2025年大學(xué)《傳播學(xué)》專業(yè)題庫(kù)——傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)位論文選題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)述選擇傳播學(xué)專業(yè)學(xué)位論文選題時(shí)應(yīng)遵循的主要原則，并說(shuō)明每個(gè)原則的重要性。二、你認(rèn)為文獻(xiàn)研究法在學(xué)位論文選題過(guò)程中扮演著怎樣的角色？請(qǐng)結(jié)合傳播學(xué)領(lǐng)域的例子進(jìn)行說(shuō)明。三、描述一下從確定研究方向到最終確定研究問(wèn)題的典型選題流程，并指出每個(gè)階段的關(guān)鍵任務(wù)。四、當(dāng)前，人工智能技術(shù)對(duì)傳播領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)結(jié)合這一背景，提出一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值的傳播學(xué)學(xué)位論文選題，并闡述該選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。五、閱讀以下關(guān)于社交媒體使用與青少年心理健康關(guān)系的案例描述（案例描述內(nèi)容略），請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的研究問(wèn)題，并提出兩個(gè)可供進(jìn)一步研究的具體選題方向。六、在學(xué)位論文選題過(guò)程中，如何平衡個(gè)人興趣與研究的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值？請(qǐng)結(jié)合傳播學(xué)實(shí)例，談?wù)勀愕目捶?。七、如果你?jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)謠言傳播機(jī)制的實(shí)證研究，請(qǐng)簡(jiǎn)述你在確定選題時(shí)需要考慮的主要因素，并說(shuō)明如何評(píng)估選題的可行性。試卷答案一、答案：選擇傳播學(xué)專業(yè)學(xué)位論文選題時(shí)應(yīng)遵循的主要原則包括：興趣原則、創(chuàng)新性原則、可行性原則、價(jià)值性原則和學(xué)科交叉原則。*興趣原則：選題應(yīng)結(jié)合自身興趣，選擇能夠激發(fā)研究熱情的課題。重要性在于，濃厚的興趣是支撐長(zhǎng)期研究的內(nèi)在動(dòng)力，有助于研究者克服困難，深入探索。*創(chuàng)新性原則：選題應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，能夠提出新的觀點(diǎn)、方法或視角。重要性在于，創(chuàng)新是學(xué)術(shù)研究的核心價(jià)值，能夠推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，避免重復(fù)性勞動(dòng)。*可行性原則：選題應(yīng)具有可行性，能夠在有限的時(shí)間和資源內(nèi)完成研究。重要性在于，確保研究能夠順利完成，避免因條件限制導(dǎo)致研究中斷或無(wú)法深入。*價(jià)值性原則：選題應(yīng)具有一定的理論價(jià)值或?qū)嵺`價(jià)值，能夠?qū)W(xué)科發(fā)展或社會(huì)問(wèn)題有所貢獻(xiàn)。重要性在于，研究應(yīng)具有實(shí)際意義，能夠?yàn)槔碚擉w系完善或社會(huì)問(wèn)題解決提供參考。*學(xué)科交叉原則：鼓勵(lì)跨學(xué)科選題，探索傳播學(xué)與其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域。重要性在于，跨學(xué)科研究能夠產(chǎn)生新的視角和思路，拓展研究領(lǐng)域，促進(jìn)知識(shí)融合。解析思路：此題考察對(duì)選題基本原則的理解。首先需列出核心原則（興趣、創(chuàng)新、可行、價(jià)值、交叉）。然后，對(duì)每個(gè)原則進(jìn)行解釋，并著重分析其為何重要，如何體現(xiàn)其價(jià)值。例如，解釋興趣原則時(shí)，要說(shuō)明興趣如何轉(zhuǎn)化為研究動(dòng)力和毅力；解釋創(chuàng)新性原則時(shí)，要強(qiáng)調(diào)其對(duì)學(xué)術(shù)進(jìn)步的意義；解釋可行性原則時(shí)，要說(shuō)明其保障研究落地的作用；解釋價(jià)值性原則時(shí)，要闡述其對(duì)理論和實(shí)踐的貢獻(xiàn)；解釋學(xué)科交叉原則時(shí)，要說(shuō)明其拓展視野、產(chǎn)生新知識(shí)的潛力。二、答案：文獻(xiàn)研究法在學(xué)位論文選題過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：*了解研究現(xiàn)狀：通過(guò)系統(tǒng)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，可以全面了解某一研究領(lǐng)域已有的研究成果、主要觀點(diǎn)、研究方法和存在的爭(zhēng)議，從而把握該領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)和前沿動(dòng)態(tài)。*發(fā)現(xiàn)研究空白：在梳理文獻(xiàn)的過(guò)程中，研究者可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究的不足之處、尚未探討的問(wèn)題或研究視角的局限性，這些就是潛在的研究空白，為選題提供了重要線索。*界定研究問(wèn)題：文獻(xiàn)閱讀有助于研究者深入理解相關(guān)概念和理論，明確研究問(wèn)題的內(nèi)涵和外延，使研究問(wèn)題更加清晰、具體和聚焦。*借鑒研究方法：通過(guò)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中采用的研究方法，研究者可以為自己的研究設(shè)計(jì)提供參考和借鑒，提高選題的科學(xué)性和可行性。傳播學(xué)領(lǐng)域例如，通過(guò)閱讀大量關(guān)于“算法推薦”的文獻(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究多關(guān)注算法偏見，而較少關(guān)注算法推薦對(duì)用戶“信息繭房”形成機(jī)制的長(zhǎng)期影響及其干預(yù)策略，這可以成為一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值的選題方向。文獻(xiàn)研究法幫助研究者識(shí)別了這一空白。解析思路：此題考察文獻(xiàn)研究法在選題中的應(yīng)用。思路應(yīng)是：首先點(diǎn)明文獻(xiàn)研究法在選題中的核心作用（如了解現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)空白、界定問(wèn)題、借鑒方法）。然后，結(jié)合傳播學(xué)實(shí)例進(jìn)行具體闡述，說(shuō)明如何通過(guò)文獻(xiàn)閱讀發(fā)現(xiàn)具體的選題線索或研究空白。例如，以“算法推薦”為例，說(shuō)明通過(guò)文獻(xiàn)閱讀發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)具體方面（如長(zhǎng)期影響、干預(yù)策略）的研究不足，從而引出選題的可能性。三、答案：從確定研究方向到最終確定研究問(wèn)題的典型選題流程通常包括以下步驟：1.確定研究方向：基于個(gè)人興趣、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)或?qū)熃ㄗh，初步確定一個(gè)宏觀的研究領(lǐng)域或方向。這一階段主要是進(jìn)行廣泛的探索和篩選。*關(guān)鍵任務(wù)：廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域的信息，了解大致的學(xué)科前沿和主要議題。2.文獻(xiàn)檢索與閱讀：針對(duì)確定的研究方向，進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索和深入閱讀，了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、主要理論、研究方法、已取得的成果以及存在的爭(zhēng)議和空白。*關(guān)鍵任務(wù)：找到高質(zhì)量的文獻(xiàn)，進(jìn)行批判性閱讀，梳理知識(shí)體系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和線索。3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出初步問(wèn)題：在文獻(xiàn)閱讀和思考的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人理解和觀察，識(shí)別出值得深入研究的問(wèn)題或現(xiàn)象，形成初步的研究問(wèn)題。*關(guān)鍵任務(wù)：敏銳地捕捉研究空白或矛盾點(diǎn)，將模糊的想法初步明確化。4.設(shè)計(jì)研究方案（初步）：考慮如何通過(guò)研究來(lái)回答初步提出的問(wèn)題，思考可能的研究方法、數(shù)據(jù)來(lái)源、分析路徑等，形成初步的研究計(jì)劃。*關(guān)鍵任務(wù)：評(píng)估初步問(wèn)題的可研究性，構(gòu)思研究的框架。5.論證與修改：將初步的研究問(wèn)題和方案向?qū)熁蛟u(píng)審委員會(huì)匯報(bào)，聽取意見，進(jìn)行論證。根據(jù)反饋意見，對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行聚焦、細(xì)化或調(diào)整，并對(duì)研究方案進(jìn)行修改完善，最終確定研究問(wèn)題。*關(guān)鍵任務(wù)：清晰闡述選題意義，有效溝通，獲得認(rèn)可，使選題更加科學(xué)、可行。解析思路：此題考察選題的流程性知識(shí)。思路應(yīng)是：首先概述一個(gè)完整、邏輯清晰的流程，通常包含從宏觀到微觀、從初步到最終的階段。然后，詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)階段的具體內(nèi)容是什么，以及該階段的核心任務(wù)或目標(biāo)是什么。要體現(xiàn)出這是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷深化和調(diào)整的過(guò)程。四、答案：選題：人工智能生成內(nèi)容（AIGC）對(duì)新聞生產(chǎn)倫理的影響研究。*理論意義：該選題有助于深化對(duì)傳播技術(shù)與倫理互動(dòng)關(guān)系的理解，探索AIGC這一新興技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)新聞專業(yè)主義、信息真實(shí)性、記者角色等核心概念帶來(lái)的挑戰(zhàn)與重塑，豐富傳播倫理學(xué)和新聞學(xué)理論。*現(xiàn)實(shí)意義：隨著AIGC技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其生成內(nèi)容的真實(shí)性、偏見風(fēng)險(xiǎn)、版權(quán)歸屬等問(wèn)題日益凸顯，對(duì)新聞業(yè)構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本研究有助于識(shí)別AIGC在新聞生產(chǎn)中的應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)，為制定相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范、法律法規(guī)和倫理準(zhǔn)則提供參考，促進(jìn)AIGC技術(shù)在新聞?lì)I(lǐng)域的健康、負(fù)責(zé)任發(fā)展，維護(hù)公眾信息環(huán)境。解析思路：此題考察提出選題并論證其價(jià)值的能力。思路應(yīng)是：首先，基于當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)（如人工智能）和傳播學(xué)領(lǐng)域（如新聞、倫理），結(jié)合兩者交叉點(diǎn)，提出一個(gè)具體的、有研究潛力的選題。然后，分別從“理論意義”和“現(xiàn)實(shí)意義”兩個(gè)維度進(jìn)行闡述。理論意義側(cè)重于該研究如何推進(jìn)知識(shí)體系、概念理解或理論發(fā)展；現(xiàn)實(shí)意義側(cè)重于該研究如何回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、提供解決方案或政策建議。要體現(xiàn)出選題的актуальность(時(shí)效性)和重要性。五、答案：案例中蘊(yùn)含的研究問(wèn)題可能包括：社交媒體使用模式（如使用時(shí)長(zhǎng)、互動(dòng)類型）與青少年特定心理健康指標(biāo)（如焦慮、抑郁水平、自我-esteem）之間的因果關(guān)系或相關(guān)性；社交媒體環(huán)境中的特定因素（如社交媒體比較、網(wǎng)絡(luò)欺凌經(jīng)歷、算法推薦內(nèi)容）如何影響青少年心理健康；不同特征的青少年在社交媒體使用與心理健康關(guān)系上是否存在差異（如性別、年齡、個(gè)性）?；谝陨蠁?wèn)題，可供進(jìn)一步研究的具體選題方向有：1.選題方向一：特定社交媒體功能（如社交比較、網(wǎng)絡(luò)欺凌）對(duì)青少年抑郁水平影響的機(jī)制研究。此方向聚焦于特定平臺(tái)功能或負(fù)面經(jīng)歷，深入探究其影響機(jī)制（如通過(guò)社交焦慮、自我評(píng)價(jià)降低等中介變量）。2.選題方向二：不同使用動(dòng)機(jī)（如社交需求、娛樂(lè)需求、信息需求）的青少年在社交媒體使用與焦慮癥狀關(guān)系上的差異研究。此方向關(guān)注青少年使用社交媒體的內(nèi)在動(dòng)因，探討不同動(dòng)機(jī)如何調(diào)節(jié)使用行為與心理健康結(jié)果之間的聯(lián)系。解析思路：此題考察從案例中提煉研究問(wèn)題和進(jìn)行選題發(fā)散的能力。思路應(yīng)是：首先，仔細(xì)閱讀（雖然此處未提供具體案例，但需假設(shè)有內(nèi)容）案例描述，識(shí)別出關(guān)鍵的變量（自變量如社交媒體使用特征，因變量如青少年心理健康狀況）以及它們之間可能存在的聯(lián)系或關(guān)系。從中提煉出1-2個(gè)核心研究問(wèn)題。然后，基于提煉出的問(wèn)題，結(jié)合傳播學(xué)理論或研究熱點(diǎn)，發(fā)散思維，提出兩個(gè)具體、明確、可操作的選題方向。這兩個(gè)方向應(yīng)能從不同角度（如關(guān)注特定機(jī)制、關(guān)注群體差異）深化原始問(wèn)題。六、答案：在學(xué)位論文選題過(guò)程中，平衡個(gè)人興趣與研究的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是一個(gè)需要仔細(xì)考量的關(guān)鍵問(wèn)題。兩者并非完全對(duì)立，而是可以相互促進(jìn)、相輔相成的。*個(gè)人興趣是研究的驅(qū)動(dòng)力：對(duì)某個(gè)領(lǐng)域或問(wèn)題的濃厚興趣能夠激發(fā)研究熱情，使研究者能夠投入更多時(shí)間和精力進(jìn)行深入探索，克服研究過(guò)程中的困難。缺乏興趣的研究往往難以持久，也難以做到深入和創(chuàng)新。*學(xué)術(shù)價(jià)值是社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ)：具有良好學(xué)術(shù)價(jià)值的研究能夠推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，豐富理論體系，提升研究者的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。在此基礎(chǔ)上，研究成果才有可能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的社會(huì)應(yīng)用，產(chǎn)生積極的社會(huì)影響。*社會(huì)價(jià)值是研究的最終目標(biāo)之一：研究應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，致力于解決社會(huì)矛盾，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。具有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的研究更能體現(xiàn)其存在的意義，也更容易獲得社會(huì)認(rèn)可和應(yīng)用。*平衡策略：*從興趣出發(fā)，拓展其學(xué)術(shù)與社會(huì)邊界：可以從個(gè)人感興趣的點(diǎn)切入，然后通過(guò)廣泛的文獻(xiàn)閱讀和思考，將其與更宏大的理論議題或社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，提升其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。*關(guān)注具有潛在社會(huì)價(jià)值的熱點(diǎn)問(wèn)題：選擇那些與社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)、具有現(xiàn)實(shí)意義的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，這些問(wèn)題往往更能激發(fā)研究者的思考和投入，同時(shí)也能確保研究的價(jià)值。*與導(dǎo)師充分溝通：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合其專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)選題進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，尋求個(gè)人興趣、學(xué)術(shù)規(guī)范和社會(huì)需求的最佳結(jié)合點(diǎn)。*保持開放心態(tài)：在研究過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣點(diǎn)與研究方向逐漸偏離，或者出現(xiàn)了更具學(xué)術(shù)價(jià)值或社會(huì)價(jià)值的新方向，應(yīng)保持開放心態(tài)，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。解析思路：此題考察對(duì)選題中興趣與價(jià)值平衡的理解和辯證思考能力。思路應(yīng)是：首先承認(rèn)個(gè)人興趣和學(xué)術(shù)價(jià)值/社會(huì)價(jià)值的重要性，并指出兩者可以相互促進(jìn)。然后，分別論述個(gè)人興趣、學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值各自的地位和作用。最后，提出具體的平衡策略，說(shuō)明如何將個(gè)人興趣導(dǎo)向具有更高學(xué)術(shù)和社會(huì)價(jià)值的選題，或者如何在關(guān)注價(jià)值的同時(shí)保持研究的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。要體現(xiàn)出辯證思維和實(shí)用策略。七、答案：若計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)謠言傳播機(jī)制的實(shí)證研究，在確定選題時(shí)需要考慮以下主要因素，并據(jù)此評(píng)估選題的可行性：*研究問(wèn)題的清晰度與聚焦度：選題所提出的研究問(wèn)題必須清晰、具體、可操作。例如，是研究特定類型謠言（如健康謠言、政治謠言）的傳播路徑？還是研究特定平臺(tái)（如微博、短視頻平臺(tái)）上的謠言傳播特征？問(wèn)題的范圍要適中，過(guò)于寬泛難以深入，過(guò)于狹窄可能缺乏普遍意義。*理論框架的支撐性：選題應(yīng)建立在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用或檢驗(yàn)現(xiàn)有的傳播學(xué)理論（如議程設(shè)置、涵化理論、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論等）。明確的理論框架有助于指導(dǎo)研究設(shè)計(jì)，解釋研究發(fā)現(xiàn)。*研究方法的可行性：需要考慮采用何種研究方法（如內(nèi)容分析、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)挖掘等）來(lái)收集和分析數(shù)據(jù)。要評(píng)估所選方法是否能夠有效回答研究問(wèn)題，以及自己是否具備相應(yīng)的專業(yè)技能或能否獲得必要的培訓(xùn)。同時(shí)，要考慮數(shù)據(jù)獲取的難度，例如，能否獲取到所需的真實(shí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)？*數(shù)據(jù)的可獲取性與質(zhì)量：對(duì)于實(shí)證研究，數(shù)據(jù)的獲取是關(guān)鍵。需要評(píng)估所需數(shù)據(jù)的來(lái)源是否可靠、是否易于獲取、數(shù)據(jù)量是否充足、數(shù)據(jù)質(zhì)量是否滿足研究需求。例如，網(wǎng)絡(luò)爬蟲能否有效獲取所需信息？社交媒體平臺(tái)是否提供相關(guān)數(shù)據(jù)接口？*研究資源的限制：評(píng)估研究所需的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、人力等資源是否在可控范圍內(nèi)。例如，大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集和分析可能需要較多的計(jì)算資源和時(shí)間投入。*研究的創(chuàng)新性與價(jià)