善行無跡——留一盞燈溫暖他人每個人不經(jīng)意間的一個一個微笑、一個眼神、一個善意的舉動，溫暖萬千人。這些溫暖美好的瞬間，都離不開兩個字——友善，今天我們走進《友善待人》的課堂，探尋如何用友善連接你我他，讓溫暖在彼此心間流淌，營造互信互助的社會風氣，促進社會和諧。文

化善第二單元

維護社會秩序

第五課

社會生活講道德

人待友

教學目標健全人格：理解友善在人際互動中的重要性，培養(yǎng)尊重他人、體諒他人的人格特質。責任意識：認識到友善是促進社會和諧的責任擔當，樹立主動踐行友善，為營造互信互助社會風氣貢獻力量的責任意識道德修養(yǎng)：掌握寬容他人、換位思考、助人為樂等友善待人的方法，將友善意識內化為自身道德品質，養(yǎng)成友善待人的行為習慣學習目標1.友善的含義？

2.為什么要友善待人？（重要性）3.如何做到友善待人？★輔導同學作業(yè)給災區(qū)捐款說一說你周圍的友善瞬間······主動背腿受傷同學服務社會公交車上讓座幫助他人友熱情友好善與人為善

1、友善的含義？

含義：友善就是待人熱情友好，與人為善?？兹谑强鬃雍笠?，年僅四歲時，與兄弟們一起吃梨，他總是主動挑選最小的那個。大人問他緣故，他回答說：我年紀小，按道理就應該拿小的。此舉一出，便被譽為佳話，成為千百年來啟蒙教育中“謙讓”的典范。六尺巷的故事之所以能流傳三百余年，至今仍被傳頌，正是因為它所蘊含的“禮讓”精神，對于當今社會依然具有強烈的現(xiàn)實意義。你知道哪些體現(xiàn)友善的典故或者名言警句?將相和——寬容大度的友善管鮑之交——理解與信任的友善雪中送炭——急人所難的友善友善是是中華民族的傳統(tǒng)美德。友善是社會主義核心價值觀的要求。2.思考：大家觀察“友善”兩個字在哪見過？地位/價值：友善是社會主義核心價值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。重友善

友善無時不在，無處不在。

以友善的態(tài)度對待他人，彼此尊重、包容多樣，能夠傳遞溫情與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風氣，促進社會和諧。筆記區(qū)2.為什么要友善待人（重要性/意義）？P42

①友善是社會主義核心價值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

②以友善的態(tài)度對待他人，彼此尊重、包容多樣，能夠傳遞溫情與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風氣，促進社會和諧。如何踐行友善待人PART02課堂上的小矛盾情景呈現(xiàn)：小寧在數(shù)學課上認真聽講，旁邊的同學小剛因為昨晚沒睡好，上課總是打瞌睡，還不小心把小寧的文具盒碰到了地上，文具散落一地。小寧很生氣，當場就指責了小剛。小寧的做法合適嗎？如果你是小寧，你會怎么做？面對同學的無心之失，我們應該如何用友善的態(tài)度處理？踐行友善

小寧的故事面對他人的無心之失，我們要學會寬容，不要輕易指責他人?？梢韵茸约菏帐昂梦木?，課后再委婉地提醒同學上課要認真聽講，這樣既能避免矛盾升級，又能體現(xiàn)對同學的友善。請結合以上分析，歸納總結如何踐行誠信踐行友善，要寬容他人。①學會體諒和包容他人，不苛求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回避交往、拒絕合作。②寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應不讓步、不遷就。3、如何做到友善待人7月20日，根據(jù)新華社報道，一家三口在短短一小時拿了三次、七瓶檸檬水，年僅七歲的孩子也受到了父母行為的影響。

有同學認為新華社不應該曝光這家人的行為，應該寬容這家人的行為，畢竟這是愛心活動。也有同學認為，這家人的行為不值得寬容，他們讓真正需要的人得不到幫助，同時也寒了愛心人士的心。對此你怎么看？寬容是否要有原則？如有原則，哪些行為是不能被容忍的？舉例說說。

寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應不讓步、不遷就。己所不欲，勿施于人如果自己都不希望被人這般對待，推己及人，自己也不要這般待人。在人際交往中，我們要將心比心，設身處地為他人著想，從對方的角度思考問題，不把自己的意志強加給他人；善解人意，體會他人的感受，理解他人的難處。3、如何做到友善待人名言欣賞“管仲和鮑叔牙”的故事

管仲家境貧困，而鮑叔牙較為富有，二人結為好友。他們曾一同經(jīng)商，分利時管仲常多拿一些，鮑叔牙深知管仲家貧，需奉養(yǎng)母親，所以從不計較，也不認為他貪心。此外，管仲曾為鮑叔牙謀事，結果卻讓事情變得更糟，但鮑叔牙覺得這是時機不利，并非管仲愚蠢；管仲打仗時多次逃跑，鮑叔牙理解他是要留著性命照顧老母親，并非貪生怕死。管仲曾感嘆道：“生我者父母，知我者鮑叔牙也?！?、如何做到友善待人（2）換位思考理解他的難處善解人意設身處地為他人著想，從對方的角度思考問題結合自身實際，討論我們可以從哪些方面去幫助他人？（助人為樂的維度）精神關懷——行動：讓友善落地

友善待人不是遠離現(xiàn)實的高談闊論，而是平凡生活中的實際行動。我們要以真誠的態(tài)度，積極的行動，溫暖他人。物質幫助——捐款、捐物道義支持——幫助弱者發(fā)聲、維權傾聽、鼓勵3.如何做到友善待人？①我們要用愛心溫暖需要幫助的人，盡己所能搭把手、出份力。②當他人遇到困難時，我們要在道義上予以支持，在物質上予以幫助，在精神上予以關懷，讓社會變得更加美好。（3）助人為樂。筆記區(qū)3.如何友善待人（1）寬容他人。①學會體諒和包容他人，不苛求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回避交往、拒絕合作。②寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應不讓步、不遷就。（2）換位思考。①將心比心，設身處地為他人著想，從對方的角度思考問題，不把自己的意志強加給他人。②善解人意，體會他人的感受，理解他人的難處。

（3）助人為樂。①我們要用愛心溫暖需要幫助的人，盡己所能搭把手、出份力。②當他人遇到困難時，我們要在道義上予以支持，在物質上給予以幫助，在精神上予以關懷，讓社會變得更加美好。

課堂總結5.3友善待人1.友善的含義及地位2.意義3.

要求（1）寬容他人（2）換位思考（3）助人為樂待人熱情友好，與人為善社會主義核心價值觀的要求，中華民族的傳統(tǒng)美德傳遞溫情與愛心加深社會成員之間的信任營造互信互助的社會風氣促進社會和諧?課堂訓練1．（2025·湖北武漢·中考真題）在“人生格言”分享會上，小清同學展示了以下名句：己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！睹献印芬陨厦涓嬖V我們要（

）A．換位思考，學會關愛他人B．接納自己，激發(fā)自身潛能C．揚長避短，不斷完善自我D．重視他人，尊重他人意見A課堂訓練2．（2025·北京·中考真題）“我們應該向父母傾訴自己所有的事情，還是選擇性分享?”“與朋友產(chǎn)生分歧時，應該堅持自己的立場還是聽從對方?”人際交往中我們可能會遇到很多類似的困惑。解決這些困惑的基本之道是（

）①保持個性，特立獨行

②一味迎合，一團和氣③平等尊重，換位思考

④主動溝通，坦誠交流A．①② B．①③ C．②④ D．③④D課堂訓練3．（2025·廣東廣州·中考