教資答辯技巧

答辯考察的內(nèi)容主要分為2個(gè)方面：重點(diǎn)考查內(nèi)容：

教案設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)；教師職業(yè)理念。一般考查內(nèi)容：考生的

基本信息、考生的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、考生的課程設(shè)計(jì)理念。

答辯題型分析及參考模板

第一大類：考生的基本信息

這一類題目主要是考官為了了解你的〃個(gè)人基本信

息〃。

遇到這類題目大家就保持一個(gè)原則：實(shí)話實(shí)說！

常見的問題有：你是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？學(xué)的是什么專

業(yè)？之前有沒有當(dāng)老師的經(jīng)歷？

遇到這類問題，一般非師范的同學(xué)會(huì)心里一般都會(huì)有

疑問：怎么辦？我要不要說時(shí)話，說自己是非師范生或者

沒當(dāng)過老師是不是就會(huì)被淘汰了？！

當(dāng)然不是哦，大家一定不要存在僥幸心理，你是不是

師范專業(yè)，考官在你試講的過程中就心知肚明。如果你撒

謊，考官很可能會(huì)繼續(xù)問你很專業(yè)的學(xué)科方面的知識(shí)，到

時(shí)候自己的挖的坑只能自己填啦

所以，就算不是師范生也沒關(guān)系，實(shí)話實(shí)話真的很重

要！

非師范生答辯參考模板：

各位老師好，我畢業(yè)于（），我的專業(yè)是（）

雖然，我不是師范生，但是，這一段復(fù)習(xí)備考的經(jīng)歷

讓我成長(zhǎng)了很多，讓我更加明確以后想做一名人民教師，

把自己的時(shí)間奉獻(xiàn)在講臺(tái)上。也許我目前還不夠優(yōu)秀，但

是，我足夠的努力。我相信在今后的從教生涯中能夠成為

一名合格的人民教師。謝謝各位考官。

如果你是師范生那就盡情的展現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)吧?。。?/p>

第二大類：學(xué)科專業(yè)知識(shí)

這類題目是咱們同學(xué)最害怕的一類題目：讓你談?wù)勀?/p>

對(duì)學(xué)科的看法？

同樣，對(duì)于非師范生來說還是實(shí)話實(shí)說。可以結(jié)合你

所學(xué)專業(yè)的經(jīng)歷說明該門學(xué)科對(duì)你的影響，和你的授課理

念來進(jìn)行答題~

當(dāng)然，也可以結(jié)合學(xué)科老師給大家講的"學(xué)科知識(shí)"

來加以闡述。

但是，如果運(yùn)氣不好，恰恰問到你的知識(shí)盲區(qū)，那就

坦誠(chéng)一些，避開知識(shí)點(diǎn)來回答。關(guān)鍵還是要把自己的真實(shí)

想法回答出來。

答辯參考模板：

各位老師好，說實(shí)話，我不是專業(yè)的（）學(xué)科出身,

對(duì)于這門學(xué)科的理解可能目前還比較淺薄。

但是，既然我選擇報(bào)考這么學(xué)科，就表示我想要在這

個(gè)學(xué)科上有所突破。我也一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)，工作中不

斷努力，去增強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備和專業(yè)技能的提升。

特別注意：如果你〃試講〃或者〃答辯“環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯(cuò)

誤，破考官當(dāng)面指出來,千萬不要害怕或者逃避,更不要

狡辯哦!

你可以這樣來回答：

對(duì)不起，各位考官，我剛剛講到的內(nèi)容確實(shí)如各位考

官所說的一樣，存在一定的錯(cuò)誤，這是我目前存在的短

板。我很感謝考官能夠指出這個(gè)問題，讓我能夠更加清楚

的了解自己的不足之處，這將對(duì)我是一種警惕和鞭策~

我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)過程中不斷彌補(bǔ)自己的專業(yè)短板，

提高自己的專業(yè)技能。

第三類題目：課程設(shè)計(jì)理念

答辯的最后一類題目主要是：?jiǎn)柲阍谠囍v中對(duì)課程設(shè)

計(jì)理念的理解？

這種問題主要是想了解一下你的課程設(shè)計(jì)的意圖，可

能是設(shè)計(jì)存在不合理之處，希望你能夠意識(shí)到，但是不用

過于擔(dān)心，只要你的設(shè)計(jì)意圖圍繞〃以學(xué)生為主體”的大

原則來回答就沒有問題!

答辯參考模板：

各位老師好，之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)樾抡n程要求以

"學(xué)生為主體"。因此，我要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)

生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生

課堂的積極性。在這個(gè)過程中學(xué)生既能夠鞏固原有的知

識(shí)，也能夠讓學(xué)生的認(rèn)知得到進(jìn)一步的提升。

當(dāng)然，這個(gè)設(shè)計(jì)理念只是我短時(shí)間的想法，并沒有經(jīng)

過太多時(shí)間的驗(yàn)證，肯定存在一定的不足之處，我會(huì)在今

后從教生涯中不斷提高自己的課堂設(shè)計(jì)能力和教育教學(xué)能

力，謝謝各位老師的聆聽！

答辯禁忌

1,切忌重復(fù)使用某種句式或詞語。

我們的語言是豐富的，不要讓考官覺得你沒有話找話

說或者因?yàn)榫o張什么都說不出來，哪怕是關(guān)聯(lián)詞，也要多

想幾個(gè)，不要每次都是〃然后……然后……嗯….…這個(gè).......”這

樣很容易給考官留下不良印象，給你的分?jǐn)?shù)造成影響。

2.去掉口頭禪和隨意動(dòng)作。

答辯的時(shí)間其實(shí)很短，是和考官最后的交流，也許也

是最后給自己展亦的機(jī)會(huì),一定要不遺余力，而不是把自

己的口頭禪再說一遍。另外，很多習(xí)慣性的小動(dòng)作也要盡

量避免。

3.語言的反復(fù)追加。

考生一旦反復(fù)說同一意思或經(jīng)常補(bǔ)充前面的話，就會(huì)

令考官煩躁。

4,不用極端性的表達(dá)。

所有的回答要給自己留下一定的反駁空間，萬一真的