2025年小學(xué)五年級(jí)科學(xué)期末測(cè)試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)，每題2分，共20分）1.下列物質(zhì)中，通常情況下最容易升華的是（）。A.固體食鹽B.固體碘C.固體冰糖D.固體冰2.一棵完整的蘋(píng)果樹(shù)，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（）。A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.非生物成分3.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（）。A.晝夜更替B.四季變化C.晝夜長(zhǎng)短變化D.晝夜半球與夜半球的形成4.下列關(guān)于植物吸水過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.根尖的成熟區(qū)是主要吸水部位B.水分主要通過(guò)葉片的氣孔散失C.莖的導(dǎo)管能將水分運(yùn)輸?shù)街参锶鞤.根毛是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)5.下列動(dòng)物中，屬于昆蟲(chóng)的是（）。A.蜘蛛B.螞蟻C.蜻蜓D.鳥(niǎo)6.下列天氣符號(hào)表示“晴”的是（）。（此處為文字描述，無(wú)圖形）一個(gè)圓形，里面一個(gè)太陽(yáng)光芒四射的符號(hào)。7.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“影響植物生長(zhǎng)的主要環(huán)境因素是光照嗎？”，下列方案中不可行的是（）。A.將兩株長(zhǎng)勢(shì)相似的綠豆苗分別放在光照充足和完全黑暗的環(huán)境中培養(yǎng)B.將兩株長(zhǎng)勢(shì)相似的綠豆苗分別放在有水和無(wú)水（但其他條件相同）的環(huán)境中培養(yǎng)C.將兩株長(zhǎng)勢(shì)相似的綠豆苗分別放在有二氧化碳和沒(méi)有二氧化碳（但其他條件相同）的環(huán)境中培養(yǎng)D.將兩株長(zhǎng)勢(shì)相似的綠豆苗分別放在溫度較高和較低（但其他條件相同）的環(huán)境中培養(yǎng)8.下列物質(zhì)中，通常情況下不易溶于水的是（）。A.面粉B.食鹽C.蔗糖D.小蘇打9.下列關(guān)于太陽(yáng)系的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心的天體系統(tǒng)B.地球是太陽(yáng)系中的一顆行星C.月亮是地球唯一的天然衛(wèi)星D.太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的恒星10.在科學(xué)探究中，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，應(yīng)當(dāng)（）。A.只做一次實(shí)驗(yàn)B.多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)C.隨意選擇自己喜歡的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.只觀察現(xiàn)象，不記錄數(shù)據(jù)二、填空題（請(qǐng)將正確答案填在橫線上，每空1分，共25分）1.水變成水蒸氣是_________現(xiàn)象，需要吸收熱量；水蒸氣變成水是_________現(xiàn)象，需要釋放熱量。2.像綠豆、種子這樣的植物生命開(kāi)始的地方叫做_________。3.像魚(yú)、青蛙這樣的動(dòng)物，它們的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別很大，這種發(fā)育過(guò)程叫做_________。4.生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過(guò)_________作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的_________。5.地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)叫_________，地球繞著太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)叫_________。6.氣象臺(tái)通常用_________、_________和溫度計(jì)來(lái)測(cè)量風(fēng)向、風(fēng)力和氣溫。7.植物的根主要功能是_________和_________。8.常見(jiàn)的物質(zhì)有三種狀態(tài)：_________、_________和_________。9.物體的冷熱程度叫做_________，常用_________來(lái)測(cè)量。10.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問(wèn)題、_________、收集證據(jù)、_________、交流評(píng)估。11.人體消化系統(tǒng)的主要器官是_________。三、判斷題（請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，每題1分，共15分）1.水結(jié)冰時(shí)，體積會(huì)變小。（）2.所有的植物都需要陽(yáng)光才能生長(zhǎng)。（）3.像貓、狗這樣的動(dòng)物，都是胎生、哺乳的，屬于哺乳動(dòng)物。（）4.食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者。（）5.蚊子、蒼蠅、蝴蝶都屬于昆蟲(chóng)。（）6.晴天和陰天都是天氣現(xiàn)象，也是氣候的一部分。（）7.植物的莖都能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料。（）8.用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)，要等溫度計(jì)的液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)。（）9.水蒸氣遇冷就會(huì)凝結(jié)成小水滴，形成云或霧。（）10.地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的行星。（）11.科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)步驟，不能隨意改變。（）12.分解者主要是指細(xì)菌和真菌，它們能分解動(dòng)植物尸體。（）13.我們呼吸出的氣體和吸入的空氣成分基本相同。（）14.蠶的一生經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（）15.磁鐵都有兩個(gè)極，分別是北極和南極。（）四、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)根據(jù)要求作答，每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述植物進(jìn)行光合作用的過(guò)程。2.為什么說(shuō)保護(hù)環(huán)境非常重要？3.簡(jiǎn)述科學(xué)探究中“控制變量”的重要性。4.你知道哪些常見(jiàn)的節(jié)約用水的方法？請(qǐng)列舉至少三種。五、實(shí)驗(yàn)探究題（請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或要求作答，每題10分，共20分）1.小明做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將兩個(gè)相同的花盆分別裝上同樣的土壤，播下同樣的種子。甲花盆放在陽(yáng)光下，乙花盆放在黑暗的櫥柜里。幾天后，甲花盆的種子發(fā)芽了，乙花盆的種子沒(méi)有發(fā)芽。請(qǐng)分析：（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是探究什么？（2）實(shí)驗(yàn)中，甲和乙兩個(gè)花盆除了光照不同外，還有哪些條件是相同的？（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出什么結(jié)論？2.在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”時(shí)，小明進(jìn)行了以下操作：（1）他在三個(gè)相同的杯子中分別倒入相同質(zhì)量的水。（2）他將杯子甲敞口放置，杯子乙用蓋子蓋住，杯子丙用塑料膜蓋住，但留有縫隙。（3）他將三個(gè)杯子放在同一個(gè)溫暖、通風(fēng)的地方。（4）一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)杯子甲中的水蒸發(fā)得最快，杯子乙次之，杯子丙蒸發(fā)得最慢。（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小明想探究哪些因素會(huì)影響水的蒸發(fā)快慢？（至少寫(xiě)出兩個(gè)）（2）請(qǐng)分別說(shuō)明杯子乙和杯子丙的設(shè)計(jì)目的是什么？（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為怎樣做可以減緩水的蒸發(fā)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。試卷答案一、選擇題1.B2.A3.A4.B5.B6.（文字描述：一個(gè)圓形，里面一個(gè)太陽(yáng)光芒四射的符號(hào)）7.B8.A9.D10.B解析思路1.升華是指固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。碘是常見(jiàn)的容易升華的物質(zhì)。2.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的生物，主要是植物。3.地球自轉(zhuǎn)是指地球繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了地球表面的日出日落，即晝夜更替現(xiàn)象。4.植物吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，通過(guò)根毛吸收水分。水分主要通過(guò)葉片的氣孔散失的是蒸騰作用。莖的導(dǎo)管負(fù)責(zé)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。題目問(wèn)的是錯(cuò)誤的敘述，故選B。5.昆蟲(chóng)的身體通常分為頭、胸、腹三部分，有三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅膀。螞蟻符合這些特征。蜘蛛屬于蛛形綱，不是昆蟲(chóng)。6.題目描述的天氣符號(hào)是晴天的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)。7.探究光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組除了光照條件不同，其他條件應(yīng)相同。選項(xiàng)B是探究水的影響，選項(xiàng)C是探究二氧化碳的影響，選項(xiàng)D是探究溫度的影響，都不符合題意。選項(xiàng)A是探究光照的，但方案本身是可行的，題目可能存在歧義或錯(cuò)誤，但根據(jù)其他選項(xiàng)均不符合探究光照主題來(lái)看，B為最不符合科學(xué)探究設(shè)計(jì)原則的選項(xiàng)（因?yàn)樗淖兞怂謼l件）。8.面粉主要成分是淀粉，不溶于水。食鹽、蔗糖、小蘇打都容易溶于水。9.太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，是最大的恒星。但太陽(yáng)系中還有其他行星，地球只是其中之一。題目描述“太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的恒星”本身沒(méi)錯(cuò)，但結(jié)合選項(xiàng)D，“地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的行星”是錯(cuò)誤的，通常認(rèn)為火星等也可能存在生命或曾經(jīng)存在生命，月亮是地球的衛(wèi)星也是事實(shí)。綜合來(lái)看，D選項(xiàng)的表述更具迷惑性，且“唯一”一詞絕對(duì)化，可能被認(rèn)為是錯(cuò)誤選項(xiàng)。但若嚴(yán)格按照“最大恒星”判斷，此題有歧義。按常規(guī)考試趨勢(shì)，可能考察太陽(yáng)系行星認(rèn)知，地球只是行星之一。若必須選一個(gè)，D的“唯一”更具確定性錯(cuò)誤。（此處根據(jù)常見(jiàn)考試邏輯，傾向于選擇D，因?yàn)樗黠@絕對(duì)化錯(cuò)誤）10.為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和科學(xué)性，需要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以減少偶然誤差。二、填空題1.升華；液化2.種子3.變態(tài)發(fā)育4.光合；生產(chǎn)者5.自轉(zhuǎn)；公轉(zhuǎn)6.風(fēng)向標(biāo)；風(fēng)力計(jì)7.吸收水分；吸收無(wú)機(jī)鹽8.固態(tài)；液態(tài)；氣態(tài)9.溫度；溫度計(jì)10.作出假設(shè)；得出結(jié)論11.消化道解析思路1.物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，吸收熱量；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，釋放熱量。2.種子是植物生命的開(kāi)始。3.幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別很大的發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育，如昆蟲(chóng)、青蛙。4.植物通過(guò)光合作用利用光能制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。5.地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)是自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象；地球繞太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季變化等現(xiàn)象。6.測(cè)量風(fēng)向用風(fēng)向標(biāo)，測(cè)量風(fēng)力用風(fēng)力計(jì)，測(cè)量溫度用溫度計(jì)。7.植物的根主要功能是吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并將它們運(yùn)輸?shù)街参矬w其他部分。8.常見(jiàn)的物質(zhì)存在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)。9.物體的冷熱程度用溫度表示，實(shí)驗(yàn)室和生活中常用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量溫度。10.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、收集證據(jù)、得出結(jié)論、交流評(píng)估。11.人體消化系統(tǒng)的主要器官包括口腔、食道、胃、小腸、大腸、肝臟、胰腺等，消化道是指從口腔到肛門(mén)的管道部分。三、判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.×11.√12.√13.×14.√15.√解析思路1.水結(jié)冰時(shí)，體積會(huì)膨脹，而不是變小。2.植物生長(zhǎng)需要多種環(huán)境因素，光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件，但不是唯一條件，如水、溫度、空氣等也必不可少。題干表述過(guò)于絕對(duì)。3.哺乳動(dòng)物通常具有胎生、哺乳的特征。貓、狗符合這些特征，屬于哺乳動(dòng)物。4.食物鏈描述的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者（植物），依次連接各級(jí)消費(fèi)者，沒(méi)有終點(diǎn)，可以無(wú)限延長(zhǎng)。5.蚊子、蒼蠅、蝴蝶都屬于昆蟲(chóng)綱，身體結(jié)構(gòu)符合昆蟲(chóng)特征。6.晴天是指天空云量很少的天氣現(xiàn)象。天氣現(xiàn)象是短期的，氣候是長(zhǎng)期的天氣平均狀況。氣候是長(zhǎng)期天氣現(xiàn)象的集合，晴天不是氣候。7.植物的莖有輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管和篩管），負(fù)責(zé)運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。大多數(shù)莖都能運(yùn)輸，但有些特殊莖如貯藏根（如胡蘿卜）主要功能是儲(chǔ)存。8.使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡完全浸入被測(cè)液體中，且不要接觸容器底或容器壁，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。9.水蒸氣遇冷放熱，會(huì)凝結(jié)成微小水滴或冰晶，形成云、霧等天氣現(xiàn)象。10.太陽(yáng)系中有八大行星，地球只是其中之一。太陽(yáng)系中可能存在其他星球存在生命的可能性。11.科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要按照設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行，控制變量，確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)果的可靠性，不能隨意改變。12.分解者是指能將動(dòng)植物尸體和有機(jī)廢物分解成無(wú)機(jī)物的微生物，主要是細(xì)菌和真菌。13.我們呼吸時(shí)，吸入空氣，經(jīng)過(guò)肺部氣體交換，將氧氣吸入血液，將二氧化碳排出體外，所以呼出的氣體與吸入的空氣成分不同，二氧化碳含量較高，氧氣含量較低。14.蠶的一生經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育。15.磁鐵具有兩個(gè)磁極，分別是北極（N極）和南極（S極）。四、簡(jiǎn)答題1.植物的光合作用主要在葉片的葉綠體中進(jìn)行。過(guò)程是：植物通過(guò)葉片上的氣孔吸收空氣中的二氧化碳，同時(shí)通過(guò)根從土壤中吸收水分，水通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~。在葉綠體中，利用光能，在葉綠素的作用下，將二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（主要是葡萄糖），并釋放出氧氣。光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段共同完成了這一過(guò)程。總反應(yīng)式可表示為：二氧化碳+水--(光能，葉綠素)-->有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。2.保護(hù)環(huán)境非常重要，因?yàn)椋孩倬S持生態(tài)平衡：環(huán)境是人類(lèi)和其他生物生存的基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，保證各種生物的生存和發(fā)展。②保護(hù)自然資源：環(huán)境蘊(yùn)藏著豐富的自然資源，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)這些資源，為人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。③保障人類(lèi)健康：環(huán)境污染會(huì)直接危害人類(lèi)健康，導(dǎo)致各種疾病。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的健康。④促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：環(huán)境是人類(lèi)發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。⑤體現(xiàn)責(zé)任：保護(hù)環(huán)境是當(dāng)代人對(duì)子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。3.科學(xué)探究中“控制變量”非常重要，因?yàn)椋孩賹?shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性：科學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了探究特定因素對(duì)事物的影響。如果同時(shí)改變多個(gè)因素，就無(wú)法確定哪個(gè)因素是影響結(jié)果的主要原因?？刂谱兞?，使實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)條件（自變量）不同，其他條件都相同（控制變量），才能確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由于自變量的改變而引起的，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠、更有說(shuō)服力。②排除干擾：控制變量可以排除其他因素的干擾，使研究者能夠準(zhǔn)確地分析自變量與因變量之間的關(guān)系。③簡(jiǎn)化問(wèn)題：通過(guò)控制其他變量，可以將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化，更容易找到事物間的因果關(guān)系。④保證公平性：在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，控制變量保證了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除了研究的變量