2023教師資格證面試問題

2023教師資格證面試問題

一如果學(xué)生不喜歡你的課,你會(huì)怎么想？

首先要跟考官說，

(1)我會(huì)百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生，教小學(xué)生,調(diào)動(dòng)課堂氣氛更加重

要，只有讓學(xué)生喜歡上我的課，才能更好的調(diào)動(dòng)孩子fl］學(xué)習(xí)的積極性；

(2)如果出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生不喜歡我的課，我會(huì)認(rèn)真審視自身講課的過程，努力

找到問題所在，如果問題在我身上，我會(huì)堅(jiān)決改正；

(3)也可以單獨(dú)找該同學(xué)談心，如果該同學(xué)只是厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并用聽不，董來

搪塞，我就會(huì)問,具體你哪道題，哪里聽不懂，我會(huì)用最簡單最基礎(chǔ)的方法給他講解。

(4)沒有不稱職的學(xué)生,只有不稱職的老師。

二.小學(xué)生以自我為中心，教師該怎么辦？

Q)幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心；

(2)給予家長必要的指導(dǎo)，尋求家長的合作，在家庭中逐步改變小學(xué)生的自

我中心；

⑶指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)能力；

(4)培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體

中與同伴和睦相處。

三，如何培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣?

1）利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)

興趣。

2）給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì),展示自我。

3）善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力

轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

四，如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生？

當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批

評一通，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來處

理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定

論，造成"錯(cuò)案當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場一向當(dāng)事

人詢問事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)

事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生

先反省，先談自己的過失。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會(huì)說"他怎樣怎樣‘把責(zé)任推在別

人身上。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的如何處理

遲到的學(xué)生？

五，如何處理遲到的學(xué)生？

首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上

分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對

的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假;對于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，

調(diào)查遲到的原因和家長及時(shí)溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。

六，對于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？

對這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)

式的交談。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別

強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)

自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，把批評信息漸進(jìn)傳遞給他，最后達(dá)到教育的目的。

七，對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？

這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對這類學(xué)生，采用

和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指

出。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí)，對這類學(xué)

生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每T牛事，并善始善終，培

養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。

八，對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？

對這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于

走進(jìn)他們的心靈，是他們愿意說出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往,

在集體說話的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們樂群，是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服

憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點(diǎn)，教師批評這些學(xué)生時(shí)，不要在公

共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

九，如何評價(jià)一個(gè)學(xué)生？

答：我們進(jìn)行教育教學(xué)工作時(shí)，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學(xué)生個(gè)體具

有差異性，這些差異包括，家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長背景等諸多方面。

因此，我們評價(jià)一個(gè)學(xué)生，在堅(jiān)持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說

如此，大量的教學(xué)實(shí)踐證明：多給學(xué)生以正面的評價(jià)，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，往往更

能激勵(lì)學(xué)生的求學(xué)信心;以正面評價(jià)為主，加以合理地批評教育，則能彌補(bǔ)正面

評價(jià)的不足，使正面評價(jià)發(fā)揮更顯著的教育功效。

十，問題：學(xué)生早戀怎么辦?你支持學(xué)生早戀嗎？

參考答案：”不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原

因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣很多人只是因?yàn)?/p>

空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲有必要的話，可以找學(xué)生單

獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理?！?/p>

討論：我會(huì)和他/她討論如何對待這種“愛慕’，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹！

十一，你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

1、不管是因?yàn)槭裁丛?，?jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的

事，沒能按時(shí)上課，真是這種情況我會(huì)想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正

是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信

孩子遲到的機(jī)會(huì)就不多了。

2、如果只是因?yàn)閼B(tài)度問題，我有以下幾個(gè)辦法：

1、買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起

床。

2、把班里的鑰匙交給他保管我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人。

3、一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他

來了再講課，然后說：”好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開始上課下課后，其

他同學(xué)就會(huì)幫老師對他進(jìn)行教育了。他就不好意思再遲到了。

十二，小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

首先，小明會(huì)因?yàn)樽约旱某煽儾焕硐攵奁@說明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生,

對于這一點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說明了一個(gè)問題：小明承受挫折的

能力可能不夠強(qiáng)。對于這個(gè)問題，我想分兩種情況來處理：

1、如果小明是一個(gè)成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次”失敗'，對于他來

說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊

學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)滋生驕傲的情緒，這樣的一次

挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,

對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會(huì)用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以

自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都

接受不了，可不像我認(rèn)識(shí)的某某了!老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！

【】

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2、如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思

進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：”這次的考

試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有

可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面

對這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼

續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步?！谡f的過程中，我會(huì)有意識(shí)地多看

小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會(huì)找他單獨(dú)談話，和他一

起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷

的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)

的人!’這樣做，首先會(huì)讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的

動(dòng)力和信心，也會(huì)通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決

考試問題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情。十三，T立老師布置了這

樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€(gè)孩子的父母離異，這給他童年

的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。

老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文幾天后，這位同學(xué)卻在日記

中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這

件事？

我的答案：對于這樣的學(xué)生，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)?，贊賞他：1、贊賞

他的文筆，2、贊賞他的勇氣，3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)

的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上

同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話，表達(dá)自己的歉意，

如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是學(xué)生們的榜樣，自己只

是很欣賞他的文筆,忍不住就拿去做范文了。

中小學(xué)、幼兒答辯真題

1.你覺得你的性格適合當(dāng)幼兒教師嗎？

2.訓(xùn)斥幼兒，你怎么看？

3.家人不同意你選擇幼兒教師職業(yè)，你怎么辦？

4.當(dāng)了幼兒教師后，覺得很辛苦，壓力大，感到很后悔，你怎么看？

5.有人說，幼兒教師是"高級保姆’，你怎么認(rèn)為?

6.你覺得幼兒最喜歡什么樣的老師？

7.幼兒教師這個(gè)職業(yè)最吸引你的地方是什么？

8.聽話的孩子是"好孩子‘，你怎么看？

9.你認(rèn)為教師職業(yè)的衣著要求是什么？

10.一教師盛氣凌人，你怎么看？

11.學(xué)生對內(nèi)容的掌握一錯(cuò)再錯(cuò)，你怎么辦？

12.老師向家長告狀,孩子在學(xué)校往三級臺(tái)階下跳，孩子當(dāng)場予以反駁，你

怎么辦？

13.某學(xué)校開展"感恩父母，跪遞感恩信'活動(dòng)，你怎么看？

14.認(rèn)為幼兒園老師是娃娃王，沒有出息，你怎么看？

15.罰站現(xiàn)象，你怎么看？

16.有人說：沒有學(xué)生就沒有老師，你怎么看？

17.頭天晚上與丈夫吵架了，上課時(shí)還在生氣，你怎么看？

18.男生氣哭女生，作為班主任的你如何處理？

19.你怎么看待老師偏心的做法？

20.考試不理想,還有臉問我？

21.你覺得一個(gè)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)是什么？

22.有學(xué)生上課舉手很積極，可是每次卻回答