山西省運(yùn)城市2025-2026學(xué)年上學(xué)期10月月考八年級(jí)文綜試卷-初中道德與法治一、單選題1．曉勇在制作《人們出行方式從過(guò)去到現(xiàn)在》主題展板的過(guò)程中充分感受到（

）A．社會(huì)生活是豐富多彩的B．社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的C．社會(huì)提供了多樣化選擇D．社會(huì)豐富了我們的精神生活2．中學(xué)生小軍在家是子女，在學(xué)校是學(xué)生，在商場(chǎng)是消費(fèi)者，在鄰居小妹眼里是大哥哥。同一個(gè)人會(huì)有這么多身份的原因是（

）A．社會(huì)上的職業(yè)種類(lèi)多樣，需要不同身份B．人的身份是在不同的社會(huì)關(guān)系中確定的C．因?yàn)槊總€(gè)人性格不同，適合扮演多種角色D．個(gè)人主動(dòng)選擇不同身份，以適應(yīng)社會(huì)生活3．根據(jù)圖片內(nèi)容，下列哪一選項(xiàng)最能準(zhǔn)確概括社會(huì)化過(guò)程的特點(diǎn)（

）A．社會(huì)化僅在童年期和青少年期最為關(guān)鍵B．成年期的社會(huì)化活動(dòng)完全獨(dú)立于早期經(jīng)歷C．不同人生階段的社會(huì)化內(nèi)容與形式存在顯著差異D．社會(huì)化伴隨我們一生，且各階段重點(diǎn)隨年齡增長(zhǎng)不斷演變4．仔細(xì)觀察圖片，找出這些人物身上具有的共同之處（

）①需要付出大量的時(shí)間和金錢(qián)

②都只能在特定的公共場(chǎng)所開(kāi)展③都體現(xiàn)了對(duì)他人或社會(huì)的積極關(guān)注

④都屬于對(duì)他人或社會(huì)有益的親社會(huì)行為A．①② B．①③ C．②③ D．③④5．升入中學(xué)后，小瑞逐步從一名懵懂的少年，成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)、承擔(dān)責(zé)任的合格社會(huì)成員。在這一成長(zhǎng)過(guò)程中他需要（

）①家庭里父母的榜樣示范與良好的家風(fēng)熏陶②學(xué)校中系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)、紀(jì)律訓(xùn)練及集體活動(dòng)③按照自己的喜好做事，拒絕接受任何外界引導(dǎo)④社區(qū)和大眾傳媒傳遞的法律常識(shí)、公共規(guī)則與時(shí)代信息A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．時(shí)政組在每日新聞播報(bào)中，展示了下面內(nèi)容，這段新聞?wù)f明了網(wǎng)絡(luò)（

）2024年，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模穩(wěn)居世界第二。今年上半年，數(shù)字產(chǎn)業(yè)完成業(yè)務(wù)收入同比增長(zhǎng)9.3%，增速較上年同期提高了3.4個(gè)百分點(diǎn)。①推動(dòng)了生產(chǎn)方式的深刻變革②暢通人們參與社會(huì)治理的渠道③提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的源泉④有助于保障人們的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)A．①② B．①③ C．②③ D．②④7．隨著“行走的課堂”理念深入人心，全面深入地感受社會(huì)生活，成為學(xué)生們的第二課堂和成長(zhǎng)必修課。下列同學(xué)的行為中，有助于更好感受社會(huì)生活的是（

）A．小浩覺(jué)得線(xiàn)下接觸社會(huì)太麻煩，只在網(wǎng)絡(luò)游戲中與他人互動(dòng)B．小宇只通過(guò)刷短視頻了解社會(huì)熱點(diǎn)，認(rèn)為這能快速掌握所有信息C．小月為了宣傳需要，經(jīng)常未經(jīng)允許拍攝陌生人的生活并發(fā)到社交平臺(tái)D．小雯周末參與社區(qū)組織的“舊物置換”活動(dòng)，同時(shí)和鄰居交流生活趣事8．成為中學(xué)生后，小秦經(jīng)歷了一系列“第一次”，感受到課堂之外還有更大的課堂——社會(huì)：◆第一次參加為期一周的“生活技能夏令營(yíng)”，學(xué)會(huì)了自己疊軍被、做番茄炒蛋；◆第一次站在交通路口體驗(yàn)志愿活動(dòng)，佩戴紅袖章，提醒路人“遵守規(guī)則”“不闖紅燈”；◆第一次扮演“小校長(zhǎng)”角色，按時(shí)在校門(mén)口進(jìn)行“執(zhí)勤”。小秦的系列“第一次”表明，要成為社會(huì)人需要（

）①掌握必要的生活技能

②認(rèn)同并遵守行為規(guī)范③學(xué)會(huì)扮演不同的社會(huì)角色

④勇于探索、大膽嘗試、標(biāo)新立異A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．下列公民的做法中，最能直接體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)社會(huì)治理方式”的是（

）A．中學(xué)生小方利用短視頻平臺(tái)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，拓寬文化視野B．村民老王通過(guò)電商直播間銷(xiāo)售特色農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)增收致富C．醫(yī)生通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)為偏遠(yuǎn)地區(qū)患者進(jìn)行線(xiàn)上會(huì)診，緩解醫(yī)療資源不均問(wèn)題D．市民李阿姨使用“閩事理”APP向政府部門(mén)反映社區(qū)垃圾分類(lèi)問(wèn)題并收到及時(shí)回復(fù)10．同學(xué)收集的兩則名言警句共同強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是（

）人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活。

——亞里士多德個(gè)人是大海中的一滴水，一滴水離開(kāi)大海就會(huì)干涸。

——雷鋒A．我們都是社會(huì)的一員 B．社會(huì)因我們絢麗多彩C．我們具有不同的身份 D．社會(huì)的進(jìn)步依靠我們11．在圖書(shū)館安靜閱覽區(qū)，如果你發(fā)現(xiàn)有人大聲外放視頻，影響他人學(xué)習(xí)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）A．用手機(jī)拍下視頻，發(fā)到網(wǎng)上曝光該行為B．搖搖頭很無(wú)奈，默默收拾書(shū)本起身離開(kāi)圖書(shū)館C．直接走到該讀者面前，當(dāng)眾指責(zé)其缺乏公德心D．悄悄靠近該讀者，小聲提醒其佩戴耳機(jī)或調(diào)低音量12．請(qǐng)給下列一組圖片配上相應(yīng)的古語(yǔ)（

）A．欲知平直則必準(zhǔn)繩，欲知方圓則必規(guī)矩B．人心齊則泰山可移，眾人拾柴則火焰高C．讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，學(xué)海無(wú)涯苦舟可渡D．知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者二、分析說(shuō)明題13．“中秋夜·城市溫度”八年級(jí)（1）班小渝發(fā)現(xiàn)：當(dāng)多數(shù)人闔家團(tuán)圓時(shí)，外賣(mài)騎手、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工仍堅(jiān)守崗位，保障城市運(yùn)行。在他的建議下，班委會(huì)決定開(kāi)展“感恩守夜人”微公益行動(dòng)，小渝與同學(xué)們制作了50份月餅禮盒，并附上親手寫(xiě)的感謝卡，于當(dāng)晚送到附近公交總站、環(huán)衛(wèi)驛站和外賣(mài)騎手聚集點(diǎn)；又制作“最美守夜人”笑臉墻，上傳學(xué)校公眾號(hào)，倡議更多人加入“暖城接力”。(1)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)外賣(mài)騎手、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工的堅(jiān)守，體現(xiàn)了社會(huì)生活具有怎樣的特點(diǎn)。(2)材料中提到同學(xué)們將“最美守夜人”笑臉墻上傳學(xué)校公眾號(hào)，倡議更多人加入“暖城接力”。談?wù)勀銓?duì)這種做法的認(rèn)識(shí)。14．閱讀材料?；卮饐?wèn)題。八年級(jí)（3）班宣傳組聯(lián)系家委會(huì)，計(jì)劃組織本班同學(xué)以及部分愛(ài)心家長(zhǎng)，參加“志愿青春行，溫暖長(zhǎng)者心——社區(qū)送溫暖”志愿活動(dòng)。本次活動(dòng)的內(nèi)容是：同學(xué)們會(huì)在家長(zhǎng)義工和志愿者的帶領(lǐng)下，前往不同的長(zhǎng)者家庭進(jìn)行慰問(wèn)并協(xié)助他們打掃家里衛(wèi)生。作為宣傳委員的你會(huì)如何進(jìn)行動(dòng)員宣講?15．閱讀材料?；卮饐?wèn)題。某新媒體平臺(tái)賬號(hào)發(fā)布視頻顯示，一名男子在某省博物館內(nèi)跳到某物品展示柜上踩踏擺拍。公安機(jī)關(guān)迅速抓獲違法嫌疑人佟某。經(jīng)查，佟某當(dāng)日在參觀該博物館三樓展區(qū)時(shí)，跳爬至展廳內(nèi)玻璃展柜上踩踏跳動(dòng)、比劃手勢(shì)并錄制視頻，后將視頻發(fā)布至社交平臺(tái)進(jìn)行傳播。佟某因涉嫌擾亂公共秩序被公安機(jī)關(guān)立為行政案件調(diào)查。(1)佟某為什么會(huì)有上述行為？(2)為營(yíng)造更好的游覽環(huán)境，某博物館邀請(qǐng)觀眾參與撰寫(xiě)“參觀須知”，請(qǐng)你參與。參觀須知①_______________________________________________②_______________________________________________16．閱讀材料?；卮饐?wèn)題。近年來(lái)，“共享電動(dòng)車(chē)”在越來(lái)越多的城市出現(xiàn)，掃碼即可騎行，為居民出行提供了便利。然而，新問(wèn)題也隨之而來(lái)：有人將電動(dòng)車(chē)隨意停放在人行道中央，阻礙行人通行；有中學(xué)生為了“飆車(chē)”將車(chē)速調(diào)到最快，在人群中穿梭，嚇得路人紛紛躲避；還有人破壞二維碼、私占車(chē)輛，甚至將電動(dòng)車(chē)推入小區(qū)據(jù)為己有。這些行為不僅擾亂公共秩序，也存在安全隱患。由于“共享電動(dòng)車(chē)”是近年才出現(xiàn)的新事物，過(guò)去并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)它的管理規(guī)則。為此，多地政府陸續(xù)出臺(tái)《共享電動(dòng)車(chē)文明使用公約》，明確禁止亂停亂放、私自改裝、破壞車(chē)輛等行為，并聯(lián)合企業(yè)建立“信用積分”系統(tǒng)，違規(guī)用戶(hù)將被限制使用。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容分析政府陸續(xù)出臺(tái)《共享電動(dòng)車(chē)文明使用公約》的必要性。三、綜合探究題17．為引導(dǎo)同學(xué)們理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，共同營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，八年級(jí)（2）班召開(kāi)“做網(wǎng)絡(luò)的主人”主題班會(huì)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。【認(rèn)知喚醒】對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)中，下面兩位同學(xué)展開(kāi)了辯論。(1)請(qǐng)你分別為兩位同學(xué)舉例說(shuō)明，由此得出什么結(jié)論。【透視數(shù)據(jù)】——源自《2024中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)研報(bào)告》基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：我國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.85億，13.6%的青少年日均上網(wǎng)超3小時(shí)，48.9%存在輕度網(wǎng)絡(luò)沉迷。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)：24.5%的青少年進(jìn)餐時(shí)頻繁用電子設(shè)備，近四成存在睡眠質(zhì)量問(wèn)題，28.9%出現(xiàn)身體不適癥狀。風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)：青少年網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)常態(tài)化，15%的青少年每周消費(fèi)超100元，且對(duì)“游戲賬號(hào)低價(jià)賣(mài)”等騙局識(shí)別率不足30%。(2)透視上面數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)哪些影響？(3)說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因?！拘袆?dòng)踐行】面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑和風(fēng)險(xiǎn)，我們要做“網(wǎng)絡(luò)的主人”，而不是“奴隸”。(4)在制定《班級(jí)清朗網(wǎng)絡(luò)行為公約》的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（至少兩點(diǎn)）參考答案1．B2．B3．D4．D5．B6．B7．D8．A9．D10．A11．D12．A13．(1)外賣(mài)騎手、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工的堅(jiān)守體現(xiàn)的社會(huì)生活特點(diǎn)：①社會(huì)生活是豐富多彩的，在社會(huì)生活中，人們從事著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用。外賣(mài)騎手、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工各自堅(jiān)守自己的崗位。②社會(huì)生活具有公共性。社會(huì)生活是在公共空間展開(kāi)的。在社會(huì)生活中，社會(huì)公共利益由大家共同享有，社會(huì)秩序由大家共同維護(hù)，社會(huì)發(fā)展由大家共同推動(dòng)。外賣(mài)騎手、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工的堅(jiān)守，保障了城市的物資配送、交通出行和環(huán)境衛(wèi)生，讓多數(shù)人能順利度過(guò)團(tuán)圓的中秋夜，體現(xiàn)了社會(huì)成員之間的共同維護(hù)。③社會(huì)生活離不開(kāi)每個(gè)人的努力。社會(huì)是由人構(gòu)成的，沒(méi)有人就沒(méi)有社會(huì)，也就沒(méi)有社會(huì)生活。任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。中秋夜他們放棄團(tuán)圓堅(jiān)守崗位，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。(2)①這是積極參與社會(huì)生活的表現(xiàn)。面對(duì)豐富多彩、日新月異的社會(huì)生活，青少年要熱愛(ài)生活，積極融入社會(huì)，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，共創(chuàng)共享美好生活。②這是親社會(huì)在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。社會(huì)是我們成長(zhǎng)的課堂，實(shí)踐是我們最好的老師。同學(xué)們通過(guò)熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開(kāi)拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。③這是利用網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量的有效方式。網(wǎng)絡(luò)作為社會(huì)生活的重要平臺(tái)，既可以傳播信息，也能凝聚社會(huì)力量。同學(xué)們將“最美守夜人”笑臉墻上傳學(xué)校公眾號(hào)，能讓更多人了解堅(jiān)守者的付出，傳遞感恩與溫暖，營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍。14．親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)們：大家好！今天我誠(chéng)摯邀請(qǐng)大家加入“志愿青春行，溫暖長(zhǎng)者心”社區(qū)志愿活動(dòng)。參與此次活動(dòng)是踐行親社會(huì)行為的直接體現(xiàn)，親社會(huì)行為是符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)的行為，幫助長(zhǎng)者、關(guān)心社區(qū)弱勢(shì)群體正是其中的重要內(nèi)容。我們?yōu)殚L(zhǎng)者打掃衛(wèi)生、上門(mén)慰問(wèn)，正是用實(shí)際行動(dòng)踐行謙讓、幫助他人的親社會(huì)行為，踐行社會(huì)倡導(dǎo)的美德。青少年階段是社會(huì)化的重要時(shí)期，參與志愿活動(dòng)能助力我們養(yǎng)成親社會(huì)行為。親社會(huì)行為不是與生俱來(lái)的，需要在社會(huì)實(shí)踐中逐步培養(yǎng)，而青少年時(shí)期的實(shí)踐積累尤為關(guān)鍵。這次走進(jìn)長(zhǎng)者家庭的經(jīng)歷，能讓我們?cè)诜?wù)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、承擔(dān)責(zé)任，為終身養(yǎng)成親社會(huì)行為打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。參與活動(dòng)既能實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，也能為社會(huì)增添正能量。親社會(huì)行為有利于我們形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可，同時(shí)能為長(zhǎng)者帶去溫暖，讓社區(qū)人際關(guān)系更融洽。讓我們攜手參與，在奉獻(xiàn)中收獲成長(zhǎng)，用青春力量為社會(huì)注入溫暖，共同書(shū)寫(xiě)志愿擔(dān)當(dāng)！15．(1)①缺乏對(duì)規(guī)則的敬畏之心，規(guī)則意識(shí)淡薄。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”，遵守規(guī)則的前提是對(duì)規(guī)則心懷敬畏并增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。佟某無(wú)視博物館內(nèi)禁止攀爬、踩踏展示柜的公共規(guī)則，沒(méi)有從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)維護(hù)公共秩序和文物安全的重要性，缺乏按規(guī)則辦事的自覺(jué)性，才會(huì)做出踩踏擺拍的行為。②自律能力不足，未能做到嚴(yán)于律己。遵守社會(huì)規(guī)則需要自律，即通過(guò)自省和慎獨(dú)糾正自身不良行為。佟某在無(wú)人及時(shí)監(jiān)督提醒的情況下，未能約束自己的行為，反而為了博取流量刻意突破規(guī)則底線(xiàn)，沒(méi)有做到將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行，充分暴露了其自我約束能力的缺失。③沒(méi)有樹(shù)立維護(hù)規(guī)則的意識(shí)，忽視自身行為的社會(huì)影響。維護(hù)規(guī)則要求我們自覺(jué)將規(guī)則作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，同時(shí)兼顧他人和社會(huì)利益。佟某不僅自身不遵守規(guī)則，還將違規(guī)視頻發(fā)布到社交平臺(tái)傳播，可能引發(fā)不良示范，既沒(méi)有做好自身的規(guī)則踐行者，更沒(méi)有承擔(dān)起提醒他人遵守規(guī)則的責(zé)任，最終因擾亂公共秩序受到法律調(diào)查。(2)遵守公共秩序：自覺(jué)排隊(duì)入場(chǎng)，不喧嘩、不追逐打鬧，手機(jī)調(diào)至靜音模式，共同維護(hù)安靜的參觀氛圍，尊重他人的參觀權(quán)利。愛(ài)護(hù)文物與設(shè)施：嚴(yán)禁觸摸、攀爬、踩踏文物及展示柜、展臺(tái)等設(shè)施，不擅自使用閃光燈拍攝文物，避免對(duì)文物造成損害，守護(hù)人類(lèi)共同的文化遺產(chǎn)。規(guī)范個(gè)人行為：著裝整潔得體，不隨地吐痰、亂扔垃圾，不食用有異味的食物。禁止在展廳內(nèi)進(jìn)行擺拍、直播等影響公共秩序的行為，踐行文明參觀禮儀。踐行文明公約：樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，主動(dòng)提醒身邊不文明行為，共同營(yíng)造“敬畏文物、文明參觀”的良好環(huán)境，讓每一次游覽都成為對(duì)文化的尊重與傳承。16．首先，社會(huì)秩序離不開(kāi)社會(huì)規(guī)則的維系。社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)，而社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的共同生活的約定。共享電動(dòng)車(chē)使用者亂停亂放、飆車(chē)、私占車(chē)輛等行為，嚴(yán)重?cái)_亂了公共交通秩序和社會(huì)管理秩序，這說(shuō)明沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)則約束，就難以維護(hù)良好的社會(huì)秩序，因此需要出臺(tái)專(zhuān)門(mén)公約來(lái)規(guī)范行為。其次，社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，告訴人們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系，同時(shí)保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)，對(duì)違反規(guī)則的行為進(jìn)行約束和懲戒。此前因缺乏針對(duì)共享電動(dòng)車(chē)的專(zhuān)門(mén)管理規(guī)則，導(dǎo)致違規(guī)行為頻發(fā)且難以管控，而《共享電動(dòng)車(chē)文明使用公約》的出臺(tái)，能明確禁止各類(lèi)違規(guī)行為，為規(guī)范用車(chē)行為提供依據(jù)，從而有效保障公共秩序的穩(wěn)定。再次，社會(huì)規(guī)則需要積極完善。社會(huì)規(guī)則不是一成不變的，隨著社會(huì)的發(fā)展和新事物的出現(xiàn)，原有的規(guī)則可能會(huì)存在滯后性，需要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整和完善。共享電動(dòng)車(chē)作為近年出現(xiàn)的新事物，過(guò)去的規(guī)則無(wú)法涵蓋其使用過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題，多地政府出臺(tái)專(zhuān)門(mén)公約并建立“信用積分”系統(tǒng)，是對(duì)現(xiàn)有社會(huì)規(guī)則的補(bǔ)充和完善，能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，防范安全隱患。17．(1)甲同學(xué)（網(wǎng)絡(luò)是智慧的助力）：例如，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)不同地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課程，利用在線(xiàn)題庫(kù)鞏固知識(shí)、查詢(xún)學(xué)習(xí)資料；也能借助學(xué)術(shù)類(lèi)網(wǎng)站獲取前沿研究成果，拓寬知識(shí)面，網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)和提升自我的重要工具。乙同學(xué)（網(wǎng)絡(luò)是美麗的負(fù)擔(dān)）：例如，部分同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或短視頻，占用大量學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，導(dǎo)致成績(jī)下滑、視力下降；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、不良言論可能誤導(dǎo)判斷，個(gè)人信息還有被泄露的風(fēng)險(xiǎn)，給我們的生活和成長(zhǎng)帶來(lái)困擾。得出的結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)改變了社會(huì)生活，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí)，也要全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解其可能衍生的社會(huì)問(wèn)題。(2)①影響身心健康：13.6%的青少年日均上網(wǎng)超3小時(shí)，48.9%存在輕度網(wǎng)絡(luò)沉迷，還導(dǎo)致部分青少年進(jìn)餐時(shí)頻繁使用電子設(shè)備、睡眠質(zhì)量下降及出現(xiàn)身體不適癥狀，嚴(yán)重干擾了正常的生活作息和身體健康。②存在消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)：青少年網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)常態(tài)化，且對(duì)“游戲賬號(hào)低價(jià)賣(mài)”等騙局識(shí)別率不足30%，這使得青少年容易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的目標(biāo)，面臨財(cái)產(chǎn)損失的風(fēng)險(xiǎn)