滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四章認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)》單元測(cè)試卷及答案_第1頁(yè)
滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四章認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)》單元測(cè)試卷及答案_第2頁(yè)
滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四章認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)》單元測(cè)試卷及答案_第3頁(yè)
滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四章認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)》單元測(cè)試卷及答案_第4頁(yè)
滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第四章認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)》單元測(cè)試卷及答案_第5頁(yè)
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一、單選題1.自然界存在很多結(jié)構(gòu)奇特的分子,有一種分子結(jié)構(gòu)酷似螃蟹(如圖),被命名為螃蟹烯。螃蟹烯的化學(xué)式為C??H?8O?,下列有關(guān)說法正確的是A.螃蟹烯的相對(duì)分子質(zhì)量為440gB.螃蟹烯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.螃蟹烯由30個(gè)碳原子、48個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成D.螃蟹烯在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水2.下列關(guān)于燃燒和滅火的說法中,不正確的是A.液化石油氣泄露,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)B.逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),可用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離C.將木柴架空燃燒,目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積,促進(jìn)燃燒D.實(shí)驗(yàn)室酒精著火,用濕布覆蓋在上面,是為了降低可燃物的著火點(diǎn)3.常溫下探究燃燒的條件改進(jìn)實(shí)驗(yàn)如圖所示。用膠頭滴管滴加過氧化氫溶液一段時(shí)間后,燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出。下列說法不正確的是A.二氧化錳在Y型管的反應(yīng)中起催化作用B.一段時(shí)間后,可觀察到白磷①不燃燒,白磷②燃燒C.該實(shí)驗(yàn)只探究了可燃物燃燒需要與氧氣接觸D.80℃熱水的作用有提供熱量、隔絕空氣或氧氣4.t?時(shí)刻,在密閉容器內(nèi)投入SO?,O?SO?V?O?(五氧化二釩)四種物質(zhì),在一定條件下SO?和O?發(fā)生反應(yīng)生成SO?,在t?時(shí)刻測(cè)得容器內(nèi)各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法錯(cuò)誤的是甲乙丙丁LaC.丙是O?D.丁可能是催化劑V?O?5.水分子分解的微觀過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是B.在化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的個(gè)數(shù)都不變C.化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變D.在一定條件下,水能分解生成氫氣和氧氣B.炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅7.我國(guó)科學(xué)家已成功實(shí)現(xiàn)了用CO?和H?O在一定條件下合成甲烷和氧氣,其微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是()A.從反應(yīng)價(jià)值看:該反應(yīng)可減少CO?的排放,實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)B.從元素價(jià)態(tài)看:該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)改變C.從守恒關(guān)系看:該反應(yīng)前后分子種類和個(gè)D.從表示方法看:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為8.如圖所示,加熱燒瓶中的水使之沸騰,水蒸氣從銅管噴出,把火柴靠近管口P處,火柴被加熱但不能燃燒,迅速移開火柴,火柴開始燃燒。下列說法錯(cuò)誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)B.P處火柴不能燃燒是因?yàn)樗魵飧艚^了氧氣C.火柴移離水蒸氣,與氧氣充分接觸,從而燃燒D.加熱銅管的目的是產(chǎn)生高溫水蒸氣9.如圖為粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是A.鼓入空氣僅是為了增大氧氣的含量B.爆炸后,蠟燭往往會(huì)因?yàn)闇囟认陆抵疗渲瘘c(diǎn)以下而熄滅C.燃燒引起的爆炸與空間大小無關(guān)D.面粉加工廠必須通風(fēng)透氣、嚴(yán)禁煙火10.淀粉人工合成最關(guān)鍵的步驟是,二氧化碳和氫氣在催化劑(ZnO-ZrO?)的作用下轉(zhuǎn)化為甲醇(CH?OH)和水,反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是()A.參加反應(yīng)的二氧化碳和氫氣的質(zhì)量比為22:1B.生成的甲醇和水的分子個(gè)數(shù)比為1:1C.反應(yīng)前后ZnO-ZrO?的化學(xué)性質(zhì)可能發(fā)生改變D.該反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)由有機(jī)物向無機(jī)物的轉(zhuǎn)化11.一種生成氯化銅(CuCl?)的反應(yīng)原理如下圖。下列說法不正確的是含鐵催化劑銅含鐵催化劑水A.該反應(yīng)的生成物有氯化銅和水B.使用含鐵催化劑的目的是加快反應(yīng)速率C.該反應(yīng)前后含鐵催化劑的質(zhì)量發(fā)生變化D.該反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生變化12.鈉著火不能用二氧化碳滅火.鈉在二氧化碳中燃燒生成單質(zhì)碳和一種白色固體,該白色固體可能是()A.Na?SO?B.Na?CO?C.NaHCO?二、非選擇題13.下圖是化學(xué)興趣小組開展的以“磷的燃燒”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。紅磷紅磷熱水(1)實(shí)驗(yàn)一:該實(shí)驗(yàn)的原理是_(用化學(xué)方程式表示),待反應(yīng)結(jié)束,裝置冷卻至室溫后打開彈箭夾,可觀察到的現(xiàn)象(2)實(shí)驗(yàn)二:該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是,紅磷(填(3)實(shí)驗(yàn)三:通過對(duì)比銅片上的白磷燃燒、水中的白磷不燃燒這一現(xiàn)象,可得出的結(jié)論14.追求化學(xué)家的足跡。(1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:①a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因?yàn)樗鼈兘M成的共同點(diǎn):;②b中物質(zhì)X化學(xué)式為;(2)舍勒由于受“燃素說”的影響(認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空氣中),導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走?;瘜W(xué)家拉瓦錫結(jié)①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式o②以鐵燃燒的事實(shí),指出上述“燃素說”的謬誤:15.閱讀下面文章。水是生命之源,而自來水的消毒則是保障用水安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前常用的自來水消毒劑有氯氣(Cl?)、二氧化氯(ClO?)等。氯氣是一種傳統(tǒng)的消毒劑,經(jīng)壓縮后變成液態(tài)儲(chǔ)存和運(yùn)輸,因價(jià)格相對(duì)低廉,技術(shù)成熟被廣泛使用。液氯在水中的溶解能力有限,因此在消毒過程中需要過量投加,這樣會(huì)使三氯甲烷等有毒副產(chǎn)物增加。二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,受熱、見光易分解,是一種高效、安全的消毒劑。由于穩(wěn)定性較差,需現(xiàn)場(chǎng)制備,成本相對(duì)較高。研究人員發(fā)現(xiàn):1.0mg/L氯氣與0.5mg/L二氧化氯的消毒能力相當(dāng)。某研究小組采集了同一水樣,在40℃時(shí),對(duì)兩種消毒劑的濃度與三氯甲烷產(chǎn)生量的關(guān)系進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn),得出數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示。圖1氯氣濃度和消毒時(shí)間對(duì)三氯甲烷產(chǎn)生量的影響圖2二氧化氯濃度和消毒時(shí)間對(duì)三氯甲烷產(chǎn)生量的影響根據(jù)所給信息,回答下列問題。(1)從微觀角度分析,氯氣壓縮成液氯的過程中,發(fā)生改變的是(2)氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HCIO),次氯酸有強(qiáng)氧化性,能殺死水中的細(xì)菌,病毒等微生物。次氯酸中氯元素的化合價(jià)為,寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式(4)結(jié)合本文,你對(duì)保存二氧化氯的建議是(5)分析圖1,40℃時(shí),4.0mg/L的氯氣在0~40h內(nèi)產(chǎn)生三氯甲烷的規(guī)律(6)分析圖2,40℃時(shí),二氧化氯的濃度對(duì)三氯甲烷產(chǎn)生量的影響(7)對(duì)比圖1和圖2,氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下,二氧化氯比氯氣更安全的依(8)在選擇自來水消毒劑時(shí),需要考慮的因素ABCDE(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A所示實(shí)驗(yàn):在瓶中先鋪一層細(xì)沙,再引燃白磷。實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到錐形瓶?jī)?nèi)白磷燃燒有大量白煙,氣球。反應(yīng)的化學(xué)方程式為(2)乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了B裝置(發(fā)生的反應(yīng)為Na?CO?+2HCl=2NaCl+H?O+CO?↑)。小組同學(xué)四次實(shí)驗(yàn)得到o實(shí)驗(yàn)①②鹽酸加入Na?CO?粉末前稱量/g鹽酸加入Na?CO3粉末后稱量/g(3)丙組同學(xué)根據(jù)乙組同學(xué)的裝置,設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn)(發(fā)生的反應(yīng)為Fe+CuSO?=FeSO?+Cu)來研究質(zhì)量守(4)丁組同學(xué)用圖D中實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律,發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)(5)經(jīng)討論后,同學(xué)們認(rèn)為,除B、D實(shí)驗(yàn)外,E實(shí)驗(yàn)也不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,理由生產(chǎn)建筑材料。這個(gè)過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:2Ca(2)某廠每天燃煤產(chǎn)生50t二氧化硫,若通過上述反應(yīng)進(jìn)行吸收,至少需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1t)【解析】【解答】A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子,在化學(xué)變化中原子不可再分,說法正確,不符合題B、在化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變,分子的個(gè)數(shù)可能改變,說法錯(cuò)誤,符合題意;C、根據(jù)圖示可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,說法正確,不符合題意;D、根據(jù)圖示可知,在一定條件下,水能分解生成氫氣和氧氣,說法正確,不符合題意。故答案為:B.【分析】根據(jù)化學(xué)變化中元素守恒,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變;分子的種類變化,水電解生成氫氣和氧氣來解答?!窘馕觥俊窘獯稹緼、該反應(yīng)的反應(yīng)物為二氧化碳,該反應(yīng)可減少CO?的排放,實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo),不符合B、該反應(yīng)中氧元素由化合物形成單質(zhì),反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)改變,不符合題意;C、該反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化,符合題意;,不符合題意;【分析】A、根據(jù)該反應(yīng)的反應(yīng)物為二氧化碳分析;B、根據(jù)單質(zhì)與化合物的轉(zhuǎn)化中元素化合價(jià)一定變化分析;C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中分子種類一定變化分析;D、根據(jù)各粒子的構(gòu)成確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,從而寫出反應(yīng)方程式分析?!窘馕觥俊窘獯稹縋處火柴不能燃燒是因?yàn)樗魵飧艚^了氧氣;火柴移離水蒸氣,與氧氣充分接觸,從而燃燒;加熱銅管的目的是產(chǎn)生高溫水蒸氣。故答案為:A.【分析】根據(jù)燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件:可燃物。氧氣或空氣,溫度達(dá)到著火點(diǎn)分析【解析】【解答】A、做粉塵實(shí)驗(yàn)鼓入空氣是為了增大面粉與空氣的接觸面積,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;B、粉塵發(fā)生爆炸后,消耗了裝置內(nèi)的氧氣,蠟燭在缺氧的環(huán)境中,無法支持其燃燒而熄滅,故選項(xiàng)B錯(cuò)C、爆炸是在很有限的空間內(nèi)急劇燃燒,故與空間的大小有關(guān),選項(xiàng)C錯(cuò)誤;D、面粉加工廠必須通風(fēng)透氣、嚴(yán)禁煙火,故選項(xiàng)D正確;故答案為:D?!痉治觥緼、根據(jù)粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)的原理來分析解答;B、根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析解答;C、根據(jù)爆炸的原理來分析解答;D、根據(jù)面粉加工廠的安全要求來分析解答?!窘馕觥俊窘獯稹坑晌⒂^反應(yīng)示意圖可知,該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在無機(jī)催化劑(ZnO-ZrO?)的作用下轉(zhuǎn)化為甲醇(CH?OH)和水,化學(xué)方程式為:A.由化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的二氧化碳和氫氣的質(zhì)量比=44:(2×3)=22:3,故錯(cuò)誤;B.由化學(xué)方程式可知,生成的甲醇和水的分子個(gè)數(shù)比為1:1,故正確;C.由催化劑的概念可知,反應(yīng)前后ZnO-ZrO?的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,故錯(cuò)誤;D.二氧化碳中雖然含有碳元素,但其性質(zhì)與無機(jī)物類似,習(xí)慣上還將其看做無機(jī)物,生成物甲醇屬于有機(jī)物,因此,該反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)由無機(jī)物向有機(jī)物的轉(zhuǎn)化,故錯(cuò)誤;故答案為:B。【分析】首先要對(duì)模型圖進(jìn)行觀察,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別,再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系,寫出反應(yīng)的方程式,然后再對(duì)題中各問加以分析?!窘馕觥俊窘獯稹緼、箭頭進(jìn)入的是反應(yīng)物,箭頭出去的是生成物,由圖可知,該反應(yīng)的生成物有氯化銅和水,故A正確;B、催化劑能夠改變反應(yīng)速率,常溫下銅、氧氣、氯化氫不會(huì)發(fā)生反應(yīng),使用含鐵催化劑可以加快反應(yīng)速率,故B正確;C、催化劑的特點(diǎn)是:“一變兩不變”,即可以改變反應(yīng)速率,但其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變,所以該反應(yīng)前后含鐵催化劑的質(zhì)量不發(fā)生變化,故C錯(cuò)誤;D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不變,故D正確;故答案為:C。【分析】A、根據(jù)箭頭進(jìn)入的是反應(yīng)物,箭頭出去的是生成物進(jìn)行分析解答;B、根據(jù)催化劑可以加快反應(yīng)速率進(jìn)行分析解答;C、根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行分析解答;D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變進(jìn)行分析解答?!窘馕觥俊窘獯稹緼、白色固體不可能是硫酸鈉

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