班級反恐防暴安全教育課件第一章:反恐防暴的重要性與背景恐怖主義的定義及危害恐怖主義是通過暴力、破壞、恐嚇等手段,制造社會(huì)恐慌,危害公共安全,脅迫國家機(jī)關(guān)或國際組織,以實(shí)現(xiàn)其政治、意識形態(tài)目的的主張和行為。其危害包括造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)恐慌以及政治經(jīng)濟(jì)秩序混亂。典型案例回顧近年來國內(nèi)外發(fā)生多起恐怖襲擊事件,如昆明火車站暴恐案、新疆多起暴力恐怖事件,以及國際上的巴黎恐襲、倫敦爆炸案等。這些事件給人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重威脅,警示我們必須時(shí)刻保持警惕。校園安全面臨的威脅恐怖襲擊的常見手段了解恐怖襲擊的各種手段,是做好防范工作的基礎(chǔ)?？植婪肿訒?huì)采用多種方式制造恐慌和破壞,我們必須對此有清晰的認(rèn)識。傳統(tǒng)暴力手段包括刀砍、槍擊、爆炸、縱火、劫持等直接暴力方式。這些手段具有突發(fā)性強(qiáng)、傷害直接、影響范圍廣的特點(diǎn),往往造成大量人員傷亡和社會(huì)恐慌。非常規(guī)恐怖手段包括生化武器、核輻射材料、化學(xué)毒劑等非常規(guī)恐怖襲擊手段。這類襲擊具有隱蔽性強(qiáng)、危害持久、影響范圍大的特點(diǎn),可能造成長期的環(huán)境污染和健康威脅。網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊暴力無情,安全第一恐怖襲擊的特點(diǎn)與目的主要特點(diǎn)針對性強(qiáng)恐怖分子通常選擇人員密集的公共場所作為襲擊目標(biāo),如學(xué)校、商場、車站等,目的是針對無辜群眾,制造最大范圍的社會(huì)恐慌和心理沖擊。組織性強(qiáng)多數(shù)恐怖襲擊由多人協(xié)同作案,事先經(jīng)過周密策劃和分工,具有較強(qiáng)的組織性和破壞力,往往在短時(shí)間內(nèi)造成嚴(yán)重后果。目的明確第二章:校園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案概述預(yù)案是應(yīng)對突發(fā)事件的行動(dòng)指南,完善的應(yīng)急預(yù)案是確保師生安全的重要保障。01指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本,生命至上,建立健全反恐防暴應(yīng)急機(jī)制,提高學(xué)校應(yīng)對恐怖暴力事件的處置能力。02工作目標(biāo)有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處理校園恐怖暴力事件,最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。03基本原則堅(jiān)持預(yù)防為主、快速反應(yīng)、統(tǒng)一指揮、分工負(fù)責(zé)的原則,確保應(yīng)急工作高效有序開展。反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)建立完善的組織機(jī)構(gòu)和明確的職責(zé)分工,是應(yīng)急預(yù)案有效實(shí)施的關(guān)鍵。各工作組必須密切配合,形成合力。組長與副組長由校長擔(dān)任組長,副校長擔(dān)任副組長,全面負(fù)責(zé)應(yīng)急指揮工作,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門行動(dòng),確保決策科學(xué)高效。指揮協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)現(xiàn)場總指揮,協(xié)調(diào)各工作組行動(dòng),及時(shí)向上級部門報(bào)告情況,聯(lián)絡(luò)公安、消防、醫(yī)療等外部救援力量?，F(xiàn)場處置組由保安和體育教師組成,負(fù)責(zé)控制現(xiàn)場局勢,與暴恐分子周旋,保護(hù)師生安全,維護(hù)現(xiàn)場秩序。后勤保障組負(fù)責(zé)應(yīng)急物資準(zhǔn)備、傷員救護(hù)、醫(yī)療聯(lián)絡(luò)、家長溝通等后勤保障工作,確保應(yīng)急處置順利進(jìn)行。校園安全防范措施物理防護(hù)體系門衛(wèi)安保實(shí)行24小時(shí)值班制度,配備專業(yè)保安人員,加強(qiáng)校園出入口管控,確保無死角巡邏。身份核查對所有進(jìn)出校園人員進(jìn)行身份核查和實(shí)名登記,外來人員必須說明來訪目的,經(jīng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)入。監(jiān)控巡查在校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控設(shè)備,建立全覆蓋監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),定期巡查重點(diǎn)區(qū)域,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。制度保障體系建立健全門衛(wèi)管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行來訪登記制度制定應(yīng)急演練計(jì)劃,每學(xué)期至少組織一次反恐防暴演練加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)聯(lián)動(dòng),建立快速響應(yīng)機(jī)制定期開展安全教育,提高師生安全防范意識配備必要的安保器材,如警棍、防暴叉、防護(hù)盾牌等建立信息報(bào)告制度,確保信息暢通及時(shí)嚴(yán)防死守,筑牢校園安全防線每一道安全防線都是對師生生命的守護(hù),每一次認(rèn)真檢查都是對責(zé)任的踐行。安全無小事,防范須從嚴(yán)。第三章:遇到恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)急避險(xiǎn)指南在突發(fā)恐怖襲擊事件中,正確的應(yīng)急反應(yīng)可以最大限度地保護(hù)自己和他人的生命安全。保持冷靜、聽從指揮是最重要的原則。1保持鎮(zhèn)靜,理性應(yīng)對遇到突發(fā)情況時(shí),首先要克制恐慌情緒,保持頭腦清醒。不要驚慌失措、四處亂跑,這樣反而容易造成混亂和踩踏事故,增加危險(xiǎn)。2聽從指揮,有序撤離嚴(yán)格遵從老師或現(xiàn)場指揮人員的指令,按照預(yù)定的疏散路線,快速但有序地撤離到安全區(qū)域。不要逆向人流,不要停留圍觀。3遠(yuǎn)離可疑物品發(fā)現(xiàn)可疑物品(如無人看管的包裹、異常裝置等)要立即遠(yuǎn)離,絕不要出于好奇觸碰或移動(dòng),以免引發(fā)爆炸裝置,造成嚴(yán)重后果。4及時(shí)報(bào)警求助在確保自身安全的前提下,第一時(shí)間撥打110報(bào)警電話,清晰準(zhǔn)確地報(bào)告事件地點(diǎn)、性質(zhì)、人員傷亡等情況,為警方快速處置提供信息支持。爆炸襲擊應(yīng)對要點(diǎn)立即臥倒保護(hù)聽到爆炸聲或感覺到?jīng)_擊波時(shí),立即雙手抱頭,趴在地上,用身邊物品遮擋頭部和身體,保護(hù)重要器官,避免被飛濺物擊中。防止煙氣中毒爆炸后往往伴隨火災(zāi)和有毒煙霧,要立即用濕毛巾、衣物等捂住口鼻,采取低姿勢前進(jìn),避免吸入有毒氣體導(dǎo)致窒息或中毒。選擇正確逃生路線沿著疏散指示標(biāo)志,選擇最近的安全出口快速撤離。嚴(yán)禁使用電梯,因?yàn)楸赡茉斐赏ｋ娀螂娞莨收?導(dǎo)致被困。防止踩踏事故疏散過程中要保持秩序,不要推搡擁擠。如果人群擁擠,要側(cè)身前進(jìn),雙手護(hù)胸,避免跌倒。發(fā)現(xiàn)有人摔倒應(yīng)立即呼救并設(shè)法扶起。重要提醒爆炸發(fā)生后可能有二次爆炸,要快速遠(yuǎn)離爆炸現(xiàn)場,轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域后,立即清點(diǎn)人數(shù),報(bào)告情況,等待救援。生化恐怖襲擊應(yīng)對措施生化恐怖襲擊具有隱蔽性強(qiáng)、危害持久的特點(diǎn),可能通過空氣、水源、食物等途徑傳播。正確的防護(hù)措施至關(guān)重要。第一步:快速防護(hù)發(fā)現(xiàn)異常氣味或可疑煙霧時(shí),立即用濕布、毛巾或衣物捂住口鼻,盡量減少皮膚暴露面積,防止有害物質(zhì)通過呼吸道和皮膚侵入人體。第二步:隱蔽封閉迅速進(jìn)入最近的封閉建筑物內(nèi),關(guān)閉所有門窗,關(guān)閉空調(diào)、風(fēng)扇等通風(fēng)設(shè)備,用膠帶、濕毛巾等封堵門窗縫隙,防止有害物質(zhì)滲入室內(nèi)。第三步:清潔消毒如果已經(jīng)接觸到可疑物質(zhì),要盡快脫去污染的衣物,用大量清水沖洗暴露的皮膚和頭發(fā),必要時(shí)使用肥皂,但不要用力搓擦以免加深傷害。第四步:就醫(yī)隔離如出現(xiàn)呼吸困難、皮膚紅腫、惡心嘔吐等異常癥狀,要立即尋求醫(yī)療救助。已接觸污染物的人員要主動(dòng)隔離,避免接觸他人,防止交叉感染。核與輻射恐怖襲擊應(yīng)對遠(yuǎn)離輻射源發(fā)現(xiàn)核輻射威脅后,應(yīng)立即背風(fēng)快速遠(yuǎn)離放射源,避開風(fēng)向下游區(qū)域,尋找堅(jiān)固建筑物作為屏蔽防護(hù)。距離是最好的防護(hù)。進(jìn)入建筑隱蔽迅速進(jìn)入地下室或建筑物中心位置,關(guān)閉所有門窗和通風(fēng)系統(tǒng)。混凝土、磚墻等建筑材料可以有效阻擋放射性物質(zhì)和輻射。服用防護(hù)藥物按照政府或?qū)I(yè)人員的指令,及時(shí)服用穩(wěn)定性碘片,可以有效減少甲狀腺對放射性碘的吸收,降低患癌風(fēng)險(xiǎn)。等待專業(yè)救援保持冷靜,不要盲目行動(dòng)。關(guān)注官方信息發(fā)布,等待專業(yè)救援隊(duì)伍到達(dá)。在確認(rèn)安全前,不要擅自離開隱蔽場所。核輻射看不見、摸不著,但可以通過專業(yè)儀器檢測。聽從專業(yè)人員指揮是保護(hù)自己的最佳選擇。第四章:校園反恐防暴具體處置流程完善的處置流程是應(yīng)對突發(fā)事件的重要保障。各環(huán)節(jié)必須緊密銜接,確保應(yīng)急響應(yīng)快速高效。1發(fā)現(xiàn)報(bào)告發(fā)現(xiàn)可疑人員或物品后,第一時(shí)間向?qū)W校保衛(wèi)部門和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。2現(xiàn)場控制保安人員迅速趕到現(xiàn)場,控制可疑人員行動(dòng),設(shè)置警戒線,防止事態(tài)擴(kuò)大。3人員疏散組織師生按預(yù)定路線有序撤離到安全區(qū)域,清點(diǎn)人數(shù),確保無人遺漏。4警方支援與暴恐分子周旋,盡量延長時(shí)間,等待公安機(jī)關(guān)到場處置,配合警方行動(dòng)。5救護(hù)善后救治傷員,保護(hù)現(xiàn)場,做好心理疏導(dǎo),配合調(diào)查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?？梢扇藛T應(yīng)急處理識別可疑人員特征神情緊張、行為異常、東張西望穿著與季節(jié)或場合明顯不符攜帶異常沉重或體積過大的物品反復(fù)在校園周邊或敏感區(qū)域徘徊拒絕接受正常的身份核查攜帶可疑工具或危險(xiǎn)物品處置步驟01立即報(bào)告第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門報(bào)告,說明可疑人員的位置、特征和行為表現(xiàn)。02限制行動(dòng)在保證自身安全的前提下,禮貌詢問其來訪目的,核實(shí)身份,限制其活動(dòng)范圍,不讓其接近學(xué)生聚集區(qū)。03緊急報(bào)警如發(fā)現(xiàn)攜帶兇器或有明顯暴力傾向,立即報(bào)警,同時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,疏散周邊師生。04記錄跟蹤記錄可疑人員的體貌特征、衣著、車輛信息等,配合警方調(diào)查,防止其再次進(jìn)入校園?？梢晌锲窇?yīng)急處理不要觸碰移動(dòng)發(fā)現(xiàn)可疑物品后,絕不能出于好奇心觸碰、打開或移動(dòng)?？梢晌锲房赡苁潜ㄑb置、生化武器等危險(xiǎn)品,任何輕率的舉動(dòng)都可能引發(fā)嚴(yán)重后果。保持距離是第一要?jiǎng)?wù)。禁止危險(xiǎn)行為在可疑物品周圍嚴(yán)禁吸煙、使用手機(jī)、對講機(jī)等電子設(shè)備,這些行為產(chǎn)生的電磁波或火花可能引爆電控或遙控爆炸裝置。立即疏散周邊人員到安全距離外。及時(shí)報(bào)告等待立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門報(bào)告,撥打110報(bào)警電話,詳細(xì)說明可疑物品的位置、外觀特征、發(fā)現(xiàn)時(shí)間等信息。等待公安機(jī)關(guān)專業(yè)排爆人員到場處置,不要擅自處理。設(shè)置警戒疏散在可疑物品周圍設(shè)置警戒線,疏散無關(guān)人員,保持至少100米以上的安全距離。安排專人在安全位置監(jiān)視可疑物品,防止他人誤觸,等待專業(yè)人員到達(dá)。嚴(yán)密封控,防止事態(tài)擴(kuò)大及時(shí)有效的現(xiàn)場管控是防止次生災(zāi)害、保護(hù)師生安全的關(guān)鍵措施。每一條警戒線都是生命的防護(hù)線。第五章:反恐防暴演練的重要性與實(shí)施演練的重要意義反恐防暴演練是提高師生應(yīng)急反應(yīng)能力的重要途徑。通過模擬真實(shí)場景,讓師生熟悉應(yīng)急流程,掌握自救互救技能,在真正面對危險(xiǎn)時(shí)能夠從容應(yīng)對,最大限度減少傷害。演練的核心內(nèi)容報(bào)警流程演練:熟悉報(bào)警電話、掌握報(bào)告要點(diǎn)、了解信息傳遞渠道疏散逃生演練:熟悉疏散路線、掌握逃生技巧、學(xué)會(huì)有序撤離現(xiàn)場控制演練:模擬與暴恐分子周旋、學(xué)習(xí)自衛(wèi)技能、掌握防護(hù)方法心理疏導(dǎo)演練:學(xué)習(xí)情緒管理、掌握心理調(diào)適方法、提供心理支持演練流程示意圖以下是典型的校園反恐防暴演練流程,各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,確保應(yīng)急響應(yīng)快速有效。歹徒入侵模擬歹徒強(qiáng)行闖入校園,持兇器威脅師生安全,制造緊急突發(fā)狀況。緊急報(bào)警發(fā)現(xiàn)人員立即向?qū)W校保衛(wèi)部門報(bào)告,同時(shí)撥打110報(bào)警,啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。封鎖現(xiàn)場保安人員迅速關(guān)閉校門,封鎖歹徒進(jìn)入通道,防止其接近學(xué)生活動(dòng)區(qū)域。疏散學(xué)生教師組織學(xué)生按預(yù)定路線快速撤離到安全區(qū)域,關(guān)閉教室門窗,清點(diǎn)人數(shù)。制服歹徒公安民警到場后,配合學(xué)校保安制服歹徒,解除威脅,恢復(fù)正常秩序。演練要求:全體師生必須認(rèn)真對待每一次演練,像對待真實(shí)事件一樣嚴(yán)肅認(rèn)真,只有平時(shí)訓(xùn)練有素,才能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)自己和他人。演練中師生的角色與職責(zé)教師的職責(zé)穩(wěn)定情緒:保持鎮(zhèn)靜,用平穩(wěn)的語氣安撫學(xué)生,防止恐慌情緒蔓延。組織疏散:迅速組織學(xué)生按預(yù)定路線有序撤離,照顧好行動(dòng)不便的學(xué)生。保護(hù)學(xué)生:確保所有學(xué)生安全轉(zhuǎn)移,自己最后離開,必要時(shí)用身體保護(hù)學(xué)生。清點(diǎn)報(bào)告:到達(dá)安全區(qū)域后立即清點(diǎn)人數(shù),向指揮部報(bào)告情況。學(xué)生的職責(zé)聽從指揮:嚴(yán)格服從老師的指令,不擅自行動(dòng),不提出個(gè)人要求?？焖俪冯x:沿著疏散路線快速但不慌亂地撤離,不推搡、不擁擠。保持安靜:撤離過程中保持安靜,不喧嘩、不尖叫,以便聽清指令。相互幫助:幫助身邊的同學(xué),特別是年齡較小或行動(dòng)不便的同學(xué)。保安的職責(zé)控制現(xiàn)場:第一時(shí)間趕到現(xiàn)場,使用防暴器材控制歹徒行動(dòng)。周旋拖延:與暴恐分子周旋,盡量拖延時(shí)間,等待警方支援。維護(hù)秩序:協(xié)助疏散人員,維護(hù)現(xiàn)場秩序,防止混亂和踩踏。配合警方:警方到達(dá)后積極配合,提供現(xiàn)場信息和協(xié)助。第六章:日常防范與安全意識培養(yǎng)反恐防暴工作重在日常防范,提高安全意識是每個(gè)人的責(zé)任。只有人人參與,才能構(gòu)筑起堅(jiān)不可摧的安全防線。識別可疑行為與物品培養(yǎng)敏銳的觀察力,學(xué)會(huì)識別異常行為和可疑物品。注意觀察周圍環(huán)境,發(fā)現(xiàn)穿著異常、行為詭異、攜帶可疑物品的人員要提高警惕。無人看管的包裹、箱子、袋子等物品可能存在危險(xiǎn),要保持警覺。積極配合安全檢查理解并支持學(xué)校的安全管理措施,主動(dòng)配合門衛(wèi)進(jìn)行安全檢查和實(shí)名登記。不要將管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品帶入校園。進(jìn)出校門主動(dòng)出示證件,配合身份核查,這是對自己和他人安全負(fù)責(zé)。積極參與安全教育認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類安全教育活動(dòng)和反恐防暴演練,學(xué)習(xí)自救互救知識和技能。不要把演練當(dāng)成游戲,要像對待真實(shí)事件一樣嚴(yán)肅認(rèn)真。只有平時(shí)訓(xùn)練有素,緊急時(shí)刻才能從容應(yīng)對。養(yǎng)成報(bào)告異常習(xí)慣發(fā)現(xiàn)任何可疑情況、異常行為或安全隱患,要第一時(shí)間向老師、保安或相關(guān)部門報(bào)告。不要認(rèn)為事不關(guān)己,也不要擔(dān)心誤報(bào)。及時(shí)報(bào)告可能的威脅,是對集體安全負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。法律法規(guī)與反恐責(zé)任主要法律法規(guī)1《中華人民共和國反恐怖主義法》我國反恐工作的基本法律,規(guī)定了反恐怖主義工作的原則、體制、機(jī)制、措施等。2《中華人民共和國國家安全法》維護(hù)國家安全的基本法律,明確了各方面的安全責(zé)任和義務(wù)。3《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)范學(xué)校安全管理,明確學(xué)校、政府及相關(guān)部門的安全職責(zé)。師生的法律義務(wù)維護(hù)國家安全:每個(gè)公民都有維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)配合反恐工作:發(fā)現(xiàn)恐怖活動(dòng)線索應(yīng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告不傳播恐怖信息:不制作、傳播含有恐怖主義內(nèi)容的信息接受安全教育:積極參加反恐防暴培訓(xùn)和演練遵守安全規(guī)定:嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度反恐防暴不僅是政府和學(xué)校的責(zé)任,更是每個(gè)公民應(yīng)盡的法律義務(wù)。心理健康與恐怖事件后的心理疏導(dǎo)心理影響識別恐怖事件可能導(dǎo)致恐懼、焦慮、失眠、注意力不集中等心理問題,甚至引發(fā)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)。專業(yè)心理支持學(xué)校配備專業(yè)心理咨詢師,提供一對一心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理疏導(dǎo),幫助師生走出心理陰影。同伴互助關(guān)懷同學(xué)之間相互關(guān)心、相互支持,通過傾聽和陪伴幫助受影響的同學(xué)恢復(fù)正常心理狀態(tài)。家庭溫暖支持家長給予孩子充分的關(guān)愛和安全感,營造溫馨的家庭氛圍,幫助孩子盡快恢復(fù)。如果出現(xiàn)持續(xù)的心理不適,要及時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助,不要諱疾忌醫(yī)。關(guān)愛心理,筑牢安全防線心理健康是安全教育的重要組成部分。關(guān)注每一個(gè)孩子的心理狀態(tài),提供及時(shí)的心理支持,是我們共同的責(zé)任。第七章:家校合作,共筑安全防線家長的配合要點(diǎn)配合學(xué)校管理理解并支持學(xué)校的安全管理制度,主動(dòng)配合門衛(wèi)檢查,不翻越圍墻、不強(qiáng)行闖入校園。加強(qiáng)家庭教育在家中對孩子進(jìn)行安全教育,教會(huì)孩子識別危險(xiǎn)、應(yīng)對緊急情況的基本技能。保持溝通聯(lián)系與學(xué)校保持密切聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校情況,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與老師溝通。參與安全活動(dòng)積極參加學(xué)校組織的家長安全培訓(xùn)和親子安全教育活動(dòng),提升全家安全意識。家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制建立家校聯(lián)動(dòng)的安全工作機(jī)制,通過家長會(huì)、家校微信群、安全教育平臺(tái)等渠道,及時(shí)傳遞安全信息,共同營造安全的教育環(huán)境。學(xué)校定期向家長通報(bào)安全工作情況,家長及時(shí)反饋孩子的安全狀況,形成教育合力。反恐防暴安全知識小測試通過以下測試題,檢驗(yàn)?zāi)銓Ψ纯址辣┲R的掌握程度,鞏固所學(xué)內(nèi)容。選擇題發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園,你應(yīng)該:A.上前詢問B.立即報(bào)告老師或保安C.跟蹤觀察D.不予理睬遇到爆炸襲擊時(shí),正確的做法是:A.立即站起來逃跑B.趴在地上,雙手抱頭C.乘坐電梯逃生D.圍觀查看發(fā)現(xiàn)無人看管的可疑包裹,你應(yīng)該:A.打開查看B.踢開它C.遠(yuǎn)離并報(bào)告D.帶回家校園反恐防暴演練的目的是:A.增加課程負(fù)擔(dān)B.提高應(yīng)急能力C.娛樂活動(dòng)D.應(yīng)付檢查判斷題遇到恐怖襲擊時(shí),應(yīng)該驚慌失措、四處亂跑。(×)生化恐怖襲擊發(fā)生后,應(yīng)立即用濕布捂住口鼻。(?)可以在可疑物品旁邊使用手機(jī)拍照發(fā)朋友圈。(×)反恐防暴只是學(xué)校和政府的事,與學(xué)生無關(guān)。(×)反恐防暴安全小貼士不隨意接觸陌生物品在公共場所發(fā)現(xiàn)無人看管的包裹、箱子、袋子等物品,不要出于好奇心觸碰或打開,應(yīng)立即遠(yuǎn)離并報(bào)告相關(guān)人員。這些物品可能是爆炸裝置或其他危險(xiǎn)品。發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告觀察到可疑人員、異常行為或安全隱患時(shí),要第一時(shí)間向老師、保安或撥打110報(bào)警電話報(bào)告。及時(shí)報(bào)告可能避免重大事故發(fā)生,是對自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。保持冷靜聽從指揮遇到緊急情況時(shí),保持冷靜是最重要的。不要驚慌失措、四處亂跑,要聽從現(xiàn)場指揮人員的指令,按照預(yù)定路線有序撤離,避免造成混亂和踩踏。學(xué)會(huì)基本自救技能認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握基本的