一夔自足

哀公問于孔子曰：“吾聞夔（kuí）一足，信乎？：”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨通于聲。堯（傳說中上古帝王名）曰：‘夔一而足矣。'使為樂正（古代在宮廷中負(fù)責(zé)管理音樂的官名）。故君子曰：‘夔有一，足。非一足也?！薄俄n非子·外儲說左下》只要是真正的人才，有一個就足夠了。

彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀也

……句讀之不知，惑之不解也。

——韓愈《師說》古人讀書，一句話完了，常在旁邊加一個點或圈，叫“句”；一句話沒完，在需要停頓的字下面加一個點，叫“讀(dòu)”合起來稱為句讀?，F(xiàn)在我們使用“/”為斷句的標(biāo)記。文言斷句

考察類型文言斷句

考察類型文言斷句三步走

通讀全文，把握大意。

尋找標(biāo)志，輔助斷句。

誦讀多遍，檢查邏輯。技巧初探文言斷句技巧文言斷句巧解

觀察這一組句子有什么特點？對于我們斷句有何參考？異中求同，探尋規(guī)律（1）聚室而謀曰/吾與汝畢力平險（2）景春曰/公孫衍張儀豈不誠大丈夫哉（3）孔子云/何陋之有（4）此中人語云/不足為外人道也（5）《諧》之言曰/鵬之徙于南冥也/水擊三千里（1）聚室而謀曰/吾與汝畢力平險（2）景春曰/公孫衍張儀豈不誠大丈夫哉（3）孔子云/何陋之有（4）此中人語云/不足為外人道也（5）《諧》之言曰/鵬之徙于南冥也/水擊三千里發(fā)現(xiàn)：都有對話提示詞“曰”“云”，后面都停頓。常見對話詞：曰、云、言、謂、道找對話

定句讀文言斷句技巧總結(jié)齊讀并思考：下列語段有何特點？異中求同，探尋規(guī)律（1）域民不以封疆之界/固國不以山溪之險/威天下不以兵革之利（2）談笑有鴻儒/往來無白?。?）無絲竹之亂耳/無案牘之勞形（4）子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫

歸來見天子/天子坐明堂（5）舜發(fā)于畎畝之中/傅說（yuè）舉于版筑之間/膠鬲舉于魚鹽之中（6）泉水激石/泠泠作響/好鳥相鳴/嚶嚶成韻（7）北冥有魚/其名為鯤/鯤之大/不知其幾千里也（8）不聞爺娘喚女聲/但聞黃河流水鳴濺濺/不聞爺娘喚女聲/但聞燕山胡騎鳴啾啾（排比）（對偶）（對偶）（排比）（頂針）（頂針）（對偶）（對偶、反復(fù)）發(fā)現(xiàn)：句式整齊，對仗工整，使用對偶、排比、反復(fù)、頂針等修辭。找對話

定句讀文言斷句技巧總結(jié)憑修辭

巧判斷（1）汝心之固固不可徹。（斷一處）

汝心之固/固不可徹。（2）絕江者托于船致遠(yuǎn)者托于驥霸王者托于賢(斷二處）

絕江者托于船/致遠(yuǎn)者托于驥/霸王者托于賢（3）城非不高也池非不深也兵革非不堅利也米粟非不多也（斷三處）

城非不高也/池非不深也/兵革非不堅利也/米粟非不多也小試牛刀

觀察下面句子，思考標(biāo)紅的文字有何共同點？異中求同，探尋規(guī)律（1）水陸草木之花/可愛者甚蕃/晉陶淵明獨愛菊/自李唐來/世人盛愛牡丹……（2）周室既衰/諸侯恣行/仲尼悼禮廢樂崩（《史記·太史公自序》）（3）魯肅代周瑜/當(dāng)之陸口/過蒙屯下。（4）爾安敢輕吾射/汝之不惠（5）秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲/相如視秦王無意償趙城/乃前曰/璧有瑕/請指示王（《廉頗藺相如列傳》）（6）吾日三省吾身/予嘗求古仁人之心/余幼時嗜學(xué)發(fā)現(xiàn)：標(biāo)紅詞語屬于名詞代詞，其前后需要斷句。提示：1.可以從詞性來分析；2.從斷句方式來分析；3.從句子成分來分析。找對話

定句讀文言斷句技巧總結(jié)憑修辭

巧判斷看名代

定主賓常見名詞、代詞積累名詞

人名、地名、官名、國名、朝代名、器物名、動物名等第一人稱代詞我、吾、余、予、孤等第二人稱代詞

爾、汝、子、君、公、足下等

第三人稱代詞

彼、此、之、其等，代人或者事。

指示代詞

此、是、其、彼、或1.匡衡勤學(xué)而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光（斷兩處）匡衡勤學(xué)而無燭/鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光2.醫(yī)扁鵲見秦武王武王示之病扁鵲請除之（斷兩處）醫(yī)扁鵲見秦武王/武王示之病/扁鵲請除之小試牛刀請說說下列句子中標(biāo)紅詞語的意思？異中求同，探尋規(guī)律（1）不亦說乎/不亦君子乎/吾射不亦精乎

（2）如太行、王屋何/其如土石何

（3）卿言多務(wù)/孰若孤

（4）牡丹/花之富貴者也（5）望之蔚然而深秀者/瑯琊也

（6）茅屋為秋風(fēng)所破歌/其印為余群從所得

（7）問女何所思/問女何所憶（8）虞兮虞兮奈若何

發(fā)現(xiàn)：有固定搭配的句式?！安皇恰瓎帷薄安灰彩恰瓎帷?。拿……怎么辦？與……相比如何以“者”，“也”為標(biāo)志的判斷句。表疑問?！八模ㄈ?、事、物）是什么”

被動句，被……所怎樣。表疑問。怎么辦？

文言固定句式積累表判斷“…者…也”“…者”“…也”“此誠…”“此則…”表疑問“不亦…乎”“安…哉”“何…為”“孰與…乎”“何…之有”“其…乎”“寧…乎”“豈/豈非…哉”表被動

“為…所…”“受…于…”“見…于…”找對話

定句讀文言斷句技巧總結(jié)憑修辭

巧判斷看名代

定主賓借句式

明句讀“至于夫惟蓋故者，發(fā)端之首唱，之而于以者，乃扎句之舊體；乎哉矣也，亦送末之?？啤！?/p>

——劉勰《文心雕龍》文言虛詞：一般不作句子成分，不表示實在的意義的詞，其主要作用是表示語法關(guān)系和語氣，往往是明辨句讀的重要標(biāo)志。小組合作，頭腦風(fēng)暴小組合作小貼士1.個人獨立思考，寫下自己的發(fā)現(xiàn)（2分鐘）2.前后同桌討論，分享核心觀點。（1分鐘）3.組長統(tǒng)籌，組織組內(nèi)討論，及時記錄整理成果關(guān)鍵詞。（4分鐘）4.一名小組代表匯報本組成果。

學(xué)習(xí)單中有四組含有文言虛詞的句子，請大家小組頭腦風(fēng)暴，合作討論，如何利用虛詞斷句，你是否能找到規(guī)律，總結(jié)出技巧？第一組看虛詞，找位置（1）夫君子之行/夫環(huán)而攻之/夫大國（2）若夫淫雨霏霏/若夫日出而林霏開/至若春和景明（3）且焉置土石/且秦滅韓亡魏/且欲與常馬等不可得（4）蓋余之勤且艱若此/蓋竹柏影也/蓋以誘敵（5）請以軍禮見/請循其本

發(fā)現(xiàn)：都有句首發(fā)語詞，提示話語開端，前面可以斷句。技巧總結(jié)：句首發(fā)語詞，其前一般斷開。（1）夫君子之行/夫環(huán)而攻之/夫大國（2）若夫淫雨霏霏/若夫日出而林霏開/至若春和景明（3）且焉置土石/且秦滅韓亡魏/且欲與常馬等不可得（4）蓋余之勤且艱若此/蓋竹柏影也/蓋以誘敵（5）請以軍禮見/請循其本

第二組看虛詞，找位置（1）環(huán)滁皆山也/大道之行也/不足為外人道也（2）感極而悲者矣/天下苦秦久矣/狼亦黠矣（3）止增笑耳/但少閑人如吾兩人者耳/賢者能勿喪耳（4）其真無馬邪/其正色邪/其遠(yuǎn)而無所至極邪（5）為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習(xí)乎（6）非人哉/禽獸之變詐幾何哉/燕雀安知鴻鵠之志哉（7）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/始一反焉/萬鐘于我何加焉（8）為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與/輕寡人與發(fā)現(xiàn)：都有句末語氣詞，提示句尾，其后可斷。總結(jié)：句末語氣詞，其后可斷。（1）環(huán)滁皆山也/大道之行也/不足為外人道也（2）感極而悲者矣/天下苦秦久矣/狼亦黠矣（3）止增笑耳/但少閑人如吾兩人者耳/賢者能勿喪耳（4）其真無馬邪/其正色邪/其遠(yuǎn)而無所至極邪（5）為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習(xí)乎（6）非人哉/禽獸之變詐幾何哉/燕雀安知鴻鵠之志哉（7）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/始一反焉/萬鐘于我何加焉（8）為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與/輕寡人與第三組看虛詞，找位置（1）是故所欲有甚于生者/是故謀閉而不興（2）故不為茍得也/故患有所不辟也（3）是以眾議舉寵為督/是以先帝簡拔以遺陛下（4）至于負(fù)者歌于途/至于斟酌損益（5）然則北通巫峽/然則何時而樂耶（6）則漢室之隆/則又請焉（7）而不知太守之樂其樂也/而伯樂不常有（8）雖乘奔御風(fēng)/雖千里不敢易也（9）或異二者之為/或遇其叱咄（1）是故所欲有甚于生者/是故謀閉而不興（2）故不為茍得也/故患有所不辟也（3）是以眾議舉寵為督/是以先帝簡拔以遺陛下（4）至于負(fù)者歌于途/至于斟酌損益（5）然則北通巫峽/然則何時而樂耶（6）則漢室之隆/則又請焉（7）而不知太守之樂其樂也/而伯樂不常有（8）雖乘奔御風(fēng)/雖千里不敢易也（9）或異二者之為/或遇其叱咄發(fā)現(xiàn)：句子之間的關(guān)聯(lián)詞，提示語意轉(zhuǎn)換，前面往往斷開?？偨Y(jié)：文言關(guān)聯(lián)詞，其前可斷。第四組看虛詞，找位置（1）已而/夕陽在山（2）俄而雪驟（3）忽逢桃花林（4）令初下/數(shù)月之后/期年之后（5）少時/一狼徑去（6）未果/尋病終

發(fā)現(xiàn)：句首時間詞，表時間提示。技巧總結(jié)：句首時間詞，其前要與其他句子斷開，其后也可斷，表示強調(diào)。（1）已而/夕陽在山（2）俄而雪驟（3）忽逢桃花林（4）令初下/數(shù)月之后/期年之后（5）少時/一狼徑去（6）未果/尋病終

找對話

定句讀文言斷句技巧總結(jié)憑修辭

巧判斷看名代

定主賓借句式

明句讀辨虛詞

找位置

作

業(yè)近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保故福之為禍禍之為?；豢蓸O深不可測也——劉向《淮南子·塞翁失馬》注：何遽，jù，怎么就，表示反問；髀，bì，大腿。

作

業(yè)近塞上之人/有善術(shù)者/馬無故亡而入胡/人皆吊