七年級英語上冊UnitLetscelebrateTask教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自七年級英語上冊Unit4"Let'scelebrate"，屬于基礎(chǔ)英語教學(xué)階段。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在幫助學(xué)生掌握慶祝節(jié)日的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。本課內(nèi)容與單元主題緊密相關(guān)，是單元教學(xué)的重要組成部分。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同節(jié)日的慶祝方式，學(xué)會用英語表達(dá)慶祝活動的場景，并提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。2.學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對節(jié)日的慶?；顒佑袧夂竦呐d趣。然而，由于英語學(xué)習(xí)時(shí)間較短，部分學(xué)生對英語詞匯和句型掌握不牢固，容易產(chǎn)生混淆。此外，學(xué)生在口語表達(dá)方面可能存在一定的困難，需要教師給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握慶祝節(jié)日的相關(guān)詞匯和句型，了解不同節(jié)日的慶祝方式。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說讀寫能力，能夠用英語表達(dá)慶?；顒拥膱鼍?。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛節(jié)日的情感。（2）教學(xué)策略采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確說出五個主要節(jié)日的名稱。列舉：能夠列舉至少三個與節(jié)日相關(guān)的慶?；顒印＝忉專耗軌蚪忉尮?jié)日背后的文化意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個簡單的節(jié)日慶祝方案。應(yīng)用：能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對話中。評價(jià)：能夠評價(jià)節(jié)日慶?；顒拥男Ч?。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)不同節(jié)日的慶祝氛圍，增進(jìn)對文化多樣性的理解。表達(dá)：表達(dá)對節(jié)日的喜愛和對文化傳統(tǒng)的尊重。認(rèn)同：認(rèn)同自己的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析節(jié)日慶祝活動背后的文化因素。推理：推理節(jié)日慶祝活動的發(fā)展趨勢。批判：批判性地思考節(jié)日慶?；顒訉ι鐣挠绊?。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)評估：評估自己對節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)知識的掌握程度。反饋：根據(jù)教師的反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。改進(jìn)：改進(jìn)自己的節(jié)日慶祝方案，提高實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握與慶祝節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語描述節(jié)日慶?；顒印＝虒W(xué)難點(diǎn)：理解節(jié)日背后的文化意義，并能夠用英語進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，這在七年級學(xué)生中可能由于文化差異和語言能力的限制而較為困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含節(jié)日圖片、相關(guān)詞匯和句型的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、圖片等教具；收集與節(jié)日相關(guān)的音頻和視頻資料；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評價(jià)表。學(xué)生方面，需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)節(jié)日資料。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作的需要，確保黑板板書清晰，教學(xué)環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師通過展示一系列與節(jié)日相關(guān)的圖片，如春節(jié)的煙花、圣誕節(jié)的圣誕樹等，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看圖片，并嘗試用英語描述圖片內(nèi)容。學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，并嘗試用英語描述。學(xué)生分享自己的描述，并接受教師的反饋。預(yù)期行為：學(xué)生能夠用英語描述圖片內(nèi)容。學(xué)生能夠積極參與課堂活動。2.新授（15分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師通過PPT展示與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如“HappyNewYear”、“MerryChristmas”等。教師通過示范，展示如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行對話。學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)詞匯和句型。學(xué)生模仿教師的示范，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠記住并正確使用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型。學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的節(jié)日對話。3.鞏固（20分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個節(jié)日主題。每組學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個簡短的節(jié)日慶?；顒咏榻B，并使用學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行展示。學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論，并設(shè)計(jì)節(jié)日慶?；顒咏榻B。學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為觀眾，并給予反饋。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)節(jié)日慶祝活動介紹。學(xué)生能夠積極參與小組活動，并給予同伴反饋。4.小結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。教師提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握情況。學(xué)生活動：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并回答教師的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生能夠正確回答教師的問題。5.作業(yè)（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人用英語進(jìn)行節(jié)日慶祝的對話。學(xué)生活動：學(xué)生接受作業(yè)要求，并準(zhǔn)備完成作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生能夠與家人用英語進(jìn)行節(jié)日慶祝的對話。6.課堂評價(jià)（10分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生之間進(jìn)行互評，分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動：學(xué)生參與課堂評價(jià)活動，并給予同伴反饋。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與課堂評價(jià)活動。學(xué)生能夠從評價(jià)中獲取學(xué)習(xí)反饋，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。7.教學(xué)反思（課后）活動設(shè)計(jì)：教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略。預(yù)期行為：教師能夠從教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)。教師能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的由來、慶?；顒雍蛡€人的感受。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)要求在100150字之間。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對節(jié)日相關(guān)詞匯和句型的掌握，提高書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于自己國家或地區(qū)慶祝節(jié)日的圖片和資料，制作一份節(jié)日文化海報(bào)，并附上簡要的英文說明。完成形式：小組合作完成，每組提交一份海報(bào)。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交流意識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與節(jié)日相關(guān)的社會問題或文化現(xiàn)象，進(jìn)行深入研究，撰寫一份研究報(bào)告，并提出自己的見解和建議。完成形式：個人研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)要求在300500字之間。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、研究能力和創(chuàng)新意識，以及批判性思維能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在詞匯和句型的掌握上有所提高，能夠進(jìn)行簡單的節(jié)日對話和描述。但在深入理解節(jié)日文化內(nèi)涵方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠理想，說明教學(xué)目標(biāo)在深度上還有待提升。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問題在新授環(huán)節(jié)，通過多媒體展示和示范，學(xué)生的參與度較高。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分練習(xí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，基礎(chǔ)性作業(yè)能覆蓋全體學(xué)生，但拓展性作業(yè)和探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)可以考慮更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析顯示，學(xué)生對節(jié)日的興趣較高，但英語基礎(chǔ)參差不齊。在今后的教學(xué)中，我將更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)和活動。同時(shí)，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，以促進(jìn)學(xué)生的全面能力提升。八、本節(jié)知識清單及拓展1.節(jié)日名稱：學(xué)生能夠說出五個主要節(jié)日的名稱，如“Christmas”、“NewYear'sDay”、“MidAutumnFestival”等，并了解每個節(jié)日的英文表達(dá)。2.節(jié)日慶祝活動：學(xué)生能夠列舉至少三個與節(jié)日相關(guān)的慶?；顒?，如Christmastree裝飾、fireworks展示、MoonCake分享等，并描述其英文表達(dá)。3.節(jié)日文化意義：學(xué)生能夠解釋節(jié)日背后的文化意義，如春節(jié)代表團(tuán)圓和祈福，圣誕節(jié)象征和平與希望。4.相關(guān)詞匯：學(xué)生能夠掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“traditional”等，并能在句子中使用這些詞匯。5.常用句型：學(xué)生能夠使用常用的節(jié)日祝福句型，如“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”、“Haveawonderfultime!”等。6.節(jié)日對話：學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的節(jié)日對話，如詢問對方節(jié)日計(jì)劃、分享節(jié)日經(jīng)歷等。7.節(jié)日卡片制作：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并制作一張節(jié)日卡片，用英語寫上祝福語和節(jié)日相關(guān)信息。8.節(jié)日海報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一張節(jié)日海報(bào)，展示節(jié)日的文化特色和慶祝活動。9.節(jié)日習(xí)俗了解：學(xué)生能夠了解不同國家或地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，如西