巨人的花園

第2課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版27課文的主要內(nèi)容：課文講的是一個(gè)巨人外出回來(lái)看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，很生氣，就將孩子們趕出去；從此，花園里只有冬天；后來(lái)巨人醒悟，請(qǐng)回孩子們，花園重現(xiàn)春天，又成了孩子們的樂(lè)園的故事。合作探究探究一能說(shuō)出巨人的轉(zhuǎn)變，體會(huì)巨人的形象

默讀課文，結(jié)合花園發(fā)生的變化，抓住對(duì)巨人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)巨人發(fā)生的轉(zhuǎn)變。巨人回來(lái)后，看見(jiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩耍，大聲叱責(zé)了他們。把巨人叱責(zé)孩子們的話找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)此時(shí)的巨人給了你怎樣的印象。聯(lián)系下文想一想，巨人說(shuō)這些話的時(shí)候，可能在想什么。巨人不僅叱責(zé)了孩子們，他還做了什么？孩子們離開(kāi)后，可愛(ài)的花園變得一片凄涼。從巨人自言自語(yǔ)的話中，你能感受到他面對(duì)這樣的景象時(shí)是怎樣的心情嗎？我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。疑惑不解

后來(lái)春天終于再次降臨了這座花園，此時(shí)巨人又說(shuō)了哪些話？從中你能感受到他怎樣的心情？驚喜后悔我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩。

春天到底來(lái)了。

我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了。

用上合適的語(yǔ)氣，再來(lái)讀讀巨人這三處自言自語(yǔ)的話，體會(huì)巨人的心情。

巨人看到花園里的奇特景象，還在花園里看到了一個(gè)哭泣的小男孩，此時(shí)巨人是怎么做的？抓住描寫(xiě)巨人動(dòng)作的語(yǔ)句體會(huì)巨人的形象。

從一開(kāi)始的討厭孩子們進(jìn)入自己的花園，到后來(lái)愿意和孩子們分享自己的花園，是什么讓巨人發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變？

巨人從花園環(huán)境的變化中，深深地意識(shí)到了有孩子的地方才會(huì)有春天，孩子們就是春天的使者，是孩子們讓巨人發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變。從巨人的變化中，你能感受到巨人是一個(gè)怎樣的人？

巨人是一個(gè)善良的人，是一個(gè)溫暖、有愛(ài)心的人，是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。合作探究連接號(hào)示例探究二發(fā)揮想象，描寫(xiě)情景

課文第14自然段中寫(xiě)道——“孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩?！薄＿@個(gè)畫(huà)面一定很有趣。想象一下，孩子們還會(huì)怎么跟巨人玩耍，拿起筆把想象的情景寫(xiě)下來(lái)。

1．通過(guò)抓住巨人的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，體會(huì)了巨人的形象，感受到巨人是一個(gè)善良、溫暖、有愛(ài)心的、知錯(cuò)就改的人。

2．通過(guò)發(fā)揮想象，