2025年教育系統(tǒng)后備干部選拔考試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.2024年教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》中明確提出，義務(wù)教育階段要重點(diǎn)推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”改革，其中“評(píng)”的核心指向是（）。A.教師教學(xué)技巧評(píng)價(jià)B.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)排名C.核心素養(yǎng)發(fā)展水平D.課程資源豐富程度答案：C解析：文件強(qiáng)調(diào)“教學(xué)評(píng)一致性”以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，評(píng)價(jià)需聚焦學(xué)生關(guān)鍵能力與必備品格的發(fā)展水平。2.某縣教育局?jǐn)M開(kāi)展“鄉(xiāng)村教師發(fā)展支持計(jì)劃”，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，下列不屬于重點(diǎn)支持領(lǐng)域的是（）。A.鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)B.跨區(qū)域城鄉(xiāng)教師輪崗交流C.鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升補(bǔ)貼D.教師子女城區(qū)優(yōu)先入學(xué)答案：D解析：政策明確支持方向?yàn)榇霰Ｕ?、?zhuān)業(yè)發(fā)展、職業(yè)榮譽(yù)等，“教師子女優(yōu)先入學(xué)”不符合公平教育原則，不在支持范圍內(nèi)。3.依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，下列屬于“較重教育懲戒”的是（）。A.課后留校教導(dǎo)B.承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)C.暫停參加集體活動(dòng)1天D.由法治副校長(zhǎng)訓(xùn)誡答案：D解析：規(guī)則規(guī)定，較重懲戒包括“由法治副校長(zhǎng)或法治輔導(dǎo)員訓(xùn)誡”“安排專(zhuān)門(mén)的課程或教育場(chǎng)所進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)”等，其他選項(xiàng)屬于一般懲戒。4.2024年全國(guó)教育工作會(huì)議提出“實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)升級(jí)工程”，其核心目標(biāo)是（）。A.實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校WiFi全覆蓋B.推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享C.提高教師多媒體設(shè)備使用率D.建立學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)答案：B解析：會(huì)議明確升級(jí)工程以“數(shù)字賦能教育公平與質(zhì)量”為核心，重點(diǎn)是通過(guò)數(shù)字化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。5.某中學(xué)擬修訂《教師績(jī)效考核方案》，根據(jù)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，下列考核指標(biāo)中不符合規(guī)定的是（）。A.學(xué)生評(píng)教滿(mǎn)意度B.參與校本教研次數(shù)C.發(fā)表論文的數(shù)量與層級(jí)D.指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效答案：C解析：方案禁止將論文數(shù)量、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等作為教師評(píng)價(jià)的絕對(duì)指標(biāo)，應(yīng)突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)。6.關(guān)于“雙減”背景下學(xué)校課后服務(wù)的實(shí)施，下列表述正確的是（）。A.課后服務(wù)內(nèi)容僅限作業(yè)輔導(dǎo)B.教師參與課后服務(wù)可領(lǐng)取合理報(bào)酬C.家長(zhǎng)可要求學(xué)校超時(shí)長(zhǎng)提供服務(wù)D.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可參與校內(nèi)課后服務(wù)答案：B解析：“雙減”政策明確課后服務(wù)應(yīng)遵循“自愿參加、成本分擔(dān)”原則，教師可獲得相應(yīng)補(bǔ)助；服務(wù)內(nèi)容需多樣化，禁止學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)；校外機(jī)構(gòu)不得參與。7.《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立的“學(xué)生欺凌防控工作制度”不包括（）。A.欺凌行為早期預(yù)警機(jī)制B.欺凌事件認(rèn)定與處置流程C.對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生的開(kāi)除標(biāo)準(zhǔn)D.受欺凌學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶措施答案：C解析：規(guī)定強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生欺凌的處置應(yīng)堅(jiān)持教育為主，開(kāi)除僅適用于極個(gè)別情節(jié)嚴(yán)重且屢教不改的情況，制度中不得預(yù)設(shè)“開(kāi)除標(biāo)準(zhǔn)”。8.某小學(xué)因場(chǎng)地限制需調(diào)整上下學(xué)時(shí)間，根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，正確的程序是（）。A.校長(zhǎng)辦公會(huì)討論后直接實(shí)施B.征求家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn)后實(shí)施C.報(bào)縣教育局備案后實(shí)施D.召開(kāi)教職工代表大會(huì)審議通過(guò)答案：B解析：標(biāo)準(zhǔn)要求涉及學(xué)生利益的重大事項(xiàng)需征求家長(zhǎng)委員會(huì)、教職工代表等意見(jiàn)，調(diào)整時(shí)間屬于與學(xué)生密切相關(guān)的事項(xiàng)，應(yīng)先征求家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn)。9.新時(shí)代學(xué)校黨建工作的“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”職責(zé)中，“保落實(shí)”的核心是（）。A.確保黨的教育方針在學(xué)校落地B.保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定C.保障校園安全投入D.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益答案：A解析：學(xué)校黨建的根本任務(wù)是貫徹黨的教育方針，“保落實(shí)”即通過(guò)黨建引領(lǐng)確保教育政策在基層學(xué)校有效實(shí)施。10.教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”中，“堅(jiān)持言行雅正”的具體要求不包括（）。A.遵守社會(huì)公序良俗B.參與健康向上的社交活動(dòng)C.發(fā)表教育評(píng)論時(shí)客觀中立D.與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)濟(jì)往來(lái)答案：D解析：準(zhǔn)則明確禁止教師與家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)往來(lái)，“堅(jiān)持言行雅正”要求教師保持廉潔，維護(hù)職業(yè)形象。11.某區(qū)教育局?jǐn)M評(píng)選“新時(shí)代好校長(zhǎng)”，根據(jù)《中小學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，下列不屬于核心考察維度的是（）。A.教育理念的先進(jìn)性B.學(xué)校管理的精細(xì)化C.個(gè)人學(xué)術(shù)成果的數(shù)量D.教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展水平答案：C解析：標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)的核心職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展，而非個(gè)人學(xué)術(shù)成果，考察應(yīng)聚焦治校能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。12.關(guān)于教育督導(dǎo)，下列表述符合《教育督導(dǎo)條例》的是（）。A.教育督導(dǎo)僅針對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為B.督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)作為被督導(dǎo)單位負(fù)責(zé)人考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)C.被督導(dǎo)單位可拒絕提供相關(guān)資料D.督導(dǎo)人員可由學(xué)校教師臨時(shí)擔(dān)任答案：B解析：條例規(guī)定督導(dǎo)結(jié)果需向社會(huì)公布，并作為考核、獎(jiǎng)懲依據(jù)；督導(dǎo)范圍包括下級(jí)政府、學(xué)校等；被督導(dǎo)單位需配合，督導(dǎo)人員需具備專(zhuān)業(yè)資格。13.某職業(yè)高中擬開(kāi)設(shè)“人工智能應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)，根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，首要考慮的是（）。A.教師是否具備相關(guān)資質(zhì)B.企業(yè)是否參與課程開(kāi)發(fā)C.區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求D.實(shí)訓(xùn)設(shè)備是否完善答案：C解析：方案要求職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置需對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此首要考慮產(chǎn)業(yè)需求。14.學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)中，不符合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求的是（）。A.配備專(zhuān)職心理健康教育教師B.面向全體學(xué)生開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)C.對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行診斷治療D.建立學(xué)生心理檔案并嚴(yán)格保密答案：C解析：綱要明確學(xué)校心理輔導(dǎo)室的職責(zé)是預(yù)防與發(fā)展性輔導(dǎo)，不得進(jìn)行心理疾病診斷治療，該工作應(yīng)由專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)。15.教育系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理中，“黃金1小時(shí)”原則的核心是（）。A.在1小時(shí)內(nèi)控制事件現(xiàn)場(chǎng)B.在1小時(shí)內(nèi)向上級(jí)報(bào)告C.在1小時(shí)內(nèi)安撫受影響人員D.在1小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案答案：D解析：應(yīng)急管理強(qiáng)調(diào)“黃金1小時(shí)”內(nèi)啟動(dòng)預(yù)案，快速響應(yīng)以防止事態(tài)擴(kuò)大，其他措施需在預(yù)案框架下展開(kāi)。二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題3分，共30分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.2024年《關(guān)于推進(jìn)家校社協(xié)同育人的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，要構(gòu)建“三位一體”育人機(jī)制，其中“社”的責(zé)任包括（）。A.開(kāi)放公共文化設(shè)施B.提供社會(huì)實(shí)踐基地C.監(jiān)管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D.指導(dǎo)家長(zhǎng)教育方法答案：ABC解析：“社”指社會(huì)力量，需開(kāi)放資源、監(jiān)管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；指導(dǎo)家長(zhǎng)屬于“家”與“?！钡穆氊?zé)。2.依據(jù)《教師法》修訂草案，教師的權(quán)利包括（）。A.自主開(kāi)展教育教學(xué)改革B.獲得工資報(bào)酬與福利待遇C.對(duì)學(xué)校管理提出意見(jiàn)D.參與校外有償補(bǔ)課答案：ABC解析：修訂草案明確禁止教師從事有償補(bǔ)課，其他選項(xiàng)為法定權(quán)利。3.學(xué)校德育工作中，符合“大思政課”建設(shè)要求的做法有（）。A.組織學(xué)生參觀紅色教育基地B.邀請(qǐng)勞動(dòng)模范進(jìn)課堂分享C.開(kāi)展“時(shí)事熱點(diǎn)”主題班會(huì)D.要求學(xué)生背誦德育條目答案：ABC解析：“大思政課”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、開(kāi)放性，死記硬背不符合要求。4.關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革，下列符合《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的有（）。A.高校教師評(píng)價(jià)“破五唯”B.義務(wù)教育階段推行等級(jí)評(píng)價(jià)C.幼兒園評(píng)價(jià)看硬件設(shè)施D.學(xué)生評(píng)價(jià)增加勞動(dòng)實(shí)踐指標(biāo)答案：ABD解析：方案明確禁止以硬件評(píng)估幼兒園，應(yīng)關(guān)注保教質(zhì)量。5.校園安全管理中，學(xué)校的法定責(zé)任包括（）。A.定期組織安全演練B.檢查校內(nèi)設(shè)施安全隱患C.為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)人身意外險(xiǎn)D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育答案：ABD解析：人身意外險(xiǎn)由家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)，非學(xué)校法定責(zé)任。6.新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的“強(qiáng)基計(jì)劃”重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)B.提高師范院校錄取分?jǐn)?shù)C.完善教師培訓(xùn)體系D.提升教師社會(huì)地位答案：ACD解析：“強(qiáng)基計(jì)劃”聚焦培養(yǎng)、培訓(xùn)、待遇等，不涉及單純提高錄取分?jǐn)?shù)。7.學(xué)校課程管理中，屬于校本課程開(kāi)發(fā)原則的有（）。A.符合學(xué)生年齡特點(diǎn)B.突出學(xué)校特色C.覆蓋所有學(xué)科領(lǐng)域D.注重實(shí)踐性答案：ABD解析：校本課程需體現(xiàn)針對(duì)性，無(wú)需覆蓋所有學(xué)科。8.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，需重點(diǎn)防范的風(fēng)險(xiǎn)有（）。A.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷B.教育數(shù)據(jù)泄露C.教師技術(shù)依賴(lài)D.數(shù)字資源壟斷答案：ABCD解析：轉(zhuǎn)型中需關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的沉迷、數(shù)據(jù)安全、教師能力失衡及資源壟斷等問(wèn)題。9.教師職稱(chēng)評(píng)審中，符合“破四唯”要求的評(píng)價(jià)指標(biāo)有（）。A.課堂教學(xué)質(zhì)量B.學(xué)生成長(zhǎng)反饋C.課題經(jīng)費(fèi)數(shù)額D.指導(dǎo)青年教師成效答案：ABD解析：“破四唯”即破除唯論文、唯帽子、唯職稱(chēng)、唯學(xué)歷，課題經(jīng)費(fèi)屬于“唯項(xiàng)目”，需破除。10.學(xué)校與家長(zhǎng)溝通中，正確的方式有（）。A.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)B.通過(guò)班級(jí)群布置家長(zhǎng)作業(yè)C.針對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪D.公開(kāi)學(xué)生成績(jī)排名征求意見(jiàn)答案：AC解析：禁止通過(guò)班級(jí)群布置家長(zhǎng)作業(yè)，不得公開(kāi)成績(jī)排名。三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，自主決定是否開(kāi)設(shè)國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。（×）解析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，學(xué)校必須開(kāi)設(shè)。2.教師在課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒時(shí)，可當(dāng)場(chǎng)拍照記錄并上傳工作群備案。（×）解析：教育懲戒需保護(hù)學(xué)生隱私，記錄不得公開(kāi)傳播。3.義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織任何形式的入學(xué)考試，但可根據(jù)學(xué)生成績(jī)分設(shè)重點(diǎn)班。（×）解析：“雙減”政策明確禁止義務(wù)教育階段分設(shè)重點(diǎn)班。4.學(xué)校食堂可以對(duì)外承包經(jīng)營(yíng)，只需加強(qiáng)食品安全監(jiān)管。（×）解析：《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》要求學(xué)校食堂原則上自主經(jīng)營(yíng)，確需承包的需嚴(yán)格審批。5.教師參加校外學(xué)術(shù)會(huì)議的費(fèi)用，可從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。（√）解析：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相關(guān)費(fèi)用屬于公用經(jīng)費(fèi)使用范圍。6.學(xué)生在校園內(nèi)突發(fā)疾病，學(xué)校應(yīng)立即送醫(yī)并通知家長(zhǎng)，無(wú)需等待家長(zhǎng)同意。（√）解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，緊急情況下學(xué)?？刹扇”匾胧┍Ｗo(hù)學(xué)生生命健康。7.學(xué)校圖書(shū)館可以采購(gòu)含有爭(zhēng)議性歷史內(nèi)容的書(shū)籍，只要標(biāo)注“僅供教師參考”。（×）解析：學(xué)校圖書(shū)需符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)議性?xún)?nèi)容不得作為學(xué)生讀物。8.教師在自媒體平臺(tái)發(fā)表教育類(lèi)文章時(shí)，可使用學(xué)校名義增加影響力。（×）解析：未經(jīng)學(xué)校授權(quán)，教師不得擅自以學(xué)校名義發(fā)布信息。9.職業(yè)學(xué)校可以與企業(yè)合作，將學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行為期1年的頂崗實(shí)習(xí)。（√）解析：《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》允許三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行不超過(guò)12個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。10.教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)被督導(dǎo)單位提出的整改意見(jiàn)，被督導(dǎo)單位可在3個(gè)月內(nèi)提出異議。（×）解析：被督導(dǎo)單位應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改，異議需在收到督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)15日內(nèi)提出。四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生王某（12歲）因課間與同學(xué)李某發(fā)生口角，放學(xué)后在校園外胡同內(nèi)將李某推倒致其左臂骨折。李某家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，要求學(xué)校賠償5萬(wàn)元，并公開(kāi)處分王某。王某家長(zhǎng)認(rèn)為事件發(fā)生在放學(xué)后且校外，學(xué)校無(wú)責(zé)任，拒絕賠償。作為分管安全的副校長(zhǎng)，你將如何處理？參考答案：1.快速響應(yīng)，及時(shí)救治：第一時(shí)間聯(lián)系李某家長(zhǎng)，陪同送醫(yī)并墊付必要醫(yī)療費(fèi)用，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。（3分）2.調(diào)查事實(shí)，明確責(zé)任：調(diào)取校園監(jiān)控（若胡同有監(jiān)控可協(xié)調(diào)調(diào)取），詢(xún)問(wèn)在場(chǎng)學(xué)生及教師，確認(rèn)事件起因、時(shí)間、地點(diǎn)。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，事件發(fā)生在放學(xué)后且校外，學(xué)校無(wú)管理責(zé)任，但需核查是否存在放學(xué)時(shí)段教師護(hù)導(dǎo)缺失（如應(yīng)組織路隊(duì)而未組織）。（5分）3.組織調(diào)解，化解矛盾：聯(lián)合村委會(huì)、派出所召開(kāi)三方協(xié)調(diào)會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明法律規(guī)定（《民法典》第1188條：未成年人侵權(quán)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任），引導(dǎo)王某家長(zhǎng)承擔(dān)賠償責(zé)任；同時(shí)，學(xué)?？蓮娜宋年P(guān)懷角度給予李某適當(dāng)慰問(wèn)。（4分）4.后續(xù)教育，預(yù)防復(fù)發(fā)：對(duì)王某開(kāi)展批評(píng)教育，聯(lián)合家長(zhǎng)制定行為矯正計(jì)劃；在全校開(kāi)展“校園周邊安全”主題教育，完善放學(xué)護(hù)導(dǎo)制度，與派出所共建“護(hù)學(xué)崗”。（3分）案例2：某城區(qū)初中擬開(kāi)展“教師分層培養(yǎng)計(jì)劃”，將教師分為“新手教師-骨干教師-學(xué)科帶頭人”三級(jí)，計(jì)劃為學(xué)科帶頭人提供額外培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、優(yōu)先外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在職稱(chēng)評(píng)審中加分。部分教師反映“分層標(biāo)簽化”“資源分配不公”，甚至出現(xiàn)消極情緒。作為校長(zhǎng)，你將如何推進(jìn)該計(jì)劃？參考答案：1.調(diào)研溝通，凝聚共識(shí)：召開(kāi)教師座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)，明確教師對(duì)“分層”的核心顧慮（如評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不透明、發(fā)展機(jī)會(huì)不均等）。向教師解釋計(jì)劃初衷（促進(jìn)全體教師成長(zhǎng)），強(qiáng)調(diào)“分層”是動(dòng)態(tài)的、可晉升的。（4分）2.完善方案，公平公正：修訂培養(yǎng)計(jì)劃，增加“分層”的量化標(biāo)準(zhǔn)（如教學(xué)考核、學(xué)生評(píng)教、教研成果等），明確晉升與退出機(jī)制（如年度考核不達(dá)標(biāo)者降級(jí)）；資源分配向全體教師開(kāi)放（如學(xué)科帶頭人培訓(xùn)可錄制視頻供全校學(xué)習(xí)），設(shè)置“進(jìn)步獎(jiǎng)”激勵(lì)新手教師。（5分）3.試點(diǎn)先行，逐步推廣：選擇1-2個(gè)學(xué)科試點(diǎn)，跟蹤效果，收集反饋后調(diào)整方案，避免“一刀切”。（3分）4.文化引領(lǐng)，營(yíng)造氛圍：開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”“教學(xué)沙龍”等活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，減少“分層”帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立；通過(guò)表彰優(yōu)秀教師（包括進(jìn)步顯著的新手教師），傳遞“人人可成長(zhǎng)”的理念。（3分）五、論述題（共1題，20分）結(jié)合《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出的“更加注重以德為先、更加注重全面發(fā)展”要求，論述新時(shí)代教育系統(tǒng)干部應(yīng)如何推動(dòng)學(xué)校落實(shí)“五育融合”。參考答案：《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》將“五育融合”作為實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑，教育系統(tǒng)干部需從理念引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、資源整合三方面推動(dòng)落實(shí)：1.強(qiáng)化理念引領(lǐng)，破除“唯分?jǐn)?shù)”思