2025年初中一年級(jí)下學(xué)期語文文言文閱讀理解沖刺試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文言文，完成第1-4題。陳勝者，陽城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”吳廣者，陽城人，與陳勝俱傭耕。陳勝佐之，立什二而令，曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，廢之。今胡亥為帝，乃妄以趙高為相。故天下憤怒。”陳勝乃召令徒屬曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，或死國(guó)可乎？”徒屬皆曰：“敬受命?！标悇倌酥\曰：“吳廣素愛人，號(hào)令諸所過，輒封神祠而題其名曰‘將軍’。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄縣，自將兵攻大澤鄉(xiāng)。為壇而盟，祭以尉首，稱大將軍，收召豪杰為徒屬。”乃詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”乃令符離人葛嬰將兵先附蘄下，以示眾。使人以帛書置魚腹中，置人所罾魚腹中。魚腹中藏書書，曰：“陳勝王”。又令陳勝夜篝火，狐鳴呼“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚，以為天神。旦日，卒中往往語，皆指指以示人曰：“此必是陳勝也。”卒買魚烹之，得魚腹中書，固以怪之矣。1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)輟耕之壟上，悵恨久之：之(2)若為傭耕，何富貴也：若(3)陳勝佐之，立什二而令：佐(4)乃令符離人葛嬰將兵徇蘄縣：徇(5)且壯士不死即已，死即舉大名耳：舉2.翻譯下列句子。(1)茍富貴，無相忘。(2)嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！(3)失期，法皆斬。(4)且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳勝年輕時(shí)曾經(jīng)做過雇農(nóng)，他與人一起耕作時(shí)，曾感嘆自己不能實(shí)現(xiàn)富貴，并與人約定未來富貴了不要相互忘記。B.陳勝認(rèn)為天下人都苦于秦朝的統(tǒng)治，他了解秦二世是錯(cuò)誤的繼位者，而應(yīng)當(dāng)繼位的是公子扶蘇，因此他決定假借扶蘇和項(xiàng)燕的名義號(hào)召起義。C.在大雨阻路、無法按期抵達(dá)的情況下，陳勝認(rèn)為只有兩種死路：等死或發(fā)動(dòng)起義而死。他認(rèn)為與其等死，不如為國(guó)家而死。D.陳勝和吳廣通過魚腹藏書和篝火狐鳴等計(jì)策，制造了“神助”的輿論，成功地迷惑了士兵，激發(fā)了他們跟隨起義的決心。4.陳勝在起義前采取了哪些輿論宣傳和動(dòng)員措施？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二、閱讀下面的文言文，完成第5-8題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)庖丁為文惠君解牛：為(2)手之所觸，肩之所倚：倚(3)莫不中音：中(4)技經(jīng)肯綮之未嘗：肯綮(5)因其固然：固6.翻譯下列句子。(1)始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。(2)官知止而神欲行。(3)依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。(4)技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！7.庖丁在解牛過程中，他的技藝達(dá)到了什么境界？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8.文惠君聽完庖丁的話后，說“吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”。結(jié)合庖丁解牛的技藝和文惠君的感悟，談?wù)勀銓?duì)此的理解。三、閱讀下面的文言文，完成第9-12題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。君之薄也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！”秦伯說，乃許之。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。9.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也：以(2)若使?fàn)T之武見秦君，師必退：若(3)辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已”：辭(4)夜縋而出：縋(5)焉用亡鄭以陪鄰：焉(6)夫晉，何厭之有：厭10.翻譯下列句子。(1)國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。(2)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？(3)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。(4)闕秦以利晉，唯君圖之！11.燭之武是如何說服秦伯放棄圍攻鄭國(guó)的？請(qǐng)概括他的主要論點(diǎn)。12.這則故事體現(xiàn)了燭之武怎樣的個(gè)人品質(zhì)？鄭國(guó)最終得以保全，主要得益于哪些因素？四、閱讀下面的文言文，完成第13-16題。太醫(yī)令李時(shí)珍，字東璧，蘄州人。歲貢生。好醫(yī)道，親采藥，遍訪名醫(yī)。歷三十年，乃成《本草綱目》一書。初，本草諸書，多取蘇恭《圖經(jīng)》，然其書止于蔓草，藥止五百九十六種。時(shí)珍以為藥有君臣佐使，不可偏廢，遂廣采博引，增藥一千八百多種，分列六十類，撰成此書。其書詳于藥物性味、主治、形態(tài)，考訂甚精，為后世醫(yī)學(xué)家所重。13.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)好醫(yī)道，親采藥：好(2)親采藥，遍訪名醫(yī)：遍(3)藥止五百九十六種：止(4)時(shí)珍以為藥有君臣佐使：以為(5)分列六十類：列14.簡(jiǎn)要概括李時(shí)珍創(chuàng)作《本草綱目》的主要過程和特點(diǎn)。15.李時(shí)珍認(rèn)為古代本草書存在什么不足？他是如何彌補(bǔ)這些不足的？16.從李時(shí)珍身上，你可以學(xué)習(xí)到哪些值得欽佩的精神品質(zhì)？試卷答案一、1.(1)去，往(2)你(3)輔助，幫助(4)征討，攻占(5)舉起，發(fā)動(dòng)解析思路：第（1）題“輟耕之壟上”中的“之”是動(dòng)詞，表示“到……去”。第（2）題“若為傭耕”中的“若”是第二人稱代詞“你”。第（3）題“陳勝佐之”中的“佐”是動(dòng)詞，表示“輔助，幫助”。第（4）題“徇蘄縣”中的“徇”是動(dòng)詞，表示“征討，攻占”。第（5）題“舉大名耳”中的“舉”是動(dòng)詞，表示“舉起，發(fā)動(dòng)”。2.(1)如果（我）富貴了，不要相互忘記。(2)唉！燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！(3)如果錯(cuò)過了（約定的）期限，按照法律（都要）被處斬。(4)而且（我們）壯士不死便罷了，死就要發(fā)動(dòng)大起義，王侯將相難道是天生的貴種嗎？解析思路：第（1）題翻譯時(shí)注意“茍”表示假設(shè)，“無”表示否定。第（2）題翻譯時(shí)注意“嗟乎”是感嘆詞，“燕雀”“鴻鵠”是比喻，“安知”表示疑問。第（3）題翻譯時(shí)注意“失期”是錯(cuò)過期限，“法”指法律，“斬”是處斬。第（4）題翻譯時(shí)注意“且”表示遞進(jìn)，“即”表示“就”，“大名”指大起義，“寧有種乎”是反問句式。3.C解析思路：C項(xiàng)分析錯(cuò)誤?！暗人?，死國(guó)可乎？”中的“死國(guó)”并非指為國(guó)家而死，而是指為國(guó)事而死，即被國(guó)家處死。陳勝的意思是，同樣是死，為什么不選擇為國(guó)事而死（即起義）呢？故選C。4.陳勝假稱自己是公子扶蘇、項(xiàng)燕，順應(yīng)了民眾希望推翻秦朝的愿望；用魚腹藏書和篝火狐鳴制造了“神助”的輿論，迷惑并激勵(lì)了士兵。解析思路：解答此題要結(jié)合文本內(nèi)容，從陳勝的言論（詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕）和具體措施（魚腹藏書、篝火狐鳴）兩方面概括。重點(diǎn)是說明這些措施如何起到宣傳動(dòng)員作用（順應(yīng)民欲、制造輿論、激勵(lì)士氣）。二、5.(1)替，給(2)依靠，憑借(3)符合，合乎(4)棘、骨等筋骨交錯(cuò)聚結(jié)的地方(5)本來，原來解析思路：第（1）題“為文惠君解?！敝械摹盀椤笔墙樵~，表示“替，給”。第（2）題“肩之所倚”中的“倚”是動(dòng)詞，表示“依靠，憑借”。第（3）題“莫不中音”中的“中”是動(dòng)詞，表示“符合，合乎”。第（4）題“技經(jīng)肯綮之未嘗”中的“肯綮”指筋骨結(jié)合處，比喻難點(diǎn)。第（5）題“因其固然”中的“固”是副詞，表示“本來，原來”。6.(1)當(dāng)我剛開始解牛的時(shí)候，看見的沒有不是牛的。(2)官官（感官）停止了認(rèn)識(shí)，而精神（卻）在活動(dòng)。(3)依照牛的自然結(jié)構(gòu)，敲入筋骨間的縫隙，順著骨節(jié)間的空處，依照牛體本來的結(jié)構(gòu)（來解）。(4)技藝和筋骨結(jié)合的地方都沒有碰到過，何況大的骨頭呢！解析思路：第（1）題翻譯時(shí)注意“始”“所見無非”等詞語。第（2）題翻譯時(shí)注意“官知”“神欲”的對(duì)比，“止”“行”的意思。第（3）題翻譯時(shí)注意“依乎天理”“批”“導(dǎo)”“固”等動(dòng)詞和名詞。第（4）題翻譯時(shí)注意“技經(jīng)肯綮”“大軱”的指代，“未嘗”“而況”的關(guān)聯(lián)。7.庖丁的技藝達(dá)到了出神入化的境界。他能夠“手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”，動(dòng)作精準(zhǔn)，節(jié)奏和諧，如同音樂一般。他不再從整體上看待牛，而是“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”，懂得順應(yīng)自然，避開阻礙，順著紋理下刀。他甚至能“以神遇而不以目視，官知止而神欲行”，將精神力完全投入到解牛過程中，技藝超越了單純的技巧層面。解析思路：解答此題需要從文本中提取描述庖丁技藝的語句進(jìn)行分析。從動(dòng)作的精準(zhǔn)流暢（“莫不中音”）、解牛的方法（“依乎天理”“批大郤”等）、以及精神狀態(tài)（“以神遇”“神欲行”）等方面概括其技藝境界，突出其“道”的境界。8.庖丁解牛的技藝體現(xiàn)了順應(yīng)自然、避開矛盾、精于細(xì)節(jié)的精神，這與養(yǎng)生有相通之處。文惠君由此感悟到，養(yǎng)生也應(yīng)順應(yīng)身體的自然規(guī)律，避開傷害，保養(yǎng)精神，才能健康長(zhǎng)壽。庖丁的“道”不僅是解牛之道，也是宇宙自然的道理，可以引申到為人處世的道理，包括養(yǎng)生。文惠君將解牛的技藝與養(yǎng)生聯(lián)系起來，表明他理解了順應(yīng)自然、避免沖突對(duì)于保持身心健康的意義。解析思路：解答此題需要結(jié)合庖丁解牛的特點(diǎn)（順應(yīng)天理、避開肯綮、精神專注）和文惠君的感悟（得養(yǎng)生焉）進(jìn)行思考。將解牛過程中的哲學(xué)思想（順應(yīng)自然、避害就利、專注精神）與養(yǎng)生的原則聯(lián)系起來，闡釋文惠君的感悟所在。三、9.(1)因?yàn)?，由?2)如果(3)推辭(4)用繩索拴著（人）從墻上爬出去(5)哪里，何必(6)厭惡，滿足解析思路：第（1）題“以其無禮于晉”中的“以”是連詞，表示原因。第（2）題“若使?fàn)T之武見秦君”中的“若”是連詞，表示假設(shè)。第（3）題“辭曰”中的“辭”是動(dòng)詞，表示“推辭”。第（4）題“夜縋而出”中的“縋”是動(dòng)詞，表示“用繩索拴著（人）從墻上爬出去”。第（5）題“焉用亡鄭以陪鄰”中的“焉”是疑問代詞，表示“哪里，何必”。第（6）題“夫晉，何厭之有”中的“厭”是動(dòng)詞，表示“厭惡，滿足”。10.(1)國(guó)家危險(xiǎn)了，如果讓燭之武去見秦伯，秦國(guó)的軍隊(duì)一定會(huì)撤退。(2)讓晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）邊邑，您知道那有多困難，哪里用得著滅掉鄭國(guó)來增加晉國(guó)的鄰邦呢？(3)如果放棄鄭國(guó)，把它作為東方道上的主人（招待過客），秦國(guó)使者往來，鄭國(guó)可以供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。(4)減損秦國(guó)來有利于晉國(guó)，希望您考慮這件事！解析思路：第（1）題翻譯時(shí)注意“危”“若使”“見”“師必退”等詞語。第（2）題翻譯時(shí)注意“鄙”是動(dòng)詞（把……作為邊邑），“遠(yuǎn)”是形容詞作名詞（遠(yuǎn)方），“焉用”是疑問句式。第（3）題翻譯時(shí)注意“舍”“以為”“東道主”“行李”“共”“乏困”“無所害”等詞語。第（4）題翻譯時(shí)注意“闕”是動(dòng)詞（減損，削弱），“利”“唯君圖之”等詞語。11.燭之武主要通過以下幾點(diǎn)說服秦伯：一是指出滅鄭對(duì)秦國(guó)的利少弊多（“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也”）；二是強(qiáng)調(diào)與鄭國(guó)合作的好處（“若舍鄭以為東道主……君亦無所害”）；三是挑撥晉秦關(guān)系，指出晉國(guó)的貪得無厭和野心（“夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封……闕秦以利晉，唯君圖之！”）。解析思路：解答此題需要梳理燭之武言辭中的邏輯鏈條：先分析滅鄭對(duì)秦?zé)o益甚至有害，再提出合作共贏方案，最后揭示晉國(guó)的真實(shí)意圖，使秦伯認(rèn)識(shí)到與鄭國(guó)合作符合自身利益。12.燭之武具有臨危受命、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)；善于言辭，能言善辯，具有出色的外交才能；能洞察時(shí)局，把握秦晉關(guān)系的矛盾，并提出符合秦國(guó)利益的策略。鄭國(guó)最終得以保全，主要得益于：一是晉秦圍鄭的原因（晉國(guó)圖謀滅鄭，秦只是協(xié)助），給了燭之武說服秦國(guó)的空間；二是燭之武的智謀和勇敢成功地說服了秦伯；三是秦伯確實(shí)存在保存實(shí)力、避免樹敵過多的動(dòng)機(jī)。解析思路：解答第一問，要分析燭之武在危急關(guān)頭挺身而出（“臣之壯也……無能為也已”卻“許之”）表現(xiàn)出的品質(zhì)，以及他舌戰(zhàn)秦伯時(shí)的口才和策略。解答第二問，要從晉秦雙方的意圖、燭之武的勸說、以及秦伯的最終決定等多方面分析保全鄭國(guó)的因素。四、13.(1)喜愛，愛好(2)全，都(3)僅，只(4)認(rèn)為(5)分列，排列解析思路：第（1）題“好醫(yī)道”中的“好”是動(dòng)詞，表示“喜愛，愛好”。第（2）題“遍訪名醫(yī)”中的“遍”是副詞，表示“全，都”。第（3）題“藥止五百九十六種”中的“止”是動(dòng)詞，表示“僅，只”。第（4）題“時(shí)珍以為藥有君臣佐使”中的“以為”是動(dòng)詞，表示“認(rèn)為”。第（5