2025年心理學(xué)常用考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種現(xiàn)象屬于感覺適應(yīng)？A.從亮處走進(jìn)暗處，開始看不清，稍后能看清B.吃完苦藥后再吃糖，覺得糖更甜C.注視一個紅色方塊后，再看白色背景，會出現(xiàn)一個綠色方塊D.聽音樂時能分辨出不同樂器的聲音答案：A2.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.勻速D.無規(guī)律答案：B3.馬斯洛需要層次理論中，最高層次的需要是（）A.安全需要B.歸屬與愛的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.尊重需要答案：C4.短時記憶的容量一般為（）個組塊A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C5.一個人在面對問題時，不墨守成規(guī)，能隨機(jī)應(yīng)變，這體現(xiàn)了思維的（）A.流暢性B.變通性C.獨特性D.邏輯性答案：B6.下列屬于人格特質(zhì)理論的代表人物是（）A.弗洛伊德B.華生C.奧爾波特D.班杜拉答案：C7.情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A.認(rèn)知B.動機(jī)C.行為D.意志答案：A8.當(dāng)一個人遇到難題時，能冷靜思考，不慌不忙，這體現(xiàn)了意志的（）品質(zhì)A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅韌性答案：C9.最早對遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是（）A.馮特B.桑代克C.艾賓浩斯D.斯金納答案：C10.以下哪種屬于投射測驗（）A.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表B.卡特爾16種人格因素問卷C.羅夏墨跡測驗D.癥狀自評量表答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于認(rèn)知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案：ABCD2.影響遺忘的因素有（）A.時間B.識記材料的性質(zhì)C.識記材料的數(shù)量D.學(xué)習(xí)程度答案：ABCD3.動機(jī)的功能包括（）A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)功能答案：ABCD4.下列屬于氣質(zhì)類型的有（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：ABCD5.情緒的基本分類包括（）A.快樂B.憤怒C.悲哀D.恐懼答案：ABCD6.思維的特征有（）A.間接性B.概括性C.直觀性D.邏輯性答案：AB7.下列屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的有（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關(guān)系和諧D.人格完整答案：ABCD8.注意的品質(zhì)包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：ABCD9.下列屬于學(xué)習(xí)理論的有（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論答案：ABCD10.記憶的基本過程包括（）A.識記B.保持C.再認(rèn)D.回憶答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.人的心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩大部分。（）答案：對2.錯覺是一種錯誤的知覺，是不可以避免的。（）答案：對3.遺忘就是對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）答案：錯（還包括錯誤再認(rèn)或回憶）4.動機(jī)強(qiáng)度越高，工作效率就越高。（）答案：錯（動機(jī)強(qiáng)度與工作效率呈倒U型關(guān)系）5.氣質(zhì)有好壞之分，性格沒有好壞之分。（）答案：錯（氣質(zhì)無好壞之分，性格有好壞之分）6.情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的不同表述。（）答案：錯（有一定區(qū)別又相互聯(lián)系）7.想象是對不存在的事物進(jìn)行加工創(chuàng)造的心理過程。（）答案：錯（想象是對頭腦中已儲存表象進(jìn)行加工改造形成新形象的過程）8.意志行動的關(guān)鍵階段是采取決定階段。（）答案：錯（是執(zhí)行決定階段）9.一般來說，智商越高，創(chuàng)造力就越強(qiáng)。（）答案：錯（智商與創(chuàng)造力并非簡單的線性關(guān)系）10.心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映。（）答案：對四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述感覺和知覺的區(qū)別與聯(lián)系。答案：區(qū)別：感覺是對個別屬性的認(rèn)識，知覺是對整體屬性的認(rèn)識。聯(lián)系：感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，二者都是對直接作用于感官的事物的反映，常交織在一起。2.簡述影響問題解決的因素。答案：包括問題情境、定勢與功能固著、原型啟發(fā)、已有知識經(jīng)驗、情緒與動機(jī)等。問題情境影響理解和表征；定勢與功能固著可能限制思路；原型啟發(fā)提供新思路；知識經(jīng)驗和積極情緒動機(jī)有利問題解決。3.簡述情緒的功能。答案：適應(yīng)功能，幫助個體適應(yīng)環(huán)境；動機(jī)功能，激勵行為；組織功能，影響認(rèn)知加工；信號功能，通過表情傳遞信息；健康功能，影響身心健康，積極情緒有益，消極情緒有害。4.簡述人格的特征。答案：獨特性，每個人人格不同；穩(wěn)定性，相對穩(wěn)定少變；統(tǒng)合性，各成分和諧統(tǒng)一；功能性，影響行為方式和生活方式；社會性，在社會環(huán)境中形成并受其影響。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：營造寬松的心理環(huán)境，鼓勵學(xué)生自由思考。開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性課程，教授思維策略。發(fā)展學(xué)生想象力，通過各種活動激發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵質(zhì)疑。鼓勵學(xué)生多角度思考，打破常規(guī)思維束縛。2.談?wù)勀銓π睦斫】到逃匾缘恼J(rèn)識。答案：心理健康教育能提升心理素質(zhì)，幫助應(yīng)對壓力挫折?？深A(yù)防心理疾病，維護(hù)身心健康。促進(jìn)人格健全發(fā)展，培養(yǎng)良好品德行為。利于提高學(xué)習(xí)工作效率，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。3.討論如何運用強(qiáng)化理論培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。答案：明確目標(biāo)行為，當(dāng)個體做出期望行為時，及時給予正強(qiáng)化，如表揚獎勵。避免不當(dāng)強(qiáng)化，防止不良行為因強(qiáng)化而鞏固。采用多種強(qiáng)