2025年大學(xué)《盧森堡語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——盧森堡語(yǔ)文學(xué)現(xiàn)象與文化價(jià)值考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（請(qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行解釋，每題5分，共20分）1.Verglach2.Alemannisch3.GroussLittérature/KleesLittérature(請(qǐng)簡(jiǎn)述兩者概念及歷史背景)4.L?tzebuergerLiteratur二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題，每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述盧森堡語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化的主要過程及其對(duì)文學(xué)產(chǎn)生的影響。2.比較盧森堡早期文學(xué)與當(dāng)代文學(xué)在主題和語(yǔ)言風(fēng)格上的主要異同。3.闡述盧森堡語(yǔ)文學(xué)在塑造和維系國(guó)家認(rèn)同感方面所起的作用。4.以一位你熟悉的盧森堡作家為例，簡(jiǎn)析其作品如何反映特定的社會(huì)文化現(xiàn)象。三、文本分析題（請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下盧森堡語(yǔ)文本，并回答問題，共30分）*文本：*（此處應(yīng)插入一段約200-300字的盧森堡語(yǔ)詩(shī)歌、散文或戲劇節(jié)選，內(nèi)容應(yīng)涉及文化記憶、地方景觀、社會(huì)觀察或身份認(rèn)同等主題。例如，關(guān)于“Schoul”（學(xué)校）、“Familie”（家庭）、“Heem”（家鄉(xiāng)）、“Awunner”（移民）等的描寫或反思。）**（請(qǐng)注意：實(shí)際使用時(shí)需替換為真實(shí)的盧森堡語(yǔ)文本）*問題：1.分析文本中運(yùn)用的主要語(yǔ)言特色（如詞匯選擇、句法結(jié)構(gòu)、修辭手法等），并解釋這些特色如何服務(wù)于主題表達(dá)。（15分）2.探討文本所反映的至少兩個(gè)方面（如文化價(jià)值觀、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人情感等）的文化意義。（15分）四、論述題（請(qǐng)就以下主題撰寫一篇論述文，闡述你的觀點(diǎn)和論據(jù)，不少于800字，共30分）論盧森堡語(yǔ)文學(xué)在全球化背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及其在跨文化交流中的獨(dú)特價(jià)值。試卷答案一、名詞解釋1.Verglach：指盧森堡方言文學(xué)，特別是使用“GroussLittérature”（大型文學(xué)）所不采納的方言（主要是Alemannisch）創(chuàng)作的文學(xué)作品。這些作品通常植根于地方生活，反映口語(yǔ)習(xí)慣和文化傳統(tǒng)，是盧森堡文學(xué)多元性的重要組成部分。2.Alemannisch：指屬于高德語(yǔ)語(yǔ)支的阿勒曼尼方言，是盧森堡境內(nèi)主要的方言之一，尤其在北部和東部地區(qū)使用。它在盧森堡語(yǔ)言生活中具有重要地位，是“Verglach”（方言文學(xué)）的主要載體，并影響著標(biāo)準(zhǔn)盧森堡語(yǔ)的詞匯和表達(dá)。3.GroussLittérature/KleesLittérature：這是描述盧森堡文學(xué)傳統(tǒng)的術(shù)語(yǔ)。GroussLittérature（大型文學(xué)）通常指使用標(biāo)準(zhǔn)盧森堡語(yǔ)（受法語(yǔ)影響較大）創(chuàng)作的、面向全國(guó)或更廣泛讀者的文學(xué)，代表作家如AntonKettgens。KleesLittérature（小型文學(xué)）則指使用方言（主要是Alemannisch）創(chuàng)作的、更貼近地方生活的文學(xué)，代表作家如EdmondDondelinger。兩者反映了盧森堡社會(huì)階層和語(yǔ)言使用的分化，以及文學(xué)觀念的歷史演變。4.L?tzebuergerLiteratur：指用盧森堡語(yǔ)創(chuàng)作的所有文學(xué)作品的統(tǒng)稱，涵蓋了標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文學(xué)和方言文學(xué)（Verglach）、不同歷史時(shí)期、不同體裁（詩(shī)歌、戲劇、小說等）的作品。它是盧森堡文化的重要載體，見證了國(guó)家語(yǔ)言的發(fā)展和民族身份的構(gòu)建。二、簡(jiǎn)答題1.盧森堡語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化的主要過程及其對(duì)文學(xué)產(chǎn)生的影響：*過程：盧森堡語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化的過程漫長(zhǎng)且復(fù)雜，大致可分為：早期（19世紀(jì)）基于天主教教會(huì)和地方學(xué)校推廣標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)；中期（20世紀(jì)上半葉）受法語(yǔ)文化強(qiáng)勢(shì)影響，標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程緩慢且存在爭(zhēng)議；晚期（二戰(zhàn)后至今）隨著民族意識(shí)的增強(qiáng)和文化機(jī)構(gòu)的建立（如盧森堡電臺(tái)、電視臺(tái)、出版社），標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程加速，并得到官方語(yǔ)言政策的支持。*影響：*積極：促進(jìn)了語(yǔ)言統(tǒng)一和溝通，為文學(xué)創(chuàng)作提供了共同的語(yǔ)言基礎(chǔ)，推動(dòng)了文學(xué)批評(píng)和理論的發(fā)展，提升了盧森堡語(yǔ)的文學(xué)地位和可見度。*消極：可能導(dǎo)致方言（Verglach）的衰落和語(yǔ)言多樣性受損，引發(fā)關(guān)于“純化”或“外來(lái)影響”的爭(zhēng)論，早期標(biāo)準(zhǔn)化過程中存在的法語(yǔ)化傾向也需反思。2.盧森堡早期文學(xué)與當(dāng)代文學(xué)在主題和語(yǔ)言風(fēng)格上的主要異同：*相同：都關(guān)注盧森堡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、自然風(fēng)光、人民生活和民族認(rèn)同等主題；都反映了語(yǔ)言（標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)或方言）的演變。*早期文學(xué)（如Kettgens時(shí)期）：主題常圍繞愛國(guó)情懷、歷史事件、社會(huì)道德展開；語(yǔ)言風(fēng)格上，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)受法語(yǔ)影響明顯，有時(shí)顯得較為正式或僵化，關(guān)注精英階層或宏大敘事。*當(dāng)代文學(xué)：主題更加多元，涉及個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)心世界、社會(huì)邊緣群體、身份困惑、后殖民反思等；語(yǔ)言風(fēng)格趨向現(xiàn)代化、口語(yǔ)化，更注重實(shí)驗(yàn)性、個(gè)人化和文化雜糅，方言的使用也更為自覺和多樣化。3.盧森堡語(yǔ)文學(xué)在塑造和維系國(guó)家認(rèn)同感方面所起的作用：*記錄與傳承：文學(xué)作品記錄了盧森堡的歷史記憶、地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣和價(jià)值觀，使這些文化元素得以保存和代代相傳。*語(yǔ)言建構(gòu)：通過在文學(xué)中使用盧森堡語(yǔ)（標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)和方言），強(qiáng)化了該語(yǔ)言的文化分量和民族象征意義，幫助民眾建立和鞏固語(yǔ)言認(rèn)同。*情感共鳴：文學(xué)作品（尤其是方言文學(xué)）能夠觸及普通民眾的日常生活和情感體驗(yàn)，引發(fā)共鳴，增強(qiáng)民族凝聚力。*批判與反思：文學(xué)也提供了審視自身社會(huì)、文化和歷史的平臺(tái)，促進(jìn)民族意識(shí)的深化和身份的重新確認(rèn)。4.以一位你熟悉的盧森堡作家為例，簡(jiǎn)析其作品如何反映特定的社會(huì)文化現(xiàn)象：**（此處以AntonKettgens為例，如選擇其他作家，分析思路類似）**作家：AntonKettgens*反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：*農(nóng)民生活與鄉(xiāng)土文化：Kettgens的許多作品以他的家鄉(xiāng)阿爾澤特河谷為背景，細(xì)致描繪了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)、樸素生活、傳統(tǒng)習(xí)俗以及對(duì)土地的深厚情感，反映了盧森堡傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的生活圖景和文化價(jià)值觀。*天主教信仰的影響：他的作品常常帶有濃厚的天主教色彩，展現(xiàn)了宗教信仰在當(dāng)?shù)孛癖娚钪械闹匾匚唬约敖虝?huì)的社會(huì)功能和文化塑造作用。*國(guó)家認(rèn)同與時(shí)代變遷：在盧森堡從封建領(lǐng)地走向現(xiàn)代國(guó)家的轉(zhuǎn)型時(shí)期，Kettgens的作品表達(dá)了對(duì)民族獨(dú)立的渴望、對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的期盼，以及對(duì)社會(huì)變革的觀察和思考，反映了特定歷史時(shí)期的社會(huì)心理和民族情緒。*語(yǔ)言的使用與地位：他主要使用標(biāo)準(zhǔn)盧森堡語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，其作品的成功在一定程度上提升了標(biāo)準(zhǔn)盧森堡語(yǔ)作為文學(xué)語(yǔ)言的地位，但也引發(fā)了關(guān)于方言地位的討論。三、文本分析題*（此處需針對(duì)提供的具體盧森堡語(yǔ)文本進(jìn)行回答）問題：1.分析文本中運(yùn)用的主要語(yǔ)言特色...*思路：仔細(xì)閱讀文本，識(shí)別并列舉關(guān)鍵的語(yǔ)言特征（如特定詞匯：農(nóng)具名、親屬稱謂、地方性表達(dá)；句法：簡(jiǎn)單句多、短句、特定句式結(jié)構(gòu)；修辭：比喻、擬人、排比等）。分析這些特征如何與文本內(nèi)容（如描繪自然、勞動(dòng)、情感）相結(jié)合，達(dá)到什么樣的表達(dá)效果（如親切自然、生動(dòng)形象、強(qiáng)調(diào)情感等）。2.探討文本所反映的至少兩個(gè)方面（如文化價(jià)值觀、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人情感等）的文化意義...*思路：從文本中提煉出與文化相關(guān)的元素（如對(duì)土地的態(tài)度、對(duì)家庭關(guān)系的描述、對(duì)特定事件或人物的看法）。將這些元素置于盧森堡的文化背景中進(jìn)行分析，闡釋其反映的文化價(jià)值觀（如勤勞、堅(jiān)韌、家庭觀念、社區(qū)精神等）、社會(huì)現(xiàn)實(shí)（如城鄉(xiāng)差異、代際關(guān)系、特定群體的生活狀態(tài)等）或個(gè)人情感（如鄉(xiāng)愁、歸屬感、失落感、希望等），并說明這些意義對(duì)于理解盧森堡文化的重要性。四、論述題論盧森堡語(yǔ)文學(xué)在全球化背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及其在跨文化交流中的獨(dú)特價(jià)值。*思路：*引言：點(diǎn)明全球化對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)帶來(lái)的普遍影響，引出盧森堡語(yǔ)文學(xué)在全球化背景下面臨的獨(dú)特挑戰(zhàn)與機(jī)遇。*挑戰(zhàn)：分析全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，如強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言（主要是法語(yǔ)和英語(yǔ)）的競(jìng)爭(zhēng)壓力，導(dǎo)致盧森堡語(yǔ)使用領(lǐng)域萎縮、學(xué)習(xí)者減少；媒體和文化產(chǎn)品中外來(lái)語(yǔ)言內(nèi)容的沖擊；年輕一代語(yǔ)言態(tài)度的轉(zhuǎn)變等。*機(jī)遇：探討全球化帶來(lái)的機(jī)遇，如互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)為盧森堡語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)作、傳播和社群構(gòu)建提供了新平臺(tái)；歐盟成員國(guó)身份提升了盧森堡語(yǔ)的文化可見度；與其他小語(yǔ)種國(guó)家的文化交流增多，可能形成跨文化聯(lián)盟；國(guó)家對(duì)少數(shù)語(yǔ)種保護(hù)的投入可能增加等。*跨文化交流中的獨(dú)特價(jià)值：論述盧森堡語(yǔ)文學(xué)在跨文化交流中的特殊作用，如它是盧森堡