2025學校防欺凌專項治理實施方案為深入貫徹落實教育部等十一部門聯(lián)合印發(fā)的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》等系列文件精神，有效預防和處置校園欺凌事件，切實保護學生的身心健康和生命安全，營造安全、和諧、友善的校園環(huán)境，結合學校實際情況，特制定本2025年學校防欺凌專項治理實施方案。工作目標通過專項治理，全面加強校園欺凌預防和處置工作，建立健全長效機制，完善校園欺凌早期預警、事中處理、事后干預等工作流程，提高師生對校園欺凌的認知和防范能力，確保校園欺凌事件得到及時發(fā)現(xiàn)、有效制止和妥善處理，顯著降低校園欺凌事件的發(fā)生率，打造平安、文明、和諧的校園環(huán)境。工作原則1.預防為主：堅持教育為先、預防在前，通過開展多種形式的宣傳教育活動，增強師生的法治意識、紀律意識和道德意識，從源頭上預防校園欺凌行為的發(fā)生。2.依法治理：嚴格按照國家法律法規(guī)和相關政策要求，依法依規(guī)處理校園欺凌事件，做到事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當，確保治理工作的合法性和公正性。3.全員參與：構建學校、家庭、社區(qū)“三位一體”的工作格局，充分調動全體師生、家長和社區(qū)的積極性，形成防治校園欺凌的強大合力。4.標本兼治：既要及時處理已發(fā)生的校園欺凌事件，又要深入分析問題根源，采取針對性措施，加強制度建設和日常管理，消除校園欺凌產生的土壤。工作方法流程與實施步驟準備階段（12月）1.成立專項治理工作小組成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員的學校防欺凌專項治理工作小組。明確各成員的職責分工，確保專項治理工作有序開展。2.開展調研與分析通過問卷調查、訪談等方式，全面了解師生對校園欺凌的認知、態(tài)度和校園欺凌的現(xiàn)狀，分析校園欺凌的主要表現(xiàn)形式、發(fā)生原因和特點，為制定針對性的治理措施提供依據(jù)。3.制定工作方案根據(jù)調研結果和上級文件要求，結合學校實際情況，制定詳細的防欺凌專項治理工作方案，明確工作目標、任務、方法、步驟和時間節(jié)點。宣傳教育階段（34月）1.開展專題教育活動法治教育：邀請法治副校長、公安干警等專業(yè)人員到校開展法治講座，向師生普及《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，讓師生了解校園欺凌行為的違法性和應承擔的法律責任。心理健康教育：組織心理健康教師開展心理健康專題講座和團體輔導活動，引導學生樹立正確的價值觀和人際交往觀念，培養(yǎng)學生積極向上的心理品質和應對挫折的能力。品德教育：通過主題班會、國旗下講話、品德課等形式，加強對學生的品德教育，培養(yǎng)學生的同情心、同理心和責任感，引導學生尊重他人、關愛他人。2.營造宣傳氛圍利用校園媒體：通過校園廣播、宣傳欄、校園網、微信公眾號等平臺，宣傳校園欺凌的危害、預防方法和應對措施，營造濃厚的防欺凌宣傳氛圍。發(fā)放宣傳資料：向學生和家長發(fā)放《校園欺凌防治手冊》等宣傳資料，讓學生和家長了解校園欺凌的相關知識和學校的治理措施。排查與預警階段（56月）1.全面排查校園欺凌隱患班級排查：班主任組織開展班級自查活動，通過學生自評、互評和教師觀察等方式，全面排查班級內是否存在校園欺凌行為或隱患。學校排查：學校組織專人對校園各個角落進行安全隱患排查，重點檢查教室、宿舍、操場、廁所等易發(fā)生校園欺凌的場所，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。家校溝通：通過家長會、家訪等方式，加強與家長的溝通與聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)和家庭環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的問題。2.建立預警機制設立舉報渠道：學校設立專門的校園欺凌舉報電話、郵箱和舉報箱，鼓勵師生和家長及時舉報校園欺凌行為。建立信息監(jiān)測網絡：加強對學生日常行為的監(jiān)測，建立班級信息員制度，及時掌握學生的動態(tài)和異常情況。一旦發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的跡象，信息員要及時向班主任和學校報告。干預與處理階段（78月）1.及時干預校園欺凌事件發(fā)現(xiàn)與報告：當發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時，任何師生都有義務及時向學校報告。學校接到報告后，要立即啟動應急處置預案?，F(xiàn)場處理：學校應急處置小組要迅速到達現(xiàn)場，制止欺凌行為，保護受欺凌學生的人身安全，穩(wěn)定雙方情緒，防止事態(tài)進一步擴大。調查取證：學校組織專人對事件進行調查，通過詢問當事人、證人、查看監(jiān)控錄像等方式，全面了解事件的經過和原因，收集相關證據(jù)。2.依法依規(guī)處理校園欺凌事件評估與定性：根據(jù)調查結果，對校園欺凌事件的性質和嚴重程度進行評估，確定事件的類型（輕微、一般、嚴重）。處理措施：根據(jù)事件的性質和嚴重程度，按照學校的相關規(guī)定和法律法規(guī)，對欺凌者進行相應的處理。處理措施包括批評教育、紀律處分、心理輔導、轉介司法機關等。保護受欺凌學生：對受欺凌學生進行心理安撫和心理干預，幫助其恢復身心健康。同時，要保護受欺凌學生的隱私，避免其受到二次傷害?？偨Y與反思階段（910月）1.總結治理工作經驗召開總結會議：學校組織召開防欺凌專項治理工作總結會議，各部門、年級組和班主任對專項治理工作進行總結，分享工作經驗和做法。撰寫總結報告：學校對專項治理工作進行全面總結，撰寫總結報告，分析工作中存在的問題和不足，提出改進措施和下一步工作計劃。2.開展反思與改進活動組織教師反思：組織教師開展反思活動，反思在教育教學過程中是否存在對學生關注不夠、教育方法不當?shù)葐栴}，不斷改進教育教學方法。引導學生反思：通過主題班會等形式，引導學生反思自己的行為，增強學生的自我約束能力和責任感。鞏固與長效機制建設階段（1112月）1.完善制度建設修訂和完善相關制度：根據(jù)專項治理工作中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，修訂和完善學校的《校園欺凌防治工作制度》《校園欺凌應急處置預案》等相關制度，明確各部門和人員的職責，規(guī)范校園欺凌事件的處理流程。建立健全長效機制：建立校園欺凌防治工作的長效機制，將校園欺凌防治工作納入學校的日常管理工作中，形成常態(tài)化工作機制。2.加強監(jiān)督與評估定期檢查：學校定期對校園欺凌防治工作進行檢查，檢查內容包括宣傳教育、排查預警、干預處理等方面的工作落實情況。評估與考核：建立校園欺凌防治工作評估指標體系，對各部門、年級組和班主任的工作進行評估和考核，將評估結果與績效考核掛鉤。政策措施加強教師培訓1.組織專題培訓：定期組織教師參加校園欺凌防治專題培訓，培訓內容包括校園欺凌的識別、預防、干預和處理等方面的知識和技能。2.提高教師能力：通過培訓，提高教師對校園欺凌行為的敏感度和處理能力，使教師能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌事件。加強家校合作1.建立家校溝通機制：通過家長會、家訪、家長微信群等方式，加強與家長的溝通與聯(lián)系，及時向家長反饋學生的在校表現(xiàn)和學校的防欺凌工作情況。2.引導家長履行監(jiān)護職責：通過舉辦家長學校、發(fā)放家長手冊等方式，引導家長樹立正確的教育觀念，履行好監(jiān)護職責，關注孩子的身心健康和行為表現(xiàn)。加強與社區(qū)合作1.整合社區(qū)資源：與社區(qū)、派出所、司法所等相關部門建立合作關系，整合社區(qū)資源，共同開展校園欺凌防治工作。2.開展社區(qū)活動：組織學生參加社區(qū)公益活動，增強學生的社會責任感和歸屬感，減少校園欺凌行為的發(fā)生。具體要求對教師的要求1.提高認識：教師要充分認識校園欺凌防治工作的重要性，增強責任感和使命感，積極參與校園欺凌防治工作。2.嚴格履職：教師要認真履行教育、管理和保護學生的職責，及時發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌事件，不得隱瞞、拖延或縱容校園欺凌行為。3.加強學習：教師要不斷學習校園欺凌防治的相關知識和技能，提高自身的業(yè)務水平和工作能力。對學生的要求1.遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀：學生要自覺遵守國家法律法規(guī)和學校的校規(guī)校紀，不得實施校園欺凌行為。2.尊重他人：學生要尊重他人的人格、尊嚴和權利，不得侮辱、誹謗、毆打他人。3.及時報告：學生發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為時，要及時向老師或學校報告，不得視而不見或參與其中。對家長的要求1.加強家庭教育：家長要加強對孩子的家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習慣，關注孩子的身心健康和行為表現(xiàn)。2.配合學校工作：家長要積極配合學校的防欺凌工作，及時與學校溝通孩子的