中班語言詩歌教案《家》1目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法詩歌朗誦與欣賞詞匯理解與運(yùn)用情感教育與價值觀培養(yǎng)課堂活動與互動環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸拓展201課程介紹與目標(biāo)3背景目的教案背景及目的中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，對詩歌等文學(xué)作品有著濃厚的興趣。通過詩歌教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，豐富幼兒的情感體驗(yàn)，提高幼兒的審美水平。本教案旨在通過詩歌《家》的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒感受家的溫暖和美好，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和親情意識，同時提高幼兒的語言表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。4詩歌《家》是一首以家為主題的溫馨詩歌，通過描繪家的場景和家人的情感，表達(dá)了作者對家的深深眷戀和熱愛。詩歌內(nèi)容詩歌語言簡練、意境深遠(yuǎn)，運(yùn)用生動的比喻和形象的描繪，使幼兒能夠產(chǎn)生共鳴和情感上的認(rèn)同。詩歌特點(diǎn)詩歌《家》簡介501020304知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)與要求培養(yǎng)幼兒對家的熱愛和感恩之情，增強(qiáng)幼兒的家庭觀念和親情意識。幼兒能夠有感情地朗誦詩歌，并能夠運(yùn)用自己的語言描述家的美好和溫暖。幼兒能夠理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。教師需引導(dǎo)幼兒積極參與教學(xué)活動，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，同時注意關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略。602教學(xué)內(nèi)容與方法7《家》是一首富有童趣、朗朗上口的兒童詩歌，通過描繪家的溫馨和美好，激發(fā)幼兒對家的熱愛和歸屬感。該詩歌內(nèi)容貼近幼兒生活，語言簡練、生動，適合中班幼兒的語言發(fā)展水平和認(rèn)知能力，有助于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和審美情趣。教材分析與選用選用理由教材特點(diǎn)8朗誦法情境教學(xué)法多媒體輔助法通過教師聲情并茂的朗誦，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和意境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)與詩歌內(nèi)容相關(guān)的情境，如家庭生活的場景、角色扮演等，幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。利用圖片、音頻、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段9導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)拓展環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)通過播放與家相關(guān)的音樂或展示家的圖片，營造溫馨的氛圍，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱募?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師朗誦詩歌《家》，引導(dǎo)幼兒傾聽并感受詩歌的韻律和意境；隨后教師講解詩歌內(nèi)容，幫助幼兒理解家的含義和美好。組織幼兒進(jìn)行朗誦練習(xí)，可以采取分組、個別或集體朗誦的形式，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提高語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或手工制作，表達(dá)對家的熱愛和想象；同時可組織幼兒分享自己的作品，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。1003詩歌朗誦與欣賞11教師聲情并茂地朗誦詩歌《家》，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性和情感的表達(dá)。在朗誦過程中，教師可以通過肢體語言、面部表情等方式輔助表達(dá)詩歌的意境和情感。朗誦結(jié)束后，教師可以邀請學(xué)生分享聽后的感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的情境。教師示范朗誦12學(xué)生自由選擇喜歡的段落或全篇進(jìn)行朗誦，教師可以在學(xué)生朗誦前給予指導(dǎo)和建議。學(xué)生朗誦時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性和情感的表達(dá)。朗誦結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生互相評價，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和鑒賞能力。學(xué)生自由朗誦13010203教師引導(dǎo)學(xué)生通過想象和聯(lián)想，深入體會詩歌所描繪的家的溫馨、和睦的意境。學(xué)生可以分組討論，分享自己對于家的理解和感受，以及詩歌中表達(dá)的情感和意境。教師可以通過圖片、音樂等多媒體手段，輔助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌的意境和情感。詩歌意境欣賞1404詞匯理解與運(yùn)用1580%80%100%重點(diǎn)詞匯講解指人們居住的房屋，也指家庭、家鄉(xiāng)等含義。在詩歌中，家往往被賦予溫馨、安全、歸屬等情感色彩。形容氣氛、環(huán)境等使人感到暖和、舒適。在詩歌中，溫暖常用來形容家的感覺。原指船只停泊的地方，引申為避風(fēng)遮雨、提供庇護(hù)的地方。在詩歌中，港灣常用來比喻家給予人的庇護(hù)和安慰。家溫暖港灣16家溫暖港灣詞匯在詩歌中的運(yùn)用詩人常運(yùn)用溫暖一詞，通過描繪家的溫暖氣氛來表達(dá)對家的眷戀和感激之情。詩人常將家比作港灣，通過描繪港灣的庇護(hù)作用來表達(dá)家給予人的安全感和歸屬感。在詩歌中，家往往作為情感的寄托和歸宿，通過描繪家的溫馨、和諧來表達(dá)對家的熱愛和依戀。17創(chuàng)作主題以“家”為主題，創(chuàng)作一首表達(dá)自己對家感受的詩歌。創(chuàng)作要求運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作一首有感情的詩歌。注意詩歌的押韻和節(jié)奏。學(xué)生自主創(chuàng)作嘗試18示例家，是溫暖的港灣，為我遮風(fēng)又擋雨。學(xué)生自主創(chuàng)作嘗試19無論走到天涯海角，心中總有一個歸宿。家，是愛的源泉，學(xué)生自主創(chuàng)作嘗試20流淌著無盡的關(guān)懷。每當(dāng)我疲憊歸來，總有溫暖的懷抱為我敞開。學(xué)生自主創(chuàng)作嘗試2105情感教育與價值觀培養(yǎng)22通過詩歌中的形象描繪，幫助幼兒感受家庭的溫馨和美好，增強(qiáng)對家庭的歸屬感和責(zé)任感。鼓勵幼兒分享自己家庭的故事和經(jīng)歷，促進(jìn)彼此之間的了解和交流。引導(dǎo)幼兒理解家庭的重要性，知道家庭是每個人成長的溫暖港灣。家庭觀念的培養(yǎng)23通過詩歌中的情感表達(dá)，引導(dǎo)幼兒體會親情和友情的深厚與真摯。組織角色扮演、情境模擬等活動，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受親情和友情的溫暖與力量。鼓勵幼兒用語言、繪畫等方式表達(dá)自己對親人和朋友的感激與思念。親情友情的體驗(yàn)與表達(dá)24引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到生活中得到的關(guān)愛和幫助都來自于他人的付出，學(xué)會感恩。通過詩歌中的感恩元素，激發(fā)幼兒的感恩之心，懂得珍惜和回報。組織感恩實(shí)踐活動，如為家人制作小禮物、為朋友寫感謝信等，讓幼兒將感恩之心付諸行動。感恩心態(tài)的引導(dǎo)與實(shí)踐2506課堂活動與互動環(huán)節(jié)26將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。分組討論主題分享交流讓幼兒圍繞“家”這個主題展開討論，分享自己對家的感受和理解。鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的見解和感受，同時傾聽他人的分享，增進(jìn)彼此之間的了解和交流。030201分組討論與分享27根據(jù)詩歌內(nèi)容，為幼兒分配不同的角色，如爸爸、媽媽、孩子等。角色分配準(zhǔn)備簡單的表演道具，如家具、家庭用品等，幫助幼兒更好地進(jìn)入角色。表演道具鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容和自己的理解，進(jìn)行角色扮演和表演展示，培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。表演展示角色扮演與表演展示28設(shè)計(jì)與“家”相關(guān)的課堂游戲，如“找家”、“搭建家園”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。游戲設(shè)計(jì)制定簡單明了的競賽規(guī)則，確保每個幼兒都能理解并遵守。競賽規(guī)則設(shè)立獎勵機(jī)制，對在游戲中表現(xiàn)突出的幼兒給予適當(dāng)?shù)莫剟?，激發(fā)幼兒的競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。獎勵機(jī)制課堂游戲與競賽活動2907課程總結(jié)與延伸拓展30

回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容家的概念及意義通過詩歌學(xué)習(xí)，使幼兒理解“家”的深刻含義，培養(yǎng)對家的熱愛和歸屬感。詩歌的朗誦與表演指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的朗誦技巧，通過表演的形式展現(xiàn)詩歌中的情感。創(chuàng)意表達(dá)與想象力培養(yǎng)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的“家”的詩歌或畫作，培養(yǎng)創(chuàng)意表達(dá)能力。31創(chuàng)作實(shí)踐鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一首關(guān)于“家”的小詩或畫一幅畫，表達(dá)對家的理解和感受。朗誦練習(xí)請幼兒回家后練習(xí)詩歌的朗誦，注意發(fā)音準(zhǔn)確、情感飽滿。分享交流組織一次線上或線下分享會，邀請幼兒們分享自己的作品和創(chuàng)作過程，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。布置相關(guān)作業(yè)及練習(xí)題目32《家的詩歌集錦》《家的故事繪本》《家的創(chuàng)意手工》相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源推薦相關(guān)閱讀資料及資源收錄了多首