2025年大學(xué)《防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)與工程》專業(yè)題庫(kù)——災(zāi)害減災(zāi)教育與公共宣傳考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪項(xiàng)不屬于災(zāi)害減災(zāi)教育的目標(biāo)？A.提高公眾的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)B.增強(qiáng)公眾的災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力C.減少災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失D.形成全社會(huì)共同參與防災(zāi)減災(zāi)的良好氛圍2.災(zāi)害減災(zāi)教育的核心內(nèi)容不包括：A.災(zāi)害知識(shí)普及B.災(zāi)害心理疏導(dǎo)C.災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案D.災(zāi)害成因研究3.以下哪種教學(xué)方法不適合用于災(zāi)害減災(zāi)教育？A.案例分析B.角色扮演C.知識(shí)競(jìng)賽D.實(shí)地考察4.災(zāi)害減災(zāi)教育的評(píng)估方法不包括：A.知識(shí)測(cè)試B.行為觀察C.滿意度調(diào)查D.模型構(gòu)建5.公共宣傳的主要目的是：A.提高公眾的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)B.增強(qiáng)公眾的災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力C.減少災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失D.以上都是6.公共宣傳的核心要素不包括：A.目標(biāo)受眾B.宣傳信息C.宣傳渠道D.災(zāi)害預(yù)測(cè)7.以下哪種宣傳渠道不適合于緊急情況下的公共宣傳？A.電視B.廣播C.微信公眾號(hào)D.報(bào)紙8.公共宣傳效果評(píng)估的主要指標(biāo)不包括：A.覆蓋率B.知曉率C.認(rèn)同率D.災(zāi)害發(fā)生率9.災(zāi)害減災(zāi)教育與公共宣傳的關(guān)系是：A.互相獨(dú)立，互不相關(guān)B.災(zāi)害減災(zāi)教育是公共宣傳的基礎(chǔ)C.公共宣傳是災(zāi)害減災(zāi)教育的重要補(bǔ)充D.以上都是10.以下哪項(xiàng)不屬于災(zāi)害減災(zāi)公共宣傳的常用技巧？A.故事敘述B.情感訴求C.邏輯論證D.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)二、填空題1.災(zāi)害減災(zāi)教育是指通過(guò)______、______、______等方式，向公眾傳授災(zāi)害知識(shí)、技能和行為規(guī)范，提高公眾的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2.公共宣傳是指有組織、有計(jì)劃地通過(guò)______、______、______等渠道，向公眾傳遞災(zāi)害減災(zāi)信息，以影響公眾的______、______和______的社會(huì)溝通活動(dòng)。3.災(zāi)害減災(zāi)教育的原則包括______、______、______和______。4.公共宣傳的策略包括______、______和______。5.災(zāi)害減災(zāi)教育的實(shí)施途徑包括______、______和______。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述災(zāi)害減災(zāi)教育的概念及其主要內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述公共宣傳的定義及其主要特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述災(zāi)害減災(zāi)教育與公共宣傳的關(guān)系。4.簡(jiǎn)述災(zāi)害減災(zāi)教育的幾種主要方法及其特點(diǎn)。5.簡(jiǎn)述公共宣傳的幾種主要渠道及其優(yōu)缺點(diǎn)。四、論述題1.結(jié)合實(shí)際案例，論述如何有效地開(kāi)展災(zāi)害減災(zāi)教育與公共宣傳。2.論述新媒體在災(zāi)害減災(zāi)教育與公共宣傳中的作用及挑戰(zhàn)。五、案例分析題1.某地區(qū)發(fā)生洪水災(zāi)害，災(zāi)后當(dāng)?shù)卣_(kāi)展了災(zāi)減災(zāi)教育和公共宣傳活動(dòng)。請(qǐng)分析該地區(qū)在災(zāi)后開(kāi)展此類活動(dòng)的必要性和重要性，并提出改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.C*解析：災(zāi)害減災(zāi)教育的目標(biāo)側(cè)重于提升公眾意識(shí)和能力，減少人員傷亡和次生災(zāi)害，而非直接減少經(jīng)濟(jì)損失。經(jīng)濟(jì)損失的減少是減災(zāi)的整體目標(biāo)，但并非教育本身的核心目標(biāo)。2.D*解析：災(zāi)害減災(zāi)教育的內(nèi)容主要包括災(zāi)害知識(shí)、避險(xiǎn)技能、自救互救方法、應(yīng)急預(yù)案等，旨在提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力。災(zāi)害成因研究屬于災(zāi)害科學(xué)研究的范疇，雖然對(duì)減災(zāi)有指導(dǎo)意義，但并非直接面向公眾的教育內(nèi)容。3.D*解析：實(shí)地考察是重要的學(xué)習(xí)方式，但在災(zāi)害減災(zāi)教育中，由于安全風(fēng)險(xiǎn)等因素，其適用性受限，且不適合所有教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)人群。案例分析、角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等方法更具靈活性和普適性。4.D*解析：災(zāi)害減災(zāi)教育的評(píng)估方法包括知識(shí)測(cè)試、行為觀察、滿意度調(diào)查、災(zāi)害演練評(píng)估等，旨在全面了解教育效果。模型構(gòu)建屬于災(zāi)害模擬和預(yù)測(cè)的范疇，不屬于教育評(píng)估方法。5.D*解析：公共宣傳的目的在于通過(guò)信息傳播，提升公眾的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，并最終實(shí)現(xiàn)減少災(zāi)害損失的目標(biāo)。以上選項(xiàng)都是其潛在或直接的目的。6.D*解析：公共宣傳的核心要素包括目標(biāo)受眾、宣傳信息、宣傳渠道，以及宣傳策略和時(shí)機(jī)等。災(zāi)害預(yù)測(cè)是災(zāi)害管理的一部分，雖然可以為宣傳提供依據(jù)，但不是宣傳本身的核心要素。7.D*解析：在緊急情況下，公眾需要快速獲取信息，電視、廣播、微信公眾號(hào)等實(shí)時(shí)性強(qiáng)、覆蓋面廣的渠道更為合適。報(bào)紙的印刷和發(fā)行周期較長(zhǎng)，無(wú)法滿足緊急情況下的信息需求。8.D*解析：公共宣傳效果評(píng)估的主要指標(biāo)包括覆蓋率（傳播范圍）、知曉率（信息接收程度）、認(rèn)同率（態(tài)度轉(zhuǎn)變程度）、行為改變率（行動(dòng)引導(dǎo)程度）等。災(zāi)害發(fā)生率是災(zāi)害事件的后果，受多種因素影響，不能直接作為宣傳效果的指標(biāo)。9.D*解析：災(zāi)害減災(zāi)教育和公共宣傳是相輔相成的。災(zāi)害減災(zāi)教育為公共宣傳提供了知識(shí)基礎(chǔ)和受眾基礎(chǔ)，而公共宣傳則可以擴(kuò)大災(zāi)害減災(zāi)教育的影響范圍和效果，二者共同服務(wù)于提升全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)能力。10.D*解析：災(zāi)害減災(zāi)公共宣傳更傾向于使用易于理解、具有情感共鳴的方式來(lái)傳遞信息。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以作為支撐，但單純的羅列數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)往往難以引起公眾的共鳴和行動(dòng)，不如故事敘述、情感訴求、邏輯論證等方式有效。二、填空題1.教育活動(dòng)；宣傳；培訓(xùn)*解析：災(zāi)害減災(zāi)教育主要通過(guò)有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)、宣傳活動(dòng)和培訓(xùn)等方式進(jìn)行。2.大眾傳媒；人際傳播；組織傳播；認(rèn)知；態(tài)度；行為*解析：公共宣傳利用大眾傳媒（如電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等）、人際傳播（如家庭、朋友間的交流）和組織傳播（如社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等）進(jìn)行。其目的是影響公眾對(duì)災(zāi)害的認(rèn)知、態(tài)度和行為。3.科學(xué)性；針對(duì)性；系統(tǒng)性；實(shí)踐性*解析：災(zāi)害減災(zāi)教育的原則要求內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，針對(duì)不同人群設(shè)計(jì)，形成系統(tǒng)化的課程體系，并注重實(shí)踐技能的培訓(xùn)。4.主題策略；受眾策略；渠道策略*解析：公共宣傳的策略包括確定宣傳主題，分析目標(biāo)受眾，選擇合適的宣傳渠道等。5.學(xué)校教育；社區(qū)教育；媒體宣傳*解析：災(zāi)害減災(zāi)教育的實(shí)施途徑包括通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，在社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，利用媒體進(jìn)行信息傳播等。三、簡(jiǎn)答題1.災(zāi)害減災(zāi)教育是指通過(guò)教育活動(dòng)、宣傳活動(dòng)、培訓(xùn)等方式，向公眾傳授災(zāi)害知識(shí)、技能和行為規(guī)范，提高公眾的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其主要內(nèi)容包括：災(zāi)害基本知識(shí)（如災(zāi)害類型、成因、危害等）；災(zāi)害避險(xiǎn)技能（如自救互救、疏散逃生等）；災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案（如家庭應(yīng)急計(jì)劃、社區(qū)應(yīng)急方案等）；災(zāi)害心理疏導(dǎo)（如災(zāi)后心理康復(fù)、情緒管理等）。2.公共宣傳是指有組織、有計(jì)劃地通過(guò)大眾傳媒、人際傳播、組織傳播等渠道，向公眾傳遞災(zāi)害減災(zāi)信息，以影響公眾的認(rèn)知、態(tài)度和行為的社會(huì)溝通活動(dòng)。其主要特點(diǎn)包括：目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)；內(nèi)容多樣，形式靈活；渠道廣泛，覆蓋面大；注重互動(dòng)，效果顯著。3.災(zāi)害減災(zāi)教育和公共宣傳是相輔相成的。災(zāi)害減災(zāi)教育為公共宣傳提供了知識(shí)基礎(chǔ)和受眾基礎(chǔ)，通過(guò)教育使公眾了解災(zāi)害知識(shí)、掌握避險(xiǎn)技能，才能更好地理解和接受公共宣傳的信息。而公共宣傳則可以擴(kuò)大災(zāi)害減災(zāi)教育的影響范圍和效果，通過(guò)多種渠道和形式向公眾傳遞減災(zāi)信息，提高公眾的參與度和行動(dòng)力。二者共同服務(wù)于提升全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)能力，構(gòu)建安全和諧的社會(huì)環(huán)境。4.災(zāi)害減災(zāi)教育的幾種主要方法包括：講授法：通過(guò)教師講解，系統(tǒng)傳授災(zāi)害知識(shí)和技能。案例分析法：通過(guò)分析典型災(zāi)害案例，使學(xué)員從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。角色扮演法：讓學(xué)員模擬扮演不同角色，體驗(yàn)災(zāi)害情境下的應(yīng)對(duì)過(guò)程。演示法：通過(guò)實(shí)物或模型展示災(zāi)害現(xiàn)象和避險(xiǎn)器材的使用方法。練習(xí)法：通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。游戲法：通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.公共宣傳的幾種主要渠道包括：大眾傳媒：如電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，具有傳播范圍廣、影響力大的特點(diǎn)。人際傳播：如家庭、朋友、同事之間的交流，具有親和力強(qiáng)、可信度高的特點(diǎn)。組織傳播：如社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等組織的宣傳教育活動(dòng)，具有針對(duì)性強(qiáng)、覆蓋面廣的特點(diǎn)。新媒體：如微信、微博、抖音等，具有傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。四、論述題1.有效地開(kāi)展災(zāi)害減災(zāi)教育與公共宣傳需要綜合考慮多方面因素。首先，要明確目標(biāo)受眾，針對(duì)不同人群（如學(xué)生、老人、兒童、居民等）的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)不同的教育內(nèi)容和宣傳方式。其次，要選擇合適的傳播渠道，充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等大眾傳媒，以及社區(qū)宣傳欄、應(yīng)急演練等線下渠道，確保信息能夠覆蓋到目標(biāo)受眾。再次，要注重內(nèi)容的科學(xué)性和趣味性，采用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的形式，提高公眾的學(xué)習(xí)興趣和接受度。此外，要注重互動(dòng)性和參與性，鼓勵(lì)公眾積極參與到減災(zāi)教育和宣傳活動(dòng)中，例如開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、組織應(yīng)急演練等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)提高公眾的應(yīng)對(duì)能力。最后，要建立長(zhǎng)效機(jī)制，將災(zāi)害減災(zāi)教育和公共宣傳納入常態(tài)化管理，定期開(kāi)展活動(dòng)，不斷更新內(nèi)容和形式，持續(xù)提升公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力。例如，可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開(kāi)展針對(duì)特定災(zāi)害類型（如洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等）的宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)模擬災(zāi)害場(chǎng)景，讓公眾學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，提高自救互救能力。2.新媒體在災(zāi)害減災(zāi)教育與公共宣傳中扮演著越來(lái)越重要的角色，同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。新媒體具有傳播速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，可以迅速發(fā)布災(zāi)害預(yù)警信息，傳播減災(zāi)知識(shí)，引導(dǎo)公眾行為。例如，通過(guò)微博、微信等平臺(tái)，可以實(shí)時(shí)發(fā)布災(zāi)害預(yù)警信息，提醒公眾做好防范措施；通過(guò)短視頻、直播等形式，可以生動(dòng)形象地展示災(zāi)害的危害和應(yīng)對(duì)方法，提高公眾的學(xué)習(xí)興趣。此外，新媒體也為公眾提供了表達(dá)意見(jiàn)、分享經(jīng)驗(yàn)、互相幫助的平臺(tái)，可以增強(qiáng)公眾的參與感和歸屬感。然而，新媒體也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，信息真?zhèn)坞y辨，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量虛假信息，容易誤導(dǎo)公眾，甚至造成恐慌。其次，新媒體容易引發(fā)負(fù)面情緒，災(zāi)害事件往往會(huì)引發(fā)公眾的焦慮、恐懼等負(fù)面情緒，而新媒體的互動(dòng)性也可能加劇這些情緒的傳播。再次，新媒體的使用也存在著數(shù)字鴻溝的問(wèn)題，一些老年人、農(nóng)村居民等群體對(duì)新技術(shù)的使用不夠熟練，難以享受到新媒體帶來(lái)的便利。因此，需要加強(qiáng)新媒體監(jiān)管，提高公眾的信息辨別能力，引導(dǎo)公眾理性使用新媒體，并針對(duì)不同群體采取不同的宣傳方式，確保減災(zāi)信息和知識(shí)能夠覆蓋到所有公眾。五、案例分析題1.在洪水災(zāi)害發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣_(kāi)展災(zāi)減災(zāi)教育和公共宣傳活動(dòng)是必要的，也是重要的。首先，災(zāi)后開(kāi)展教育活動(dòng)可以幫助受災(zāi)群眾了解洪水災(zāi)害的危害和應(yīng)對(duì)方法，減少次生災(zāi)害的發(fā)生。例如，可以向受災(zāi)群眾講解如何安全飲用水源，如何進(jìn)行食品消毒，如何預(yù)防疾病等。其次，災(zāi)后開(kāi)展宣傳活動(dòng)可以增強(qiáng)受災(zāi)群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高他們的自救互救能力。例如，可以宣傳洪水災(zāi)害的預(yù)警信號(hào)，指導(dǎo)受災(zāi)群眾如何安全疏散，如何使用救生器材等。此外，災(zāi)后開(kāi)展宣傳活動(dòng)還可以幫助受災(zāi)群眾樹(shù)立信心，克服困難，重建家園。例如，可以宣傳政府的救災(zāi)政策，展示社會(huì)各界對(duì)受災(zāi)群眾的關(guān)愛(ài)和支持，激發(fā)受災(zāi)群眾的積極性和創(chuàng)造力。改進(jìn)建議：首先，要針對(duì)受災(zāi)群眾的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)不同的教育內(nèi)容和宣傳方