2025年大學(xué)《塞蘇陀語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——塞蘇陀語(yǔ)的語(yǔ)用能力和交際技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)根據(jù)以下情境，用塞蘇陀語(yǔ)寫一段話，表達(dá)你接受朋友的邀請(qǐng)參加周末的聚會(huì)，并詢問(wèn)聚會(huì)的具體時(shí)間和地點(diǎn)。二、閱讀以下塞蘇陀語(yǔ)對(duì)話，分析說(shuō)話人B在對(duì)話中主要運(yùn)用了哪些禮貌策略？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(說(shuō)話人A):Salamani,keaphakubakadithunyatsa?(說(shuō)話人B):Ee,keaphakuba,keaphakuba.Kethwaladithunyatsa,keaphakubanadithunyatsa?三、請(qǐng)解釋在塞蘇陀語(yǔ)中，使用不同形式的“你”（例如：ndi,o,ke）與語(yǔ)用得體性之間的關(guān)系。你在什么情況下會(huì)選擇使用“ke”而不是“ndi”或“o”來(lái)與某人說(shuō)話？四、假設(shè)你要向塞蘇陀語(yǔ)的老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題時(shí)，但你對(duì)這個(gè)問(wèn)題并不太確定，只大概知道方向。請(qǐng)用塞蘇陀語(yǔ)寫一段話，表達(dá)你的請(qǐng)求，并體現(xiàn)出你尊重老師的語(yǔ)用意圖。五、請(qǐng)翻譯以下英語(yǔ)句子，注意語(yǔ)用含義的準(zhǔn)確傳達(dá)："Couldyoupleasepassthesalt?IthinkyouhavealotmorethanIdo."六、請(qǐng)根據(jù)塞蘇陀語(yǔ)的文化習(xí)俗，解釋在正式的宴會(huì)上，作為客人，有哪些言語(yǔ)行為或表達(dá)方式是重要的？請(qǐng)至少列舉三種，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其語(yǔ)用功能。試卷答案一、Ndaakeaphakubakethwaladithunyatsat?akasikusesethwana.Kethwalakubakadithunyatsat?akakgaolwanekokonakokgothagile?Keaphakubakethwalakasikusesethwana.解析思路：此題考察在特定情境下（接受邀請(qǐng)并詢問(wèn)細(xì)節(jié)）運(yùn)用塞蘇陀語(yǔ)進(jìn)行得體交際的能力。解析思路在于：1）理解交際目的：接受邀請(qǐng)并獲取更多信息；2）選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣：友好、確認(rèn)接受；3）包含關(guān)鍵信息：確認(rèn)接受、詢問(wèn)時(shí)間、詢問(wèn)地點(diǎn)；4）運(yùn)用正確的詞匯和表達(dá)方式：如“Ndaakeaphakuba”（我接受邀請(qǐng)，這里用“ke”表示對(duì)朋友使用，體現(xiàn)親近關(guān)系）、“thwalakasikusesethwana”（周末）、“keaphakubakethwalakakgaolwanekokonakokgothagile？”（具體時(shí)間地點(diǎn)是什么？）。答案應(yīng)體現(xiàn)出禮貌和清晰的詢問(wèn)意圖。二、說(shuō)話人B主要運(yùn)用了委婉策略和避免直接拒絕的策略。理由：說(shuō)話人B沒有直接回答“是”或“否”，而是重復(fù)了說(shuō)話人A的話“Ee,keaphakuba,keaphakuba”，這是一種常見的塞蘇陀語(yǔ)中表達(dá)猶豫、不確定或不便的委婉方式，起到了緩和氣氛、避免直接拒絕對(duì)方詢問(wèn)的作用。同時(shí)，他沒有直接說(shuō)明自己是否有時(shí)間，而是以詢問(wèn)具體活動(dòng)內(nèi)容作為回應(yīng)，暗示了可能存在時(shí)間沖突或需要考慮。三、塞蘇陀語(yǔ)中不同形式的“你”與語(yǔ)用得體性密切相關(guān)，主要體現(xiàn)在對(duì)說(shuō)話人社會(huì)地位、年齡、與聽話人的關(guān)系遠(yuǎn)近的尊重上?！発e”通常用于稱呼長(zhǎng)輩、老師、上級(jí)或地位較高的人，或在正式場(chǎng)合中使用，體現(xiàn)尊重?！皀di”通常用于稱呼同輩或關(guān)系親近的人，較為隨意?！皁”通常用于稱呼比自己年輕許多的人或晚輩，表示親近。選擇使用“ke”而不是“ndi”或“o”的情況通常包括：當(dāng)你稱呼老師、上司、長(zhǎng)輩，或者在非常正式的場(chǎng)合，為了表達(dá)尊重而使用。四、Kenakoeakethwalamotheohokhut?elamotheoosenahobat?amotheoooile.Kethwala:"Mothoooile,kethwalakethwalamotheoosenahokhut?eloa.Kenalet?heletet?ahokhut?ela,kamanoke,kethwalamotheoooile."Kethwalakethwalamotheoooile,keaphakubakethwalahonalet?heletet?ahokhut?ela.解析思路：此題考察在特定情境下（向老師請(qǐng)教不確定的問(wèn)題）運(yùn)用塞蘇陀語(yǔ)進(jìn)行禮貌交際的能力。解析思路在于：1）理解交際目的：禮貌地請(qǐng)求老師幫助，承認(rèn)自己知識(shí)有限；2）選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣：尊敬、謙遜、禮貌；3）包含關(guān)鍵信息：表明問(wèn)題不確定、請(qǐng)求老師指導(dǎo)、表達(dá)感謝；4）運(yùn)用正確的詞匯和表達(dá)方式：如“Mothoooile”（尊敬的老師）、“kethwalakethwala”（請(qǐng)請(qǐng)，表示客氣重復(fù)）、“kenalet?heletet?ahokhut?ela”（我不是很確定）。答案應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)老師的尊重、謙遜的態(tài)度以及清晰的請(qǐng)求意圖。五、Kearoakethwalakethwalasesesasesenengleiroko,keaphakubakethwalakethwalasesesasesenengleiroko.Kethwalakethwala:"Kethwalakethwalasesesasesenengleiroko,keaphakubakethwalasesesasesenengleiroko."(或更禮貌的詢問(wèn)方式:"Kethwalakethwalasesesasesenengleiroko,kamanoke,keaphakubakethwalasesesasesenengleiroko?"-請(qǐng)問(wèn)您是否有更多的鹽？)解析思路：此題考察英譯塞的語(yǔ)用轉(zhuǎn)換能力。解析思路在于：1）理解原文含義：請(qǐng)求對(duì)方傳遞鹽，帶有暗示對(duì)方可能有很多的意味，但請(qǐng)求本身是禮貌的；2）選擇塞蘇陀語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的禮貌表達(dá)：傳遞鹽（thwalasesesasesenengleiroko-鹽罐）、禮貌的請(qǐng)求方式（kethwalakethwala-請(qǐng)請(qǐng)）；3）注意語(yǔ)用含義的傳達(dá)：翻譯不僅僅是字面轉(zhuǎn)換，更要傳達(dá)原文中隱含的禮貌和暗示。可以直接翻譯請(qǐng)求，也可以用更委婉的方式詢問(wèn)，如加上“kamanoke”（因?yàn)?原因是），使語(yǔ)氣更委婉。答案應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)原文禮貌意圖的準(zhǔn)確傳達(dá)。六、在正式的宴會(huì)上，作為客人，重要的言語(yǔ)行為或表達(dá)方式包括：1.使用恰當(dāng)?shù)姆Q謂和問(wèn)候語(yǔ)：向主人、長(zhǎng)輩或其他人表示問(wèn)候和尊敬，使用如“Mothoooile”（尊敬的先生/女士）等。2.表達(dá)感謝：對(duì)主人提供的食物、飲料或款待表示感謝，可以說(shuō)“Ndaakethwalakethwala”（我感謝/謝謝）。3.參與交談并適度贊美：可以對(duì)食物的味道、主人的款待等表示贊美，但要注意分寸和場(chǎng)合，避