《蘇武傳》語文教案1目錄contents課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析人物形象塑造及性格特點(diǎn)主題思想探討與價(jià)值體現(xiàn)藝術(shù)手法鑒賞與創(chuàng)作啟示知識(shí)拓展與延伸思考201課程介紹與目標(biāo)3《蘇武傳》背景該傳記是西漢時(shí)期著名歷史學(xué)家班固所著《漢書》中的一篇，主要講述了漢朝使臣蘇武在匈奴長達(dá)十九年的艱苦生活及其堅(jiān)守忠誠、不屈不撓的精神。作者簡介班固（32年－92年），字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵（今陜西省寶雞市）人。東漢時(shí)期著名史學(xué)家、文學(xué)家，與司馬遷并稱“班馬”。《蘇武傳》背景及作者簡介4

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能學(xué)生能夠了解《蘇武傳》的背景、作者及文章內(nèi)涵；掌握文中重要實(shí)詞、虛詞及特殊句式；學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比、反襯及詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。過程與方法通過朗讀、講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，培養(yǎng)其閱讀和鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)蘇武的愛國精神和民族氣節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。5本課共分為三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)介紹背景及作者，第二課時(shí)講解文章內(nèi)容，第三課時(shí)進(jìn)行拓展閱讀和討論。課程安排每個(gè)課時(shí)40分鐘，課間休息10分鐘。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間602文本解讀與賞析7《蘇武傳》是一篇以歷史人物蘇武為主角，敘述其忠誠、堅(jiān)韌、不屈精神的傳記文章。文章通過描繪蘇武在匈奴的十九年苦難經(jīng)歷，展現(xiàn)了他堅(jiān)定的民族氣節(jié)和崇高的愛國主義精神。蘇武的形象被塑造為忠貞不渝、威武不屈的典型，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德。文章內(nèi)容概述8語言簡練、質(zhì)樸自然，不刻意追求華麗辭藻，卻能深入人心，產(chǎn)生共鳴。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，通過對(duì)比、映襯等手法，使人物形象更加鮮明突出。文章采用客觀敘述與主觀抒情相結(jié)合的寫作手法，既具有歷史的真實(shí)感，又富有文學(xué)的感染力。寫作風(fēng)格及特點(diǎn)分析9重點(diǎn)段落一蘇武出使匈奴的背景及初到匈奴的情況。這一段交代了蘇武出使的原因和背景，以及他初到匈奴時(shí)所面臨的困境和挑戰(zhàn)。通過描繪匈奴的強(qiáng)大和蘇武的孤立無援，突出了蘇武的勇氣和決心。重點(diǎn)段落二蘇武在匈奴的十九年苦難經(jīng)歷。這一段詳細(xì)敘述了蘇武在匈奴所遭受的種種磨難和考驗(yàn)，包括饑寒交迫、被囚禁、被迫勞動(dòng)等。通過這些描寫，展現(xiàn)了蘇武堅(jiān)韌不拔、忠貞不渝的精神品質(zhì)。重點(diǎn)段落三蘇武歸漢后的情景及后人對(duì)他的評(píng)價(jià)。這一段描繪了蘇武歸漢后的喜悅和激動(dòng)，以及后人對(duì)他的崇敬和贊譽(yù)。通過這些描寫，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了蘇武的愛國精神和民族氣節(jié)，使讀者對(duì)他產(chǎn)生更深的敬意和欽佩。重點(diǎn)段落解讀與賞析1003人物形象塑造及性格特點(diǎn)11通過直接敘述和描寫蘇武的外貌、言行舉止，展現(xiàn)其忠誠、堅(jiān)毅、智慧等性格特點(diǎn)。正面描寫側(cè)面烘托對(duì)比手法借助其他人物對(duì)蘇武的評(píng)價(jià)和態(tài)度，以及環(huán)境氛圍的渲染，間接表現(xiàn)蘇武的高尚品質(zhì)和崇高精神。將蘇武與不同身份、立場的人物進(jìn)行對(duì)比，突出其獨(dú)特性格和堅(jiān)定信仰。030201蘇武形象塑造方法探討12忠誠勇敢，但缺乏足夠的智慧和堅(jiān)定的信仰，最終屈服于敵人的威逼利誘。李陵狡猾奸詐，賣國求榮，是蘇武忠誠愛國的反面典型。衛(wèi)律貪生怕死，缺乏氣節(jié)和原則，對(duì)蘇武的忠誠和信仰構(gòu)成鮮明對(duì)比。張勝其他人物形象特點(diǎn)分析13蘇武與衛(wèi)律衛(wèi)律原是漢朝官員，后叛變投敵，成為蘇武的敵人。兩人之間的斗爭體現(xiàn)了正義與邪惡、愛國與賣國的尖銳對(duì)立。蘇武與李陵同為漢朝將領(lǐng)，曾并肩作戰(zhàn)，后因李陵兵敗投降而分道揚(yáng)鑣。兩人關(guān)系由戰(zhàn)友變?yōu)閿澄?，體現(xiàn)了忠誠與背叛的主題。蘇武與張勝張勝是漢朝使臣中的副使，因貪生怕死而背叛漢朝，成為蘇武的叛徒同伙。兩人關(guān)系的破裂揭示了氣節(jié)與茍且、原則與利益的沖突。人物關(guān)系梳理與解讀1404主題思想探討與價(jià)值體現(xiàn)15蘇武在匈奴的威脅和利誘下，始終堅(jiān)守自己的立場，不背叛漢朝，體現(xiàn)了對(duì)國家的忠誠。忠誠于國家蘇武在匈奴期間，時(shí)刻想念著漢朝，表達(dá)了對(duì)故土的深深眷戀和愛國情感。愛國情感表達(dá)蘇武在匈奴的十九年里，雖然遭受了種種磨難，但始終保持著漢朝使者的身份和尊嚴(yán)，捍衛(wèi)了國家的榮譽(yù)。捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)忠誠、愛國主題思想闡述1603忠貞不渝的民族精神蘇武對(duì)漢朝的忠誠和對(duì)故土的眷戀，體現(xiàn)了中華民族忠貞不渝的精神。01堅(jiān)韌不拔的民族精神蘇武在極端惡劣的環(huán)境下，能夠堅(jiān)持十九年而不改其志，體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔的精神。02自強(qiáng)不息的民族精神蘇武在匈奴期間，通過放羊、耕種等方式自力更生，展現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的精神。民族精神內(nèi)涵挖掘17傳承中華民族優(yōu)秀文化蘇武的故事是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)可以傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)蘇武的忠誠、堅(jiān)韌和自強(qiáng)不息等品質(zhì)，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。弘揚(yáng)愛國主義精神通過學(xué)習(xí)《蘇武傳》，可以激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的愛國主義精神?，F(xiàn)實(shí)意義及價(jià)值體現(xiàn)1805藝術(shù)手法鑒賞與創(chuàng)作啟示19按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述，使文章條理清晰，脈絡(luò)分明。順敘法把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。倒敘法在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘法敘事結(jié)構(gòu)安排技巧分析20文章語言簡練，用詞精準(zhǔn)，表達(dá)了豐富的內(nèi)涵和情感。精煉準(zhǔn)確運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。生動(dòng)形象句式長短相間，整散結(jié)合，使文章讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。富有節(jié)奏感語言運(yùn)用特點(diǎn)鑒賞21重視敘事結(jié)構(gòu)安排在寫作時(shí)，要注意合理安排敘事結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，脈絡(luò)分明。錘煉語言要注重語言的錘煉和運(yùn)用，力求語言精煉準(zhǔn)確、生動(dòng)形象、富有節(jié)奏感。善于借鑒和創(chuàng)新可以借鑒《蘇武傳》等經(jīng)典作品的藝術(shù)手法和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合自己的創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。對(duì)學(xué)生寫作創(chuàng)作的啟示2206知識(shí)拓展與延伸思考23123簡要介紹漢朝與匈奴之間的政治、軍事沖突，以及漢朝對(duì)匈奴的政策，如和親、征伐等。漢朝與匈奴的關(guān)系闡述蘇武作為漢朝使節(jié)出使匈奴的歷史背景，包括漢朝對(duì)匈奴的外交策略、蘇武的個(gè)人背景及出使目的等。蘇武出使匈奴的背景詳細(xì)描述蘇武在匈奴被扣留期間的經(jīng)歷，包括被囚禁、放羊、遭遇風(fēng)雪等，以及他如何堅(jiān)守漢朝使節(jié)的職責(zé)和尊嚴(yán)。蘇武在匈奴的經(jīng)歷相關(guān)歷史背景知識(shí)介紹24《漢書·李廣蘇建傳》推薦閱讀《漢書》中的李廣蘇建傳，了解漢朝名將李廣和蘇武的英勇事跡，感受他們忠誠、堅(jiān)韌的精神?！逗鬂h書·班超傳》推薦閱讀《后漢書》中的班超傳，了解東漢時(shí)期班超出使西域的故事，領(lǐng)略他勇敢、機(jī)智的風(fēng)采?！妒酚洝ちH藺相如列傳》推薦閱讀《史記》中的廉頗藺相如列傳，了解戰(zhàn)國時(shí)期趙國名將廉頗和藺相如的故事，體會(huì)他們忠勇、智慧的品質(zhì)。類似題材作品比較閱讀推薦25蘇武在面對(duì)匈奴的威脅和利誘時(shí)，為何能始終堅(jiān)守漢朝使節(jié)的職責(zé)和尊嚴(yán)？這體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)和