小班語言活動鼠寶寶找朋友教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小班語言活動，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。課程內(nèi)容《鼠寶寶找朋友》以故事形式呈現(xiàn)，通過生動有趣的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與人溝通、建立友誼。本課內(nèi)容與單元主題“動物朋友”緊密相關(guān)，有助于幼兒認(rèn)識不同動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)關(guān)愛動物的意識。核心概念為“友誼”，技能目標(biāo)包括：能理解故事內(nèi)容，學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法，提高傾聽和表達(dá)的能力。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們已具備一定的語言基礎(chǔ)，但表達(dá)能力尚不成熟。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對動物有初步的認(rèn)識，但缺乏深入的觀察和了解。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，但注意力容易分散。興趣傾向方面，幼兒對動物故事感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：理解故事情節(jié)、表達(dá)自己的想法以及與同伴溝通。為確保教學(xué)效果，需關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，尊重他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏。3.教學(xué)策略針對以上分析，本教案將采用以下教學(xué)策略：情境創(chuàng)設(shè)：通過圖片、視頻等豐富多樣的教學(xué)資源，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；咏涣鳎汗膭钣變簠⑴c討論，表達(dá)自己的想法，提高語言表達(dá)能力。角色扮演：讓幼兒扮演故事中的角色，體驗(yàn)友誼的珍貴。家園合作：引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒的語言發(fā)展，共同促進(jìn)幼兒健康成長。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：能夠正確說出故事《鼠寶寶找朋友》的主要情節(jié)和角色。列舉：能夠列舉出故事中鼠寶寶遇到的不同動物朋友及其特點(diǎn)。解釋：能夠解釋故事中鼠寶寶找朋友的過程中遇到的問題和解決方法。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的角色扮演游戲，模擬故事中的場景。評價(jià)：能夠評價(jià)同伴在角色扮演中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。闡釋：能夠用自己的語言闡釋故事中的道理，如友誼的重要性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受：能夠感受故事中鼠寶寶尋找朋友時(shí)的喜悅和困難。尊重：能夠尊重不同的動物朋友，理解它們的獨(dú)特性。關(guān)愛：能夠表達(dá)對朋友的關(guān)愛，愿意與他人分享和幫助。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析故事中鼠寶寶解決問題的方法，并嘗試提出自己的解決方案。推理：能夠根據(jù)故事情節(jié)推理出可能的結(jié)果，并預(yù)測故事的發(fā)展。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)自我評價(jià)：能夠?qū)ψ约旱恼Z言表達(dá)和角色扮演進(jìn)行自我評價(jià)。同伴評價(jià)：能夠?qū)ν榈谋憩F(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)，并提出建設(shè)性意見。教師評價(jià)：能夠接受教師的評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)進(jìn)行自我調(diào)整。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事《鼠寶寶找朋友》的情節(jié)，學(xué)會用語言描述故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡單的角色扮演。難點(diǎn)：通過故事學(xué)習(xí)如何與人溝通、建立友誼，并能運(yùn)用故事中的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題，提高幼兒的社交能力。難點(diǎn)在于幼兒需要將抽象的社交概念轉(zhuǎn)化為具體的行動，這對他們的認(rèn)知水平和情感理解提出了較高要求。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，包含故事動畫、圖片和文字說明；3種不同動物的教具模型；1張展示故事情節(jié)的圖表；若干張空白紙和彩色畫筆供幼兒繪制故事場景；背景音樂和故事朗讀音頻；以及1份詳細(xì)的教學(xué)活動計(jì)劃書。學(xué)生需在活動前預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，并準(zhǔn)備好記錄工具。教學(xué)環(huán)境將布置成溫馨的故事角，以便于幼兒沉浸在故事情境中。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動目的：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.活動內(nèi)容：教師播放一段與動物相關(guān)的動畫片片段，引起幼兒對動物的興趣。提問：“你們喜歡看動畫片嗎？動畫片里有哪些動物呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己最喜歡的動物，并簡單描述它們的特點(diǎn)。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）1.活動目的：通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對《鼠寶寶找朋友》的興趣。2.活動內(nèi)容：教師講述故事《鼠寶寶找朋友》的引子，如鼠寶寶的家在哪里，鼠寶寶為什么想要找朋友等。提問：“鼠寶寶為什么想要找朋友呢？你們有沒有好朋友呢？”任務(wù)二：故事講解，理解情節(jié)（10分鐘）1.活動目的：幫助幼兒理解故事情節(jié)，掌握故事中的關(guān)鍵信息。2.活動內(nèi)容：教師詳細(xì)講解故事《鼠寶寶找朋友》的情節(jié)，包括鼠寶寶遇到的不同動物朋友，以及它們的特點(diǎn)。提問：“鼠寶寶遇到了哪些動物朋友？它們分別是誰？”任務(wù)三：角色扮演，體驗(yàn)情感（10分鐘）1.活動目的：通過角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感，培養(yǎng)同理心。2.活動內(nèi)容：教師將幼兒分成小組，每組扮演故事中的一個(gè)角色。每組按照故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，其他幼兒觀察并提問。提問：“你們覺得這個(gè)角色有什么感受？為什么會有這樣的感受？”任務(wù)四：討論交流，分享感受（10分鐘）1.活動目的：引導(dǎo)幼兒分享對故事的理解和感受，提高語言表達(dá)能力。2.活動內(nèi)容：教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享對故事的理解和感受。每組選派代表進(jìn)行分享，其他幼兒補(bǔ)充和提問。提問：“你們覺得這個(gè)故事告訴我們什么道理？”任務(wù)五：拓展延伸，培養(yǎng)能力（5分鐘）1.活動目的：通過拓展延伸，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.活動內(nèi)容：教師提出問題：“如果你們是鼠寶寶，你會怎么找朋友？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，分享自己的想法。提問：“你們覺得什么樣的朋友是最好的朋友？為什么？”鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.活動目的：鞏固所學(xué)知識，提高幼兒的語言表達(dá)能力。2.活動內(nèi)容：教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事情節(jié)，提問：“故事里有哪些動物朋友？它們分別是誰？”鼓勵幼兒用自己的語言復(fù)述故事，其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動目的：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)。2.活動內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。提問：“你們今天學(xué)到了什么？”當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動目的：檢測幼兒對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。2.活動內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)簡單的口頭提問，如：“故事里有哪些動物朋友？”鼓勵幼兒積極回答問題，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒繪制《鼠寶寶找朋友》的故事情節(jié)圖，并用簡單的文字標(biāo)注每個(gè)角色和發(fā)生的事件。完成形式：手工繪畫或電腦繪圖。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對故事情節(jié)的記憶，提升幼兒的繪畫能力和語言表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇故事中的兩種動物，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演劇本，并邀請家人或朋友參與表演。完成形式：劇本創(chuàng)作和角色扮演。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力和溝通能力，同時(shí)加深對故事主題的理解。3.探究性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查幼兒熟悉的一種動物，撰寫一份簡短的研究報(bào)告，包括動物的特征、生活習(xí)性等。完成形式：研究報(bào)告或口頭報(bào)告。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升幼兒的獨(dú)立研究能力、信息搜集能力和邏輯思維能力，同時(shí)培養(yǎng)對動物保護(hù)的意識。七、教學(xué)反思在本次小班語言活動“鼠寶寶找朋友”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析：我對小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解。在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對動物故事非常感興趣，能夠積極參與角色扮演和討論。然而，部分幼兒在表達(dá)自己的想法時(shí)，詞匯量有限，語言組織能力有待提高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重詞匯的積累和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。2.活動設(shè)計(jì)：本次活動中，我設(shè)計(jì)了角色扮演、討論交流等環(huán)節(jié)，旨在提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。實(shí)踐證明，這些環(huán)節(jié)能夠有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在角色扮演中表現(xiàn)較為緊張，需要更多鼓勵和支持。今后，我將進(jìn)一步優(yōu)化活動設(shè)計(jì)，為幼兒提供更多展示自我的機(jī)會。3.資源運(yùn)用：在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件、教具等資源，為幼兒營造了一個(gè)生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我也意識到，在資源運(yùn)用上還可以更加靈活，例如，可以鼓勵幼兒自己動手制作教具，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過這次教學(xué)，我認(rèn)識到，教師應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.故事情節(jié)理解：幼兒能夠理解《鼠寶寶找朋友》的故事情節(jié)，包括鼠寶寶尋找朋友的經(jīng)歷和遇到的困難。2.角色識別：幼兒能夠識別故事中的主要角色，如鼠寶寶、貓頭鷹、松鼠等，并描述他們的特點(diǎn)。3.友誼的重要性：幼兒能夠認(rèn)識到友誼的價(jià)值，理解分享、幫助和尊重他人的重要性。4.語言表達(dá)：幼兒能夠運(yùn)用簡單的語言描述故事內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和想法。5.社交技能：幼兒能夠通過角色扮演等活動，學(xué)習(xí)如何與人溝通、建立友誼。6.動物知識：幼兒能夠了解不同動物的基本特征和生活習(xí)性。7.情感體驗(yàn)：幼兒能夠體驗(yàn)故事中角色的情感，如快樂、傷心、孤獨(dú)等。8.觀察力培養(yǎng)：幼兒能夠通過觀察圖片、視頻等，提高對細(xì)節(jié)的觀察力。9.想象力發(fā)展：幼兒能夠發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的角色扮演劇本。10.創(chuàng)造力激發(fā)：幼兒能夠通過手工制作等活動，激發(fā)創(chuàng)造力和動手能力。11.合作能力提升：幼兒能夠在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。12.問題解決能力：幼兒能夠從故事中學(xué)習(xí)到解決問題的方法，如勇敢面對困難、尋求幫助等。13.故事結(jié)構(gòu)分析：幼兒能夠分析故事的結(jié)構(gòu)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。14.道德教育：幼兒能夠從故事中學(xué)習(xí)到基本的道德觀念，如誠實(shí)、友善、寬容等。15.文化傳承：幼兒能夠了解動物