9/9八年級下學期期中測試卷（A卷）（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每小題3分，共36分）1.建筑工人砌墻時，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否豎直，如題4圖甲。一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如題4圖乙所示，則這堵墻一定是（）A.向東傾斜B.向南傾斜C.向西傾斜D.向北傾斜答案：C解析：因為重力的方向總是豎直向下，如果墻和重垂線的方向是一致的，即墻和重垂線平行，即墻壁就是豎直的，由圖乙可知中垂線上端與墻緊靠，下端中垂線的位置在墻的西側(cè)，故墻向西傾斜，選C。2.人從沙灘上走過，會留下一串深深的腳印，但從草地上走過，腳印卻并不明顯。同學們針對這一現(xiàn)象，經(jīng)過討論提出了如下四個科學問題，其中較有探究價值且易于探究的是（）A.為什么腳印有時候深有時候淺B.腳印的深淺與哪些因素有關(guān)C.壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)D.壓強的大小與哪些因素有關(guān)答案：C解析：本題考查科學探究的要素和影響壓力作用效果的因素。壓力作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，利用沙灘，效果較明顯，本題中根據(jù)腳印的深淺提出較有探究價值的問題應當是”壓力作用效果與哪些因素有關(guān)"，所以選C。3.下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（）A．在菏澤用普通茶壺燒開水，沸水的溫度可達100℃B．兩個雞蛋的重約為1N C．中學生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103ND．一張課桌的高度約1.2m答案：B解析：本題考查了生活中的一些基本物理量的估計，要對學過的物理量心中有數(shù)。菏澤大氣壓大約為1標準大氣壓，用普通茶壺燒開水，沸水的溫度可達100℃，一個雞蛋的質(zhì)量大約為50g，兩個雞蛋的質(zhì)量大約為100g，由G=mg=0.1kg×10N/kg=1N,重約為1N，中學生重力約為500N，雙腳站立時對水平地面的壓力約為500N，一張課桌的高度約0.8m。4.下列實例中，目的是為了減小壓強的是（）A．上學出發(fā)前，將不用的書本從書包中取出B．啄木鳥的喙堅硬而細長C．把酸奶吸管的一端切成斜口D．把菜刀磨得很鋒利答案：A解祈：A上學出發(fā)前，將不用的書本從書包中取出，正確，通過減小壓力的大小來減小壓強;B啄木鳥的喙堅硬而細長，錯誤，通過減小受力面積來增大壓強的；C把酸奶吸管的一端切成斜口，錯誤，通過減小受力面積來增大壓強的；D把菜刀磨得很鋒利，錯誤，通過減小受力面積來増大壓強的；應選A5．關(guān)于g＝9.8N/kg的物理意義，下列說法中正確的是：（）A．1kg等于9.8NB．質(zhì)量為1kg的物體所受到的重力是9.8NC．1N等于9.8kgD．當物體所受的重力為9.8N時，它的質(zhì)量一定是1kg答案：B解析：g＝9.8N/kg的物理意義是質(zhì)量為1kg的物體所受到的重力是9.8N。6．如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為：（）A．0NB．3NC．6ND．12N答案：C解析：彈簧測力計的示數(shù)等于拉力的大小，拉力的大小是6N，所以彈簧測力計的示數(shù)為6N。7．關(guān)于物體間的相互作用力，下列敘述錯誤的是：（）A．物體間只有直接接觸，才有力的作用B．力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間C．彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的D．一個物體受到另一個物體力的作用時，同時也對另一個物體施加力的作用答案：A解析：A磁鐵沒有接觸鐵釘，鐵釘受到磁力的作用，說明物體間不相互接觸，有力的作用，該選項說法錯誤；B力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間，說法正確；C彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的，說法正確；D一個物體受到另一個物體力的作用時，同時也對另一個物體施加力的作用，說法正確。8.在實驗事實的基礎(chǔ)上，通過科學想象和推理得出的物理規(guī)律是（）A．歐姆定律B．牛頓第一定律C．阿基米德原理D．光的反射定律答案：B解析：科學思維和科學方法是我們認識世界的基本手段，在實驗事實的基礎(chǔ)上，通過科學想象和推理可以得出正確的物理規(guī)律。牛頓第一定律所描述的是一種理想情況，在實驗基礎(chǔ)上，通過進一步的概括、推理得出：一切物體在不受外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。故答案為B。A、C、D是實驗規(guī)律，均不符合題意。8．豎直握在手中的瓶子不滑落下來，這是因為：（）A．手的握力等于瓶子所受的重力B．手的握力大于瓶子所受的重力答案：C解析：豎直握在手中的瓶子不滑落下來，瓶子處于靜止狀態(tài)，瓶子受到重力和摩擦力，這兩個力是平衡力，10．在勻速直線行駛的火車車廂里，坐著一位乘客，他發(fā)現(xiàn)自己正上方頂棚上有一小水滴正要下落，這滴水將落在：（）A．此乘客的前面B．此乘客的后面C．此乘客的頭上D．此乘客的左邊答案：C解析：在勻速直線行駛的火車車廂里，坐著一位乘客，他發(fā)現(xiàn)自己正上方頂棚上有一小水滴正要下落，小水滴由于慣性保持原來的狀態(tài)做勻速直線運動，小水滴落下的位置在拋出點的正下方，即落入乘客的頭上。11.你騎自行車上學么？下列關(guān)于自行車增大摩擦或減小摩擦的說法，哪個是錯誤的：（）A．輪胎上有凸凹不平的花紋是為了增大摩擦B．剎車時用力捏閘是為了增大摩擦C．往車輪軸承上加潤滑油是為了減小摩擦D．車輪上裝有滾動軸承是為了增大摩擦答案：D解析：凸凹不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故A正確；用力捏閘是通過增大壓力的方式來增大摩擦力的，故B正確；車輪軸承上加潤滑油是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力的，故C正確；車輪上裝有滾動軸承是通過變滑動為滾動來減小摩擦力的，故D錯；應選D。12.用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻到。這說明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān)B．力的方向有關(guān)C．力的作用點有關(guān)D．受力面積有關(guān)答案：C解析：力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果.“用同樣大小的力”說明力的大小是相同的；都“推礦泉水瓶”說明力的方向相同，用手推礦泉水瓶的下部和上部，是力的作用點不同，使礦泉水瓶發(fā)生了不同的運動情況，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān).故C正確；二、填空題（每空2分，共30分）13.“漂移”是一種高難度的汽車表演項目．有一種“漂移”方法如下：當汽車在水平地面上疾駛時，地面對車的支持力和是一對平衡力。此時突然剎車，由于汽車具有，仍要向前運動；此時轉(zhuǎn)動方向盤，汽車會急轉(zhuǎn)彎，整個過程摩擦力改變了汽車的．答案：車的重力慣性運動狀態(tài)解析：當汽車在水平地面上行駛時，在豎直方向上受到一對平衡力，重力和地面對車的支持力。當突然剎車，汽車具有慣性，仍要向前運動一段距離。最終汽車要停止，是受到摩擦力的緣故，摩擦力改變了汽車的運動狀態(tài)。14.如圖a所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做運動，當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時，則小車此時正在做（加速/減速/勻速）運動，做出上述判斷的根據(jù)是具有慣性．答案：勻速直線，減速，水解析：如圖a所示，因為水面是水平的，所以，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做勻速直線運動；當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時，則小車此時正在做減速運動，因為當小車做減速運動時，水由于慣性會保持原來的勻速直線運動，而斜向上方．15.2012年1月14日早上，汕頭市區(qū)長江路32號附近路面發(fā)生一起交通事故，兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”。汽車B剎車后由于________仍撞到汽車A；觀察汽車A的尾部（如圖4)，說明力能夠改變物體的___________；此時對汽車A中的司機起保護作用的是___________（選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”)。答案：慣性，形狀，汽車頭枕解析：汽車B剎車后由慣性不能立刻停下仍撞到汽車A；汽車A的尾部被碰壞，說明力能夠改變物體的形狀；在碰撞時，汽車A中的司機會向后倒，所以此時對汽車A中的司機起保護作用的是汽車頭枕。16.如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動。則物體甲受到的摩擦力f甲為__________N，物體乙受到的摩擦力f乙為_________N.答案：40，35解析：當物體在豎直方向上靜止時，在豎直方向上受力平衡，所以此時摩擦力等于重力為60N；當物體在水平方向上勻速運動時，在水平方向上受力平衡，此時的摩擦力等于水平拉力為35N。17．以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象說明，石頭對雞蛋的作用力大?。ù笥?小于/等于）雞蛋對石頭的作用力大小．答案：力的作用是相互的，等于解析：以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象說明雞蛋既是施力物體也是受力物體，即力的作用是相互的，石頭對雞蛋的作用力大小等于雞蛋對石頭的作用力大小（相互作用的兩個力，大小相等、方向相反，且在同一直線上）．18．如圖7所示，當列車高速經(jīng)過時，若人離列車太近，很容易被“吸”向列車。這是因為列車在高速行駛時，列車與人之間的空氣流速_______，壓強___________(均選填“大”或”小”)，人外側(cè)的氣壓大于內(nèi)側(cè)的氣壓，從而把人壓向列車。圖7圖7答案：大小解析：流體流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。列車在高速行駛時，列車與人之間的空氣流速大，壓強小，人外側(cè)的氣壓大于內(nèi)側(cè)的氣壓，從而把人壓向列車。（如：汽車行駛過的地方塵土飛揚）三、實驗探究（本題包含2道題，共16分）19．某物理實驗小組想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，他們的做法是：（1）將一個同學的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計拉著課本在桌面上做運動，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，則課本與桌面間的摩擦力大小為_N．（2）在原來的課本上放上另一個同學同樣的課本，以改變課本與桌面間的．（3）通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：課本冊數(shù)1234彈簧測力計示數(shù)/N2468分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力_____．答案：（1）勻速直線2（2）壓力（3）越大解析：（1）將一個同學的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計拉著課本在桌面上做勻速直線運動，此時彈著測力計的示數(shù)是2N，由二力平衡條件可知，課本與桌面間的摩擦力大小為2N.(2)在原來的課本上放上另一個同學同樣的課本，以保持接觸面的粗糙程度不變，改變課本與桌面間的壓力.（3)分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力越大（該實驗用到了控制變量法和對比法）。20．星期天某班同學騎自行車去郊游，小明同學用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學速度增加較快，質(zhì)量較大的同學速度增加較慢．愛思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗證自己的猜想，他和其他同學到實驗室進行了實驗，實驗過程如以下圖表所示．實驗序號小車及砝碼的質(zhì)量m（kg）開始的速度v0（m/s）1秒末的速度v1（m/s）2秒末的速度v2（m/s）每秒內(nèi)速度的增加量Δv（m/s）10.501212100.51()3200.250.50.25（1）完成此實驗時的要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2）將上表中所缺的數(shù)據(jù)補充完整，所缺的數(shù)據(jù)是：＿＿＿＿＿（3）分析實驗數(shù)據(jù)，他們驗證了小明的猜想并得出結(jié)論：物體所受的力相同時，物體在每秒內(nèi)速度的增加量Δv與其質(zhì)量m之間的關(guān)系是＿＿＿＿＿．（4）從這個實驗可以進一步得出，＿＿＿＿＿是改變物體運動狀態(tài)的原因，＿＿＿＿的大小決定了物體運動狀態(tài)變化的難易程度．答案：（1）實驗桌面水平光滑保證拉力不變（2）0.5（3）Δv與m成反比（或Δv=eq\f(1,2m)）(4)力質(zhì)量1)要探究速度改變快慢與質(zhì)量的關(guān)系，需保證拉力一樣，要減少摩擦力對實驗的影響，應盡量使實驗桌面光滑水平；（2)物體每秒速度的增加量等于2秒末速度和1秒末速度之差，1m/s-0.5m/s=0.5m/s;（3）通過數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)1X0.5=0.5X1=0.25X2=0.5,即△v×m=0.5,所以△V=1/2m,故△v與m成反比；對物體拉力越大，速度變化就越快，物體質(zhì)量越大，速度變化就越慢，因此力是改變物體運動狀態(tài)的原因，質(zhì)量是物體抵抗運動狀態(tài)改變的原因。四、計算題（本題包含2道題，共18分）21.現(xiàn)代家具越來越重視“人體工學”的設(shè)計，如圖（a）所示的電腦椅，當人向后靠時就比端坐在椅子上要舒服，如圖（b）、（c）所示。下表中數(shù)據(jù)為重500牛的人使用電腦椅時的一些參數(shù)。椅子的質(zhì)量10千克人端坐在椅子上時的受力面積8×10-2米2人端坐在椅子上時對座墊的壓力320牛人向后靠時對座墊的壓強2000帕每個輪子的受力面積[4×10