2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫(kù)——心理輔導(dǎo)中的心理治療技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于心理治療的基本原則？（）A.保密性原則B.人本主義原則C.療師中心原則D.治療關(guān)系原則2.認(rèn)知行為療法的核心理論是？（）A.人格結(jié)構(gòu)理論B.認(rèn)知模式C.系統(tǒng)觀D.自我實(shí)現(xiàn)理論3.下列哪一項(xiàng)不是精神分析療法的常用技巧？（）A.自由聯(lián)想B.認(rèn)知重構(gòu)C.移情分析D.夢(mèng)的解析4.人本主義療法的核心概念是？（）A.潛意識(shí)B.自我實(shí)現(xiàn)C.防御機(jī)制D.認(rèn)知模式5.家庭系統(tǒng)療法的核心觀點(diǎn)是？（）A.個(gè)體的心理問(wèn)題與家庭系統(tǒng)有關(guān)B.個(gè)體的心理問(wèn)題主要由個(gè)人內(nèi)在因素導(dǎo)致C.家庭成員之間沒(méi)有相互作用D.家庭治療只針對(duì)家庭中的問(wèn)題成員6.下列哪一項(xiàng)不是心理治療中常用的評(píng)估方法？（）A.臨床訪談B.問(wèn)卷調(diào)查C.實(shí)驗(yàn)研究D.家族史調(diào)查7.心理治療中，治療師保持真誠(chéng)一致屬于？（）A.人本主義療法的技巧B.認(rèn)知行為療法的技巧C.精神分析療法的技巧D.家庭系統(tǒng)療法的技巧8.下列哪一項(xiàng)不屬于心理治療中的倫理問(wèn)題？（）A.知情同意B.治療保密C.經(jīng)濟(jì)收費(fèi)D.治療效果保證9.認(rèn)知行為療法中，讓來(lái)訪者暴露在所恐懼的情境中，目的是？（）A.引發(fā)來(lái)訪者的焦慮情緒B.幫助來(lái)訪者面對(duì)和克服恐懼C.觀察來(lái)訪者的防御機(jī)制D.評(píng)估來(lái)訪者的認(rèn)知扭曲10.在心理治療中，傾聽技巧不包括？（）A.積極傾聽B.同理心傾聽C.判斷性傾聽D.反饋性傾聽二、填空題（每空1分，共10分）1.心理治療是一種專業(yè)性的助人過(guò)程，它通常由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的治療師與來(lái)訪者共同參與，旨在幫助來(lái)訪者解決______、改善______、提升______。2.認(rèn)知行為療法的核心觀點(diǎn)是：人的行為受______的影響，而認(rèn)知是行為與情緒的中介。3.精神分析療法的創(chuàng)始人是誰(shuí)？______。4.人本主義療法的代表人物有______、羅杰斯和馬斯洛。5.家庭系統(tǒng)療法的核心概念是______，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互作用和相互影響。6.心理治療關(guān)系是心理治療成功的重要因素，其基本條件包括______、保密性和治療師的真誠(chéng)一致。7.心理治療的效果評(píng)估方法包括______、行為評(píng)估和主觀評(píng)估。8.辯證行為療法是一種結(jié)合了______和______的治療方法，主要用于治療邊緣型人格障礙。9.在心理治療中，治療師需要尊重來(lái)訪者的______和______。10.心理治療師需要接受______和______的培訓(xùn)，并遵守相關(guān)的倫理規(guī)范。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.認(rèn)知重構(gòu)2.移情3.自我實(shí)現(xiàn)4.溝通分析5.療師中心療法四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述認(rèn)知行為療法的三個(gè)基本過(guò)程。2.簡(jiǎn)述人本主義療法的主要特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述家庭系統(tǒng)療法的治療目標(biāo)。4.簡(jiǎn)述心理治療中建立治療關(guān)系的技巧。五、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際案例，論述如何運(yùn)用認(rèn)知行為療法的技巧幫助一位過(guò)度焦慮的來(lái)訪者。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.B5.A6.C7.A8.D9.B10.C二、填空題1.心理問(wèn)題人際關(guān)系生活質(zhì)量2.認(rèn)知3.弗洛伊德4.卡爾·羅杰斯5.系統(tǒng)觀6.共情無(wú)條件積極關(guān)注7.心理評(píng)估8.認(rèn)知行為療法人本主義療法9.自尊自主權(quán)10.專業(yè)培訓(xùn)倫理三、名詞解釋1.認(rèn)知重構(gòu)：認(rèn)知行為療法中的核心技術(shù)之一，指識(shí)別并改變不適應(yīng)或負(fù)性的思維模式，建立更適應(yīng)、更正性的思維模式。*解析思路：考察對(duì)CBT核心技術(shù)的理解。認(rèn)知重構(gòu)強(qiáng)調(diào)識(shí)別和改變導(dǎo)致問(wèn)題的思維，而非僅僅改變行為或情緒。選項(xiàng)B強(qiáng)調(diào)改變思維模式，最符合認(rèn)知重構(gòu)的定義。2.移情：精神分析術(shù)語(yǔ)，指來(lái)訪者將過(guò)去與重要人物（如父母）的情感關(guān)系投射到治療師身上。*解析思路：考察對(duì)精神分析核心概念的理解。移情是精神分析中的關(guān)鍵概念，指將過(guò)去情感投射到治療師。選項(xiàng)C描述了移情的核心機(jī)制。3.自我實(shí)現(xiàn)：人本主義心理學(xué)概念，指?jìng)€(gè)體充分發(fā)揮自身潛能，達(dá)到最佳狀態(tài)的過(guò)程。*解析思路：考察對(duì)人本主義核心概念的理解。自我實(shí)現(xiàn)是人本主義的核心概念，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的潛能和成長(zhǎng)。選項(xiàng)B描述了自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。4.溝通分析：家庭系統(tǒng)療法中的常用技巧，指分析家庭成員之間的溝通模式和相互作用方式。*解析思路：考察對(duì)家庭系統(tǒng)療法技巧的理解。溝通分析是家庭系統(tǒng)療法的重要工具，用于理解家庭互動(dòng)。選項(xiàng)D描述了溝通分析的應(yīng)用。5.咨詢師中心療法：即人本主義療法，強(qiáng)調(diào)治療關(guān)系和咨詢師的態(tài)度的重要性。*解析思路：考察對(duì)人本主義療法的理解。咨詢師中心療法是人本主義療法的一個(gè)別稱，強(qiáng)調(diào)咨詢師的態(tài)度。選項(xiàng)A描述了人本主義療法的核心。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述認(rèn)知行為療法的三個(gè)基本過(guò)程。*認(rèn)知行為療法的三個(gè)基本過(guò)程是：評(píng)估認(rèn)知、識(shí)別認(rèn)知扭曲、認(rèn)知重構(gòu)。*解析思路：考察對(duì)CBT基本過(guò)程的理解。CBT強(qiáng)調(diào)認(rèn)知在行為和情緒中的中介作用，其基本過(guò)程包括評(píng)估來(lái)訪者的認(rèn)知模式、識(shí)別其中的認(rèn)知扭曲，并通過(guò)認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)幫助來(lái)訪者建立更適應(yīng)的認(rèn)知。2.簡(jiǎn)述人本主義療法的主要特點(diǎn)。*人本主義療法的主要特點(diǎn)包括：強(qiáng)調(diào)人的潛能和成長(zhǎng)、重視治療關(guān)系、采用無(wú)條件積極關(guān)注、相信來(lái)訪者具有自我理解和改變的能力。*解析思路：考察對(duì)人本主義療法特點(diǎn)的理解。人本主義療法關(guān)注個(gè)體的積極面和自我實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)治療關(guān)系和咨詢師的態(tài)度，相信來(lái)訪者的內(nèi)在資源。3.簡(jiǎn)述家庭系統(tǒng)療法的主要目標(biāo)。*家庭系統(tǒng)療法的主要目標(biāo)包括：改善家庭成員之間的溝通模式、解決家庭內(nèi)部的沖突、增強(qiáng)家庭的功能、幫助家庭成員更好地適應(yīng)家庭變化。*解析思路：考察對(duì)家庭系統(tǒng)療法目標(biāo)的理解。家庭系統(tǒng)療法著眼于整個(gè)家庭系統(tǒng)，旨在改善家庭互動(dòng)模式，解決家庭問(wèn)題，提升家庭功能。4.簡(jiǎn)述心理治療中建立治療關(guān)系的技巧。*心理治療中建立治療關(guān)系的技巧包括：積極傾聽、共情、真誠(chéng)一致、尊重、提供支持。*解析思路：考察對(duì)建立治療關(guān)系技巧的理解。良好的治療關(guān)系是治療成功的關(guān)鍵，這些技巧都是建立和維護(hù)治療關(guān)系的重要方法。五、論述題結(jié)合實(shí)際案例，論述如何運(yùn)用認(rèn)知行為療法的技巧幫助一位過(guò)度焦慮的來(lái)訪者。（以下是一個(gè)可能的論述方向，考生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行闡述）案例：小張是一名大學(xué)生，近半年來(lái)一直被嚴(yán)重的焦慮情緒困擾。他擔(dān)心考試成績(jī)不好，擔(dān)心社交場(chǎng)合出丑，擔(dān)心未來(lái)找不到好工作，這些擔(dān)憂導(dǎo)致他經(jīng)常心慌、出汗、失眠，甚至影響了他的學(xué)習(xí)和生活。運(yùn)用認(rèn)知行為療法技巧幫助小張：1.評(píng)估認(rèn)知：首先，治療師會(huì)通過(guò)訪談和問(wèn)卷等方式，全面評(píng)估小張的焦慮癥狀、認(rèn)知模式和行為反應(yīng)。例如，治療師會(huì)詢問(wèn)小張對(duì)焦慮的體驗(yàn)、對(duì)自身和未來(lái)的看法、以及他在焦慮時(shí)通常會(huì)有哪些想法和行為。通過(guò)評(píng)估，治療師可以發(fā)現(xiàn)小張的認(rèn)知扭曲，例如災(zāi)難化思維（總是想到最壞的結(jié)果）、非黑即白思維（認(rèn)為事情只有兩種可能）、過(guò)度概括（將一次失敗視為永遠(yuǎn)的失?。┑取?.識(shí)別認(rèn)知扭曲：治療師會(huì)幫助小張識(shí)別他的認(rèn)知扭曲。例如，治療師可能會(huì)問(wèn)：“當(dāng)你擔(dān)心考試成績(jī)不好時(shí)，你通常會(huì)想到什么？”“這些想法是真的嗎？有沒(méi)有其他的可能性？”通過(guò)提問(wèn)和討論，小張逐漸意識(shí)到他的擔(dān)憂往往是夸大和不合理的。3.認(rèn)知重構(gòu)：在識(shí)別認(rèn)知扭曲的基礎(chǔ)上，治療師會(huì)運(yùn)用認(rèn)知重構(gòu)的技術(shù)，幫助小張建立更適應(yīng)、更正性的思維模式。例如，治療師可以教小張使用“認(rèn)知記錄”的方法，讓他記錄下引發(fā)焦慮的想法、情緒、行為以及支持或反對(duì)這些想法的證據(jù)。然后，治療師會(huì)引導(dǎo)小張分析這些證據(jù)，找出支持理性想法的證據(jù)，并用它們來(lái)挑戰(zhàn)和改變?cè)瓉?lái)的認(rèn)知扭曲。例如，對(duì)于“我一定會(huì)考砸”的想法，小張可以列出他過(guò)去成功應(yīng)對(duì)考試的證據(jù)，從而建立“我有可能考好”的理性想法。4.行為實(shí)驗(yàn)：治療師還會(huì)鼓勵(lì)小張進(jìn)行行為實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)他的焦慮想法。例如，如果小張擔(dān)心在課堂上發(fā)言會(huì)出丑，治療師可以鼓勵(lì)他在課堂上嘗試發(fā)言，并觀察他的實(shí)際表現(xiàn)和焦慮程度。通過(guò)行為實(shí)驗(yàn)，小張可以發(fā)現(xiàn)，他的焦慮想法往往與現(xiàn)實(shí)情況不符，從而降