、分析嬰兒的認知反應(yīng)。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)在認知游戲中關(guān)注嬰兒探索行為的意識；2.樹立“以嬰兒為中心”的認知游戲設(shè)計理念，提升觀察與引導(dǎo)素養(yǎng)。教學(xué)重點1.7～12個月嬰兒感知覺（視覺、聽覺）發(fā)展的具體表現(xiàn)；2.7～12個月嬰兒認知游戲的設(shè)計要點（多感官整合、難度遞進）；3.“奇妙卡牌之旅”“尋找球球大冒險”游戲的實施流程與觀察要點。教學(xué)難點1.如何將嬰兒認知的多個維度（如感知覺+記憶）融入同一游戲設(shè)計；2.如何根據(jù)嬰兒認知發(fā)展差異調(diào)整游戲難度；3.在游戲中準(zhǔn)確判斷嬰兒認知反應(yīng)并給予適宜引導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：7～12個月嬰兒認知發(fā)展表、閃卡（動物、水果、顏色、形狀）、彩色塑料球、絨毛球、塑料收納盒、枕頭（障礙物）、認知游戲設(shè)計任務(wù)單；2.多媒體：PPT（含嬰兒認知發(fā)展實驗圖片、認知游戲視頻）；3.分組材料：每組1套閃卡或球+障礙物、游戲觀察記錄表。板書設(shè)計第五章7～12個月嬰幼兒游戲設(shè)計與實施第四節(jié)7～12個月嬰兒認知游戲設(shè)計與指導(dǎo)一、7～12個月嬰兒認知發(fā)展1.感知覺：視覺（辨色、深度）、聽覺（辨語調(diào)、節(jié)奏）、觸覺（主動擺弄）2.注意：7～9個月（觀察物體下落）、10～12個月（專注陌生事物）3.記憶：9個月后情境依賴性降低，記憶更牢固二、7～12個月嬰兒認知游戲設(shè)計1.設(shè)計要點：多感官參與、生活化、難度遞進2.案例：奇妙卡牌之旅、尋找球球大冒險3.注意事項安全、材料、干預(yù)度教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)項目教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入（6分鐘）7～12個月嬰兒認知發(fā)展導(dǎo)入1.展示“嬰兒尋找隱藏玩具”的圖片，提問：“圖片中嬰兒的行為體現(xiàn)了他們哪些認知能力？這種能力在7～12個月如何發(fā)展？”；2.結(jié)合學(xué)生回答引出本節(jié)課主題，說明認知游戲?qū)雰赫J知能力發(fā)展的重要性。1.觀察圖片，小組討論并分享對嬰兒認知行為的理解；2.傾聽教師講解，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（認知游戲設(shè)計與實施）?；具^程（30分鐘）1.7～12個月嬰兒認知發(fā)展1.結(jié)合PPT講解認知發(fā)展：（1）感知覺發(fā)展：分視覺、聽覺、味覺/嗅覺、觸覺維度，結(jié)合案例（如12個月嬰兒能完成顏色配對）說明階段特點；（2）注意與記憶發(fā)展：對比7～9個月與10～12個月嬰兒注意時長、記憶保持時間的差異，分析認知發(fā)展的漸進性。2.互動提問：“為什么認知游戲要強調(diào)‘多感官參與’？請結(jié)合感知覺發(fā)展特點舉例說明”。1.認真聽講，記錄認知發(fā)展各維度的關(guān)鍵特征，繪制簡單的認知發(fā)展階段表；2.思考并回答教師問題，小組內(nèi)舉例交流，深化對認知游戲設(shè)計原則的理解。2.7～12個月嬰兒認知游戲案例與實踐1.案例講解：（1）“奇妙卡牌之旅”：詳細講解游戲目標(biāo)（視覺刺激、認知記憶）、準(zhǔn)備（閃卡、安靜空間）、流程（熱身、展示、互動回憶、結(jié)束），示范閃卡展示節(jié)奏與語言引導(dǎo)技巧；（2）“尋找球球大冒險”：講解游戲中障礙物設(shè)置、難度遞進方法（從明顯位置到隱藏位置），強調(diào)觀察嬰兒尋球過程中的認知反應(yīng)。2.分組實踐：（1）將學(xué)生分為兩組，一組設(shè)計“閃卡類”認知游戲，一組設(shè)計“尋物類”認知游戲，每組領(lǐng)取對應(yīng)道具（閃卡或球+障礙物）；（2）教師巡視指導(dǎo)，重點關(guān)注游戲難度設(shè)計、多感官元素融入（如閃卡游戲結(jié)合語言描述，尋物游戲結(jié)合觸覺探索）；（3）每組選取1組進行游戲模擬，教師從認知目標(biāo)達成度、嬰兒互動引導(dǎo)兩方面點評。1.傾聽案例講解，記錄游戲流程和關(guān)鍵技巧，觀察教師示范動作；2.小組合作，討論設(shè)計游戲流程，分配角色（照護者、嬰兒、觀察者）進行模擬，觀察者記錄嬰兒（模擬）的認知反應(yīng)；3.觀看其他小組展示，結(jié)合教師點評優(yōu)化本組游戲方案。內(nèi)容小結(jié)（4分鐘）7～12個月嬰兒認知游戲總結(jié)1.梳理本節(jié)課核心：嬰兒認知發(fā)展以感知覺為基礎(chǔ)，認知游戲需注重“做中學(xué)”，兼顧趣味性與認知挑戰(zhàn)性；2.強調(diào)后續(xù)設(shè)計認知游戲需關(guān)注嬰兒的主動探索行為，避免過度干預(yù)。1.跟隨教師回顧重點，整理筆記中的核心知識點；2.提出實踐中的疑問（如如何判斷游戲難度是否適宜），教師解答。課后作業(yè)1.為11個月嬰兒設(shè)計1個感知覺整合類認知游戲（如“觸覺辨物”），寫出游戲名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、流程（含3個及以上環(huán)節(jié)）、注意事項，需融入2種及以上感官刺激；2.觀看7～12個月嬰兒認知游戲視頻，記錄嬰兒在游戲中的3個認知反應(yīng)，分析每個反應(yīng)對應(yīng)的認知發(fā)展階段；3.小組合作，將課堂設(shè)計的認知游戲方案完善為完整教案，下節(jié)課進行模擬教學(xué)并提交觀察記錄表。

第五章7～12個月嬰幼兒游戲設(shè)計與實施（1課時）項目內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第五節(jié)7～12個月嬰兒情感與社會性游戲設(shè)計與指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握7～12個月嬰兒情感與社會性發(fā)展的階段特征（情緒分化、依戀、自我意識）；2.明確7～12個月嬰兒情感與社會性游戲的設(shè)計原則（情感聯(lián)結(jié)、社交互動）；3.熟悉2個情感與社會性游戲案例的實施流程與設(shè)計邏輯。能力目標(biāo)：1.能依據(jù)嬰兒情感與社會性發(fā)展特點分析游戲的適宜性；2.能獨立設(shè)計7～12個月嬰兒情感與社會性游戲（親子類或自我意識類）；3.能模擬實施情感與社會性游戲并引導(dǎo)嬰兒建立情感聯(lián)結(jié)與社交互動。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)在游戲中關(guān)注嬰兒情感需求的意識，注重安全依戀的建立；2.樹立“尊重嬰兒個體差異”的社交游戲理念，提升情感引導(dǎo)與社交互動素養(yǎng)。教學(xué)重點1.7～12個月嬰兒情感與社會性發(fā)展的核心表現(xiàn)（依戀、自我意識萌芽）；2.7～12個月嬰兒情感與社會性游戲的設(shè)計要點（情感互動、社交情境創(chuàng)設(shè)）；3.“家人的笑臉”“小小照護員”游戲的實施流程與情感引導(dǎo)技巧。教學(xué)難點1.如何在游戲中平衡嬰兒的獨立性需求與情感依賴；2.如何應(yīng)對嬰兒在社交游戲中的退縮行為（如認生、拒絕互動）；3.如何通過游戲有效促進嬰兒自我意識與同理心的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：7～12個月嬰兒情感與社會性發(fā)展表、家庭成員照片（或卡片）、絨毛玩偶、小毛巾、小杯子、小碗、“玩偶之家”場景道具（墊子、小籃子）、情感與社會性游戲設(shè)計任務(wù)單；2.多媒體：PPT（含嬰兒依戀行為圖片、情感游戲視頻）；3.分組材料：每組1套照片卡片或玩偶+照護道具、游戲互動記錄表。板書設(shè)計第五章7～12個月嬰幼兒游戲設(shè)計與實施第五節(jié)7～12個月嬰兒情感與社會性游戲設(shè)計與指導(dǎo)一、7～12個月嬰兒情感與社會性發(fā)展1.情緒情感6個月分化情緒7～9個月社會情緒反應(yīng)10～12個月幽默感2.社會性7～9個月依戀與認生10～12個月自我意識萌芽（獨立需求、物品歸屬）二、7～12個月嬰兒情感與社會性游戲設(shè)計1.設(shè)計要點：情感聯(lián)結(jié)、社交情境、尊重個體差異2.案例：家人的笑臉（親子）、小小照護員（自我意識）3.注意事項安全、情緒關(guān)注、耐心教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)項目教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入（6分鐘）7～12個月嬰兒情感與社會性發(fā)展導(dǎo)入1.播放“嬰兒與媽媽分離哭鬧、重逢微笑”的視頻，提問：“視頻中嬰兒的行為體現(xiàn)了他們哪些情感與社會性發(fā)展特點？這種特點對游戲設(shè)計有何啟示？”；2.結(jié)合學(xué)生回答引出本節(jié)課主題，說明情感與社會性游戲?qū)雰喝穗H關(guān)系建立的重要性。1.觀看視頻，小組討論并分享對嬰兒情感行為的理解；2.傾聽教師講解，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（情感與社會性游戲設(shè)計與實施）?；具^程（30分鐘）1.7～12個月嬰兒情感與社會性發(fā)展1.結(jié)合PPT講解發(fā)展特點：（1）情緒情感發(fā)展：從情緒分化（憤怒、厭惡等）到社會情緒反應(yīng)（認生、分離焦慮），再到幽默感的出現(xiàn)，結(jié)合案例說明階段差異；（2）社會性發(fā)展：重點講解依戀關(guān)系的建立（對主要照護者的依賴）、自我意識萌芽（“自己的物品”意識、獨立需求），分析發(fā)展對游戲設(shè)計的影響。2.互動提問：“為什么情感與社會性游戲要注重‘情感聯(lián)結(jié)’？請結(jié)合依戀發(fā)展特點舉例說明”。1.認真聽講，記錄情感與社會性發(fā)展的關(guān)鍵階段，繪制“發(fā)展時間軸”；2.思考并回答教師問題，小組內(nèi)舉例交流（如親子游戲如何強化依戀），深化對游戲設(shè)計原則的理解。2.7～1