《同學(xué)相伴》教案一、教學(xué)目標(biāo)體會(huì)與同學(xué)相伴的快樂(lè)，愿意與同伴在一起。懂得集體對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)同學(xué)相伴的快樂(lè)。三、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)一：同學(xué)相伴真快樂(lè)和同學(xué)一起玩了吧！采訪：玩這個(gè)游戲時(shí)的感受是什么？提問(wèn)：你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲？呈現(xiàn)事例假如沒(méi)有這么多的同學(xué)，這些游戲還能玩得起來(lái)嗎？生了哪些快樂(lè)的故事呢？呈現(xiàn)事例追問(wèn)：從這些同學(xué)的假期生活中，你感受到了什么？提問(wèn)：和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事還有哪些？呈現(xiàn)事例們一起來(lái)看吧！呈現(xiàn)事例追問(wèn)：從這些活動(dòng)中，你感受到了什么？得更加深厚。時(shí)時(shí)刻刻都能感受到快樂(lè)！有同學(xué)相伴，是多么幸福，多么開心?。。ò鍟和瑢W(xué)相伴真快樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖（二）活動(dòng)二：我們誰(shuí)也離不開誰(shuí)發(fā)生什么事了？（1）“Do”同學(xué)們，你想到了什么呢？提問(wèn)：我們?cè)賮?lái)思考，想象了“Do”你想對(duì)它說(shuō)什么呢？和你身邊的人說(shuō)一說(shuō)吧！我們的學(xué)習(xí)和生活才會(huì)充滿樂(lè)趣！提問(wèn)：除了和同學(xué)相伴的快樂(lè)，你還想起參加哪些集體活動(dòng)的故事呢？呈現(xiàn)事例追問(wèn)：他（她）集體的榮譽(yù)需要我們每個(gè)人的努力。們每一個(gè)人為它增光添彩?。ò鍟汗矠榧w添光彩）【設(shè)計(jì)意圖】下的作用，從樂(lè)群遞進(jìn)到不讓一個(gè)成員落下。（三）1.初步感受意義有受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？（呈現(xiàn)游戲內(nèi)容）過(guò)渡：像他們一樣一起玩吧！么？的小秘訣，和身邊的人說(shuō)一說(shuō)吧！反思現(xiàn)象（2）②提問(wèn)：同學(xué)們，你覺(jué)得他們這樣說(shuō)對(duì)嗎？為什么？③小結(jié)：是呀！我們不應(yīng)該埋怨他，應(yīng)該鼓勵(lì)他安慰他。④過(guò)渡：來(lái)看看陳欣遇到什么事了？（出示視頻3）你認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？⑥小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，我們不該責(zé)怪她，應(yīng)該理解她提醒她。⑦過(guò)渡：在張曉身上發(fā)生什么事了？（出示視頻4）感受呢？你認(rèn)為班上的同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？⑨小結(jié)：你說(shuō)的真好！我們不該遺忘他，應(yīng)該關(guān)心他幫助他。解、鼓勵(lì)、提醒他們。這才是同學(xué)交往正確的做法！【設(shè)計(jì)意圖材提供的三個(gè)情境進(jìn)行判斷，反思學(xué)校生活中忽視、冷落、排斥同學(xué)的現(xiàn)象。再次感悟意義我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《溫情的大雁》的故事，看看這個(gè)故事給我們帶來(lái)哪些啟示呢？從大雁的身上，我們懂得了和同學(xué)在一起要分工明確、友好溝通。我們知道了要不離不棄、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們還知道要真誠(chéng)相待、互相幫助。大雁身上的這些精神真是值得我們學(xué)習(xí)?。ㄒ粋€(gè)人）【設(shè)計(jì)意圖（四）全課總結(jié)（團(tuán)結(jié)互助友誼長(zhǎng)）讓我們一起誦讀這首小詩(shī)吧！同學(xué)情校園里，嘰嘰喳喳、喳喳嘰嘰，青春的激情肆意奔放，吸吮鉛字的馨香，書寫壯麗的華章。配套習(xí)題一、選擇題。（每題2分，計(jì)28分）1.我們總有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訉?duì)待自己的缺點(diǎn)呢？（B）A.因?yàn)檫@些缺點(diǎn)而否定自己B.學(xué)會(huì)改進(jìn)自己，讓自己變得更好C.不把這些缺點(diǎn)放在心上2.《明山賓賣?！愤@個(gè)故事中的主人公明山賓是一個(gè)（B）的人。A.見(jiàn)利忘義的人B.誠(chéng)實(shí)的人C.助人為樂(lè)的人3.拔河比賽取勝的秘訣是（B）。力氣大B.團(tuán)結(jié)一致C.旁邊的拉拉隊(duì)同學(xué)偷偷的幫我們拉一把4.（C）不是小區(qū)物業(yè)的管轄范圍。A.小區(qū)里的兒童樂(lè)園B.小區(qū)樓道的環(huán)境衛(wèi)生C.城市道路的維修D(zhuǎn).小區(qū)里的照明設(shè)施5.小河邊沒(méi)有警示牌，如果有人下河游泳會(huì)很危險(xiǎn)，我們應(yīng)該向（B）反映問(wèn)題。A.小區(qū)物業(yè)B.村委會(huì)C.教育局D.公安局6.到同學(xué)家跟他一起玩玩具，回家的時(shí)候要（A）。A.幫同學(xué)把玩具收拾整理好再回家B.讓同學(xué)自己收拾C.讓同學(xué)的媽媽收拾7.下列哪個(gè)行為會(huì)造成鄰里之間的矛盾？（A）A.晚上11:00，小明還在家里大吵大鬧，讓鄰居們都睡不成覺(jué)。B.在家里搬東西的時(shí)候動(dòng)作要輕一點(diǎn)，盡量不要影響樓下的鄰居。C.樓道是公共空間，不能堆放雜物。8.美麗的漓江是（C）省的景區(qū)。A.浙江B.江蘇C.江西9.刀削面是（B）的特產(chǎn)。A.山東B.山西C.河南D.河北10.下列哪種行為是對(duì)公共設(shè)施的愛(ài)護(hù)？（D）A.在公共汽車站牌上貼各類小廣告B.在公園長(zhǎng)椅上又蹦又跳C.偷窨井蓋D.修剪小區(qū)的綠化帶11.小楓上美術(shù)課忘記帶水彩筆，作為他的同桌我可以（B）。A.不要管他，自己畫自己的B.把自己的彩色鉛筆跟他合用C.帶他告訴老師，讓老師批評(píng)他12.交通的快速發(fā)展帶來(lái)了哪些問(wèn)題？（B）A.方便了人們的生活B.汽車排放的尾氣污染了環(huán)境C.使人們與外界的聯(lián)系日益加強(qiáng)13.（C）是現(xiàn)代通信方式。A.烽火報(bào)警B.寫信C.電子郵件14.開會(huì)的時(shí)候，張華電話響了，這時(shí)候張華應(yīng)該（C）。讓它一直響B(tài).大聲的接電話C.不影響別人，離開會(huì)場(chǎng)接一下電話二、填空題。（每空3分，計(jì)36分）1.如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子，同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，也各有不同。2.與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解，相互包容。3.由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們?cè)谏?、飲食等方面?huì)有很多的不同。4.交通的發(fā)展給人們衣食住行方面帶來(lái)了更多選擇的機(jī)會(huì)。5.現(xiàn)代通信方式有打電話、發(fā)傳真、微信等。6.我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。三、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“ⅹ”，每題2分，計(jì)14分。）1.我有很多秘密，這些秘密我可以告訴別人，也可以不告訴別人。（√）2.我們身邊的每個(gè)人都是不同的，學(xué)會(huì)和不同的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。（√）3.任何謊言都是不可原諒的。（ⅹ）4.小明的媽媽把還在滴水的衣服晾曬在陽(yáng)臺(tái)上，把樓下鄰居晾的被子全都弄濕了。（ⅹ）5.小明用彈弓打壞了路燈。（ⅹ）6.在生活中我們都得到過(guò)別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心幫助別人。（√）7.在古代受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。（√）四、辨析題。（8分）王剛個(gè)子矮，夠不到書櫥上方的圖書，于是李明跑過(guò)去說(shuō)：“嘿嘿，就你這小矮個(gè)兒，當(dāng)然拿不到書了，還是我來(lái)給你拿吧?！蹦阏J(rèn)為李明的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？如果你是李明，應(yīng)該怎么說(shuō)怎么做？李明的說(shuō)法不對(duì)，因?yàn)樗@樣說(shuō)，是在嘲笑王剛個(gè)子矮，是不尊重王剛的表現(xiàn)。如果我是李明可以走過(guò)去，很有禮貌的對(duì)王剛說(shuō)：“王剛，你想拿哪本書？讓我來(lái)幫助你吧？”五、問(wèn)答題。（14分）我們周圍有很多的公共設(shè)施在為我們提供服務(wù)，你知道哪些公共設(shè)施？請(qǐng)寫一寫并說(shuō)一說(shuō)這些公共設(shè)施為我們提供了哪些服務(wù)？路燈，在漆黑的夜晚為人們照亮回家的路。公園里的長(zhǎng)椅，人們