試題試題試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題11寫作1．（24-25·九上·廣州實驗中學·期中）請以《我也出了一份力》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。2．（24-25·九上·廣州鐵一中·期中）請從“做加法”“做減法”中選擇一個，將題目《這一次，我選擇》補充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。3．（24-25·九上·廣州六中·期中）作文。萬事從來都不是靜態(tài)的、單獨存在著的，事物之間總是存在著一些微妙的有條件的關聯。比如有風雨才有彩虹、有愛才有家、有溫暖才有友誼……初中三年，你觀察到哪些讓你印象深刻的聯系呢？請以《有才有》為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③650字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。4．（24-25·九上·廣州惠州一中·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。聲音無處不在：自然界的鳥語蟬鳴，親友間的安慰鼓勵，市井生活的嘈雜喧鬧，心靈深處的吶喊低吟，穿越時空的古今對話，各行各業(yè)的奮斗之歌……靜心聆聽，一定有某種聲音讓你難忘，它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產生豐富的想象，也許會讓你領悟到可貴的哲理……請以“聆聽”為題，補全標題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）。②不要套作，不得抄襲。③文中不得泄露個人信息。④不少于600字。5．（24-25·九上·廣州四校聯考·期中）請從“榜樣”“風景”“幸?！敝羞x擇一個，將題目《其實，________就在我身邊》補充完整，寫一篇文章。要求：文體自選，詩歌除外；600字以上；文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。1．（24-25·九上·廣州白云區(qū)·期中）少年時期是一個人成長的關鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請從“空間”“情感”“思想”中選擇一個，將題目《那個離我最近的人》補充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。2．（24-25·九上·廣州天河區(qū)·期中）讀下面材料，然后作文。反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會?！Ｄ瞬荒軟]有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步——毛澤東讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名。3．（24-25·九上·廣州越秀區(qū)·期中）請以《這才是該有的樣子》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。4．（23-24·九上·廣州三中·期中）請以“我常常聽見_________________的聲音”為題寫一篇作文。要求：①文體自選（除詩歌外）；②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校。④書寫要正確、規(guī)范、美觀。5．（23-24·九上·廣州番禺區(qū)·期中）請以《______________在其中》為題，寫一篇文章要求：（1）請從“味、苦、樂、趣、愛”五個詞中任選一個填入橫線，補全題目，再作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴禁抄襲。（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名。1．（23-24·九上·廣州花都區(qū)·期中）請以《______真的很重要》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。2．（23-24·九上·廣州南武教育集團·期中）作文。請以“這一次，我選擇_____”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補充完整，然后作文；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。3．（23-24·九上·廣州廣大附中·期中）請以《藏在______里的文化》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。4．（23-24·九上·廣州白云中學·期中）親愛的同學，你是否感覺到：許多事情，當你尚未經歷之前，總以為很難做到。比如，上臺表演、料理家務、獨自出行、初學某種技藝……甚至，對別人的一聲道歉、一次喝彩、一個許諾、一份關愛……難嗎？其實并不！只要你勇于去體驗，去思考，就能步入一片嶄新的天地。請你以“，其實并不難”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整后作文。②寫成記敘文。③字數不少于600。④文中不得出現真實的人名、校名。5．（22-23·九上·廣州荔灣區(qū)·期中）請以“，讓生活變得如此美好”為題，寫一篇文章。要求：①補充題目劃線處，使題目完整；②自選文體寫作（詩歌除外）。③600字以上。④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。6．（22-23·九上·廣州鐵一中·期中）請以《廣州，這里有我的》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。專題11寫作1．（24-25·九上·廣州實驗中學·期中）請以《我也出了一份力》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱?！敬鸢浮坷模何乙渤隽艘环萘υ谌松拈L河中，每個人都在以自己的方式，為這個世界貢獻著一份力量，或大或小，或顯或隱。而我，也在屬于我的位置上，默默地出了一份力。那是一個陽光明媚的周末，社區(qū)里組織了一次環(huán)保活動，旨在清理小區(qū)內的垃圾，美化居住環(huán)境。得知這個消息后，我毫不猶豫地報了名。雖然我只是一名普通的中學生，但我知道，保護環(huán)境，人人有責，我也能出一份力。活動當天，我和其他志愿者們一起，手持垃圾袋和夾子，穿梭在小區(qū)的每一個角落。我們撿拾著地上的煙蒂、紙屑、塑料瓶等廢棄物，不放過任何一個衛(wèi)生死角。雖然汗水浸濕了衣背，但看到原本臟亂的環(huán)境逐漸變得干凈整潔，我的心里充滿了成就感。在清理的過程中，我還遇到了幾位好奇的居民。他們看到我們忙碌的身影，紛紛投來贊許的目光，有的甚至主動加入我們，一起為美化小區(qū)環(huán)境出力。那一刻，我深刻感受到了集體的力量，也明白了每個人行動的重要性。除了參與社區(qū)活動，我還在日常生活中，盡自己所能，為環(huán)保出一份力。比如，我會將可回收的垃圾進行分類投放，減少資源浪費；我會節(jié)約用水用電，養(yǎng)成綠色低碳的生活習慣。這些看似微不足道的小事，卻是我對環(huán)保事業(yè)的一份貢獻。回顧過去，我為自己能夠參與環(huán)?；顒?，為美化環(huán)境出一份力而感到自豪。未來，我將繼續(xù)堅持這份信念，用實際行動，為保護我們共同的家園貢獻自己的力量。因為我相信，只要每個人都出一份力，這個世界一定會變得更加美好?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一，審題。題目“我也出了一份力”中的“我”強調了文章的主體是“我”，我們要寫的事情的視角是自己本身，“我”是文章的主角，“出了一份力”是核心事件，強調個人在集體或事件中的貢獻與參與感，“也”說明除了“我”，還有別的人也在出力，在參與，在貢獻。每個人都可以為集體出力為集體做貢獻，每一個人只要融入社會建設的洪流，腳踏實地，勇于擔當，努力追求，發(fā)一分光，出一份力。文章要以日常所見、所思、所感為背景進行創(chuàng)作。第二，立意。文章應傳達出積極向上的價值觀，展現個人成長與社會責任感?？傊?，要寫出個人在集體中的價值與成長，讓讀者在閱讀中感受到積極向上的力量。第三，選材?？蛇x取校園生活、社區(qū)服務、家庭事務等場景，講述自己如何克服困難、發(fā)揮特長，為集體或他人提供幫助的故事。通過具體事例，如參與班級布置、組織社區(qū)活動、協助家人完成家務等，展現自己的付出與成長。在敘述過程中，注重細節(jié)描寫，如心理變化、他人反饋等，使文章更加生動感人。同時，可適當穿插對話、內心獨白等手法，增強文章的感染力。結尾處，可總結個人收獲，升華主題，強調每個人都能為社會的進步貢獻自己的力量。2．（24-25·九上·廣州鐵一中·期中）請從“做加法”“做減法”中選擇一個，將題目《這一次，我選擇》補充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱?！敬鸢浮坷?：這一次，我選擇做加法人生就像一場漫長的旅程，我們在不同的路口面臨著各種選擇。有時候，我們需要做減法，放下負擔，輕裝上陣；而有時候，我們則需要做加法，不斷積累，勇敢前行。這一次，我選擇做加法。

學習上，我選擇做加法。曾經的我，滿足于課堂上的知識吸收，課后很少主動去拓展學習。然而，當我看到身邊的同學都在努力進步，我意識到自己不能再安于現狀。于是，我開始給自己的學習做加法。每天多花一些時間閱讀課外書籍，拓寬自己的知識面；積極參加各種學科競賽，鍛煉自己的思維能力；主動向老師和同學請教問題，彌補自己的知識漏洞。雖然這個過程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我從未想過放棄。因為我知道，每一次的努力都是在為自己的未來積累財富。

生活中，我也選擇做加法。以前的我，總是以自我為中心，很少關心他人的感受。但隨著年齡的增長，我漸漸明白，人與人之間的關系需要用心去經營。于是，我開始給生活中的情感做加法。主動關心家人的身體健康，多陪他們聊天、散步，讓家庭充滿溫暖；真誠對待朋友，在他們遇到困難時伸出援手，分享彼此的快樂和煩惱，讓友誼更加深厚；積極參與社會公益活動，為那些需要幫助的人奉獻自己的愛心，讓社會更加美好。在這個過程中，我收獲了無數的感動和快樂，也讓自己的人生變得更加充實和有意義。

夢想的道路上，我依然選擇做加法。每個人都有自己的夢想，但實現夢想的道路從來都不是一帆風順的。在追求夢想的過程中，我遇到了很多挫折和困難，曾經也想過放棄。但每當我想起自己的夢想，心中就充滿了力量。我知道，只有不斷地給自己的夢想做加法，才能離它越來越近。我開始更加努力地學習專業(yè)知識，提高自己的技能水平；積極尋找各種實踐機會，積累經驗；勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷超越自我。我相信，只要我堅持不懈地做加法，總有一天，我的夢想會變成現實。

這一次，我選擇做加法，不是盲目地追求數量，而是在質量上不斷提升。我相信，通過不斷地積累和努力，我一定能夠成為更好的自己。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持做加法，讓我的人生更加精彩。例文2：這一次，我選擇做減法在這個紛繁復雜的世界里，我們總是被各種各樣的事物所包圍，不斷地做著加法。我們追求更多的財富、更高的地位、更多的知識……然而，有時候，過多的追求反而會讓我們感到疲憊和迷茫。這一次，我選擇做減法。

生活就像一個不斷膨脹的氣球，我們總是在不停地往里面吹氣，希望它能變得更大更飽滿。我們忙碌于工作、學習、社交，不斷地給自己增加壓力和負擔。我們渴望擁有更多的物質財富，于是拼命地工作賺錢，購買各種奢侈品。我們追求更高的社會地位，于是不斷地努力攀爬，參加各種社交活動。我們渴望擁有更多的知識，于是不停地學習各種課程，閱讀各種書籍。然而，當這個氣球膨脹到一定程度時，就會面臨破裂的危險。

我曾經也是一個不斷做加法的人。我努力學習，參加各種課外活動，希望能在學業(yè)上取得更好的成績。我積極參加社交活動，結交各種朋友，希望能拓展自己的人脈。我購買各種時尚的衣服和飾品，希望能讓自己看起來更加漂亮和自信。然而，隨著時間的推移，我發(fā)現自己越來越疲憊，越來越迷茫。我開始懷疑自己所追求的一切是否真的有意義。

直到有一天，我看到了一本關于極簡生活的書。書中介紹了一種簡單、純粹的生活方式，讓我深受啟發(fā)。我開始反思自己的生活，發(fā)現自己其實并不需要那么多的物質財富和社交活動。我決定給自己的生活做減法。

我首先從清理自己的物品開始。我把那些不需要的衣服、書籍、飾品等都捐贈給了慈善機構。我只保留了那些真正對我有意義的物品。清理完物品后，我感覺自己的房間變得更加整潔、寬敞，心情也變得更加輕松愉快。

接著，我開始減少自己的社交活動。我不再參加那些無意義的聚會和社交活動，而是把更多的時間留給自己和家人。我開始享受獨處的時光，閱讀一本好書，聽一首優(yōu)美的音樂，或者只是靜靜地思考。我發(fā)現，當我減少了社交活動后，我的人際關系變得更加純粹和真誠。

最后，我也開始調整自己的心態(tài)。我不再過分追求物質財富和社會地位，而是更加注重內心的感受和精神的追求。我學會了感恩和珍惜身邊的一切，不再抱怨和不滿。我發(fā)現，當我調整了心態(tài)后，我的生活變得更加美好和幸福。

這一次，我選擇做減法，讓我的生活變得更加簡單、純粹。我不再被過多的物質財富和社交活動所束縛，而是更加注重內心的感受和精神的追求。我相信，只有當我們學會做減法，才能真正找到生活的真諦。【解析】本題考查半命題作文。第一、審題立意。“這一次”強調了特定的情境或時刻，說明這次的選擇有其特殊性或重要性。要求從“做加法”“做減法”中選擇一個，將題目補充完整，寫一篇文章。如選擇“做加法”，通常可以理解為在某個方面增加、積累、擴充。可以是知識的積累、能力的提升、情感的豐富、經驗的增長等。它代表著一種積極進取、不斷充實自我的態(tài)度。如選擇“做減法”，意味著在某些方面減少、舍棄、精簡?？梢允菧p少物質欲望、放下心理負擔、摒棄不良習慣、簡化生活方式等。它體現了一種追求簡潔、回歸本真的生活態(tài)度。第二、選材構思。如寫“這一次，我選擇做加法”，學習場景：例如自己原本在某一學科上比較薄弱，這一次選擇做加法，多花時間做練習題、參加課外輔導班、向老師和同學請教，最終在該學科上取得了進步。家庭生活：可以寫以前對父母的關心不夠，這一次選擇做加法，主動幫父母做家務、關心父母的身體健康、多與父母溝通交流，讓家庭更加溫馨。社會活動：如參加志愿者活動，為貧困地區(qū)的孩子捐贈書籍和學習用品，或者參與社區(qū)環(huán)保行動，通過這些方式為社會增加一份溫暖和美好。可以這樣構思，開頭：可以通過描述一個具體的場景或事件引出“選擇”的主題，如看到同學在努力學習新知識，自己也受到啟發(fā)，決定在學習上選擇做加法。中間：詳細敘述自己選擇做加法的過程，可以采用具體的事例來支撐自己的觀點，如在學習上如何努力、在家庭中如何行動、在社會活動中如何付出等。同時，可以適當描寫自己在這個過程中的心理變化和感受。結尾：總結自己的選擇帶來的收獲和感悟，強調做加法的重要性，同時也可以對未來做出展望，表達自己繼續(xù)堅持做加法的決心。如寫“這一次，我選擇做減法”，學習壓力：例如自己一直以來為了追求好成績而參加各種輔導班，每天都處于緊張的學習狀態(tài)。這一次選擇做減法，減少一些課外輔導，給自己更多的時間休息和思考，反而提高了學習效率。物質欲望：可以寫自己以前總是喜歡買很多不必要的東西，導致房間雜亂無章。這一次選擇做減法，清理自己的物品，只保留真正需要的東西，讓生活更加整潔有序。心理負擔：如在一次比賽中失敗后，一直沉浸在自責和痛苦中。這一次選擇做減法，放下過去的失敗，重新調整心態(tài)，積極面對未來的挑戰(zhàn)。可以這樣構思，開頭：以一個引人深思的問題或現象引出“做減法”的主題，如現代人的生活越來越忙碌，我們是否需要做減法來找回生活的本真。中間：具體描述自己選擇做減法的原因和過程，可以結合自己的親身經歷來闡述做減法帶來的好處。例如在減少物質欲望后，發(fā)現自己更加珍惜擁有的東西；在放下心理負擔后，心情變得輕松愉快等。結尾：總結自己的選擇，強調做減法的意義和價值，同時可以呼吁讀者也嘗試在生活中做減法，讓生活更加美好。3．（24-25·九上·廣州六中·期中）作文。萬事從來都不是靜態(tài)的、單獨存在著的，事物之間總是存在著一些微妙的有條件的關聯。比如有風雨才有彩虹、有愛才有家、有溫暖才有友誼……初中三年，你觀察到哪些讓你印象深刻的聯系呢？請以《有才有》為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③650字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱?！敬鸢浮坷模挥袌猿植庞谐晒Τ踔腥?，如白駒過隙，轉瞬即逝。在這三年里，我經歷了許多挫折與困難，也收獲了無數的成長與進步。而這一切，都讓我深刻地體會到：有堅持才有成功。堅持，是一種信念。還記得初一的時候，我的學習成績并不理想，尤其是數學，每次考試都在及格線邊緣徘徊?？粗菓K不忍睹的分數，我感到無比的沮喪和失落。但是，我并沒有放棄，我堅信只要自己努力，就一定能夠提高成績。于是，我每天都會抽出時間來學習數學，認真聽講、做筆記、做習題。遇到不懂的問題，我會主動向老師和同學請教。雖然這個過程很辛苦，但是我從未想過放棄。因為我知道，只有堅持下去，才有可能成功。堅持，是一種力量。初二的時候，學校舉行了運動會。我報名參加了女子800米長跑比賽。對于我來說，這是一個巨大的挑戰(zhàn)，因為我從來沒有跑過這么長的距離。但是，我并沒有退縮，我相信自己一定能夠完成比賽。在比賽的前幾天，我每天都會去操場跑步，鍛煉自己的耐力和體力。比賽當天，我站在起跑線上，心里緊張極了。但是，當發(fā)令槍響的那一刻，我忘記了所有的緊張和恐懼，只想著向前奔跑。在比賽的過程中，我感到自己的體力越來越不支，呼吸也越來越困難。但是，我并沒有停下來，我一直在心里告訴自己：堅持就是勝利。最終，我憑借著自己的堅持和毅力，跑完了全程。雖然我的成績并不是很優(yōu)秀，但是我戰(zhàn)勝了自己，我感到無比的自豪和欣慰。堅持，是一種習慣。初三的時候，學習任務更加繁重，壓力也越來越大。每天都有做不完的作業(yè)和復習不完的知識點。但是，我并沒有被壓力壓垮，我依然堅持著自己的學習計劃。每天早上，我都會早早地起床，背誦英語單詞和語文課文；每天晚上，我都會認真地完成老師布置的作業(yè)，然后復習當天所學的知識點。雖然這個過程很枯燥，但是我知道，只有堅持下去，才能夠在中考中取得好成績。初中三年，我用堅持書寫了自己的成長歷程。在這個過程中，我學會了如何面對挫折和困難，也學會了如何堅持自己的信念和夢想。我相信，只要我一直堅持下去，就一定能夠實現自己的人生目標，走向成功的彼岸。【解析】本題考查半命題作文寫作。一、審題補題。本題需要考生先補充完整題目。這個題目強調了事物之間的關聯，引導考生思考兩個事物之間的因果關系或條件關系。首先，要明確自己想要表達的主題。可以從初中三年的生活經歷中尋找靈感，比如友誼、成長、夢想、奮斗等。考慮主題時，可以從正面和反面兩個角度進行思考。例如，有奮斗才有成功，也可以是有失敗才有成長，或者是有付出才有收獲。根據確定的主題，選擇兩個有緊密聯系的事物填入題目中。這兩個事物之間的關系要符合邏輯，能夠支撐主題的表達。本題適合寫成記敘文，用事來明理，敘議結合，表現道理，道出事物之間總是存在著一些微妙的有條件的關聯。二、選材立意。我們可以選擇學習生活作為選材。如“有風雨才有彩虹”寫出在學習中遇到的困難、挫折和阻礙，表現我們如何克服這些困難最后迎來勝利的彩虹的；我們也可以選擇與家人間的事作為選材，表現親情的呵護與維持。如“有愛才有家”，來表現家人間如何互相關愛，創(chuàng)造美好和和諧的；我們還可以選擇同學間的交往故事作為選材，表現友誼的珍貴。如“有溫暖才有友誼”“有舍才會有得”等，表現你如同學間如何相處的。寫作時，開頭部分可以通過引用名言、講述故事或提出問題等方式引出主題，引起讀者的興趣。中間部分可以分別闡述兩個事物的含義和重要性，然后通過具體的事例說明它們之間的關系。事例可以是自己的親身經歷，也可以是他人的故事。結尾部分可以總結全文，強調主題的重要性，同時可以對未來進行展望，表達自己的期望和決心。4．（24-25·九上·廣州惠州一中·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。聲音無處不在：自然界的鳥語蟬鳴，親友間的安慰鼓勵，市井生活的嘈雜喧鬧，心靈深處的吶喊低吟，穿越時空的古今對話，各行各業(yè)的奮斗之歌……靜心聆聽，一定有某種聲音讓你難忘，它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產生豐富的想象，也許會讓你領悟到可貴的哲理……請以“聆聽”為題，補全標題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）。②不要套作，不得抄襲。③文中不得泄露個人信息。④不少于600字?！敬鸢浮坷模厚雎犘@與生活之音氣在這個世界上，有無數的聲音交織成一首美妙的樂章，它們時而悠揚，時而激昂，無處不在。而我最愿意停下腳步細細聆聽的，便是那校園里的自然之音與青春之聲，它們共同構成了我中學生活的寶貴記憶。清晨，當第一縷陽光透過樹梢，酒在靜謐的校園小徑上，我便開始了我的“聽覺之旅”。遠處，鳥兒們似乎在比拼著誰的歌聲更為悅耳，它們或清脆，或婉轉，仿佛在訴說著對新一天的期待與歡喜。近處，蟬鳴雖不如鳥鳴那般悠揚，卻也透著夏日的熱烈與生命的力量。它們與微風中的樹葉沙沙作響，共同演繹著一曲自然的交響樂。在這和諧的旋律中，我感受到了大自然的溫柔與包容，也領悟到了生命的律動與節(jié)奏。而在這寧靜的校園里，更有青春的聲音在回蕩。每當學習壓力增大，或是遇到挫折時，同學們總會相互鼓勵，共同前行。記得那次重要的模擬考試后，我因成績不佳而情緒低落，是好友們的安慰與鼓勵，讓我重新振作起來。他們的話語如同春風化雨，溫暖而有力，驅散了我心頭的陰霾。在他們的陪伴與支持下，我學會了面對困難，學會了堅持與奮斗。這些聲音，是友情的見證，也是青春最美的旋律當然，除了校園里的寧靜與溫馨，外面的世界也是多彩而喧囂的。市井的嘈雜喧鬧，仿佛與這份寧靜形成了鮮明的對比。那些匆匆趕路的人們的腳步聲，似乎也在告訴我：時間是寶貴的，每一刻都不應虛度。而街頭巷尾的叫賣聲，則讓我體會到了生活的真實與生動。它們共同構成了現代都市的獨特韻味。歲月流轉，我在聆聽中成長。從自然的聲音中，我學會了欣賞與敬畏；從同學們的鼓勵中，我汲取了力量與勇氣；從市井的喧囂中，我領悟了生活的真諦。這些聲音交織在一起，如同一位智者，教會我如何去感受世界，如何去理解生活。在未來的日子里，我將繼續(xù)用心去聆聽，讓這些聲音陪伴我走過每一個精彩的瞬間。【解析】本題考查半命題作文。1.審題立意：聆聽意味著仔細、專注地聽，所填內容應該是某種聲音或聲音背后的意義。聯系提示語“自然界的鳥語蟬鳴，親友間的安慰鼓勵，市井生活的嘈雜喧鬧，心靈深處的吶喊低吟，穿越時空的古今對話，各行各業(yè)的奮斗之歌”可知，聆聽的內容可以是自然之聲、人情之聲、心靈之聲、歷史之聲及奮斗之聲等。題目非常開放，立意上有很大的發(fā)揮空間，可以寫師長、朋友、同學真摯溫暖的話語，寫與他們共同成長進步；也可以寫聆聽大自然的聲音，如海浪聲、溪流聲、鳥鳴聲，感受大自然的美好；還可以寫穿越時空的古今對話，表達對歷史的思考和對未來的憧憬；還可以寫某個關于奮斗的故事，展現時代的精神風貌和人們的奮斗精神；等等。2.選材構思：本文適宜習作記敘文，最好選擇自己親身經歷的事件，素材要盡量小、真、新，抓住細節(jié)，寫出真情實感?？梢詫懽约涸谝淮慰荚囀『螅雎牳改傅亩?、老師的鼓勵及同學的幫助等聲音，從而汲取了奮發(fā)向上的動力；還可以寫自己在閱讀《西游記》時，從孫悟空身上聆聽到了機智勇敢、忠誠無畏、嫉惡如仇等精神品質，受到積極的人生影響；或者寫自己在清晨上學時，聆聽到早餐店、環(huán)衛(wèi)工掃地、車輛川流不息等生活之音，從中看到了奮斗者美麗的人生，表現奮斗最美麗的主題。該作文題目的主題自由度較高，要注意在開頭或結尾采用議論或抒情性的文字點明文章主題，深化主旨。5．（24-25·九上·廣州四校聯考·期中）請從“榜樣”“風景”“幸福”中選擇一個，將題目《其實，________就在我身邊》補充完整，寫一篇文章。要求：文體自選，詩歌除外；600字以上；文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱?！敬鸢浮坷钠鋵崳腋＞驮谖疑磉呅腋Ｊ鞘裁?？幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗。幸福不是金錢的多少，幸福不是地位的高低，幸福不是物質的享受。幸福是心靈的慰藉，幸福是精神的滿足，幸福是生活的點滴。其實，幸福就在我身邊。

幸福是媽媽的嘮叨。每天清晨，當我還在睡夢中的時候，媽媽就已經起床為我準備早餐了。等我洗漱完畢，坐在餐桌前，媽媽就會開始嘮叨：“多吃點，吃飽了才有精神學習；過馬路要小心，注意安全；在學校要聽老師的話，好好學習……”雖然媽媽的嘮叨有時候會讓我覺得很煩，但是我知道，這是媽媽對我的愛。每當我在學校遇到困難或者不開心的時候，只要想起媽媽的嘮叨，我的心里就會充滿溫暖和力量。

幸福是老師的教誨。在學校里，老師是我們成長道路上的引路人。他們用自己的知識和智慧，為我們打開了知識的大門，讓我們看到了一個豐富多彩的世界。他們不僅教我們學習文化知識，還教我們做人的道理。每當我們在學習上遇到困難的時候，老師總是耐心地為我們講解，直到我們聽懂為止。每當我們在生活中犯錯誤的時候，老師總是嚴厲地批評我們，讓我們認識到自己的錯誤，并及時改正。老師的教誨就像一盞明燈，照亮了我們前進的道路。

幸福是朋友的陪伴。在我的身邊，有一群志同道合的朋友。我們一起學習，一起玩耍，一起分享生活中的喜怒哀樂。每當我遇到開心的事情的時候，我會第一時間和朋友們分享，讓他們也感受到我的快樂。每當我遇到不開心的事情的時候，我也會向朋友們傾訴，他們總是會耐心地聽我說完，然后給我一些建議和安慰。朋友的陪伴讓我的生活變得更加豐富多彩，也讓我感受到了真正的幸福。

其實，幸福就在我身邊。它不需要我們去刻意尋找，只要我們用心去感受，就能發(fā)現它的存在。讓我們珍惜身邊的幸福，用心去體會生活的美好，讓幸福永遠陪伴在我們身邊?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一、審題立意?！捌鋵崱北硎巨D折，意味著所填的內容可能一開始被忽視或沒有被充分認識到?！熬驮谖疑磉叀睆娬{所選擇的“榜樣”“風景”“幸?！辈⒎沁b不可及，而是在自己的日常生活中能夠切實感受到的。立意角度：①榜樣：可以寫身邊那些具有優(yōu)秀品質、值得學習的人，如勤奮學習的同學、樂于助人的鄰居、敬業(yè)奉獻的老師等。通過描述他們的具體行為和事跡，表達對他們的敬佩之情，并闡述他們給自己帶來的積極影響。②風景：既可以是自然風景，如家鄉(xiāng)的山水、校園的一角等；也可以是人文風景，如人們之間的關愛、某個溫暖的場景等。重點在于展現這些風景的美麗和獨特之處，以及它們給自己帶來的心靈觸動。③幸福：可以從生活中的小事入手，如家人的關愛、朋友的陪伴、一次成功的經歷等，體現幸福其實就在身邊，關鍵是要有一顆善于發(fā)現幸福的心。第二、選材構思。如選擇“榜樣”，選材：可以選擇自己的老師作為榜樣。描述老師在教學中的認真負責，對學生的關心愛護，如耐心輔導學習困難的同學、關注學生的心理健康等。還可以寫老師在生活中的榜樣作用，如堅持閱讀、熱愛運動等。構思：開頭通過回憶一件小事引出老師這個榜樣，中間詳細描述老師的幾個具體事跡，突出老師的優(yōu)秀品質，結尾表達自己要向老師學習的決心。如選擇“風景”，選材：以校園的四季風景為線索，描寫春天的花朵、夏天的綠樹、秋天的落葉、冬天的雪景，以及在不同季節(jié)里同學們在校園里的活動，如讀書、嬉戲、運動等。構思：按照時間順序依次描寫校園四季的風景，每個季節(jié)都有一個主題，如春天的希望、夏天的活力、秋天的收獲、冬天的寧靜。在描寫風景的同時，融入同學們的活動，使風景更加生動。如選擇“幸福”，選材：選取家庭生活中的幸福瞬間，如一家人一起吃飯、聊天、過生日等。也可以寫自己在遇到困難時，家人和朋友的關心和幫助，讓自己感受到幸福。構思：以一個具體的幸福場景開頭，如一家人圍坐在一起吃晚飯，歡聲笑語。中間通過回憶幾個不同的幸福瞬間，進一步闡述幸福的含義。結尾總結幸福就在身邊，要珍惜幸福。1．（24-25·九上·廣州白云區(qū)·期中）少年時期是一個人成長的關鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請從“空間”“情感”“思想”中選擇一個，將題目《那個離我最近的人》補充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱?！敬鸢浮坷模耗莻€離我情感最近的人在成長的畫卷中，總有那么一抹色彩，溫暖而鮮明，那是關于一個離我情感最近的人——我的祖母。祖母的家，坐落在小鎮(zhèn)的一隅，那里有我童年最溫暖的記憶。每當夕陽西下，炊煙裊裊升起，我便知道，那是祖母正在準備晚餐，那是我心中最期待的時刻。祖母的廚房，不大卻充滿溫馨，是她用愛烹飪的地方。每當我踏入那方小天地，總能聞到一股熟悉而誘人的飯菜香，那是家的味道，是祖母的味道，它穿越時空的阻隔，緊緊包裹著我，讓我心生安寧。祖母不僅用美食滋養(yǎng)了我的身體，更用她的慈愛溫暖了我的心靈。記得小時候，每當我因為小事哭泣，祖母總是輕輕地將我摟入懷中，用她那布滿皺紋卻異常溫柔的手，輕輕拍打著我的背，嘴里哼唱著古老的童謠。那一刻，所有的委屈與不安仿佛都隨著那輕柔的歌聲飄散而去，只留下滿滿的幸福感。祖母的懷抱，是我永遠的避風港，那里有著最純粹、最無私的愛。在思想上，祖母雖然沒有接受過多少正規(guī)教育，但她的人生智慧卻如同一本厚重的書，讓我受益匪淺。她常常告訴我：“人生就像種田，播下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實?！边@句話，像一盞明燈，照亮了我前行的道路，教會了我腳踏實地、勤勞善良的道理。每當我迷茫或困惑時，祖母的話語總能給我力量，讓我重新找回方向。如今，雖然我已長大成人，離開了祖母的身邊，但那份情感上的親近卻從未改變。每當夜深人靜，我總會想起祖母慈祥的笑容，想起那些與她共度的美好時光。祖母，那個離我情感最近的人，用她的愛，為我筑起了一座堅固的城堡，讓我在人生的旅途中，無論遇到多少風雨，都能勇敢地前行?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。題目中的關鍵詞是“少年時期”“成長的關鍵期”“離你很近”以及空格處需要填寫的“空間”“情感”“思想”中的一個。題目要求寫一個人，在指定的“近”的方面（空間、情感、思想）對“我”有重要影響。選擇“情感”作為切入點，因為情感是最能觸動人心的，也是最能體現人與人之間深刻聯系的。立意可以設定為：在少年成長的關鍵時期，有一個人通過情感的交流和支持，對“我”產生了深遠的影響，幫助“我”成長和成熟。第二，構思選材。選擇一個與“我”情感聯系緊密的人，如父母、祖父母、兄弟姐妹、老師、朋友等。這個人需要是在“我”少年時期對“我”有重要影響的人?；貞浥c這個人共同經歷的一些重要事件，這些事件能夠體現你們之間的情感聯系。可以是共同度過的快樂時光，也可以是在困難時期給予的支持和鼓勵。通過具體的細節(jié)描寫來展現你們之間的情感交流，如對話、動作、表情等。強調這個人對“我”成長的影響，可以是在性格、價值觀、人生觀等方面的改變。通過對比和反思來展現這種影響，如“我”在遇見這個人之前和之后的變化。在文章的結尾部分，可以升華主題，表達對這個人深深的感激和懷念之情。也可以展望未來，思考如何將這種情感力量傳遞給更多的人。2．（24-25·九上·廣州天河區(qū)·期中）讀下面材料，然后作文。反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步——毛澤東讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名?！敬鸢浮坷模簩W會反省，成就精彩人生反省是一面鏡子，幫你找出自己的不足；反省是好友的一句鼓勵自己的話，鼓舞你不斷前進；反省是前進的動力，推動我們走向成功。越王勾踐被吳國打敗俘虜以后，每天都反省自己失敗的原因，發(fā)現自己的不足，不斷總結，激勵自己奮發(fā)圖強；反省自己應該怎樣才能夠再一次成為王者。通過幾年的反思后，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于戰(zhàn)勝了吳國，成就了夢想，他也因此成為一名賢能的君王。反省的力量是多么偉大！它能讓一名亡國之君再次稱王。商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反省，認為這只是一時的運氣不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的國家為什么會如此動蕩不安，最后被自己的一個諸侯小國戰(zhàn)敗。反省自己是多么的重要！紂王如果能聽信忠言，及時反省自己，絕不會走到身敗名裂的悲慘地步。隨著時代的不斷進步，反省的重要意義越來越受到人們的重視。要進步，就要不斷反省。每一個人都需要反省，一個組織需要反省，一個團體需要反省，一個政黨也是如此。在戰(zhàn)爭年代，我們黨經過不斷反省，糾正來自黨內的“左”的和“右”的錯誤，取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了中華人民共和國。在和平建設年代，我們黨系統(tǒng)總結了建國以來的經驗教訓，通過反思，糾正了“反右”“十年浩劫”的歷史錯誤，撥亂反正，應民心順民意地作出了改革開放的重大決策，使我們的國家出現了今天繁榮富強的喜人局面。反省是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲氣；反省是陶淵明“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲”的傲岸；反省是魯迅要醫(yī)治中國人的心，而不是形體的心得。人生本如此，成如朗月照花，而敗亦要反求諸己，以求得更好的將來。古往今來，成功總伴隨著反思而誕生的。朋友，讓我們學會反省，成就精彩人生吧！【解析】本題考查材料作文。一、審題立意。提取材料關鍵詞“反省”“批評和自我批評”，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。審題可知，“省”本義為“察看”?，F在的意思有：①檢查自己的思想行為：反省，內省。②探望；問候（多指對尊長）：省親。③醒悟；明白：省悟，不省人事?？梢詫懽约悍词∽陨怼⒁部梢詫憵v史名人故事。二、構思選材。可以寫記敘文，例如：自己一直名列前茅，這次期末考試失利，于是反省自身，網課期間上課不認真，作業(yè)敷衍了事，及時改正后成績恢復成之前名次。也可寫為議論文，議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據來證明它，怎樣來論證，然后得出結論?？梢允钦胬樱部梢允欠疵胬?。我們可以以“學會反省，成就精彩人生”為中心論點寫一篇議論文。反省是對自身所作所為進行的思考和總結。反省不理智之舉、不和諧之音、不完美之事，往往會有深刻而豐厚的收獲。從生活中自己的親身經歷選材，或引用歷史名人軟事來論證中心論點，擺事實、講道理，使論證充分有力。示例：歷史人物越王勾踐、當代體育運動員徐夢桃等都是不斷反省才造就了成功。文末進行總結。3．（24-25·九上·廣州越秀區(qū)·期中）請以《這才是該有的樣子》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。【答案】例文：這才是該有的樣子翩翩的舞衣，輕盈的跳躍，流暢的旋轉。舞臺上，他翩若游龍，婉若驚鴻，一腔熱血令人動容，這才是該有的樣子。那年盛夏，蟬鳴聒躁，我三步并兩步地逃到鮮有人來的舞蹈教室。童稚時期的我因與同伴玩樂，藏身于這個舞蹈教室，卻意外地遇見了一個少年。那少年挺拔如松，清瘦而有力，身子略顯單薄。他步履輕柔，小心翼翼，像是害怕別人發(fā)現他在這里跳舞，那舞蹈極為柔美，少年眼角的淚痕似乎在默默訴說著他的苦楚，待他舞蹈完離去，他快步離開，我心中卻留下了這少年的樣子。本以為只是驚鴻一瞥，誰料沒過幾日，又見他的身影。是學校盛大的文藝匯演上，他身著潔白的羽衣，僅站立在那里，就熠熠生輝。此刻，耳邊卻不合時宜地出現了議論聲?！澳猩惨@樣的舞蹈嗎？”“好夸張的扮相……”我本擔心這樣的語言會對少年有所影響，我緊張地關注他的一舉一動。本以為他會因此有所觸動，誰知他眼神更為堅定，似乎那些惡語只是風一樣，散落在空氣中。當音樂響起，少年腳步開始起舞，他旋轉著，在偌大的舞臺上呼吸、感受。周圍的觀眾都因他精妙絕倫的舞姿而屏住了呼吸，羽衣在燈光的照耀下，如同水晶，少年傾注了一腔熱愛，于這舞臺中央，開出了一朵獨屬于少年的花來，怒放。旋風一樣，是飛揚的舞姿；亂蛙一樣，是蹦跳的舞步。那是少年的模樣，因專注的熱愛，令人動容。一曲終了，舞臺中爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，少年躬身謝幕，那一刻，時光都為這少年的意氣風發(fā)停下了腳步，這才是少年該有的樣子。不因他人所言所語而動搖所愛，亦不因性別的刻板印象而妥協。矢志不渝，追尋所愛。少年乘風而起，不懼艱難險阻，這才是該有的樣子?！吧倌曜杂猩倌昕瘢乃乞滉柸f丈光。”心懷熱忱，沖破束縛，風雨兼程，奔赴遠方。這才是少年該有的樣子。【解析】本題考查全命題作文。第一，審題。“這才是該有的樣子”中“這”是指示代詞；“才是”表示轉折，暗示文章的對比情節(jié)；“該有”指應該具有，暗示文章的對比情節(jié)；“樣子”是指文中要體現描寫對象的形象，而這個形象應該是積極正向的。寫作時要思考：這是“誰”該有的樣子？即主體范圍，如果是人物，從年齡劃分，可以有小孩、青少年到老人；從職業(yè)劃分，可有學生、教師以及各行各業(yè)人員?！皹幼印边€可以進一步虛化，從個人該有的樣子，到教育、社會、國家、世界、大自然該有的樣子?！霸撚械臉幼印笔裁礃樱俊皹幼印蓖庠诒憩F可以是氣質、修養(yǎng)、談吐，內在表現為品性、意志力、人格、心態(tài)、境界、規(guī)律等。“該有的”強調整體上要凸顯積極樂觀向上的內涵。“這才是該有的樣子”，為什么說“才是”？原先是什么樣子？怎么才能成為“該有的樣子。注意“才”“該有”，這兩個詞都暗示著我們文章有前后對比，是從“一個不符合的形象”轉到“一個符合的形象”的過程，文章要體現這種對比。第二，立意。通過這個命題體現的是一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫出這個人物陽光積極，進取向上的表現，表達自己獨有的感悟與體會。第三，選材。在選材上，不僅要體現出生活氣息，還要體現出“正氣”，閱讀后給人一種積極向上的奮進感。要有簡潔的語言，描寫奮發(fā)向上，努力進取，陽光積極的樣子，但不要通篇堆砌華麗的辭藻，文字簡潔流暢即可。要有美的場景，通過細致的描摹，把動人的、感人的場景寫出來，這樣的畫面才會給人以美感。要有美的結構，構思時要有明確的立意和清晰的思路，做到文章結構清楚，層次分明。最是真情能動人。觸動自己心靈的東西，才能感動他人。要想寫出感人的文章，應緊密聯系生活實際，選擇典型事例，聚焦一個或幾個鏡頭，注重細節(jié)刻畫，并注意點面結合，前后呼應，且應適時扣題。4．（23-24·九上·廣州三中·期中）請以“我常常聽見_____的聲音”為題寫一篇作文。要求：①文體自選（除詩歌外）；②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校。④書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷奈页３Ｂ犚姁鄣穆曇舫砷L的路，通往未知的遠方，而那來自心底的聲音，如同一盞明燈，照亮我在黑夜中的前行的方向，那便是愛的聲音。愛的教誨，那是學習的引導。常常，我會聽見父親在我書房輕聲教誨的話語。他的聲音沉穩(wěn)而耐心，如同一名無私的向導，教我學習的方法，提醒我讀書的要義。每當我對數學題感到困惑時，他會清晰地講解公式，啟發(fā)我獨立思考；每當我貪婪于小說而浪費時間，他會嚴格地批評，督促我回歸課堂。那些教導，雖然嚴厲，卻飽含他對我未來的期待，那是父愛的鼓勵，化作成長路上的動力。愛的關心，那是生活的瑣碎。母親的聲音常是溫柔的，她在我耳邊細語安慰，像是一劑治愈心靈的良藥。每天早晨，當我還在夢鄉(xiāng)，她會早早起床，為我準備營養(yǎng)早餐，廚房里傳來輕輕的叮叮當當，那是愛的烹飪。生病時，她的聲音變得更加焦急，卻又在安慰中充滿力量，讓我感受到家庭的溫暖。生活中的每一桌飯菜，每一聲叮嚀，都凝聚著她無私的關愛。愛的細語，那是心靈的溝通。朋友之間的愛，是理解和共享的。當面臨學業(yè)壓力或情感困擾時，朋友們的關心話語如同和煦的春風，輕輕地拂過心頭。他們的話語直擊心靈，給我以力量，幫我化解困惑。他們的鼓勵與分享，讓我感受到友情的珍貴，那是我人生旅途中最美的旋律。傾聽這些愛的聲音，它們如同背景音樂，時而激昂，時而溫柔，時而動人，陪伴我度過生活的每一刻。它們成為我成長的基石，塑造了我的個性，也教會我如何關愛他人，回報社會。我相信，無論未來的路有多么崎嶇，我都將帶著這些愛的聲音，一路向前，直到抵達那夢想的彼岸?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題?！俺３Ｂ犚姟保瑥娬{聲音的經常性和持續(xù)性，不是偶爾一次聽到，這就要求所寫的聲音在自己的生活、經歷或內心世界中有較高的出現頻率，或者對自己有著深遠的影響，使其難以忘懷而時常“聽見”?！奥曇簟保杭瓤梢允亲匀唤缰姓鎸嵖陕劦穆曧懀顼L聲、雨聲、鳥鳴聲等；也可以是生活場景里的各種聲音，比如校園的鈴聲、集市的喧鬧聲、家人的呼喚聲等；還可以是抽象意義上的聲音，像歷史的回響、心靈的低語、夢想的召喚等。這為寫作提供了極為廣闊的選材范圍。第二，思路。主題上，通過描寫具體的聲音，表達對自然、生活的熱愛與感悟。例如，描寫清晨鳥兒的歌聲，可以表達對大自然生機與美好的贊美；寫集市上的嘈雜聲，能展現生活的豐富多彩與人間煙火氣，進而傳達對平凡生活的珍視。借助聲音來回憶過去的經歷、人物或情感。比如聽到外婆哼的童謠聲，勾起對童年與外婆相伴時光的懷念，以及對外婆深深的愛與感激；以校園里的讀書聲為切入點，回憶青春歲月的奮斗與成長，抒發(fā)對校園生活的眷戀和對師生情誼的銘記，從抽象的聲音立意，探討人生哲理、理想追求等深刻主題。如以“心靈的叩問聲”為主題，講述在面對道德抉擇或人生困境時內心的掙扎與思考，傳達自我反思、追求精神成長的主旨；或者寫“時代前進的腳步聲”，表達對時代變遷的關注和對個人在時代浪潮中責任與使命的思考。5．（23-24·九上·廣州番禺區(qū)·期中）請以《______在其中》為題，寫一篇文章要求：（1）請從“味、苦、樂、趣、愛”五個詞中任選一個填入橫線，補全題目，再作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴禁抄襲。（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名。【答案】例文：樂在其中

每個人的一生中，總會有一些特別的時刻讓我們銘記于心。這些時刻或許是因為某個特別的人，或許是因為某個特別的地方，亦或是因為某個特別的經歷。而在我的記憶中，有一個特別的時刻讓我至今難以忘懷，那就是我第一次參加志愿者活動的經歷。

一個陽光明媚的早晨，我和幾個同學一起報名參加了社區(qū)組織的志愿者活動。我們的任務是去幫助一位獨居的老人打掃衛(wèi)生。雖然任務看起來很簡單，但對于從未做過家務的我來說，卻是一個不小的挑戰(zhàn)。當我們來到老人的家中時，看到的是一間簡陋而又凌亂的小屋。老人坐在椅子上，臉上帶著慈祥的笑容，眼中卻透露出一絲無奈和無助。我們分工合作，有的負責掃地，有的負責擦窗，有的負責整理雜物。而我則負責清理廚房。

廚房里堆滿了各種雜物，油漬斑斑的灶臺和地面讓我一時不知從何下手。但想到老人需要我們的幫助，我便鼓起勇氣，拿起抹布和清潔劑，開始一點一點地清理。汗水順著額頭流下來，手上的皮膚也因為長時間接觸清潔劑而變得粗糙，但我卻感到無比的充實和滿足。經過幾個小時的努力，老人的小屋煥然一新。老人看著干凈整潔的家，眼中閃爍著淚光，不停地向我們道謝。那一刻，我感受到了一種從未有過的成就感和幸福感。原來，幫助別人不僅能給他們帶來溫暖和希望，也能讓自己收獲滿滿的快樂和滿足。

這次志愿者活動讓我明白了一個道理：在幫助別人的過程中，我們不僅是在給予，更是在收獲。我們收獲了感動，收獲了成長，收獲了對生活的熱愛和對他人的關懷。正是在這樣的經歷中，我學會了如何去關心和幫助別人，學會了如何去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

在以后的日子里，我依然會積極參加各種志愿者活動，用自己的微薄之力去幫助那些需要幫助的人。因為我知道，在幫助別人的過程中，我也在不斷地成長和進步，從中獲得快樂。我愿意在這樣的經歷中，找到屬于自己的價值和意義?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。

第一，審題立意：本次要求以“_____在其中”為題寫作文。首先了解“在其中”的意思是：那里面、那中間。表現作者從中獲得什么體驗或者在這里有什么感受。行文前要講題目補充完整，要求從“味、苦、樂、趣、愛”五個詞中任選一個填入橫線，補全題目，再作文。注意通過敘寫小作者身在某個景物或某件事里的所見所感，表現積極樂觀的生活態(tài)度。

第二，選材立意，本文建議寫成記敘文?？捎洈W習生活中的一些事情來表現“我”獨特的生活體驗。比如“樂在其中”，可寫有人說學生的求學生涯就像苦行僧一樣，單調乏味，可“我”認為學習生活是非常快樂的，解決難題讓我很快樂；和朋友一起討論問題讓我很快樂；每天都有所進步讓我快樂；再如“愛在其中”?！拔摇鄙盏臅r候，有個朋友送我手工品，這是她花費很多時間才制作成功的，雖然它不算貴重，但愛在其中。敘事要詳略得當，運用細節(jié)描寫來表現主題。1．（23-24·九上·廣州花都區(qū)·期中）請以《______真的很重要》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。【答案】例文：你真的很重要人生漫漫，總會有那么幾個人。對我而言，真的很重要……

天，陰沉沉的。雨滴沿著窗戶迅速滑落?！鞍Α保彝送巴?，嘆了口氣。收拾好書包，沉重的走出教室。雨，淅淅瀝瀝的下個不停，我撐著傘，走在回家的路上。路旁的小草樹木，被雨洗刷的格外碧綠，隱隱泛著綠光，隨著陣陣微風舞動。我無暇顧及這美景，“真倒霉！”我低咒一聲，猛地發(fā)現傘壞了，不得不“淋雨一直走”?？斓郊視r，遠遠地就看見媽媽正站在門口等我。心中不由得一暖，發(fā)現所受的困難根本不算什么，家是最好的港灣。飯桌上，媽媽為我夾這夾那。為了讓我更有營養(yǎng)，天天燉湯?！岸喑渣c，正長個子呢……”“對了，老師發(fā)短信了，說你們今天考試了，你考得怎么樣？”媽媽迫切的問道。聽見關于成績的話，我心中倏地涌起一股煩躁，“啪！”猛地將筷子摔在桌上，沖進房間，把門摔上。我，獨自一人躲在被子里默默哭泣，對剛剛的行為感到愧疚不已，但那成績就像是我心中的一根刺，誰都碰不得?！斑颠怠鼻宕嗟那瞄T聲此時顯得格外清晰。不久，媽媽輕輕推開門，掛著溫和的笑容，端著一杯熱牛奶朝我走來?！拔抑滥氵@次考得不理想，但你只要有決心，沒什么事能阻擋你。你要吸取這次教訓，下次多加謹慎，有事要及時和我們交流。媽媽相信你，你也要相信自己?！畬殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來’，你要能吃苦，凡事講究勤奮二字，還怕什么呢？”媽媽摸了摸我的頭，語重心長地說。是啊，那不是膽小鬼了嘛。不迎上困難，解決它。哪會有進步呢？這點小困難就一蹶不起，以后呢？媽媽的話讓我醍醐灌頂，恍然大悟。媽媽就像我成長道路上的一盞明燈，指引我。媽媽，你真的很重要！【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！罢娴摹逼鸬酵怀鰪娬{的作用，“很重要”強調了某個對象的重要性，而要補充的內容則是寫作的重點，文章的中心。補題時要注意從積極、健康的角度出發(fā)，選擇能夠展現真善美的角度。例如：自信真的很重要，誠實真的很重要，親情真的很重要，友誼真的很重要，理想真的很重要。這樣的題目相對來說比較直白，直接點明了寫作對象。也可以把情感、品質等用具體的細節(jié)來代替，增強文章題目的可讀性，例如：那一抹紅真的很重要，那一句話真的很重要，這一棵草真的很重要等等。用具體的對象、細節(jié)來代替比較抽象的情感、品質，引發(fā)讀者聯想。第二，選材構思。從題目上看，本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文最好從自己的生活出發(fā)，寫自己通過具體的某件事、某些事、某段經歷中明白了、醒悟了，意識到某個對象的重要性，這個過程是寫作的重點。寫議論文，則要有明確的觀點，題目就可以是論點，例如：愛國真的很重要，謙虛真的很重要，團結真的很重要。通過具體的論據證明觀點即可。一般要擺出事實論據和道理論據，這樣文章論證才能豐富。2．（23-24·九上·廣州南武教育集團·期中）作文。請以“這一次，我選擇_____”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補充完整，然后作文；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。【答案】例文：這一次，我選擇堅持周末，老師又布置了作文。我坐在電腦前，隨意滑動著鼠標，腦子里一片空白。看著文檔里那個才想了一半的作文題，我一遍遍刪除，又一遍遍再打上字，費了半天勁也沒多寫一個字。就這樣磨蹭了半小時，我越來越不耐煩了，干脆關掉郵箱頁面，開始玩游戲。但是作文還沒寫，游戲怎能玩得盡興呢？我坐在椅子上急得抓耳撓腮，在網上搜索作文，看能不能找到些靈感。一無所獲之下，我又滿屋子找作文選，看有什么好題材適合我。好不容易找到了一本，里面的內容卻令我極失望——才過了不到半年，這本曾經被譽為“神書”的作文選就變得這樣無趣了，里面的內容死氣沉沉，毫無新意。我又沒了頭緒，不停地埋怨那些作者怎么這樣不負責任。我放棄了?？磥砦业膶懽魉酵瞬搅撕芏啵粋€題材也想不出來。還有必要堅持下去嗎？純粹浪費時間啊，我打算關掉電腦。電腦屏幕漸漸暗下來，看著電腦里彈出的窗口：“您確定要關機嗎？”我將鼠標移到“確定”鍵，卻猶豫了，我不斷地問自己：“你盡了所有努力了嗎？你真的要放棄嗎？”手指摁著鼠標左鍵準備按下，最后看了一眼那個作文題目，我恍然大悟：為什么我覺得別人寫的作文不好呢？不就是因為我進步了嗎？正因為我的寫作水平已提高了不少，所以才會在短短半年時間里覺得別人的作文膚淺、無趣。既然我的作文水平已突飛猛進，那我還有什么理由放棄呢？作文寫不好，可以改，一直改到滿意為止?？晌乙欠艞壛耍魑挠衷跄芾^續(xù)進步？想到這兒，鼠標立刻移到“取消”鍵，我毫不猶豫地按下了鼠標左鍵。已經黯淡下來的屏幕重新亮起來，就像我重見光明的內心。我頓覺渾身充滿力量，那曾令我一籌莫展的作文被一字一句地打到文檔里……即使這篇作文寫得不好，需要修改，甚至重寫，我也不再抱怨，而是更努力。我把桌面壁紙換成這篇作文的截屏，它應該能激勵我一直奔跑下去，哪怕摔得遍體鱗傷……【解析】本題考查半命題作文的寫作。第一，審題立意。題目中的“這一次”是指具體事件背景下的具體選擇；“我”是限制詞，強調主體性，以我為主。選擇無處不在，選擇時時見勇氣，處處顯智慧；小到個人，大到集體和國家，生活中充滿了選擇。聯系生活實際，比如升學和擇業(yè)的選擇，是與非的選擇，義與利的選擇，眼前利益與長遠利益的選擇，傳統(tǒng)與流行的選擇、創(chuàng)新與守舊的選擇、奉獻與索取的選擇安逸與進取的選擇等等。選擇是一次又一次自我重塑的過程，選擇者除了要有長遠的眼光，還要做出正確的選擇，這樣才能使我們不斷成長，不斷地完善。第二，思路點撥。文體上看，本題要求寫一篇記敘文，可以就平日學習生活中某一件面臨選擇的事情展開來寫，可以是寫自己學才藝的路上，堅持和放棄之間，選擇了堅持；可以寫在放縱和自律之間，我選擇自律；可以寫在事不關己和路見不平之間，選擇路見不平，主持正義；還可以寫在坐纜車上山和自己徒步爬山之間，我選擇親近自己的雙腿，一路用腳步丈量山脈；在傳統(tǒng)文化和流行文化之間，選擇文化堅守，等等。記敘時，我選擇的理由和過程要詳寫，我選擇的背景和結果要略寫，要交代難以選擇的原因和最終選擇的原因，一定要把我面臨選擇時矛盾的心理狀態(tài)渲染出來，語言要生動、形象，另外要挖掘出選擇背后的思想意義，選擇之后的感悟。3．（23-24·九上·廣州廣大附中·期中）請以《藏在______里的文化》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。【答案】例文：藏在詩詞里的文化俯仰中華上下五千年，許多優(yōu)秀的古老文化，都在歲月的撫摸下，慢慢地變淺直至淹沒。時間的大手翻云覆雨，卻抹去不了藏在詩詞里的中華悠久的古老文化?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，字里行間流露著對春光逝去的惋惜、悵惘；“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”，詩人泛舟潁州西湖，在美景中寄托閑適之情；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，陸游至死不忘收復失地，渴望統(tǒng)一祖國……用一指墨香，品味詩詞，看盡蘊藏其中的文化之深邃與靈動。文化，流淌在悠遠歲月中，訴說著哀怨與愁緒。塵世的遠行客，揮一揮衣袖，“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭，寫出了對家鄉(xiāng)濃濃的思念。“馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經時”，那婦人就在那里，素手執(zhí)筆，寫塵世風景，居而相離則思，期而不至則憂，滿藏對丈夫的思念之濃，聚散離合，悲歡起落，都只在剎那。文化，彌漫在山河大川中，表達著熱愛與贊美。塵世的遠行客，揮一揮衣袖，一句“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”，既讓人感受到了春光的難得與寶貴，也表達了詩人對西湖早春景色的喜愛與贊美?！霸孪嘛w天鏡，云生結海樓”，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛與贊美，字里行間洋溢著詩人的喜悅情感。文化，流轉于英雄氣概中，稱頌著斗志與決心。塵世的遠行客，揮一揮衣袖，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，面對重重困難，將士們毫不氣餒，為了報答國君重用賢才的誠意，手持利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到底；“中原亂，簪纓散，幾十收？試倩悲風吹淚，過揚州”，此情此景，對于熱血的人來說，內心悲痛。詞作中，詩人的愛國情，令人感動不已。我們這個國家，也正是有了這樣的愛國人才，才能夠使得我們的文明幾千年不曾斷過，我們的歷史，依舊高傲地屹立于世界之巔。這就是藏在詩詞里的文化，詩詞文化延續(xù)著千年的文明和雅致，流淌著清麗的風韻。我們不能忘記詩詞的意義和價值，更不能忘記詩詞帶給我們精神上的滿足。只有我們擁有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們的民族才能生生不息。愿每個人都能品味藏在詩詞里的文化，成為詩詞的兒女，成為文雅的先生。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題。“藏在里的文化”，題目中的關鍵詞是“文化”。文化，廣義指人類在社會實踐過程中所獲得的物質、精神的生產能力和創(chuàng)造的物質、精神財富的總和，狹義指精神生產能力和精神產品，包括一切社會意識形式：自然科學、技術科學、社會意識形態(tài)，有時又專指教育、科學、藝術等方面的知識與設施。同時還要注意“藏在里”是“文化”的定語，意味著這個“文化”是要我們去發(fā)現的，要去體味的，寫作中要有一個發(fā)現、體會的過程；補題則在補充在哪里發(fā)現了“文化”。可補題為“藏在詩詞里的文化”“藏在傳統(tǒng)習俗里的文化”“藏在春聯里的文化”等。第二，立意。通過發(fā)現、了解身邊的事物，感受蘊藏在其中的文化，彰顯出獨特的人文價值，增強繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。第三，選材。中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……比如我們可以補充題目為“藏在傳統(tǒng)習俗里的文化”，文化在這里指從小到大，我們耳聞目睹的一些傳統(tǒng)習俗，如端午節(jié)佩戴香包、中秋吃月餅、春節(jié)不能掃地倒垃圾，如祭祀時求平安符、焚香燒紙，如不能分“梨”送“鐘”，搬家要挑吉日等等。從主題上而言，從傳統(tǒng)習俗的角度呈現傳統(tǒng)習俗帶給我們的影響，應做到文章要表現真善美的主題。從內容上而言，可以寫一首古詩、一副對聯、一闋詞給我們帶來的影響，我們在這些傳統(tǒng)文化中感受到了怎樣的魅力。4．（23-24·九上·廣州白云中學·期中）親愛的同學，你是否感覺到：許多事情，當你尚未經歷之前，總以為很難做到。比如，上臺表演、料理家務、獨自出行、初學某種技藝……甚至，對別人的一聲道歉、一次喝彩、一個許諾、一份關愛……難嗎？其實并不！只要你勇于去體驗，去思考，就能步入一片嶄新的天地。請你以“，其實并不難”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整后作文。②寫成記敘文。③字數不少于600。④文中不得出現真實的人名、校名。【答案】例文：堅持，其實并不難忽然發(fā)現，原來堅持并不難。鴻雁帶著夢想，一路奔波，飛翔，只為心中那一份永恒；蜘蛛帶著希望，不停地織網，只為心中那一份信念。為什么，遙不可及的南方，鴻雁最終抵達？為什么，總被吹破的網，蜘蛛終能織成？現在，我知道了，因為心中的那份堅持。你也許會認為，堅持很難，我卻要告訴你，它并不難，只要你相信自己。當記憶回到昨天，我感動，我更無悔，因為畢竟我也曾堅持。絢麗的舞臺，優(yōu)美的舞姿是我最美的記憶。燥熱的夏天，包含著“五四”的興奮，包含了期末考試前夕的緊張。教室里，一如既往的安靜，耳邊只有老師溫和的聲音：“‘五四’臨近，同學們也該快樂地度過步入初中的第一個青年節(jié)了，我們班準備一個舞蹈節(jié)目……”，“舞蹈，天哪，煩死了，可千萬別把我選上！”我在心里默默祈禱著?？墒鞘屡c愿違，“××！”我還是聽到了自己的名字。失落的我不敢舉手去表達心中的不滿，只好被迫同意。然而，三天的訓練便已壓得我喘不過氣來。試卷鋪天蓋地地朝我襲來，壓力讓我失去練習舞蹈的興趣。我硬著頭皮找到老師，要求退出，老師沒有多說什么，只是說了一句鼓勵我的話：“相信自己，你會堅持下去的。”忽然間，我仿佛體會到了老師的良苦用心，我憑著十二分的勇氣接下了這份重擔，因為我要學會堅持。一個月的時間，短暫而又豐富，它見證了我的汗水與淚水，體味了我的努力與艱辛。每天早晨，我都會早起練習舞蹈；每天中午，我都會去舞蹈房練習新的動作；每天晚上，我都會抓緊時間復習功課。時間是寶貴的，我在加倍珍惜著。依稀記得那天，那個我收獲的日子，在舞臺上，我和同學一起翩翩起舞，倍感自豪，還有那苦盡甘來的喜悅，更重要的是我學會了堅持，我深深明白，堅持其實并不難！堅持，其實并不難，只要你相信自己！【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意。“其實并不難”表示原以為難，一直有畏懼心理，真正實踐時，發(fā)現難度不大，重點在于肯下定決心去做。“其實”有一個轉換、發(fā)現真相的變化，這個前后不同的認識要寫清晰。橫線上，要求填一般情況下認為難的事情，如成功、獨立、寬容、理智、學習、讓步、付出、冬日早起、保持好心態(tài)等。這是人生感悟作文。不在于主題的高大上，而在于真實感人，抒寫出自己的真實生活感受即可。第二，構思選材?！捌鋵嵅⒉浑y”有一個認知的過程，以寫成第一人稱記敘文為好。為了達到寫得真實生動的目的，選材要盡量小而具體。如，我是個面薄的孩子，從來不敢拒絕別人的請求，但我漸漸地認識到這種處世態(tài)度的錯誤。我想改變自己，但一直覺得說“不”很難。那天，老師拖課，放學已經很遲，兩個住得很近的同學又很自然地捧著肚子說餓，要我替他們值日。我?guī)退麄冎等者^好幾次了，我也很餓，這一天還是我的生日，我終于說服自己，說出“不”字。我發(fā)現，說“不”其實并不難。5．（22-23·九上·廣州荔灣區(qū)·期中）請以“，讓生活變得如此美好”為題，寫一篇文章。要求：①補充題目劃線處，使題目完整；②自選文體寫