詩歌易錯知識點考試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.下列關(guān)于詩歌意象的說法，正確的是（）A.意象就是詩歌中出現(xiàn)的景物B.意象是詩人主觀情感與客觀物象的融合C.意象只在古代詩歌中存在D.意象與詩歌主題無關(guān)答案：B2.“床前明月光”中“床”的意思是（）A.睡覺的床B.井欄C.窗戶D.座椅答案：B3.下列詩歌體裁中，格律最嚴格的是（）A.古體詩B.近體詩C.樂府詩D.散文詩答案：B4.杜甫的“三吏”“三別”屬于（）A.山水田園詩B.邊塞詩C.敘事詩D.抒情詩答案：C5.下列哪位詩人不屬于唐代邊塞詩人（）A.王昌齡B.王之渙C.王維D.岑參答案：C6.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.對偶答案：A7.下列詩歌中，屬于詞的是（）A.《將進酒》B.《如夢令·常記溪亭日暮》C.《茅屋為秋風所破歌》D.《蜀道難》答案：B8.蘇軾的詞風格豪放，下列哪首詞最能體現(xiàn)其豪放風格（）A.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》B.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《卜算子·黃州定慧院寓居作》答案：C9.下列對詩歌押韻的說法，錯誤的是（）A.押韻可以使詩歌讀起來朗朗上口B.押韻的字一般在句末C.只要有幾個字讀音相近就算押韻D.不同的詩歌體裁押韻規(guī)則有所不同答案：C10.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自（）A.王勃《送杜少府之任蜀州》B.王維《送元二使安西》C.李白《送友人》D.王昌齡《芙蓉樓送辛漸》答案：A11.下列詩歌中，表達思鄉(xiāng)之情的是（）A.《靜夜思》B.《望廬山瀑布》C.《春望》D.《登鸛雀樓》答案：A12.下列詩人中，被稱為“詩仙”的是（）A.杜甫B.李白C.白居易D.李賀答案：B13.下列關(guān)于詩歌意境的說法，正確的是（）A.意境就是詩歌的字面意思B.意境是詩歌中描繪的具體景象C.意境是詩人通過詩歌營造出的一種氛圍和情感境界D.意境與讀者的感受無關(guān)答案：C14.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達了詩人怎樣的品質(zhì)（）A.思鄉(xiāng)之情B.愛國情懷C.高潔品格D.對愛情的向往答案：C15.下列詩歌中，屬于律詩的是（）A.《登飛來峰》B.《觀滄?！稢.《次北固山下》D.《天凈沙·秋思》答案：C16.下列哪位詩人不屬于宋代婉約派詞人（）A.柳永B.李清照C.蘇軾D.晏殊答案：C17.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含的哲理是（）A.事物是不斷發(fā)展變化的B.要珍惜時光C.要學會寬容D.要熱愛大自然答案：A18.下列詩歌中，運用了托物言志手法的是（）A.《石灰吟》B.《望岳》C.《春夜喜雨》D.《滁州西澗》答案：A19.下列對詩歌節(jié)奏劃分正確的是（）A.床前/明月/光，疑是/地上/霜B.床前明月/光，疑是地上/霜C.床前/明月光，疑是/地上霜D.床前明月光，疑是地上霜答案：A20.下列詩歌中，表達愛情的是（）A.《關(guān)雎》B.《蒹葭》C.《氓》D.以上都是答案：D二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于詩歌表現(xiàn)手法的有（）A.賦B.比C.興D.夸張答案：ABC2.下列詩人中，屬于唐代詩人的有（）A.孟浩然B.劉禹錫C.杜牧D.范仲淹答案：ABC3.下列關(guān)于詩歌流派的說法，正確的有（）A.山水田園詩派以描寫山水田園風光為主B.邊塞詩派以描寫邊塞風光和戰(zhàn)爭生活為主C.豪放派詞風豪邁奔放，意境開闊D.婉約派詞風委婉細膩，多寫兒女情長答案：ABCD4.下列詩歌中，運用了對偶修辭手法的有（）A.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來C.海日生殘夜，江春入舊年D.感時花濺淚，恨別鳥驚心答案：ABC5.下列對詩歌意象的理解，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情B.柳樹常與離別有關(guān)C.梅花象征高潔品格D.大雁可表達思鄉(xiāng)或傳遞書信答案：ABCD6.下列詩人中，其作品風格多樣的有（）A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.杜甫答案：ABCD7.下列關(guān)于詩歌韻律的說法，正確的有（）A.押韻使詩歌具有音樂美B.平仄變化增強詩歌節(jié)奏感C.詩歌韻律只在古代詩歌中重要D.現(xiàn)代詩歌也注重韻律答案：ABD8.下列詩歌中，屬于送別詩的有（）A.《送元二使安西》B.《芙蓉樓送辛漸》C.《送友人》D.《白雪歌送武判官歸京》答案：ABCD9.下列對詩歌意境的營造，說法正確的有（）A.通過景物描寫營造意境B.借助人物情感表達營造意境C.運用修辭手法營造意境D.意境營造與詩歌主題無關(guān)答案：ABC10.下列詩人中，并稱“小李杜”的是（）A.李賀B.李商隱C.杜牧D.杜荀鶴答案：BC三、判斷題（每題1分，共10分）1.所有詩歌都必須押韻。（）答案：×2.近體詩在字數(shù)、句數(shù)、平仄、押韻等方面都有嚴格規(guī)定。（）答案：√3.詩歌中的意象都是固定不變的象征意義。（）答案：×4.唐代詩人李白和杜甫并稱“李杜”。（）答案：√5.詞最初是配合音樂歌唱的，所以又叫曲子詞。（）答案：√6.詩歌的主題只能通過直接抒情來表達。（）答案：×7.山水田園詩派的代表詩人只有王維和孟浩然。（）答案：×8.夸張是一種修辭手法，在詩歌中使用會影響詩歌的真實性。（）答案：×9.現(xiàn)代詩歌不需要講究格律和韻律。（）答案：×10.詩歌賞析只需要理解詩歌的字面意思即可。（）答案：×四、填空題（每題1分，共10分）1.詩歌按照體裁可分為古體詩、近體詩、詞、（）等。答案：曲2.“會當凌絕頂，（）”出自杜甫的《望岳》。答案：一覽眾山小3.詞有不同的詞牌，如《沁園春》《清平樂》《（）》等。答案：答案不唯一，如《西江月》等4.詩歌的語言具有（）、形象性、音樂性等特點。答案：精煉性5.“忽如一夜春風來，（）”運用了比喻的修辭手法。答案：千樹萬樹梨花開6.王維的山水田園詩多以（）的筆觸描繪自然美景。答案：清新淡雅7.詩歌的抒情方式分為直接抒情和（）抒情。答案：間接8.“但愿人長久，（）”表達了蘇軾對親人的美好祝愿。答案：千里共嬋娟9.邊塞詩中常出現(xiàn)的意象有（）、烽火、羌笛等。答案：答案不唯一，如大漠、孤煙等10.詩歌的發(fā)展歷程經(jīng)歷了從遠古歌謠到先秦詩歌，再到漢樂府、唐詩、宋詞、元曲等階段，呈現(xiàn)出（）的趨勢。答案：不斷發(fā)展演變五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述詩歌中意象的作用。答案：寄托情感：詩人將主觀情感寄托于意象之中。營造氛圍：通過意象組合營造出特定氛圍。暗示主題：幫助讀者理解詩歌主題。增強詩歌感染力：使詩歌更生動形象，富有藝術(shù)感染力。2.如何賞析一首詩歌？答案：理解詩歌內(nèi)容：把握詩歌所寫的人、事、景、物等。分析詩歌語言：品味用詞、句式、修辭手法等。體會詩歌情感：感受詩人表達的喜怒哀樂等情感。分析詩歌表現(xiàn)手法：如象征、襯托、對比等。聯(lián)系詩歌背景：更好地理解詩歌內(nèi)涵。3.舉例說明詩歌中托物言志的手法。答案：示例：《石灰吟》，詩人以石灰自喻，通過描寫石灰“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的經(jīng)歷，表達自己高潔的品格和不屈的精神。4.簡述唐代詩歌繁榮的原因。答案：社會穩(wěn)定：國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，為詩歌發(fā)展提供基礎(chǔ)。文化昌盛：重視文化教育，學術(shù)氛圍濃厚?？婆e制度：以詩賦取士，促進文人對詩歌的學習和創(chuàng)作。對外交流：與其他國家文化交流頻繁，豐富詩歌創(chuàng)作素材。詩人輩出：眾多詩人才華橫溢，積極創(chuàng)作，推動詩歌發(fā)展。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述詩歌在當代社會的價值和意義。答案：傳承文化：承載著民族的歷史、價值觀等，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。豐富精神世界：帶給讀者美的享受，豐富人們精神生活。培養(yǎng)審美能力：提升讀者對語言、意境等的審美水平。促進情感交流：引起讀者共鳴，促進人與人之間情感交流。激發(fā)創(chuàng)造力：啟發(fā)思維，激發(fā)讀者創(chuàng)造力和想象力。2.論述如何引導學生欣賞詩歌。答案：培養(yǎng)興趣：通過介紹有趣的詩歌故事等激發(fā)學生興趣。講解基礎(chǔ)知識：如詩歌體裁、意象等。朗讀詩歌：感受詩歌韻律和節(jié)奏。分析詩歌內(nèi)容：引導學生理解詩歌含義。鼓勵表達感受：讓學生分享自己對詩歌的理解和體會。開展詩歌活動：如朗誦比賽、詩歌創(chuàng)作等。3.論述詩歌與音樂、繪畫等藝術(shù)形式的關(guān)系。答案：與音樂：詩歌和音樂都具有節(jié)奏和韻律，音樂可增強詩歌的表現(xiàn)力和感染力，詩歌為音樂提供歌詞內(nèi)