幼兒園大班科學(xué)公開課教案禮物含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究興趣和初步的觀察、操作能力。課程內(nèi)容圍繞“禮物”這一主題展開，通過(guò)一系列科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解禮物的制作過(guò)程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)前期科學(xué)探索活動(dòng)的延伸，也是為后續(xù)社會(huì)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括禮物的意義、制作過(guò)程和材料選擇，技能包括動(dòng)手操作、觀察記錄和分享交流。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍事物充滿好奇心，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和操作。他們?cè)谏钪薪佑|過(guò)禮物，對(duì)禮物的制作過(guò)程有一定了解。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的動(dòng)手能力、觀察力和表達(dá)能力還有待提高。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)材料選擇的困惑、操作過(guò)程中的安全問(wèn)題以及表達(dá)分享時(shí)的自信心不足。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮這些因素，確保教學(xué)活動(dòng)既具挑戰(zhàn)性又具趣味性。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力；引導(dǎo)幼兒了解禮物的制作過(guò)程，增強(qiáng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄和分享交流能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用情境導(dǎo)入、動(dòng)手操作、小組合作、觀察記錄和分享交流等多種形式，確保每個(gè)幼兒都能積極參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠說(shuō)出禮物的基本概念和制作過(guò)程。列舉：能夠列舉出制作禮物所需的材料和方法。解釋：能夠解釋為什么選擇特定的材料來(lái)制作禮物。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的禮物，并選擇合適的材料進(jìn)行制作。操作：能夠獨(dú)立完成禮物的制作過(guò)程，包括裁剪、粘貼等基本技能。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己制作的禮物，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)欣賞：能夠欣賞他人的勞動(dòng)成果，并表達(dá)對(duì)他人的感激之情。尊重：尊重他人的創(chuàng)意和選擇，不隨意評(píng)價(jià)他人的禮物。分享：愿意與他人分享自己的禮物制作過(guò)程和心得體會(huì)。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察：能夠觀察制作過(guò)程中的細(xì)節(jié)，并記錄下來(lái)。推理：能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行推理，預(yù)測(cè)可能的結(jié)果。解決問(wèn)題：在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠嘗試不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估：能夠評(píng)估自己制作的禮物的質(zhì)量，并提出改進(jìn)意見。反饋：能夠接受他人的反饋，并據(jù)此調(diào)整自己的制作方法。反思：能夠反思整個(gè)制作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒了解禮物的意義和制作過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)是幼兒在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題解決和材料選擇的決策能力，這需要通過(guò)實(shí)際操作和教師的適時(shí)引導(dǎo)來(lái)克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具（如禮物制作工具和材料圖）、實(shí)驗(yàn)器材、相關(guān)音頻視頻資料，以及任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容并收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備畫筆、剪刀等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境布置包括小組座位排列和黑板板書設(shè)計(jì)框架。確保教學(xué)資源的豐富性和適用性，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)播放一段關(guān)于禮物的動(dòng)畫或視頻，激發(fā)幼兒對(duì)禮物的興趣。提問(wèn)：“你們收到過(guò)禮物嗎？禮物是什么樣的？你們喜歡收到禮物嗎？”引導(dǎo)幼兒分享自己收到的禮物，并討論禮物的意義。2.新授（30分鐘）任務(wù)一：了解禮物的意義教師展示不同類型的禮物，如手工制品、玩具、書籍等。提問(wèn)：“禮物有什么作用？為什么人們會(huì)送禮物？”引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)禮物的意義，如表達(dá)情感、慶祝節(jié)日等。任務(wù)二：探索禮物的制作過(guò)程教師展示禮物的制作步驟圖，如制作賀卡、編織圍巾等。提問(wèn)：“制作禮物需要哪些材料？制作過(guò)程是怎樣的？”引導(dǎo)幼兒觀察并描述制作步驟，培養(yǎng)觀察力和描述能力。任務(wù)三：選擇合適的材料教師提供不同材質(zhì)的紙張、布料、顏料等材料。提問(wèn)：“如果要制作一個(gè)禮物，你會(huì)選擇哪些材料？為什么？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)禮物的類型和用途選擇合適的材料，培養(yǎng)決策能力。任務(wù)四：動(dòng)手制作禮物教師演示如何制作簡(jiǎn)單的禮物，如折紙、繪畫等。學(xué)生分組進(jìn)行禮物制作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。任務(wù)五：分享和評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己制作的禮物，并分享制作過(guò)程和心得體會(huì)。教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)禮物的創(chuàng)意、制作過(guò)程和美觀度。培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。3.鞏固（5分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行禮物制作比賽，看誰(shuí)制作的禮物最有趣、最漂亮。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作精神和審美能力。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮物的意義和制作過(guò)程。引導(dǎo)幼兒思考：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，考察幼兒對(duì)禮物意義的理解和制作過(guò)程的掌握。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題，教師進(jìn)行批改和講解?？偨Y(jié)本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解禮物的意義和制作過(guò)程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察力、描述能力、決策能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生回家后，收集家里或親朋好友送過(guò)的禮物，并制作一份簡(jiǎn)單的記錄表，包括禮物的名稱、用途、材料、制作過(guò)程等。完成形式：手工記錄表或電子文檔。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固對(duì)禮物概念的理解，提高學(xué)生的觀察能力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種自己感興趣的禮物制作方法，如制作賀卡、編織圍巾等，嘗試獨(dú)立完成制作，并撰寫一份制作過(guò)程報(bào)告。完成形式：圖文并茂的報(bào)告或視頻展示。提交時(shí)限：一周后。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維，同時(shí)提高寫作和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)主題為“禮物與愛(ài)”的班級(jí)展覽，收集和展示班級(jí)同學(xué)制作的禮物，并撰寫展覽導(dǎo)覽詞。完成形式：班級(jí)展覽和導(dǎo)覽詞。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、組織能力和審美能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)禮物的意義和制作過(guò)程有了更深入的理解，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力也得到了提升。但在分享和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分幼兒的表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，幼兒的參與度較高，動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。但在選擇材料環(huán)節(jié)，部分幼兒存在選擇困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對(duì)幼兒表達(dá)能力不足的問(wèn)題，可以在今后的教學(xué)中增加語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，如故事講述、角色扮演等。同時(shí)，針對(duì)材料選擇困難，可以設(shè)計(jì)更具體的任務(wù)，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立決策。此外，還需關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更具針對(duì)性的教學(xué)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.禮物的定義與意義：禮物是人們之間傳遞情感和祝福的物品，具有表達(dá)心意、慶祝節(jié)日、增進(jìn)友誼等作用。2.禮物的類型：禮物分為實(shí)物禮物和虛擬禮物，實(shí)物禮物包括手工制品、玩具、書籍等，虛擬禮物包括賀卡、短信、電子禮品等。3.禮物制作的基本步驟：包括選擇材料、設(shè)計(jì)圖案、制作過(guò)程、完成作品等。4.禮物制作所需的材料：紙張、布料、顏料、剪刀、膠水等。5.禮物制作的方法：折疊、繪畫、編織、粘貼等。6.禮物選擇材料的考慮因素：禮物的用途、接收者的喜好、材料的易得性和安全性等。7.動(dòng)手操作能力的重要性：通過(guò)動(dòng)手操作，幼兒可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。8.觀察力和描述能力的培養(yǎng)：在制作禮物過(guò)程中，幼兒需要觀察材料的特點(diǎn)和制作步驟，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述。9.決策能力的提升：在制作禮物時(shí)，幼兒需要根據(jù)不同的需求和條件做出選擇，這有助于培養(yǎng)他們的決策能力。10.合作學(xué)習(xí)的意義：在小組活動(dòng)中，幼兒可以學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。11.表達(dá)能力和分享能力的發(fā)展：通過(guò)展示和分享自己的作品，幼兒可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。12.審美能力的培養(yǎng)：在制作禮物過(guò)程中，幼兒可以學(xué)習(xí)欣賞不同的美，提高審美能力。13.禮物與情感表達(dá)的關(guān)系：禮物是情感表達(dá)的載體，通過(guò)禮物可以傳遞愛(ài)、關(guān)懷和感激之情。14.禮物與社會(huì)交往的意義：禮物是社交活動(dòng)中的一種重要形式，有助于增進(jìn)人與人之間的聯(lián)系。15.禮物與文化的聯(lián)系：不同的文化背景下，禮物的意義和形式有所不同，了解文化差異有助于拓展視野。16.禮物與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：在制作禮物時(shí)，應(yīng)考慮環(huán)保因素，選擇可回收或環(huán)保材