為深入貫徹公務(wù)員考核相關(guān)制度要求，充分發(fā)揮考核評(píng)議“指揮棒”“風(fēng)向標(biāo)”作用，進(jìn)一步激勵(lì)公務(wù)員擔(dān)當(dāng)作為、履職盡責(zé)，我單位嚴(yán)格遵循客觀公正、注重實(shí)績(jī)、民主公開、分類考核原則，有序推進(jìn)公務(wù)員考核評(píng)議工作?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：一、以“謀”為先，筑牢考核評(píng)議工作根基考核評(píng)議啟動(dòng)前，我們堅(jiān)持“三個(gè)聚焦”夯實(shí)工作基礎(chǔ)：聚焦組織保障，成立由單位主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的考核評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)考核計(jì)劃制定、過程實(shí)施與結(jié)果審定，確保責(zé)任鏈條清晰；聚焦方案細(xì)化，結(jié)合單位職能定位與年度重點(diǎn)任務(wù)，制定《公務(wù)員考核評(píng)議實(shí)施方案》，將“德、能、勤、績(jī)、廉”五項(xiàng)指標(biāo)分解為政治素質(zhì)、工作實(shí)績(jī)、服務(wù)群眾、廉潔自律等12項(xiàng)具體觀測(cè)點(diǎn)，既對(duì)標(biāo)政策要求，又貼合崗位實(shí)際；聚焦能力提升，組織考核小組成員開展專題培訓(xùn)，解讀考核標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范評(píng)議流程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)績(jī)量化、民主評(píng)議、綜合研判”操作要點(diǎn)，為考核工作精準(zhǔn)實(shí)施提供能力支撐。二、以“實(shí)”為要，把準(zhǔn)考核評(píng)議工作標(biāo)尺考核過程中，我們創(chuàng)新“三維評(píng)議+實(shí)績(jī)驗(yàn)證”工作法，確保評(píng)價(jià)客觀全面：（一）多維評(píng)議，拓寬評(píng)價(jià)視角民主測(cè)評(píng)“廣覆蓋”：組織單位全體干部職工、服務(wù)對(duì)象代表（占比不低于20%）參與測(cè)評(píng)，設(shè)置“優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職”四級(jí)評(píng)價(jià)，同步征集“工作亮點(diǎn)”與“改進(jìn)建議”，累計(jì)回收有效問卷若干，收集意見建議若干；個(gè)別談話“挖深度”：選取科室負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干、基層代表等不同層級(jí)對(duì)象開展談話，圍繞“履職成效、協(xié)作意識(shí)、作風(fēng)表現(xiàn)”三方面提問，累計(jì)談話若干人次，梳理出“跨部門協(xié)作效率待提升”“政策宣傳針對(duì)性不足”等共性問題；實(shí)績(jī)分析“看硬功”：建立“個(gè)人述職+科室聯(lián)審+領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核”機(jī)制，要求公務(wù)員對(duì)照年度目標(biāo)責(zé)任書，以“數(shù)據(jù)+案例”形式匯報(bào)工作（如某科室通過“項(xiàng)目完成率提升”“群眾滿意度達(dá)”等量化成果佐證實(shí)績(jī)），再由領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合日常督查、臺(tái)賬記錄綜合評(píng)定。（二）過程把控，確保公平公正全程落實(shí)“三公開一監(jiān)督”：公開考核標(biāo)準(zhǔn)、公開評(píng)議流程、公開初步結(jié)果，接受干部職工監(jiān)督。對(duì)有爭(zhēng)議的評(píng)議結(jié)果，由考核小組重新核查佐證材料（如針對(duì)某干部“績(jī)”的評(píng)價(jià)分歧，調(diào)取其參與的重點(diǎn)項(xiàng)目臺(tái)賬、服務(wù)對(duì)象反饋記錄），最終形成客觀結(jié)論。三、以“用”為導(dǎo)，釋放考核評(píng)議工作效能考核結(jié)果運(yùn)用堅(jiān)持“獎(jiǎng)懲并舉、以用促干”，推動(dòng)評(píng)議成果轉(zhuǎn)化為干事動(dòng)力：獎(jiǎng)懲激勵(lì)明導(dǎo)向：將考核結(jié)果與績(jī)效獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，若干名“優(yōu)秀”等次公務(wù)員獲績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)傾斜，若干名“稱職”等次公務(wù)員納入“骨干培養(yǎng)庫”；對(duì)2名“基本稱職”等次人員，由分管領(lǐng)導(dǎo)約談并制定3個(gè)月整改計(jì)劃；反饋整改強(qiáng)短板：召開考核結(jié)果反饋會(huì)，采取“一對(duì)一反饋+科室共性分析”方式，向公務(wù)員反饋“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)”與“改進(jìn)項(xiàng)”（如針對(duì)“服務(wù)群眾方式單一”問題，某科室創(chuàng)新“線上答疑+線下代辦”服務(wù)模式，群眾投訴量環(huán)比下降）；典型引領(lǐng)促提升：選樹3名“考核優(yōu)秀+群眾認(rèn)可”的公務(wù)員作為標(biāo)桿，通過“事跡宣講+經(jīng)驗(yàn)分享”形式，推廣“項(xiàng)目攻堅(jiān)三步法”“基層矛盾調(diào)解技巧”等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成“比學(xué)趕超”氛圍。四、以“思”為鏡，正視考核評(píng)議工作短板復(fù)盤工作發(fā)現(xiàn)，仍存在三方面不足：評(píng)議方式有待創(chuàng)新：民主測(cè)評(píng)“人情分”“跟風(fēng)票”現(xiàn)象未完全杜絕，服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)權(quán)重偏低，對(duì)“8小時(shí)外”作風(fēng)表現(xiàn)的觀測(cè)缺乏有效手段；干部認(rèn)知存在偏差：部分公務(wù)員將考核視為“負(fù)擔(dān)”，存在“重迎檢、輕日?！眱A向，對(duì)“以考促改”的主動(dòng)性不足；結(jié)果運(yùn)用精度不足：與干部培養(yǎng)、崗位調(diào)整的聯(lián)動(dòng)性較弱（如某干部連續(xù)兩年“優(yōu)秀”，但因缺乏“成長(zhǎng)路徑圖”，能力優(yōu)勢(shì)未充分轉(zhuǎn)化為崗位效能）。五、以“進(jìn)”為標(biāo)，優(yōu)化考核評(píng)議工作路徑針對(duì)問題，下一步將從三方面發(fā)力：豐富評(píng)議維度：引入“服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查”“工作痕跡大數(shù)據(jù)分析”“同事交叉互評(píng)”等方式，探索建立“日常表現(xiàn)+關(guān)鍵時(shí)刻+社會(huì)評(píng)價(jià)”的立體評(píng)價(jià)體系；深化思想引導(dǎo)：通過“考核政策微課堂”“優(yōu)秀案例分享會(huì)”等形式，解讀考核“不是評(píng)優(yōu)劣，而是促成長(zhǎng)”的核心邏輯，引導(dǎo)干部將考核作為自我提升的“體檢儀”；完善運(yùn)用機(jī)制：建立“考核結(jié)果-能力畫像-培養(yǎng)計(jì)劃”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)“優(yōu)秀”干部?jī)?yōu)先推薦參加專題培訓(xùn)、掛職鍛煉，對(duì)“整改期”干部實(shí)行“導(dǎo)師幫帶+月度復(fù)盤”，確?！翱加薪Y(jié)果、改有方向、干有目標(biāo)”。結(jié)語：公務(wù)員考核評(píng)議是干部管理的“基礎(chǔ)性工程”，唯有以“