學(xué)生安全走讀談話實施方案一、背景與目的隨著走讀學(xué)生群體的逐步擴大，學(xué)生往返家校途中及居家期間的安全管理面臨新的挑戰(zhàn)。為進一步筑牢學(xué)生安全防線，明確家校協(xié)同育人責(zé)任，切實提升走讀學(xué)生的安全意識與自我防護能力，結(jié)合我校實際管理需求，制定本安全走讀談話實施方案。二、談話對象與時間安排（一）談話對象全體在校走讀學(xué)生（含新申請走讀、臨時走讀及長期走讀學(xué)生）。（二）時間安排1.集中談話：每學(xué)期開學(xué)首周內(nèi)，以班級為單位開展全覆蓋集中談話；2.動態(tài)談話：針對新申請走讀學(xué)生，在審批通過后3個工作日內(nèi)完成一對一談話；3.跟進談話：學(xué)期中結(jié)合安全排查、典型案例通報等情況，每月選取重點群體（如交通安全隱患突出、居家監(jiān)管薄弱的學(xué)生）開展針對性談話。三、談話內(nèi)容要點（一）交通安全規(guī)范結(jié)合校園周邊交通環(huán)境，重點講解：交通方式選擇：建議優(yōu)先選擇家長接送、公共交通等安全方式，確需騎行（自行車、電動車）的學(xué)生，需嚴格遵守“年滿16周歲方可騎電動車”的法規(guī)要求，騎行時全程佩戴安全頭盔，不逆行、不闖紅燈、不搭載他人；乘車安全：乘坐私家車需系好安全帶，拒絕搭乘無牌無證、超員超載車輛；乘坐網(wǎng)約車需通過正規(guī)平臺下單，上車前核驗車輛信息，行程中實時共享位置給家長；路況應(yīng)對：雨雪天、夜間行走需穿反光衣物，過馬路時“一停二看三通過”，避開施工路段、積水區(qū)域等危險地帶。（二）居家安全管理引導(dǎo)學(xué)生及家長落實：用火用電安全：不私拉亂接電線，不使用大功率違規(guī)電器，離開房間時關(guān)閉電源、燃氣閥門；遇到火災(zāi)、漏電等突發(fā)情況，掌握“濕毛巾捂口鼻、低姿逃生、撥打119”等基本技能；網(wǎng)絡(luò)與作息安全：合理控制電子產(chǎn)品使用時長，不瀏覽不良網(wǎng)站，不向陌生人透露家庭信息；每日保證充足睡眠，避免因熬夜引發(fā)課堂困倦、注意力不集中等問題；訪客管理：獨自居家時不隨意給陌生人開門，遇可疑人員及時聯(lián)系家長或報警。（三）心理健康與情緒管理關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，通過案例分享引導(dǎo)：壓力應(yīng)對：正視學(xué)業(yè)、人際壓力，掌握“深呼吸、運動宣泄、向信任的人傾訴”等調(diào)節(jié)方法；矛盾處理：與同學(xué)、家人產(chǎn)生分歧時，避免言語沖突或極端行為，通過溝通、尋求老師調(diào)解等方式化解矛盾；危機識別：若發(fā)現(xiàn)自身或同學(xué)出現(xiàn)情緒低落、自我傷害傾向等異常表現(xiàn)，及時向班主任、心理老師求助。（四）家校協(xié)同責(zé)任明確家校雙方職責(zé)：家長責(zé)任：履行接送、監(jiān)管的主體責(zé)任，每日關(guān)注學(xué)生往返軌跡，定期與班主任溝通學(xué)生在家表現(xiàn)；特殊天氣、路況時，主動接送或提醒學(xué)生調(diào)整出行方式；學(xué)生責(zé)任：遵守學(xué)校走讀管理規(guī)定，按時到校、回家，不擅自變更行程或逗留校外；遇突發(fā)情況（如滯留校外、身體不適）第一時間聯(lián)系家長與老師；學(xué)校責(zé)任：定期排查校園周邊安全隱患，聯(lián)合交警、社區(qū)開展交通勸導(dǎo)、安全宣傳活動，為走讀學(xué)生提供必要的安全指導(dǎo)。四、談話流程與方法（一）前期準備1.德育處聯(lián)合班主任梳理走讀學(xué)生名單，統(tǒng)計交通方式、家庭住址分布、家長監(jiān)管情況等基礎(chǔ)信息；2.整理近期校園周邊交通事故、居家安全事故等典型案例，制作圖文并茂的警示材料（含視頻、漫畫、事故分析報告）；3.組織參與談話的教師開展培訓(xùn)，明確談話重點、溝通技巧及風(fēng)險研判要點（如如何識別學(xué)生隱瞞的安全隱患）。（二）談話實施1.集中談話：以班級為單位，采用“案例分析+規(guī)則講解+互動問答”形式，結(jié)合校園周邊監(jiān)控視頻、事故現(xiàn)場照片等素材，直觀呈現(xiàn)安全風(fēng)險；邀請交警、消防員等專業(yè)人員現(xiàn)場講解法規(guī)、演示應(yīng)急技能；2.個別談話：針對特殊情況學(xué)生（如獨自居住、往返路程較遠、曾出現(xiàn)安全隱患的學(xué)生），由班主任或德育導(dǎo)師進行一對一溝通，深入了解家庭環(huán)境、心理狀態(tài)，制定個性化安全指引（如為獨自回家的學(xué)生規(guī)劃“結(jié)伴同行路線”）；3.家校聯(lián)動：同步向家長推送《走讀學(xué)生安全告知書》，通過線上家長會、微信群等渠道，明確家長需履行的接送責(zé)任、監(jiān)管職責(zé)，要求家長簽署《安全承諾書》并反饋學(xué)生在家安全習(xí)慣養(yǎng)成情況。（三）記錄與歸檔談話結(jié)束后，填寫《走讀學(xué)生安全談話記錄表》（附件1），記錄學(xué)生安全認知提升情況、家庭監(jiān)管難點及后續(xù)跟進建議，由學(xué)校德育處統(tǒng)一歸檔，作為學(xué)生安全管理的動態(tài)依據(jù)。五、保障機制（一）組織保障成立以校長為組長，德育副校長、安全主任、班主任為成員的“走讀學(xué)生安全談話工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)談話安排、資源調(diào)配及問題處置；每月召開工作例會，分析談話效果，優(yōu)化實施方案。（二）資源保障1.劃撥專項經(jīng)費用于制作安全警示材料、開展教師培訓(xùn)、升級家校溝通平臺（如啟用“家校安全打卡”小程序，實時掌握學(xué)生到家情況）；2.聯(lián)合轄區(qū)交警中隊、社區(qū)居委會，邀請專業(yè)人員參與談話（如交警講解交通法規(guī)、消防員演示居家消防技能）；3.設(shè)立“安全談話資源庫”，收錄典型案例、應(yīng)急演練視頻、心理疏導(dǎo)話術(shù)等資料，供教師隨時查閱。（三）監(jiān)督反饋1.每月由德育處聯(lián)合安全辦抽查談話記錄，實地走訪校園周邊交通要道，核查學(xué)生安全行為落實情況；2.開通“安全建議信箱”（線下投遞、線上問卷），鼓勵學(xué)生、家長反饋談話效果及安全隱患，及時調(diào)整談話策略；3.將談話工作納入班主任績效考核，對落實到位、成效顯著的班級及個人予以表彰。六、注意事項1.談話過程中需尊重學(xué)生人格，避免以批評、指責(zé)的語氣溝通，采用“共情式”交流（如“我理解你每天趕公交的辛苦，但路上的安全細節(jié)真的不能大意”），增強學(xué)生的接受度；2.內(nèi)容需結(jié)合學(xué)生實際情況，避免“一刀切”。如針對農(nóng)村走讀學(xué)生，重點強調(diào)山路行走、農(nóng)用機械避讓等安全要點；針對城市學(xué)生，側(cè)重地鐵、共享單車規(guī)范使用等內(nèi)容；3.嚴格保護學(xué)生隱私，談話記錄僅用于校內(nèi)安全管理，未經(jīng)允許不得向第三方披露學(xué)生家庭監(jiān)管薄弱、心理困惑等個人信息。附件：走讀學(xué)生安全談話記錄表（示例）學(xué)生姓名班級談話時間談話教師談話重點（勾選）學(xué)生安全認知提升情況家庭監(jiān)管難點后續(xù)跟進建議--------------------------------------------------------------------------------------------------------交通安全/