小學(xué)語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換1CATALOGUE目錄句式轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)知識(shí)陳述句與疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換肯定句與否定句轉(zhuǎn)換主動(dòng)句與被動(dòng)句轉(zhuǎn)換直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換句式轉(zhuǎn)換在閱讀和寫作中應(yīng)用2句式轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)知識(shí)013句式是句子的結(jié)構(gòu)方式，包括句子的長(zhǎng)短、語(yǔ)序、語(yǔ)調(diào)等方面的特點(diǎn)。句式定義根據(jù)句子的表達(dá)方式和語(yǔ)氣，句式可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句四類。句式分類句式定義與分類4句式轉(zhuǎn)換原則保持句子意思不變，改變表達(dá)方式。句式轉(zhuǎn)換方法包括改變語(yǔ)序、增減詞語(yǔ)、變換句型等方法。句式轉(zhuǎn)換原則及方法5常見(jiàn)句式類型及特點(diǎn)用于陳述事實(shí)或表達(dá)看法，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，句末用句號(hào)。用于提出問(wèn)題，語(yǔ)調(diào)上升，句末用問(wèn)號(hào)。用于表達(dá)請(qǐng)求、命令或建議，語(yǔ)調(diào)下降，句末用感嘆號(hào)或句號(hào)。用于表達(dá)強(qiáng)烈感情，語(yǔ)調(diào)先升后降，句末用感嘆號(hào)。陳述句疑問(wèn)句祈使句感嘆句6陳述句與疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換027將陳述句中的be動(dòng)詞（am,is,are,was,were）或情態(tài)動(dòng)詞（can,could,may,must等）提到句首，首字母大寫，句末加上問(wèn)號(hào)。如果陳述句中沒(méi)有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞，則需要根據(jù)人稱和時(shí)態(tài)在句首加上相應(yīng)的助動(dòng)詞（do,does,did等），同時(shí)將謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)樵危淠┘由蠁?wèn)號(hào)。陳述句變疑問(wèn)句方法80102疑問(wèn)句變陳述句技巧如果疑問(wèn)句中沒(méi)有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞，則需要將助動(dòng)詞去掉，同時(shí)將謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)檎_的形式。將疑問(wèn)句中的be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞還原到句中，首字母小寫，去掉問(wèn)號(hào)。9實(shí)例分析：將陳述句“Iamastudent.”變?yōu)橐蓡?wèn)句“Areyouastudent?”，將疑問(wèn)句“Canyouswim?”變?yōu)殛愂鼍洹癥oucanswim.”。實(shí)例分析與練習(xí)10練習(xí)：將以下陳述句變?yōu)橐蓡?wèn)句，并將疑問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍洹?.Heisadoctor.->Isheadoctor?2.Theycansinganddance.->Cantheysinganddance?實(shí)例分析與練習(xí)11實(shí)例分析與練習(xí)3.Didyougototheparkyesterday?->Youwenttotheparkyesterday.4.Wehavefinishedourhomework.->Haveyoufinishedyourhomework?12肯定句與否定句轉(zhuǎn)換0313在謂語(yǔ)動(dòng)詞前加否定詞“不”或“沒(méi)”，將肯定句變?yōu)榉穸ň?。如果句子中有表示程度的詞語(yǔ)，如“很”、“非?！钡龋梢詫⑵涓臑榉穸ㄔ~“不太”、“不怎么”等，使句子語(yǔ)氣更加委婉。如果句子中有表示全部范圍的詞語(yǔ)，如“所有”、“全部”等，可以將其改為表示部分范圍的詞語(yǔ)，如“一些”、“某些”等，同時(shí)加上否定詞。肯定句變否定句方法14如果句子中有表示部分范圍的詞語(yǔ)的否定形式，如“一些沒(méi)有”、“某些不是”等，可以將其改為表示全部范圍的詞語(yǔ)的肯定形式，如“全部都是”、“所有都是”等。去掉否定詞“不”或“沒(méi)”，將否定句變?yōu)榭隙ň?。如果句子中有表示程度的詞語(yǔ)的否定形式，如“不太”、“不怎么”等，可以將其改為肯定形式的詞語(yǔ)，如“很”、“非?！钡取７穸ň渥兛隙ň浼记?5實(shí)例分析：將“他很喜歡這個(gè)玩具。”變?yōu)榉穸ň?。根?jù)方法，我們可以在謂語(yǔ)動(dòng)詞“喜歡”前加上否定詞“不”，得到“他不喜歡這個(gè)玩具?！?。實(shí)例分析與練習(xí)16練習(xí)：將以下肯定句變?yōu)榉穸ň洹?.這本書(shū)非常有趣。2.所有的學(xué)生都來(lái)了。實(shí)例分析與練習(xí)17她經(jīng)常幫助別人。實(shí)例分析與練習(xí)18答案1.這本書(shū)不太有趣。2.某些學(xué)生沒(méi)有來(lái)。3.她不經(jīng)常幫助別人。01020304實(shí)例分析與練習(xí)19主動(dòng)句與被動(dòng)句轉(zhuǎn)換0420將主動(dòng)句的謂語(yǔ)動(dòng)詞變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即“be+過(guò)去分詞”的形式。注意時(shí)態(tài)和數(shù)的變化，以及保留主動(dòng)句中的情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞。將主動(dòng)句的賓語(yǔ)變成被動(dòng)句的主語(yǔ)，主動(dòng)句的主語(yǔ)變成介詞by的賓語(yǔ)（如果需要的話）。主動(dòng)句變被動(dòng)句方法21010204被動(dòng)句變主動(dòng)句技巧確定被動(dòng)句中的主語(yǔ)在主動(dòng)句中應(yīng)該充當(dāng)?shù)某煞?，通常是賓語(yǔ)。找到被動(dòng)句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，將其轉(zhuǎn)換為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式。根據(jù)需要添加或刪除介詞by及其賓語(yǔ)。調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使其符合主動(dòng)句的語(yǔ)序和表達(dá)方式。0322實(shí)例分析將“Thebookwaswrittenbyhim.”轉(zhuǎn)換為主動(dòng)句。分析原句中的主語(yǔ)“Thebook”在主動(dòng)句中應(yīng)充當(dāng)賓語(yǔ)，而“him”應(yīng)成為主語(yǔ)。謂語(yǔ)動(dòng)詞“waswritten”應(yīng)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)“wrote”。轉(zhuǎn)換結(jié)果“Hewrotethebook.”實(shí)例分析與練習(xí)23練習(xí)：將以下句子轉(zhuǎn)換為主動(dòng)句?！癟heproblemwassolvedbythem.”“Thehousewasbuiltin1950.”“Theflowerswerewateredeveryday.”實(shí)例分析與練習(xí)24直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換0525將直接引語(yǔ)中的第一人稱改為第三人稱，第二人稱改為第一人稱或具體的某個(gè)人或事物。改變?nèi)朔Q改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)調(diào)整語(yǔ)序?qū)⒅苯右Z(yǔ)中的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。把直接引語(yǔ)中疑問(wèn)句、反問(wèn)句等語(yǔ)序調(diào)整為陳述句語(yǔ)序。030201直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)方法26將間接引語(yǔ)中的第三人稱恢復(fù)為第一人稱，第二人稱恢復(fù)為具體的某個(gè)人或事物?；謴?fù)人稱在間接引語(yǔ)的句子前加上冒號(hào)，并加上雙引號(hào)?；謴?fù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)把間接引語(yǔ)中陳述句的語(yǔ)序調(diào)整為疑問(wèn)句、反問(wèn)句等語(yǔ)序。調(diào)整語(yǔ)序間接引語(yǔ)變直接引語(yǔ)技巧27將“他說(shuō)：‘我今天很高興?！鞭D(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)為“他說(shuō)，他今天很高興。”將以下句子轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)，“小紅問(wèn)：‘你知道明天的天氣嗎？’”實(shí)例分析與練習(xí)練習(xí)實(shí)例分析28句式轉(zhuǎn)換在閱讀和寫作中應(yīng)用0629

增強(qiáng)閱讀理解能力理解不同句式的表達(dá)效果通過(guò)句式轉(zhuǎn)換，學(xué)生可以更好地理解不同句式在表達(dá)情感和意思上的細(xì)微差別，從而更準(zhǔn)確地把握文本的含義。分析句子結(jié)構(gòu)句式轉(zhuǎn)換有助于學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)，理解句子中各個(gè)成分之間的關(guān)系，進(jìn)而更好地理解整個(gè)句子的意思。提高閱讀速度熟悉不同句式可以幫助學(xué)生更快地識(shí)別和理解句子，從而提高閱讀速度。30通過(guò)句式轉(zhuǎn)換，學(xué)生可以學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的句式來(lái)表達(dá)相同的意思，使文章更加生動(dòng)有趣。豐富表達(dá)方式不同的句式可以表達(dá)不同的情感和語(yǔ)氣，學(xué)生可以通過(guò)句式轉(zhuǎn)換來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文章更具感染力。增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力句式轉(zhuǎn)換是寫作中常用的技巧之一，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)句式轉(zhuǎn)換來(lái)提高自己的寫作技巧。提高寫作技巧提高寫作水平31例如，“今天天氣很好?！笨梢赞D(zhuǎn)換為“今天天氣不好嗎？”通過(guò)這種轉(zhuǎn)換，可以讓學(xué)生更好地理解陳述句和疑問(wèn)句的表達(dá)方式和語(yǔ)氣。陳述句與疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換例如，“