試題試題試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題10記敘文閱讀1．（24-25·九上·廣州實驗中學·期中）閱讀下面文章，完成小題。窮鬼莫泊桑①15歲那年，在通往瓦維爾的大道上，他的腿被一輛大車碾碎。從那以后，他便架著兩根拐子要飯為生。他叫尼古拉?眾圣，本是神甫在一條溝里撿著的棄嬰。村里的面包房老板為了取樂，請他喝了幾杯酒，害得他成了殘廢。四十年來，他那殘廢身體在各家破屋里進進出出，人們早已感到厭煩?？墒撬?，一點也不想走開，因為他并不認識別的地方。那些鄉(xiāng)下人遇見他，常常高聲問：“為什么你不到別的村子走走，老在這兒拐來拐去？”他總是一言不答走開，心里突然涌起一種對陌生世界模糊的恐懼。陌生的面孔，素不相識的人的斥罵和疑慮的眼光，大道上成對走著的憲兵，都叫他害怕。②當他遠遠望見陽光底下亮光閃閃的憲兵時，他的行動突然間變得特別敏捷，像猛獸躲藏時那樣敏捷。他會從木拐上很快地出溜下來，跟一堆破爛布似的落在地下，把身子縮做一團，變得非常小，就好比縮在窩里的野兔緊挨著地皮趴著，那一身棕色的破衣服也跟土色不相上下，簡直看不見他了。③他盡管生活在人群中，卻在那些鄉(xiāng)下人中間只引起一種冷酷的輕蔑和無可奈何的反感。大家給他起個綽號叫“吊鐘”，因為他在兩根木棍當中擺來擺去，活像懸在木架中間的吊鐘。④兩天以來，他一點東西也沒有下肚。農婦們一看到他，就老遠地喊道：“你還不走開，你這個下流東西！”他于是架著木拐轉過身去，走到旁邊的人家，那里，他受到了同樣的接待。⑤他走遍了圣底賴爾、瓦維爾和皮埃特，沒有討得一個小錢或一塊面包皮?，F(xiàn)在只有都諾勒一處希望了?？墒撬鄣迷僖膊荒芘矂印＂薏贿^他還是出發(fā)了。那時正是十二月，寒風在田地里刮著，在光禿禿的樹枝間呼嘯著。低暗的天空里云塊飛馳，匆匆地不知要奔向何方。他慢慢地走著，很費力地一先一后移動著兩支拐棍，一面用留下的那條彎曲的腿支著身子，這條腿的下端還留著一只畸形的腳，裹著一塊破布。他奔波了三個鐘頭，居然看見村里的樹木了，于是加快了動作。⑦他遇見的第一個鄉(xiāng)下人，當他張嘴向他乞求時，這樣回答他：“你又來了，老主顧！我總也躲不開你了！”“吊鐘”只好走開。他挨門討過去，大家都這樣粗暴地對待他，任何東西也不給他就把他趕走，他還是挨家求乞了一遍。一個銅子也沒有討到手。⑧他只好到村外農莊去，疲倦得簡直拿不起他的拐子。人們總是把他趕走。天氣是這樣一種又冷又愁慘的天氣，人們遇到這種天氣，心里便覺得凄涼，脾氣變得容易激怒，心靈變得陰沉，既懶得伸手施舍東西，也懶得伸手援助別人。⑨等他走完了他所認識的幾家人家，他便癱倒在希蓋老爹庭院外面一條長溝的角上。寒風橫掃，一群黑母雞從他身旁經過，時時刻刻用嘴啄起一?；蚴且粭l人們看不見的蟲?！暗蹒姟毕仁切睦锸裁匆膊幌氲乜粗鼈?，后來發(fā)生了一個念頭：如果用枯枝生火，把這些動物弄一只過來烤熟，一定很好吃。他抄起了手邊的一塊石頭，一下子就把離他最近的那只雞打死了。他剛走到那個頭上帶著血跡的小黑東西旁，就覺得有人在背上重重地推了他一下，身子便跌翻在十步開外。希蓋老爹怒火沖天地向這個小偷撲了過來，在這個無力抵抗的殘廢人身上拼命地打起來，一面派人去叫憲兵。⑩正午的時候，憲兵出現(xiàn)了，希蓋老爹聲稱受到窮鬼的攻擊，費了九牛二虎之力才保護住自己。小隊長一聲叱喝：“站起來！”可是“吊鐘”已不能轉動。他們以為這個小偷在假裝，于是毫不客氣，抓住了他的肩膀，硬把他架在他的拐子上。?他非常害怕，這種恐懼是對黃色軍用皮帶的天生的恐懼，是飛禽走獸遇見獵人時的恐懼，是老鼠遇見貓時的恐懼。他使出了超人的氣力，竟能站穩(wěn)了。?“動身吧！”小隊長說。他也真的走了起來。莊園的全體人員都眼睜睜地看著他出發(fā)。婦人們舉著拳頭威嚇著他，男人們滿面獰笑不住地罵他。?傍黑的時候，他被關到鎮(zhèn)上的監(jiān)牢里。憲兵們想不到他會需要吃東西，就這樣把他撂到第二天。?不過等到一清早，人們來審訊他的時候，卻看見他已經死在地上。這多么出人意外！（選自《莫泊桑短篇小說選》，有刪改）（1）下列對文章相關內容和寫法的分析，不正確的一項是（

）A．莫泊桑被稱為匠心獨具的語言大師，如尼古拉遠遠望見憲兵的那段描寫就逼真?zhèn)魃?。B．文中描寫呼嘯的寒風和飛馳的云塊，“呼嘯”和“飛馳”突出“吊鐘”輕松的心情。C．小說講述了窮鬼尼古拉又窮又殘的一生，揭露了當時社會里人與人之間的冷漠無情。D．小說的行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)張弛有度，結局出人意料又在情理之中。（2）窮鬼尼古拉是一個怎樣的人？請結合小說內容簡要分析。（3）聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號內的問題。①“你又來了，老主顧！我總也躲不開你了！”（這句話體現(xiàn)了說話人怎樣的心理？）②他非常害怕，這種恐懼是對黃色軍用皮帶的天生的恐懼，是飛禽走獸遇見獵人時的恐懼，是老鼠遇見貓時的恐懼。（從修辭的角度賞析這句話表達效果）（4）小說主題具有多樣性，請結合文章內容分析。2．（24-25·九上·廣州越秀區(qū)·期中）閱讀下文，完成各題。遙遠的島別卡寧（芬蘭）①在天氣晴和的日子，遼闊的水面上可以清清楚楚看到一個孤獨的小島；打從漢奈斯和別卡記事的時候②島上密密層層長著一片茂密的、異常高大的松林，因此小島宛若一束絕妙的花束，插在一望無垠的大?；ㄆ坷?。它從早到晚一直沐浴在陽光之中。當太陽的巨輪在東方天際剛一露頭，陽光就已經在愛撫小島上那些參天大樹的樹梢了；而當紅日西沉的時候，用熊熊燃燒著的余暉把那些樹梢染得紅艷艷的。風和暴雨在小島上比在其他任何地方都更加猖獗，不管風從哪邊吹來，海浪撞擊著岸邊的巖石，浪花四濺，小島仿佛裹在一片灰蒙蒙的霧幕里，看起來神秘得像一個謎。③“真有意思，在近處它像什么樣呢？”兩個孩子多次互相詢問。④他們竭力想探聽小島上的情況，常常向父親提出一連串無窮無盡的問題，然而得到的卻只是一些很簡短的回答。小島實在是太沒有價值了⑤不過孩子們從遠處用自己的眼睛眺望著小島，他們決不能相信，它是像父親所斷言的那樣索然無味。他們從前就已發(fā)現(xiàn)，它們的美不能打動父親的心。⑥暖和的夏日傍晚，當夕陽西下，魚兒最愛吞餌的時候，他們常常手持釣竿，坐在一塊他們挑中的海濱巖石上，看到小島四周的海水有時好似一片大火，熊熊地燃燒著，落日的色彩變幻不定，水面上也異彩繽紛，令人為之目眩。而早晨，在黎明的霧霞里，小島仿佛突然升到空中，恰似懸在浩瀚無際的海天之間。不，它跟旁的海島都不一樣。只要朝它看上一眼，就足以產生無法抑制的愿望，想要到那兒去一趟了。不管什么時候，只要你看到過它的話，它就不會不在夜里來到你的夢中。⑦孩子們的思想里片刻也忘不了這個小島，而且有一天他們覺得：他們簡直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的。⑧不過怎么去呢？路很遠，父親極其嚴格地禁止孩子們用船，他們也不敢違抗他的禁令。那么怎么辦呢？因為要到那個小島，沒有任何旁的辦法了——得等到冬天。⑨這期待已久的日子、實現(xiàn)理想的日子終于來到了。⑩兩個孩子用由于急不可耐而發(fā)抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他們的心在戰(zhàn)栗。冷徹骨髓的一月的寒風刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的。遙遠的太陽的寒光照得人眼花，孩子們看到前面就是在寒冷的閃光中變化萬千的目的地，于是越來越鼓足勁頭，而隨著每一次揮動滑雪杖，它離他們就越來越近了。?他們曾那樣日夜夢想的奇遇，千百萬令人頭暈目眩的童話中的奇遇?！斔麄兊哪_踏上小島的那一瞬間，這一切就都要實現(xiàn)了！所有他們讀過的童話，千千萬萬的童話和奇跡，今天一定都會成為現(xiàn)實。他們的嘴笑得閉不攏，向太陽和燦爛發(fā)光的雪面冰凌微笑著，他們忘記了世界上的一切，滑雪板正帶著他們向遙遠的小島飛馳。?當太陽的最后一束光線在遙遠的小島上逐漸熄滅的時候，孩子們回來了。他們回來的時候十分疲倦，神情嚴肅。在他們那少年人的心里帶回了一個可怕的生活的秘密。他們的思想里再沒有任何關于奇遇的想法。他們的心里再沒有任何希望。他們已經不再向小島眺望了，島上寒冷的閃光比以往任何時候都更加耀眼奪目。他們不再眺望了，因為他們已經知道了真實情況，遍地礫石，遍地都是暴風雨遺留下的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，甚至還要差一些，更加粗糙，最常見的松樹，高大的褐色樹干聳立在亂石之間?不，他們再也不想看那個小島了，無論是今天，縱令生活突然變得千百倍陰郁，枯燥無味和毫無意義。?這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，不能回答自己，為什么他們這么難過（1）下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（

）A．在探尋小島奧秘的過程中，孩子們的心理從好奇到期待，到失望B．小島的美不能打動父親是因為小島沒有價值，體現(xiàn)成人與孩子價值觀的差異。C．孩子們非要到小島去不可，而最終失望，這是他們思想不成熟沖動所導致。D．開頭和結尾的景物描寫形成對比，突出強調孩子們得知真相的痛苦心情。（2）按照括號中的提示，結合上下文賞析文中劃線句和加點詞的表達效果。①小島宛若一束絕妙的花束，插在一望無垠的大?；ㄆ坷铩＃◤男揶o手法的角度）②“冷徹骨髓的一月的寒風刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的?！保◤脑~語運用的角度）（3）第⑥段“暖和的夏日傍晚，當夕陽西下……而早晨，在黎明的霧霞里，恰似在浩瀚無際的海天之間”這一處描寫有什么作用？請簡要分析。（4）小說的結尾，孩子們?yōu)槭裁础扒那牡乜蘖恕?，還“背著父母，請結合全文談談你的看法。（24-25·九上·廣州鐵一中·期中）閱讀下面文字，完成各題。吳召兒孫犁①我們機關搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們來了一群人，把牛棚馬圈全住上，當天就劈柴做飯，上山唱歌，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。②我組織民校婦女識字班，課程第一是唱歌，歌唱會了，制下的時間就碰球。山溝的青年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個村子被歡笑聲語充滿起來。③一天，我翻著點名冊，隨便叫了個名字：“吳召兒！”④我聽見嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木柱子，站起一個女孩。她正在背后掩藏一件什么東西，好像是個假手榴彈，坐在一處的女孩子們望看地笑。地紅著臉特過身來，笑看問我：“念書嗎？”⑤“對！你念念頭一段，聲音大點兒。大家注意！”⑥她端正地立起來，兩手捧著書，低下頭去，就念開了，書念得非常熟快動聽。就是她這認真的念書態(tài)度和聲音，不知怎的一下就印進了我的記憶。下課回來，走過那條小河，我聽到了只有在阜平才能聽見的那激動的水流的聲響，聽到在這山草衰白柿葉霜紅的山地，還沒有飛走的一只黃鸝的叫喚。⑦十一月“反掃蕩”，我當了一個小組長，我們的向導老不來。我跑到村長家里去找，村長說：“男的分配完了，給你找了一個女的！”⑧接著一個女孩子跑出來，穿著一件紅棉襖，一個新鮮的白色掛包，斜在地的腰里，裝著三顆手榴彈。⑨“真是，”村長也在抱怨，“這是‘反掃蕩’呀，又不是到區(qū)里驗操，也要換換衣裳！紅的目標大呀！”⑩“盡是夜間活動，紅不紅怕什么呀，我沒有別的衣服，就是這一件?！迸⒆有χ?，“走吧，同志！”說著就跑下坡去。?在路上，她走得很快，我跑上前去問她：“我們先到哪里？”?“先到神仙山！”她回過頭來一笑，這時我才認出地就是那個吳召兒。?“到了神仙山，我有親戚?！彼f，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我們到了，我叫她給你們熬著吃個飽吧！”?天黑的時候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。?北斗星轉下山去，我們才到了地的姑家。?“這都是我們的同志?！眳钦賰捍舐晫λ谜f，“快給他們點火做飯吧！”老婆子拿了一根麻秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。吳召兒和地姑有說不完的話。?“你爹給你買的新襖？”姑問。?“他哪里有錢？是我給軍隊上納鞋底換的?！?第二天，我們在這高山頂上休息了一天。?以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，又危險，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里，?這一夜下起大而來，雨下得那樣暴，在這樣高的山上，我們覺得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。風狂吹著，那塊大平石也像要被風吹走。?吳召兒緊拉著我到大石的下面，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進了水簾洞。?我說：“你害怕嗎？”?“我一點兒也不害怕，我常在山上遇見這樣的暴雨，今天更不會害怕?！眳钦賰赫f。?“為什么？”?“領來你們這一群人，身上肩負著很大的責任呀，我也顧不得怕了?！?她的話，像她那天在識字課里念書一樣認真，地的話同閃電一同響著，響在天空，落在地下，永遠記在我的心里。?一清早放晴，我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組，吳召兒說：“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊?？墒亲呱搅?，你就算保險了？兔崽子們！”?敵人的目標，顯然是在這個山上，吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來說：“你去集合人，我去截兔崽子們?！彼谀莵y石堆中，跳上跳下奔著敵人的進路跑去。?我喊：“紅棉襖不行??！”?“我要偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉眼的工夫，她已經把棉襖翻過來，棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了，一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊??！?她登在亂石尖上跳躍著前進。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。?當我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時候，聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。不知她現(xiàn)在怎樣了。我能斷定，她的生活和那段歲月會在我們這一代生活里放光的。1949年11月（選自《孫犁文集》，有刪改）3．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A．小說講述了紅衣女孩吳召兒的生活與戰(zhàn)斗故事，給血與火的戰(zhàn)爭增添了浪漫氣息。B．“我”和老鄉(xiāng)一起生活，組織婦女識字班等，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期融洽的軍民關系。C．暴雨之夜放哨交談，顯示戰(zhàn)爭影響下，吳召兒快速成長，不再害怕惡劣的天氣。D．“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化靜為動，呈現(xiàn)出月夜的詩意夢幻美。4．文章開篇的景物描寫有何作用？請聯(lián)系全文回答。我們的機關搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。5．下面兩句都描寫了吳召兒的“紅棉襖”與“笑”，從中你看到了一個怎樣的女孩？請結合修辭手法分析。①她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。②“我要偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉眼的工夫，她已經把棉襖翻過來，棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。6．文章最后一段寫道：“我能斷定，她的生活和那段歲月會在我們這一代生活里放光的?！闭埥Y合小說內容，說說你對這句話的理解。1．（24-25·九上·廣州六中·期中）閱讀下面文字，完成問題。在困難的日子里（節(jié)選）路遙①我終于上了高中。②我意識到，這是我生活道路上一個意義重大的開端。當我背著那點破爛行李踏進學校大門的時候，心中充滿了莊嚴的感情。③但是，很快我便知道了，我在這里所面臨的困難，比我原來所預想到的還要嚴重得多。當然，饑餓仍然是一個主要的威脅。④唉，說起餓肚子，那可的確是越來越嚴重了。白天是吃不到什么的，可晚上只要一睡著，就夢見自己在大嚼大咽。我對吃的東西已經產生了一種病態(tài)的欲望，甚至都干擾得連課都聽不下去了。上數學時，我就不由得用新學的數學公式反復計算我那點口糧的最佳吃法；上語文時，一碰到有關食品的名詞，思維就要固執(zhí)地停留在這些字眼上；而一上化學課，便又開始幻想能不能用隨手可拾的物質化合出什么吃的來……⑤在這種情況下，更不幸的是，班上那個愛惡作劇的文體干事周文明，我卻和他坐了同桌。⑥每當下午自習時，我的同桌就拿出混合面做的烤饃片或者菜包子之類的吃食，在我旁邊大嚼大咽起來，還故意吧咂著嘴，不時用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后設法打著響亮的飽嗝，對我說：“馬建強，你個子這么高，一定要參加咱班上的籃球隊！”⑦這個惡劣的家伙！他知道我餓得連路都走不利索了，卻叫我去打籃球！有一天，我們全班在校園后邊的山上勞動，他竟然當著周圍幾個女同學的面，把他啃了一口的一個混合面饅頭硬往我手里塞，那神情就像一個闊佬耍弄一個叫花子。⑧這侮辱太放肆了，我感覺渾身的血都往頭上涌來。我沉默地接過這塊骯臟的施舍品，一下把它遠遠地甩在了一個臭水坑里！周文明頓時驚得目瞪口呆，一綹淺黃的頭發(fā)披散在額前，手足無措地立在那里，不知如何是好。我同時用自己的眼睛告訴他：他如果要是再公開拿我的貧窮開心，我決不會對他客氣的。我的同桌從此便很恨我，但他是再不敢在公眾面前侮辱我了?？蛇^了不久，更叫人難以忍受的事又發(fā)生了。⑨有一天，我們宿舍一位同學放在飯碗里的一個玉米面饃突然丟了。那個同學很快把此事反映給了班主任老師。事情很快就在全班傳開來，說我們宿舍出了“賊娃子”。不用說，懷疑的目光又全部落在了我的身上。⑩人們開始像躲避瘟疫一樣躲避我，而背后我又成了他們談話的中心。后來，連外班的同學也在指指劃劃了。每天晚上，我都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。此刻，我真想和什么人狠狠地打一架，好把我滿心的憤懣排解一下！而我自己不知道，就在這時，有人卻突然給班主任報告說：在我的枕頭底下發(fā)現(xiàn)了玉米饃渣子！?班主任聽到反映后，趁我不在的時候，帶領幾個班干部很快去查看了“現(xiàn)場”。據說，我的枕頭底下的確有玉米面?渣子?？墒峭瑫r，有人也發(fā)現(xiàn)，我枕頭底下還有一些蕎麥皮，大家再仔細一檢查，發(fā)現(xiàn)我的枕頭被老鼠咬破了一個洞。?事情總算水落石出了：是可惡的老鼠把那個玉米面饃拉在這里吃了，并且還捎帶著咬破了我的枕頭。但外班一些不明真相的人聽到的還是當初的傳說，他們對這號事又沒追根創(chuàng)底的興趣，所以我的“賊名”還繼續(xù)在陌生人中間傳播著。?入學一月多來，我就生活在這樣的氣氛中，這一切簡直叫人難以忍受，但也只能默默地忍受著。我自己知道，我的人格這樣被踐踏，并不是因為我品行不端正，僅僅是因為我貧困??！饑腸轆轆也許可以熬過去，但精神上所受的這些創(chuàng)傷卻是最折磨人的了！這個困難的歲月，對別人來說，也許只是經濟生活上的困難時期；而對我來說，則是經濟上和精神上雙重的困難時期。我在心中默默地呼喊：啊，親愛的同學們，我并不奢求你們的友愛，但你們也讓我平等地生活在你們之中吧！（有刪改）（1）下列對本文的理解與分析，正確的一項是（

）A．“我”在饑餓線上苦苦地掙扎，而我周圍的同學卻大魚大肉，生活富足。B．饑腸轆轆讓人痛苦不堪，“我”都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。C．小說用第一人稱敘述，“我”既是故事中的主人公，也是事件的觀察者。D．選文重在表現(xiàn)，在過去那些困難的日子里人們身體上遭受的痛苦與不幸。（2）文章最后一段“入學一月多來，我就生活在這樣的氣氛中”，這樣的氣氛是怎樣的？請結合文本進行分析概括。（3）根據括號中的提示，結合上下文賞析文中加點詞和劃線句子的表達效果。①上語文時；一碰到有關食品的名詞，思維就要固執(zhí)地停留在這些字眼上。（從詞語運用的角度）②在我旁邊大嚼大咽起來，還故意吧咂著嘴，不時用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼。（從人物描寫的角度）（4）本文節(jié)選自路遙《在困難的日子里》，作者曾在文中說過一句耐人尋味的話“正是這貧困的土地和土地一樣貧困的父老鄉(xiāng)親們，已經教給了我負重的耐力和殉難的品格——因而我又覺得自己在精神上是富有的。”請結合以上選文的內容談談你對這句話的理解。（24-25·九上·廣州惠州一中·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。美麗的翠屏山馮偉山①老盧細高個兒，白白嫩嫩的，就像一棵綠豆芽兒。沒想到這樣一個人，在訓練場上卻毫不含糊，摸爬滾打樣樣爭第一。當兵第二年，駐軍附近的一座山林著了火，風大火急，形勢非常嚴峻。我們消防大隊奮戰(zhàn)大半天才將火撲滅，隊伍集合時，卻發(fā)現(xiàn)少了老盧，最后在火場最里邊的一棵燒枯了的大樹旁找到了老盧。送到醫(yī)院搶救后，老盧的命算是保住了，左腿卻被燒壞鋸去了一大截。22歲的老盧揣著一張二等功證書光榮退伍，回到了家鄉(xiāng)，去了一家工廠的保衛(wèi)科。領導照顧他，讓他在傳達室值白班。可老盧不甘寂寞，休班也不閑著，還拄著單拐抓過進廠偷東西的人。他可真是一個好兵！后來知道他結婚了，還生了個胖小子，日子過得有滋有味。眨眼的工夫，40年過去了，直到戰(zhàn)友群里閃出老盧的名字，才ー下勾起了很多往事。②老盧在群里發(fā)了不少圖片，一片蔥綠的山林，有花有果，也有小動物。他說這是自己承包的一座山，名叫翠屏山。歡迎戰(zhàn)友們來山上一聚，體驗神仙的日子。大家都豎大拇指，夸他不簡單，說這才是大老板的生活狀態(tài)呢。羨慕的同時，少不了有戰(zhàn)友問他是怎么獲取財富的，竟然能承包一座山？老盧一字不答。③我加了老盧的好友，并要了他的電話，說想約幾名戰(zhàn)友去他的山上看看，敘敘舊，散散心。老盧聽了，一個勁兒地說好。④等我們來到他承包的大山時，已經是第二天的中午了。在山口迎面走來一個六十多歲的女人，見我吸著煙，二話不說，上來就把煙頭撥拉到地上用腳踩碎了。我剛要發(fā)火，她把手一伸說：“你一個老爺們兒不懂進山的規(guī)矩?。堪严銦熀痛蚧饳C都拿出來！”我被噎了一下，但想想也是，就照辦了。她又對我的同伴說：“你們幾個如果也帶著火柴和打火機就拿出來，我代為保管，走時再歸還你們。”同伴們笑笑，也照辦了。她又從口袋里拿出一個方便袋，說：“這個你們捎著，進山途中喝的礦泉水瓶和吃的食品包裝袋都放在里面，見到垃圾桶再放進去?！彼f話嘎嘣脆，不容你有絲毫的猶豫。這個女人真不簡單！我心里邊嘀咕邊抬頭打量她。中等身材，黑紅臉，穿著一件橘黃色的馬甲，上面有“護林防火，人人有責”的白色字樣，腳蹬黃膠鞋，手里提著一個編織袋。⑤真是好大的一座山，雖不算高，但綿綿延延一眼望不到邊。山上植被豐茂，綠意盈人，小鳥啁啾，清冽的山泉從山頂蜿蜒而下，潺潺有聲，真乃世外桃源也。⑥我們幾個完全被大山的美景陶醉了，大口吸著新鮮的空氣，早就忘記了來時的疲憊。等轉到山后的石頭屋，看到一個拄著單拐的男子正朝著我們招手。老盧！我們喊著跑過去，緊緊抱在了一起。聊得正歡，那個穿橘黃色馬甲的女人提著編織袋過來了，里面有幾個礦泉水空瓶子和裝牛奶的空紙盒。老盧說：“這是我老伴兒?！彼钢覀儎傄榻B，女人一笑，說：“我知道，都是你的戰(zhàn)友嘛，你都說過無數遍了，他們今天進山來看你?！雹呶页粤艘惑@，既然知道，干嘛在山口還那么不給面子呢？女人看出了我的疑惑，說：“帶火種進山，我和老盧向來都是零容忍，不管是誰。何況你們還是消防兵出身，怎么就沒這點兒常識呢？老盧的腿你們也都知道，我們要杜絕無謂的犧牲??！”老盧嫂子的刀子嘴讓我們無地自容。⑧我問老盧：“你退休后不去城里享福，怎么會想到要承包一座山呢？”老盧眉頭一皺，說：“這山原是一座荒山，上來玩的人多，火災隱患也大，亂得實在不成樣子。我看在眼里，就和當地政府簽協(xié)議承包了這座山，目的只有一個，保護和治理?？烧労稳菀装。畮啄陙恚覀z就吃住在山上，宣傳防火和環(huán)保，巡山制止偷砍偷伐，春天就在空地上栽樹苗，再有空就修路，不僅沒了收入，而且這些年的積蓄也花光了。好在這山也沒辜負我們，現(xiàn)在有點兒模樣了。這里就是我們的家，這輩子不會離開一步了。”⑨有風從臉頰拂過，涼爽中夾雜著青草的氣息，讓浮躁的心一下子靜了。⑩好一座翠屏山！

（選自《微型小說月報》2023年第2期，有刪改）2．學校打算邀請老盧來做講座，主持人需要對老盧進行介紹。下面是一個簡明的提綱，請你根據文章內容補充完整。人生經歷參軍（2）結婚（4）故事情節(jié)（1）回鄉(xiāng)工作，勇抓小偷（3）承包大山，保護治理3．請從描寫角度賞析第⑤段中畫線的句子。山上植被豐茂，綠意盈人，小鳥啁啾，清冽的山泉從山頂蜿蜒而下，潺潺有聲，真乃世外桃源也。4．小說通過制造誤會，為后文的反轉蓄勢。請找出一處例子，并分析這樣寫的好處。5．文中“我”認為“這個女人真不簡單”，你是否贊同這個看法？請結合全文說說理由。6．（24-25·九上·廣州天河區(qū)·期中）現(xiàn)代文閱讀?？鄲繹俄]契訶夫（汝龍譯）①暮色昏暗，大片的雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛著。車夫姚納周身白色，坐在車座上一動不動，身子往前傴著。那匹小母馬也一身白，一動不動。還是在午飯前，他倆就出了院子，至今還沒拉到一趟生意。②后來，街燈暗淡的光漸漸變得明亮生動，街上也漸漸熱鬧了?！败嚪?，到維堡區(qū)去！”姚納聽見有人喊車，猛一哆嗦，看見一個軍人。為了表示同意，姚納抖了抖韁繩。軍人坐上了雪橇。車夫撮起嘴唇，對那匹馬發(fā)出噴的一響。③路上，一個趕四輪轎車的車夫朝姚納咒罵，一個行人穿過馬路，肩膀剛好擦著馬鼻子，就狠狠地瞪他一眼。姚納坐在車座上惶恐不安。④“這些家伙真混蛋！”軍人打趣地說，“他們簡直是跑來撞你的。”⑤姚納回頭瞧著他的乘客，張開嘴唇。他分明想要說話，可是喉嚨里沒吐出一個字來，只是哼一聲。⑥“什么？”軍人問。⑦姚納咧開苦笑的嘴，嗓子里用一下勁，這才干啞地說出來：⑧“老爺，我的……嗯……我的兒子在這個星期死了。”⑨“哦！他害什么病死的？”⑩姚納掉轉整個身子朝著乘客說：“誰說得清呢？多半是熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……”?“趕車吧，趕車吧！”乘客說，“照這樣走下去，明天也到不了啦！”?車夫又伸出脖子，挺起身子，笨重地揮動他的鞭子。他有好幾回轉過身去看軍官，可是軍官閉著眼睛，分明不愿再聽了。姚納把車趕到維堡區(qū)，讓乘客下車，再把車子趕到一個飯館的附近停下來。?三個青年沿著人行道走過來，兩個又高又瘦，一個挺矮，駝背。他們互相謾罵，他們的雨鞋發(fā)出一片響聲。?“車夫，上巡警橋去！”駝背用破鑼似的聲音喊道，“我們三個人，二十個戈比！”?姚納抖動韁繩，把嘴唇撮得嘖噴地響。二十個戈比是不公道的，可他顧不得講價了。青年們相互推著，罵著，擁上雪橇。?“得了，快點趕車吧！你就打算一路上都照這樣趕車嗎？要我給你一個脖兒拐嗎？”?“嘻嘻！”姚納笑了，“好有興致的爺！”?“呸！滾你的！”駝背憤憤地喊叫，“你到底肯不肯快點走啊，你這老不死的？難道就這樣趕車，給它一鞭子！結結實實地抽它一鞭子！”?姚納不住地回頭看他們。等到他們的談話有了一個短短的停頓，他又回過頭去嘰嘰咕咕地說：?“這個星期我……嗯……我的兒子死了！”?“大家都要死……”駝背咳了一陣說，“趕車吧！車子照這么爬，什么時候才會到??？”?“那么，你給他一點小小的鼓勵——給他一個脖兒拐！”?姚納回轉身去，還想說說他兒子是怎么死的，可這當兒駝背輕松地噓一口氣，說謝天謝地，他們總算到了。?他又孤單了，寂靜又向他侵襲過來?？鄲?，剛淡忘了不久，現(xiàn)在又回來了，更為有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛焦灼而痛苦地打量大街兩邊川流不息的人群：難道在這成千上萬的人當中，連一個愿意聽他講話的人都找不到嗎？人群匆匆地來去，沒人理會他和他的苦惱。那苦惱是廣大得無邊無際，要是姚納的胸裂開，苦惱滾滾地流出來的話，那苦惱仿佛會淹沒全世界似的。姚納看見一個看門人提著一個袋子，就下決心跟他攀談一下。?“現(xiàn)在什么時候啦，朋友？”他問。?“快到十點了……你停在這兒做什么？把車子趕開！”姚納只好把雪橇趕到幾步以外，傴下腰，任憑苦惱來折磨他。?墻角上，有一個年輕的車夫爬起來，睡眼朦朧地咳了幾聲，走到水桶那兒去。?“想喝水啦？”姚納問他。?“是啊，想喝水！”?“那就喝吧。喝點水，身體好……可是，老弟，我的兒子死啦……聽見沒有？這個星期在醫(yī)院里死的。真是怪事！”?姚納看看他的話產生了什么影響，可什么也沒有。那年輕小伙子已蓋上被子，蒙頭睡著了。老頭兒嘆口氣，搔搔自己的身子。他兒子去世快滿一個星期了，他卻至今還沒跟別人好好地談過這件事。應當有條有理、有聲有色地講一講，應當講一講他兒子怎樣得病，怎樣受苦，臨死前說過些什么話，怎樣去世的……?“出去看看馬吧?！币{想。?他穿上大衣，走進馬棚，他的馬在那兒站著。?“你在嚼草嗎？”姚納問他的馬，看著它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧。對了，我呢，歲數大了，趕車不行啦，應當由我兒子來趕車才對，他可是個地道的馬車夫，要是他活著多好?！?姚納沉默一會兒，接著說：“是這么回事，小母馬，庫司瑪姚尼奇下世了，他跟我說了一會，一下子就無緣無故死了。哪，打個比方，你生了個小崽子，突然間，那小崽子跟你告別，死了。你不傷心嗎？?小母馬嚼著干草，聽著，聞聞主人的手，耐心地聽。?姚納講得有了勁，就把心里的話統(tǒng)統(tǒng)講給它聽了。（選自《契訶夫小說選》，有刪改）（1）根據文中內容，將故事補充完整。姚納向軍人傾訴苦惱，軍人閉著眼不聽——（①）——向看門人傾訴苦惱，看門人不聽還趕他走——（②）——最終姚納和他的馬兒傾訴苦惱，馬兒耐心地聽。（2）小說開頭第①段的景物描寫有什么作用。（3）請從人物描寫和修辭手法的角度來鑒賞文中畫橫線句子。（4）契訶夫與曹文軒生活在不同時代，國度也不同，但他們的作品《苦惱》和《孤獨之旅》卻有相通之處，請結合資料鏈接說一說《苦惱》中的“馬”和《孤獨之旅》中的“鴨子”在文中的妙用？【鏈接資料】魯迅說，人類的悲歡并不相通，那怎么才能更好的傳遞悲歡呢？小說家們往往會在創(chuàng)作小說時，挑選一些動物作為“道具”，《苦惱》中的“馬”和《孤獨之旅》中的“鴨子”，從某種意義上說就是道具。道具可以代替人在主人公孤獨時充當心靈的慰藉，同時它們常常還具有象征意義，暗示著人物的命運。但不管怎么選道具，都是為主旨服務的。（24-25·九上·廣州四校聯(lián)考·期中）閱讀下面文字，完成下面小題。五味（汪曾祺）①山西人真能吃醋！幾個山西人在北京下飯館，坐定之后，還沒有點菜，先把醋瓶子拿過來，每人喝了三調羹醋。鄰座的客人直瞪眼。有一年我到太原去，快過春節(jié)了。別處過春節(jié)，都供應一點好酒，太原的油鹽店卻都貼出一個條子：“供應老陳醋，每戶一斤?！边@在山西人是大事。山西人還愛吃酸菜，雁北尤勝。什么都拿來酸，除了蘿卜白菜，還包括楊樹葉兒、榆樹錢兒。有人來給姑娘說親，當媽的先問，那家有幾口酸菜缸。酸菜缸多，說明家底子厚。②遼寧人愛吃酸菜白肉火鍋。北京人吃羊肉酸菜湯下雜面。福建人、廣西人愛吃酸筍。我和賈平凹在南寧，不愛吃招待所的飯，到外面瞎吃。平凹一進門，就叫：“老友面！”“老友面”者，酸筍肉絲氽湯下面也，不知道為什么叫做“老友”。傣族人也愛吃酸。酸筍燉雞是名菜。延慶山里夏天愛吃酸飯。把好好的飯焐酸了，用井拔涼水一和，呼呼地就下去了三碗。③都說蘇州菜甜，其實蘇州菜只是淡，真正甜的是無錫。無錫炒鱔糊放那么多糖！包子的肉餡里也放很多糖，沒法吃?、軓V東人愛吃甜食。昆明金碧路有一家廣東人開的甜品店，賣芝麻糊、綠豆沙，廣東同學趨之若鶩。“番薯糖水”即用白薯切塊熬的湯，這有什么好喝的呢？廣東同學說：“好嘢！”⑤北方人不是不愛吃甜，只是過去糖難得。我家曾有個老保姆，正定鄉(xiāng)下人，六十多歲了。她還有個婆婆，八十幾了。她有一次要回鄉(xiāng)探親，臨行稱了二斤白糖，說她的婆婆就愛喝個白糖水。⑥北京人很保守，過去不知苦瓜為何物，近年有人學會吃了。菜農也有種的了。農貿市場上有很好的苦瓜賣，屬于“細菜”，價頗昂。北京人過去不吃蘿菜，不吃木耳菜，近年也有人愛吃了。北京人在口味上開放了！北京人過去就知道吃大白菜。由此可見，大白菜主義是可以被打倒的。北方人初春吃苣荬菜。苣荬菜分甜荬、苦荬，苦荬相當的苦。⑦有一個貴州的年輕女演員上我們劇團學戲，她的媽媽不遠迢迢給她寄來一包東西，是“折耳根”，或名“則爾根”，即魚腥草。她讓我嘗了幾根。這是什么東西？苦，倒不要緊，它有一股強烈的生魚腥味，實在招架不了?、鄤F有一干部，是寫字幕的，有時也管雜務。此人是個吃辣的專家。他每天中午飯不吃菜，吃辣椒下飯。全國各地的，少數民族的，各種辣椒，他都千方百計地弄來吃。劇團到上海演出，他幫助搞伙食，這下好，不會缺辣椒吃。原以為上海辣椒不好買，他下車第二天就找到一家專賣各種辣椒的鋪子，上海人有一些是能吃辣的。⑨我們吃辣是在昆明練出來的，曾跟幾個貴州同學在一起用青辣椒在火上燒燒，蘸鹽水下酒。平生所吃辣椒亦多矣，什么朝天椒、野山椒，都不在話下。我吃過最辣的辣椒是在越南。1947年，由越南轉道往回上海，在海防街頭吃牛肉粉。牛肉極嫩，湯極鮮，辣椒極辣，一碗湯粉，放三四絲辣椒就辣得不行，這種辣椒的顏色是桔黃色的。在川北，聽說有一種辣椒本身不能吃，用一根線吊在灶上，湯做好了，把辣椒在湯里涮涮，就辣得不得了。云南作佤族有一種辣椒，叫“涮涮辣”，與川北吊在灶上的辣椒大概不分上下。⑩四川不能說是最能吃辣的省份，川菜的特點是辣而且麻——擱很多花椒。四川的小面館的墻壁上黑漆大書三個字：麻辣燙。麻婆豆腐、干煸牛肉絲、棒棒雞，不放花椒不行?；ń返檬谴ń?，搗碎，菜做好了，最后再放。?周作人①說他的家鄉(xiāng)整年吃咸極了的咸菜和咸極了的咸魚。浙東人確實吃得很咸。有個同學，是臺州人，到鋪子里吃包子，掰開包子就往里倒醬油?？谖兜南痰偷赜蚴怯嘘P系的，北京人說南甜北咸東辣西酸，大體不錯。河北、東北人口重，福建菜多很淡。但這與個人的性格習慣也有關。湖北菜并不咸，但聞一多先生②卻嫌云南蒙自的菜太淡。?中國人過去對吃鹽很講究，如桃花鹽、水晶鹽，“吳鹽勝雪”，現(xiàn)在全國都吃再制精鹽。只有四川人腌咸菜還堅持用自貢產的井鹽。?我不知道世界上還有什么國家的人愛吃臭。過去上海、南京、漢口都賣油炸臭豆腐干。長沙火宮殿的臭豆腐因為一個大人物年輕時常吃而出名。這位大人物后來還去吃過，說了一句話：“火宮殿的臭豆腐還是好吃?！蔽覀円粋€同志到南京出差，他的愛人是南京人，囑咐他帶一點臭豆腐干回來。他千方百計居然辦到了。帶到火車上，引起一車廂的人強烈抗議。除豆腐干外。面筋、百葉（千張）皆可臭。臭物中最特殊的是臭莧菜稈，莧菜長老了，主莖可粗如拇指，高三四尺，截成二寸許小段，入臭壇。臭熟后，外皮是硬的，里面的芯成果凍狀。噙住一頭。一吸。芯肉即入口中。這是佐粥的無上妙品。我們那里叫做“莧菜秸子”，湖南人謂之“莧菜咕”，因為吸起來“咕”的一聲。?北京人說的臭豆腐指臭豆腐乳。過去是小販沿街叫賣的：“臭豆腐，醬豆腐，王致和的臭豆腐。”臭豆腐就貼餅子，熬一鍋蝦米皮白菜湯，好飯！現(xiàn)在王致和的臭豆腐用很大的玻璃方瓶裝，很不方便，一瓶一百塊，得很長時間才能吃完，而且賣得很貴，成了奢侈品。我很希望這種包裝能改進，一器裝五塊足矣。我在美國吃過最臭的“氣死”（cheese，干酪），洋人多聞之掩鼻，對我說起來實在沒有什么，比臭豆腐差遠了。?甚矣，中國人口味之雜也，敢說堪為世界之冠。人生的酸甜苦辣，其實，盡在其中矣。（選自《人間草木》，有刪改）【注】①周作人，浙江紹興人，魯迅（周樹人）之弟，周建人之兄；②聞一多，本名聞家驊，字友三，生于湖北浠水縣巴河鎮(zhèn)。1．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A．本文沒有宏大的背景，也不追求深奧的主題，語言平淡卻細膩質樸，如話家常卻韻味悠長。B．文末句“人生的酸甜苦辣，其實，盡在其中矣”畫龍點睛，有總結全文、點明中心的作用。C．全文結構先分后總，寫中國飲食文化的多樣性和獨特性，其中詳寫了“酸”“辣”“臭”。D．一方水土養(yǎng)一方人！周作人、聞一多都重口味，印證了人的口味咸淡與生長地域環(huán)境相關。2．為什么說“中國人口味之雜也，敢說堪為世界之冠”？3．根據括號中的提示，結合上下文賞析劃線句和加點詞的表達效果。（1）別處過春節(jié)，都供應一點好酒，太原的油鹽店卻都貼出一個條子：“供應老陳醋，每戶一斤?！保◤谋憩F(xiàn)手法的角度）（2）昆明金碧路有一家廣東人開的甜品店，賣芝麻糊、綠豆沙，廣東同學趨之若鶩。（從詞語運用的角度）4．人間煙火氣，最撫凡人心。本文頗具“煙火氣”，請結合其中一種味道，談談你的理解。（24-25·九上·廣州白云區(qū)·期中）閱讀下面文字，完成下面小題。二兩年光，一壺老酒包利民①太陽已滾落到村西頭的樹林里，燕子們紛紛飛回檐下的巢中，麻雀們并排站在電線上，披著一身夕陽嘰喳地叫。這個時候，飯桌已在炕上擺好，爺爺盤腿端坐，面前燙著一壺酒。②酒壺不大，錫制的，裝滿了也就二兩多酒。而酒盅更小，爺爺卻不舍得一口飲盡，細咂慢品，似乎很享受那一刻的時光。長長的風從窗外溜進來，爺爺的白發(fā)和盅里的酒都在微微蕩漾。雞犬之聲起伏，南園里果蔬的香氣輕輕地流淌著，這些更是助長了爺爺的酒興，于是一壺酒見了底，他依然努力地倒控著酒壺，不使每一滴酒浪費掉。③仿佛一轉眼間，場景就換成了冬季。緊閉的窗外，燕子果蔬都已消失，北風號叫著在村里游蕩，大朵大朵的雪花撲在窗玻璃上，一爐紅火在地中間旺旺地燃燒。爺爺依然坐在滾熱的炕頭，身旁是一只慵懶的貓。他心愛的酒壺此時正放在鐵爐蓋上，壺里的酒便很快熱情起來，滿屋的酒香。④爺爺喜歡喝酒，有時候饞得像個孩子般?？墒羌依锶丝垂艿脟?，不讓他多喝，只能那一小壺。好多次，我看他往壺里倒酒，倒得很滿，然后飛快地把壺湊到嘴邊，仰脖喝進一大口，四處看了看，再從容地重新倒?jié)M。有時候發(fā)現(xiàn)我在看他，便沖我擠擠眼睛，我便一直守口如瓶。⑤每一天都很悠然，而每一年都很迅速。一壺酒醉了春夏秋冬，卻沒能阻擋住它們前行的腳步。從哪一月開始，爺爺再也喝不了酒，從哪一天開始，爺爺再也下不來炕，仿佛日子也要隨酒而盡。那些酒香浸潤的歲月，已偏遠得不可追溯。爺爺去世了，那把酒壺卻依然在時光里流傳，到了父親的手邊。一樣的場景，一樣的光陰，喝酒的人卻換了一茬，父親也喝酒，坐在炕上，窗外的四時情景在他的眼中和酒盅里變換。一口飲下的，是塵世中眷戀著的樸素歲月還有歲月里許多許多不一樣的心情。⑥一年一年，父親的白發(fā)漸漸多了，喝酒時，父親的回憶也多了。檐下的燕子依然，南園里的果蔬依然，冬天的風雪依然，蒼老著的，只有喝酒的人。父親也在倒酒的時候偷偷喝一大口，和爺爺當年一模一樣，使忽然發(fā)現(xiàn)，那么多的光陰都已經消散，那么多的人都已經離去。父親也知道這些，他的酒里便會融入許多無奈的嘆息。⑦然后，父親也喝不動酒了，再然后，父親也走了。那把在家里用了許多年的錫酒壺，也已不知失落于何時何地。壺中歲月長，那把酒壺曾盛裝了多少繁盛的日子，又傾瀉了多少生活的滋味，也許，只有它自己知道，或者，回憶知道。⑧是的，回憶，人到中年，回憶便無所不在。幾乎每一天，總有一些事物，或者一些心情，觸動遙遠的往事。我并沒有像爺爺和父親當年那般，每日一壺老酒，可是在偶爾的小飲中，面對窗外的陌生，依然能感受到滄桑的意味。故鄉(xiāng)已遙遠，故園也早已面目全非，總是想象，如果在曾經的那個家里，在日暮黃昏，我盤坐在炕上，面對一壺老酒，面對如舊年光，又會是怎樣的一種心情。⑨酒和年光一直都在，抑或回憶如酒，我心如壺，在某種心情的溫度里，沸騰出讓人不斷流連反復回味的香氣。那么就醉了吧，醉在這人世的情懷里，醉在此生的幸福里。幸福，或許就是那樣的時刻，那一壺酒，那一張笑臉，那一些話語，那一種心情。（選自公眾號《包利民之滄桑我世》2019年11月16日文章）5．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）A．努力倒控見了底的酒壺表明爺爺珍惜酒，避開家人看管先喝再倒?jié)M一壺表明爺爺饞酒。B．將爺爺喝酒場景安排在秋天日暮時分和寒冷的冬天，渲染了爺爺即將離世的悲愴氛圍。C．本文略寫父親喝酒，因為已詳寫爺爺喝酒，且兩人喝酒場景、方式等依舊，不用贅述。D．本文以時間為序，生動敘述了三代人與酒的故事，將時代變遷暗藏在他們對酒的態(tài)度上。6．聯(lián)系上下文，從修辭的角度分析下列劃線句子的表達效果。（1）他心愛的酒壺此時正放在鐵爐蓋上，壺里的酒便很快熱情起來，滿屋的酒香。（2）檐下的燕子依然，南園里的果蔬依然，冬天的風雪依然，蒼老著的，只有喝酒的人。7．文章標題“二兩年光，一壺老酒”有什么妙處？8．有人說：“祖孫三代對酒的態(tài)度，折射出他們對生活的態(tài)度?！闭埥Y合原文內容分析這句話。（23-24·九上·廣州三中·期中）閱讀下面文字，完成下面小題。好游戲玩不長卡爾維諾①喬瓦尼諾和賽來內拉在玩打仗的游戲。②那里有一處干涸的溪流，岸邊全是蘆竹，河床上都是些灰黃的磐石。喬瓦尼諾在一片流著沙的河灘上做出撲到前面去襲擊敵軍的動作，然后手捂著胸口就地倒下來。③“紅十字！”他叫道?！澳闶羌t十字的！快過來！沒看見我受傷了嗎？”④到那時為止一直扮演敵方機關槍的賽來內拉，跑向他去，在他的額頭上碾壓上一張薄荷的樹葉，充作膏藥。⑤喬瓦尼諾猛地蹦起來，橫向拿著蘆竹跳開了，胳膊伸得老開?！稗Z炸機！轟炸機對準目標了！嗖……轟?。　比缓缶桶岩皇值陌椎[石撒到賽來內拉的身上來。⑥“你是正在行進中的敵軍汽車縱隊！我炸了你！”⑦“那我，該干什么呀？”賽來內拉問。⑧“你要在地上匍匐前進，還要接到炸彈。嗖……轟??！不，現(xiàn)在你要撤到開闊地上！”⑨賽來內拉就在蘆竹間跑了起來，但喬瓦尼諾又大嚷著叫起她來：⑩“狙擊！你是敵方的狙擊！現(xiàn)在你在攻擊我！”?但賽來內拉不明白這個狙擊要做什么，于是喬瓦尼諾就決定由自己來扮演敵方狙擊，讓賽來內拉來充當那個轟炸小隊?！拔沂且粋€掉在火堆中的飛行員，你看！”喬瓦尼諾說。?“那我呢？我呢？”賽來內拉問。?“你嘛，你就是那個擁抱陣亡者的女人?！?“誰??？”?“對，就是那個，格洛麗亞！你得像天使一樣地過來，然后跪在我身邊?！辟悂韮壤驮囍斊鹆烁衤妍悂?，做得很不錯。?然后，他們又玩起了騎兵巡邏隊的交鋒。要來個騎兵沖鋒，還得需要個喇叭，喬瓦尼諾于是就撕開了他蘆竹上的葉鞘，攥在合攏的雙手里，并發(fā)出一種刺耳的嘶嘶聲。正是那嘶嘶聲作響時，出現(xiàn)了三個真正的士兵。?兩個孩子，大氣不敢出一聲地，拖著蘆竹尖，靠到一名戰(zhàn)士身邊。他正躺在草地上，舉著步槍，而頭盔，肩包，干糧袋，行軍水壺，手榴彈，防毒面具是一個壓在另一個之上地堆在他身上，就像是一場由不同物件構成的雪崩，把他給埋沒了。那個士兵，從地上把臉轉向孩子，他的眼睛是灰色的，憂郁，唇間含著一片櫻桃葉。孩子們蹲伏在他身邊，蘆竹被他們戳在前面，和戰(zhàn)士的步槍平行。喬瓦尼諾說：“你們在打仗嗎？”?士兵在地上蹭了蹭下巴，張開嘴唇，吹走了那片櫻桃葉，什么也沒說。他捏住喬瓦尼諾的蘆竹的頂端，一手拿過來，把它折彎，想弄斷它，并一條纖維一條纖維地把它撕斷。喬瓦尼諾看到那架武器就這么被糟蹋了，很不愉快，他對它很有感情，但那個士兵做這些舉動時花那么大的勁，搞得他也不敢說什么。?“對不起，我們能到那下頭去嗎？”喬瓦尼諾壯著膽子問。那個士兵應該是做了個類似于聳肩膀的動作。孩子們趕緊踮著腳尖地跑掉了。?在一段斜坡上，一棵桑樹投下陰翳，桑樹底下，一把折疊椅上，坐著一位將軍。那是個臃腫的男人，只穿著襯衫，沒罩外套，把墨鏡抬到額頭上，用望遠鏡看著什么。他在膝蓋上一張攤開的地形圖上指指畫畫的，喘著粗氣地跟他的參謀部長說著什么，還有一些軍官曲著雙腿，坐在他腳下的草叢里。?喬瓦尼諾和賽來內拉一動不動地待在將軍背后，使蘆竹直挺挺地立正著。?“啊呀……敵人的炮火，”將軍說，“全部擊中了我們的人……啊呀……”然后其他一些話他們就聽不懂了。他長滿紅毛的短小手指在地圖上摩挲著，就像是肥大的毛蟲?！笆ヒ恍┑苄质呛芡葱牡?，但是……啊呀……位置……”?參謀部長的軍官們在將軍周圍表現(xiàn)出很活躍的模樣，遠處那些掩護得糟糕士兵總是會時不時地從周圍冒出來，順從而無動于衷。?“自然，什么時候能看到葡萄園了，你們看見敵軍的偵察所沒有？”將軍說。?“這在地圖上標出來了，將軍先生，”一位軍官熱情地說，“‘農居區(qū)’……”?但將軍沒有看地圖，而是繼續(xù)指著一個土丘，喬瓦尼諾和賽來內拉知道，那是老頭保洛的家，那個養(yǎng)蠶人的房子。?“這是第一個要轟掉的目標，”將軍說。一個擺弄測角器的軍官就報了一串數據。?此時，將軍在地圖上畫上一個叉。忽然，遠處響起一聲爆炸。喬瓦尼諾和賽來內拉驚跳起來。?“這兩個家伙在這里干什么？”一個聲音說道，同時孩子們感到自己的領子被揪了起來。?“是誰把這些孩子丟在作戰(zhàn)區(qū)的？”?喬瓦尼諾和賽來內拉用貓一般的一跳，逃脫了那些手掌，直到他們氣喘不過來的時候，才停了下來。他們來到一個地方，那里的蘆竹叢圍出了一種又長又密的屏障，蘆竹叢間，里頭鮮綠外頭淡綠的葉鞘隨著漾起的風窸窣作響。?“這里，”喬瓦尼諾說，“我們有用來做武器的了。”但是，回到他們心中的愉悅感卻被稍稍遮蔽住一些。?他們扔掉了陳舊的武器。在蘆竹地里走起來。“你看我的多漂亮啊……”“但我的更高……”但好像沒有一根能跟以前的比，就算把它們想成長矛，想成沖鋒槍，或者是飛機都不能帶來任何滿足感了。?蘆竹地倏地到了頭。過了蘆竹地后，是天空和大海。岸上是陡峭的狹窄田地，那里有筆直的席子，接著就是海邊滾圓的石頭，海西又一浪接一浪地升了起來，一直涌到天邊。?他們坐在地上，頭垂著，緩緩地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戲很有意思，但現(xiàn)在，他們的腦袋里總想起那個唇間含著葉子的士兵那憂傷的眼神，想起了將軍抹掉了農舍的那毛茸茸的手指。?喬瓦尼諾盡量去想還有沒有別的什么游戲，他有了個主意。“一個新游戲！”他跳起來……（節(jié)選自《卡爾維諾短篇小說集》，有刪減）【注】①透早：閩南方言，指清晨。9．下列對小說的理解與分析，不正確的一項是（

）A．游戲中的戰(zhàn)爭敵我雙方、作戰(zhàn)方式和起止時間完全由喬瓦尼諾和賽來內拉自己掌握，并給他們帶來了無限的快樂。B．雖然對戰(zhàn)爭還處于混沌的認識，但養(yǎng)蠶人家的被毀和士兵憂傷的眼神給了喬瓦尼諾一絲觸動。C．小說善于運用環(huán)境描寫，例如描寫蘆竹地和大海，寫出了美好的大自然，烘托了兩個孩子從戰(zhàn)場現(xiàn)場逃離后的輕松的心情，美化了戰(zhàn)爭的本質。D．題目“好游戲玩不長”既指兩個孩子玩戰(zhàn)爭游戲因為碰到真正的戰(zhàn)爭而不得不中斷，又蘊含了給世界帶來深重災難的戰(zhàn)爭在兒童眼里也像游戲一樣，并且終究會結束。10．根據提示，將下面關于兩個孩子的情節(jié)補充完整。11．按照括號中的提示，結合上下文賞析文中劃線句的表達效果。（1）士兵在地上蹭了蹭下巴，張開嘴唇，吹走了那片櫻桃葉，什么也沒說。他捏住喬瓦尼諾的蘆竹的頂端，一手拿過來，把它折彎，想弄斷它，并一條纖維一條纖維地把它撕斷。（從描寫的角度）（2）他長滿紅毛的短小手指在地圖上摩挲著，就像是肥大的毛蟲。（從修辭手法的角度）12．小說通過喬瓦尼諾和賽來內拉這兩位兒童的視角看到了什么？請結合文本談談這種兒童視角的作用。專題10記敘文閱讀1．（24-25·九上·廣州實驗中學·期中）閱讀下面文章，完成小題。窮鬼莫泊桑①15歲那年，在通往瓦維爾的大道上，他的腿被一輛大車碾碎。從那以后，他便架著兩根拐子要飯為生。他叫尼古拉?眾圣，本是神甫在一條溝里撿著的棄嬰。村里的面包房老板為了取樂，請他喝了幾杯酒，害得他成了殘廢。四十年來，他那殘廢身體在各家破屋里進進出出，人們早已感到厭煩?？墒撬?，一點也不想走開，因為他并不認識別的地方。那些鄉(xiāng)下人遇見他，常常高聲問：“為什么你不到別的村子走走，老在這兒拐來拐去？”他總是一言不答走開，心里突然涌起一種對陌生世界模糊的恐懼。陌生的面孔，素不相識的人的斥罵和疑慮的眼光，大道上成對走著的憲兵，都叫他害怕。②當他遠遠望見陽光底下亮光閃閃的憲兵時，他的行動突然間變得特別敏捷，像猛獸躲藏時那樣敏捷。他會從木拐上很快地出溜下來，跟一堆破爛布似的落在地下，把身子縮做一團，變得非常小，就好比縮在窩里的野兔緊挨著地皮趴著，那一身棕色的破衣服也跟土色不相上下，簡直看不見他了。③他盡管生活在人群中，卻在那些鄉(xiāng)下人中間只引起一種冷酷的輕蔑和無可奈何的反感。大家給他起個綽號叫“吊鐘”，因為他在兩根木棍當中擺來擺去，活像懸在木架中間的吊鐘。④兩天以來，他一點東西也沒有下肚。農婦們一看到他，就老遠地喊道：“你還不走開，你這個下流東西！”他于是架著木拐轉過身去，走到旁邊的人家，那里，他受到了同樣的接待。⑤他走遍了圣底賴爾、瓦維爾和皮埃特，沒有討得一個小錢或一塊面包皮?，F(xiàn)在只有都諾勒一處希望了?？墒撬鄣迷僖膊荒芘矂?。⑥不過他還是出發(fā)了。那時正是十二月，寒風在田地里刮著，在光禿禿的樹枝間呼嘯著。低暗的天空里云塊飛馳，匆匆地不知要奔向何方。他慢慢地走著，很費力地一先一后移動著兩支拐棍，一面用留下的那條彎曲的腿支著身子，這條腿的下端還留著一只畸形的腳，裹著一塊破布。他奔波了三個鐘頭，居然看見村里的樹木了，于是加快了動作。⑦他遇見的第一個鄉(xiāng)下人，當他張嘴向他乞求時，這樣回答他：“你又來了，老主顧！我總也躲不開你了！”“吊鐘”只好走開。他挨門討過去，大家都這樣粗暴地對待他，任何東西也不給他就把他趕走，他還是挨家求乞了一遍。一個銅子也沒有討到手。⑧他只好到村外農莊去，疲倦得簡直拿不起他的拐子。人們總是把他趕走。天氣是這樣一種又冷又愁慘的天氣，人們遇到這種天氣，心里便覺得凄涼，脾氣變得容易激怒，心靈變得陰沉，既懶得伸手施舍東西，也懶得伸手援助別人。⑨等他走完了他所認識的幾家人家，他便癱倒在希蓋老爹庭院外面一條長溝的角上。寒風橫掃，一群黑母雞從他身旁經過，時時刻刻用嘴啄起一粒或是一條人們看不見的蟲?！暗蹒姟毕仁切睦锸裁匆膊幌氲乜粗鼈儯髞戆l(fā)生了一個念頭：如果用枯枝生火，把這些動物弄一只過來烤熟，一定很好吃。他抄起了手邊的一塊石頭，一下子就把離他最近的那只雞打死了。他剛走到那個頭上帶著血跡的小黑東西旁，就覺得有人在背上重重地推了他一下，身子便跌翻在十步開外。希蓋老爹怒火沖天地向這個小偷撲了過來，在這個無力抵抗的殘廢人身上拼命地打起來，一面派人去叫憲兵。⑩正午的時候，憲兵出現(xiàn)了，希蓋老爹聲稱受到窮鬼的攻擊，費了九牛二虎之力才保護住自己。小隊長一聲叱喝：“站起來！”可是“吊鐘”已不能轉動。他們以為這個小偷在假裝，于是毫不客氣，抓住了他的肩膀，硬把他架在他的拐子上。?他非常害怕，這種恐懼是對黃色軍用皮帶的天生的恐懼，是飛禽走獸遇見獵人時的恐懼，是老鼠遇見貓時的恐懼。他使出了超人的氣力，竟能站穩(wěn)了。?“動身吧！”小隊長說。他也真的走了起來。莊園的全體人員都眼睜睜地看著他出發(fā)。婦人們舉著拳頭威嚇著他，男人們滿面獰笑不住地罵他。?傍黑的時候，他被關到鎮(zhèn)上的監(jiān)牢里。憲兵們想不到他會需要吃東西，就這樣把他撂到第二天。?不過等到一清早，人們來審訊他的時候，卻看見他已經死在地上。這多么出人意外！（選自《莫泊桑短篇小說選》，有刪改）（1）下列對文章相關內容和寫法的分析，不正確的一項是（

）A．莫泊桑被稱為匠心獨具的語言大師，如尼古拉遠遠望見憲兵的那段描寫就逼真?zhèn)魃?。B．文中描寫呼嘯的寒風和飛馳的云塊，“呼嘯”和“飛馳”突出“吊鐘”輕松的心情。C．小說講述了窮鬼尼古拉又窮又殘的一生，揭露了當時社會里人與人之間的冷漠無情。D．小說的行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)張弛有度，結局出人意料又在情理之中。（2）窮鬼尼古拉是一個怎樣的人？請結合小說內容簡要分析。（3）聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號內的問題。①“你又來了，老主顧！我總也躲不開你了！”（這句話體現(xiàn)了說話人怎樣的心理？）②他非常害怕，這種恐懼是對黃色軍用皮帶的天生的恐懼，是飛禽走獸遇見獵人時的恐懼，是老鼠遇見貓時的恐懼。（從修辭的角度賞析這句話表達效果）（4）小說主題具有多樣性，請結合文章內容分析?！敬鸢浮浚?）B（2）①可憐無助，因他人捉弄致殘靠要飯為生，四處乞討一無所獲。②膽小怕事，遠遠望見憲兵就躲藏，怕陌生面孔等。③被逼無奈，在饑餓寒冷下偷雞，是被惡劣環(huán)境所迫。（3）①體現(xiàn)說話人厭煩、無奈心理，“老主顧”有諷刺意味。②運用排比，將尼古拉對憲兵的恐懼與飛禽走獸、老鼠的恐懼類比，突出其恐懼程度，增強語勢。（4）①社會批判主題，揭示社會殘酷不公及人與人的冷漠。②人性主題，反映人性在惡劣環(huán)境下的復雜及自私冷漠。③命運主題，體現(xiàn)底層人民悲慘命運的無奈與無常。【導語】這篇小說通過描繪殘疾乞丐尼古拉的困苦生活，刻畫了一個被社會遺棄的可憐人物形象。作者借助富有感染力的細節(jié)描寫和生動的比喻手法，將尼古拉的悲慘遭遇生動地呈現(xiàn)給讀者。通過尼古拉對憲兵的恐懼和鄉(xiāng)民的冷漠對待，小說揭示了社會的冷酷與無情，批判了人性中的冷漠缺失。盡管尼古拉一直努力掙扎求生，卻難逃宿命般的悲劇結局，故事引人深思，令人心痛。【解析】（1）本題考查內容與寫法分析。B．文中“那時正是十二月，寒風在田地里刮著，在光禿禿的樹枝間呼嘯著。低暗的天空里云塊飛馳，匆匆地不知要奔向何方”，這樣的環(huán)境描寫并不是為了突出“吊鐘”輕松的心情。從后文可以看出，“吊鐘”在這樣的天氣里還要四處乞討，遭受冷遇，環(huán)境的惡劣其實是襯托出他處境的艱難和心情的沉重、絕望。寒風呼嘯、云塊飛馳營造出一種壓抑、凄涼的氛圍。故選B。（2）本題考查分析人物形象。根據第①段中的“15歲那年，在通往瓦維爾的大道上，他的腿被一輛大車碾碎。從那以后，他便架著兩根拐子要飯為生……可是他呢，一點也不想走開，因為他并不認識別的地方。那些鄉(xiāng)下人遇見他，常常高聲問：‘為什么你不到別的村子走走，老在這兒拐來拐去？’他總是一言不答走開，心里突然涌起一種對陌生世界模糊的恐懼”可知，尼古拉是可憐無助的。他年少時因面包房老板的捉弄而致殘，只能依靠要飯維持生計，當面對他人讓他去別的村子的建議時，他因對陌生世界充滿恐懼而不知去往何處，只能繼續(xù)在熟悉卻又對他滿是厭煩的地方乞討，且常常一無所獲，生活處境十分艱難可憐。根據第②段中的“當他遠遠望見陽光底下亮光閃閃的憲兵時，他的行動突然間變得特別敏捷，像猛獸躲藏時那樣敏捷。他會從木拐上很快地出溜下來，跟一堆破爛布似的落在地下，把身子縮做一團，變得非常小，就好比縮在窩里的野兔緊挨著地皮趴著，那一身棕色的破衣服也跟土色不相上下，簡直看不見他了”以及第①段中“陌生的面孔，素不相識的人的斥罵和疑慮的眼光，大道上成對走著的憲兵，都叫他害怕”可知，尼古拉是膽小怕事的。僅僅是遠遠看到憲兵，他就會使出渾身解數去躲藏，像害怕獵人的野獸一般，而且對于陌生的人和環(huán)境所帶給他的諸如斥罵、疑慮的眼光等，他內心充滿恐懼，不敢去面對。根據第⑨段中的“寒風橫掃，一群黑母雞從他身旁經過……‘吊鐘’先是心里什么也不想地看著它們，后來發(fā)生了一個念頭：如果用枯枝生火，把這些動物弄一只過來烤熟，一定很好吃。他抄起了手邊的一塊石頭，一下子就把離他最近的那只雞打死了”可知，尼古拉是被逼無奈的。當時天氣寒冷，他又饑餓難耐，在四處乞討皆被拒絕，走投無路的惡劣處境下，看到母雞才萌生出偷雞的想法，做出這樣的行為實屬是被殘酷的現(xiàn)實環(huán)境逼迫，不得已而為之。（3）本題考查語句賞析。①從“你又來了”這句話可以看出，說話人對于尼古拉的頻繁出現(xiàn)已經感到十分厭倦了。尼古拉一次次地前來乞討，使得說話人每次見到他都會產生抵觸情緒，不想再面對他，這種重復性的打擾讓說話人內心滋生出厭煩之感，覺得尼古拉總是出現(xiàn)在自己的生活場景中，怎么都擺脫不掉，影響了自己的正常生活和心情?！拔铱傄捕悴婚_你了”則進一步強調了說話人的無奈。盡管很厭煩，但尼古拉還是會出現(xiàn)，而說話人似乎也沒有什么更好的辦法能讓尼古拉不再來，只能無奈地接受這種狀況，通過這樣略帶抱怨的話語來表達自己無力改變現(xiàn)狀的無奈情緒?！袄现黝櫋北臼怯脕矸Q呼經常光顧生意的顧客的，在這里卻用來稱呼前來乞討的尼古拉，帶有一種反諷的意味。說話人用這個詞并非是真的把尼古拉當作受歡迎的對象，而是以一種挖苦、嘲諷的口吻在說，言外之意是覺得尼古拉總是賴在這里不走，像個甩不掉的、讓人討厭的常客一樣，更加凸顯出說話人對尼古拉的嫌棄和不滿。②這句話中連續(xù)使用了三個“是……的恐懼”的結構，分別描述了“對黃色軍用皮帶的天生的恐懼”“飛禽走獸遇見獵人時的恐懼”“老鼠遇見貓時的恐懼”，構成了排比的修辭手法。通過將尼古拉對憲兵的恐懼與飛禽走獸面對獵人、老鼠面對貓時的恐懼進行類比，讓讀者能夠更加直觀且深刻地感受到尼古拉內心恐懼的程度之深。飛禽走獸遇到獵人，意味著生命可能受到威脅，它們會本能地極度恐懼，老鼠遇到貓也是如此，而尼古拉面對憲兵時的恐懼就如同這般強烈，借助這些常見且大家都能理解的情景，把抽象的恐懼情緒具象化、形象化，使讀者能更好地體會到尼古拉那種深入骨髓的害怕心理。排比的運用，使語句在節(jié)奏上更加緊湊，語氣上更加強烈，讀起來一氣呵成，有一種層層遞進、不斷強化的感覺，有力地渲染了尼古拉恐懼的狀態(tài)，讓讀者仿佛能切身感受到那種緊張、害怕的氛圍，增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。（4）本題考查賞析主旨。根據第①段中的“村里的面包房老板為了取樂，請他喝了幾杯酒，害得他成了殘廢。四十年來，他那殘廢身體在各家破屋里進進出出，人們早已感到厭煩”以及第④段中的“農婦們一看到他，就老遠地喊道：‘你還不走開，你這個下流東西！’”可知，面包房老板的行為體現(xiàn)出對弱者的肆意捉弄，僅僅為了取樂就致使尼古拉殘疾，讓他從此只能依靠乞討為生。而那些農婦等鄉(xiāng)下人，面對可憐的尼古拉，沒有絲毫的同情，只有厭煩和辱罵，這揭示了當時社會的殘酷不公，強者可以隨意傷害弱者，并且人與人之間充斥著冷漠，批判了這樣一種病態(tài)的社會現(xiàn)象，展現(xiàn)出社會批判這一主題。根據第⑧段中的“天氣是這樣一種又冷又愁慘的天氣，人們遇到這種天氣，心里便覺得凄涼，脾氣變得容易激怒，心靈變得陰沉，既懶得伸手施舍東西，也懶得伸手援助別人”以及第⑨段中的“希蓋老爹怒火沖天地向這個小偷撲了過來，在這個無力抵抗的殘廢人身上拼命地打起來，一面派人去叫憲兵”可知，在惡劣的天氣環(huán)境影響下，人們的情緒和心態(tài)都變得消極，原本可能有的善良和同情心也蕩然無存，面對前來乞討的尼古拉，不僅不幫助，還對他大打出手，僅僅因為他偷了一只雞，反映出人性在惡劣環(huán)境下會變得復雜，展現(xiàn)出人性中自私冷漠的一面，體現(xiàn)了以人性為切入點的主題探討。根據第①段中的“15歲那年，在通往瓦維爾的大道上，他的腿被一輛大車碾碎。從那以后，他便架著兩根拐子要飯為生……那些鄉(xiāng)下人遇見他，常常高聲問：‘為什么你不到別的村子走走，老在這兒拐來拐去？’他總是一言不答走開，心里突然涌起一種對陌生世界模糊的恐懼”以及第?段中的“不過等到一清早，人們來審訊他的時候，卻看見他已經死在地上。這多么出人意外！”可知，尼古拉從年少時因意外致殘，就開啟了悲慘的乞討生活，他因對陌生世界的恐懼只能困在熟悉卻又不被接納的地方，四處乞討卻飽受冷眼和驅趕，最后在饑寒交迫下偷雞，被打后關進監(jiān)牢，最終死去。他作為底層人民，命運充滿了無奈，生命如此無常，無法掌控自己的生活軌跡，體現(xiàn)出底層人民悲慘命運的無奈與無常這一命運主題。2．（24-25·九上·廣州越秀區(qū)·期中）閱讀下文，完成各題。遙遠的島別卡寧（芬蘭）①在天氣晴和的日子，遼闊的水面上可以清清楚楚看到一個孤獨的小島；打從漢奈斯和別卡記事的時候②島上密密層層長著一片茂密的、異常高大的松林，因此小島宛若一束絕妙的花束，插在一望無垠的大?；ㄆ坷?。它從早到晚一直沐浴在陽光之中。當太陽的巨輪在東方天際剛一露頭，陽光就已經在愛撫小島上那些參天大樹的樹梢了；而當紅日西沉的時候，用熊熊燃燒著的余暉把那些樹梢染得紅艷艷的。風和暴雨在小島上比在其他任何地方都更加猖獗，不管風從哪邊吹來，海浪撞擊著岸邊的巖石，浪花四濺，小島仿佛裹在一片灰蒙蒙的霧幕里，看起來神秘得像一個謎。③“真有意思，在近處它像什么樣呢？”兩個孩子多次互相詢問。④他們竭力想探聽小島上的情況，常常向父親提出一連串無窮無盡的問題，然而得到的卻只是一些很簡短的回答。小島實在是太沒有價值了⑤不過孩子們從遠處用自己的眼睛眺望著小島，他們決不能相信，它是像父親所斷言的那樣索然無味。他們從前就已發(fā)現(xiàn)，它們的美不能打動父親的心。⑥暖和的夏日傍晚，當夕陽西下，魚兒最愛吞餌的時候，他們常常手持釣竿，坐在一塊他們挑中的海濱巖石上，看到小島四周的海水有時好似一片大火，熊熊地燃燒著，落日的色彩變幻不定，水面上也異彩繽紛，令人為之目眩。而早晨，在黎明的霧霞里，小島仿佛突然升到空中，恰似懸在浩瀚無際的海天之間。不，它跟旁的海島都不一樣。只要朝它看上一眼，就足以產生無法抑制的愿望，想要到那兒去一趟了。不管什么時候，只要你看到過它的話，它就不會不在夜里來到你的夢中。⑦孩子們的思想里片刻也忘不了這個小島，而且有一天他們覺得：他們簡直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的。⑧不過怎么去呢？路很遠，父親極其嚴格地禁止孩子們用船，他們也不敢違抗他的禁令。那么怎么辦呢？因為要到那個小島，沒有任何旁的辦法了——得等到冬天。⑨這期待已久的日子、實現(xiàn)理想的日子終于來到了。⑩兩個孩子用由于急不可耐而發(fā)抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他們的心在戰(zhàn)栗。冷徹骨髓的一月的寒風刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的。遙遠的太陽的寒光照得人眼花，孩子們看到前面就是在寒冷的閃光中變化萬千的目的地，于是越來越鼓足勁頭，而隨著每一次揮動滑雪杖，它離他們就越來越近了。?他們曾那樣日夜夢想的奇遇，千百萬令人頭暈目眩的童話中的奇遇?！斔麄兊哪_踏上小島的那一瞬間，這一切就都要實現(xiàn)了！所有他們讀過的童話，千千萬萬的童話和奇跡，今天一定都會成為現(xiàn)實。他們的嘴笑得閉不攏，向太陽和燦爛發(fā)光的雪面冰凌微笑著，他們忘記了世界上的一切，滑雪板正帶著他們向遙遠的小島飛馳。?當太陽的最后一束光線在遙遠的小島上逐漸熄滅的時候，孩子們回來了。他們回來的時候十分疲倦，神情嚴肅。在他們那少年人的心里帶回了一個可怕的生活的秘密。他們的思想里再沒有任何關于奇遇的想法。他們的心里再沒有任何希望。他們已經不再向小島眺望了，島上寒冷的閃光比以往任何時候都更加耀眼奪目。他們不再眺望了，因為他們已經知道了真實情況，遍地礫石，遍地都是暴風雨遺留下的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，甚至還要差一些，更加粗糙，最常見的松樹，高大的褐色樹干聳立在亂石之間?不，他們再也不想看那個小島了，無論是今天，縱令生活突然變得千百倍陰郁，枯燥無味和毫無意義。?這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，不能回答自己，為什么他們這么難過（1）下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（

）A．在探尋小島奧秘的過程中，孩子們的心理從好奇到期待，到失望B．小島的美不能打動父親是因為小島沒有價值，體現(xiàn)成人與孩子價值觀的差異。C．孩子們非要到小島去不可，而最終失望，這是他們思想不成熟沖動所導致。D．開頭和結尾的景物描寫形成對比，突出強調孩子們得知真相的痛苦心情。（2）按照括號中的提示，結合上下文賞析文中劃線句和加點詞的表達效果。①小島宛若一束絕妙的花束，插在一望無垠的大?；ㄆ坷?。（從修辭手法的角度）②“冷徹骨髓的一月的寒風刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的?！保◤脑~語運用的角度）（3）第⑥段“暖和的夏日傍晚，當夕陽西下……而早晨，在黎明的霧霞里，恰似在浩瀚無際的海天之間”這一處描寫有什么作用？請簡要分析。（4）小說的結尾，孩子們?yōu)槭裁础扒那牡乜蘖恕?，還“背著父母，請結合全文談談你的看法?！敬鸢浮浚?）C（2）①比喻，將小島比作花束，大海比作花瓶，生動形象地寫出了孩子對小島的憧憬。②“刺痛”寫出寒風在肌膚上的感覺，“火燒”是孩子們內心的感受，通過環(huán)境與心理的對比，突出了兩個孩子在寒風中踏上探險之途時內心的興奮、狂熱。（3）這是環(huán)境描寫（或：景物描寫），描繪出了小島迷人、神奇的景色，烘托孩子們對小島的向往之情。為下文兩個小孩急切地登上小島的行動作鋪墊，又與下文小島的真實情況形成鮮明對比（或：為下文的失望作鋪墊）。（4）①孩子們對小島極度失望和痛苦，但又不愿表露，表現(xiàn)孩子們害怕批評責罵和不愿成為笑柄，體現(xiàn)了孩童的天真與單純。②不失敗。他們通過探險發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與夢想的差異，孩子們勇于把夢想、追求付諸行動的做法很值得肯定和借鑒。如果人生中不敢追求夢想，這樣的人生必定是暗淡無光的。即使夢想不能實現(xiàn)，而人生的樂趣和意義已經隱含在執(zhí)著的追求之中。不是所有事情都有圓滿的結果，學會認識殘酷的現(xiàn)實，也是一種成長?！窘馕觥浚?）本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。C.根據③段“‘真有意思，在近處它像什么樣呢？’兩個孩子多次互相詢問”、④段“他們竭力想探聽小島上的情況……”、⑤段“不過孩子們從遠處用自己的眼睛眺望著小島，他們決不能相信，它是像父親所斷言的那樣索然無味”、⑥段“不，它跟旁的海島都不一樣。只要朝它看上一眼，就足以產生無法抑制的愿望，想要到那兒去一趟了。不管什么時候，只要你看到過它的話，它就不會不在夜里來到你的夢中”、⑦段“孩子們的思想里片刻也忘不了這個小島，而且有一天他們覺得：他們簡直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的”、⑧段“不過怎么去呢？路很遠，父親極其嚴格地禁止孩子們用船……——得等到冬天”、⑨段“這期待已久的日子、實現(xiàn)理想的日子終于來到了”、?段“……他們的心里再沒有任何希望。他們已經不再向小島眺望了，島上寒冷的閃光比以往任何時候都更加耀眼奪目。他們不再眺望了，因為他們已經知道了真實情況，遍地礫石，遍地都是暴風雨遺留下的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，甚至還要差一些，更加粗糙，最常見的松樹，高大的褐色樹干聳立在亂石之間”可知，起初孩子們對小島非常的向往，迫不及待地想去看小島，即便是父親覺得小島很沒有價值，他們也不相信，想要去探索一番，對怎么去也進行了思考和計劃，只是到了島上看到的是“遍地礫石，遍地都是暴風雨遺留下的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，甚至還要差一些，更加粗糙，最常見的松樹，高大的褐色樹干聳立在亂石之間”，是小島的荒蕪讓孩子產感到失望，而并非是孩子們思想不成熟所致，所以此選項有誤。故選C。（2）本題考查賞析句子。根據②段“小島宛若一束絕妙的花束，插在一望無垠的大?；ㄆ坷铩笨芍选靶▲B”比喻成花束，把大海比作花瓶，運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了小島的美麗，表達了孩子對小島的向往和憧憬，他們迫切地想知道小島上是什么樣子。根據⑨段“冷徹骨髓的一月的寒風刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的”可知，“刺痛”意思是刺激皮肉而感到疼痛，表現(xiàn)寒風之烈；“火燒”寫的是孩子們此時的內心感受。天氣是寒冷的，孩子們的內心卻是火熱的，天氣的寒冷和心理的火熱形成了鮮明的對比，突出了孩子們冒著嚴寒探險途中的激動、興奮的心理。