教科版五年級語文下冊教案寫自己經(jīng)歷的事（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自教科版五年級語文下冊，屬于寫作教學(xué)范疇。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在幫助學(xué)生提高寫作能力，特別是敘事文的寫作。通過“寫自己經(jīng)歷的事”，學(xué)生能夠鍛煉觀察生活、組織語言、表達(dá)情感的能力。這一內(nèi)容與單元主題“我的故事”緊密相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在課程體系中，本課承上啟下，既是對低年級寫話教學(xué)的深化，也是對高年級作文教學(xué)的鋪墊。核心概念包括敘事文的寫作技巧、個(gè)人經(jīng)歷的選取與表達(dá)等。2.學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言表達(dá)能力和生活經(jīng)驗(yàn)，但敘事能力仍有待提高。他們能夠理解和運(yùn)用一些基本的寫作技巧，但對如何選擇合適的素材、如何組織故事情節(jié)、如何運(yùn)用修辭手法等方面存在一定的困難。學(xué)生的興趣傾向各異，對寫作的興趣程度也有差異。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈懽魉夭幕虮磉_(dá)技巧而感到寫作困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對性的指導(dǎo)。3.教學(xué)策略針對學(xué)情分析，本課將采用以下教學(xué)策略：首先，通過生活實(shí)例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活經(jīng)歷；其次，通過示范和練習(xí)，教授學(xué)生敘事文的寫作技巧，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫等；最后，通過小組合作和個(gè)體展示，提高學(xué)生的寫作自信心，并培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠說出敘事文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。列舉：能夠列舉出至少三個(gè)個(gè)人經(jīng)歷的故事素材。解釋：能夠解釋如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)敘事文的感染力。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的故事，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。評價(jià)：能夠評價(jià)同伴的故事，指出其優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。論證：能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行合理的論證，支持故事的主題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：通過分享自己的經(jīng)歷，體驗(yàn)寫作的樂趣和表達(dá)自我的價(jià)值。尊重：尊重他人的經(jīng)歷和故事，學(xué)會傾聽和理解。自信：在寫作過程中建立自信，相信自己能夠通過文字表達(dá)自己的想法和感受。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析故事中的情節(jié)發(fā)展，理解因果關(guān)系。綜合：能夠綜合不同的故事素材，創(chuàng)作出一個(gè)新的故事。評價(jià)：能夠評價(jià)不同敘事手法的優(yōu)劣，形成自己的觀點(diǎn)。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)自我評價(jià)：能夠?qū)ψ约旱墓适逻M(jìn)行自我評價(jià)，識別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評價(jià)：能夠接受同伴的評價(jià)，并從中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。教師評價(jià)：能夠根據(jù)教師的評價(jià)，調(diào)整自己的寫作策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握敘事文的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)故事的感染力。教學(xué)難點(diǎn)：如何從個(gè)人經(jīng)歷中選擇合適的素材，以及如何組織故事情節(jié)，使敘述流暢、生動(dòng)。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對個(gè)人經(jīng)歷的挖掘和對敘事技巧的運(yùn)用，需要通過實(shí)際寫作練習(xí)和教師指導(dǎo)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具、故事素材等，以幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)敘事文的寫作。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與個(gè)人經(jīng)歷相關(guān)的資料。同時(shí)，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)也應(yīng)考慮，如安排小組座位和設(shè)計(jì)黑板板書框架，以便于學(xué)生互動(dòng)和筆記。此外，準(zhǔn)備評價(jià)表和任務(wù)單，以便于學(xué)生在寫作過程中進(jìn)行自我評價(jià)和完成寫作任務(wù)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.時(shí)間分配：5分鐘2.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的短片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年趣事。提問：“你們有沒有什么特別的經(jīng)歷，可以和大家分享一下？”引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些經(jīng)歷會讓我們印象深刻？”3.學(xué)生活動(dòng)：觀看短片，回憶自己的經(jīng)歷。積極參與討論，分享自己的故事。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶起自己的經(jīng)歷，并愿意與他人分享。學(xué)生能夠認(rèn)識到個(gè)人經(jīng)歷的重要性。新授1.時(shí)間分配：15分鐘2.教師活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：敘事文的基本結(jié)構(gòu)講解敘事文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。舉例說明每個(gè)部分的作用。讓學(xué)生閱讀一篇簡短的敘事文，分析其結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)二：細(xì)節(jié)描寫講解細(xì)節(jié)描寫的作用和技巧。舉例說明如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)故事的感染力。讓學(xué)生嘗試用細(xì)節(jié)描寫來描述一個(gè)場景或人物。3.學(xué)生活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：認(rèn)真聽講，理解敘事文的基本結(jié)構(gòu)。閱讀示例，分析其結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)二：積極參與討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。嘗試用細(xì)節(jié)描寫來描述一個(gè)場景或人物。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握敘事文的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)故事的感染力。鞏固1.時(shí)間分配：10分鐘2.教師活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：小組討論將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，用敘事文的形式進(jìn)行描述。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善故事。環(huán)節(jié)二：課堂展示每個(gè)小組展示自己的故事，其他小組進(jìn)行評價(jià)。3.學(xué)生活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：與小組成員討論，共同創(chuàng)作故事。在教師指導(dǎo)下，完善故事。環(huán)節(jié)二：觀看其他小組的展示，進(jìn)行評價(jià)。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作簡短的敘事文。學(xué)生能夠?qū)ν榈淖髌愤M(jìn)行評價(jià)。小結(jié)1.時(shí)間分配：5分鐘2.教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敘事文的基本結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)描寫的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)寫作，分享自己的故事。3.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧自己的學(xué)習(xí)收獲。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠認(rèn)識到敘事文寫作的重要性。作業(yè)1.時(shí)間分配：課后2.教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生以個(gè)人經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作一篇簡短的敘事文。3.學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，創(chuàng)作自己的敘事文。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的敘事文。學(xué)生能夠通過寫作表達(dá)自己的情感和思想。教學(xué)反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了敘事文的基本結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)描寫技巧。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過小組討論和課堂展示等形式，提高學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)能力。同時(shí)，教師也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對性的指導(dǎo)。課后，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的敘事文，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)能力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生以“我的一天”為題，用敘事文的形式描述自己一天的經(jīng)歷，包括起床、上學(xué)、課間活動(dòng)、回家等環(huán)節(jié)。完成形式：書面練習(xí)，字?jǐn)?shù)不限，要求語句通順，條理清晰。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期目標(biāo)：鞏固敘事文的基本結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察生活的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的課外書籍或電影，閱讀或觀看后，用敘事文的形式寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的感受和思考。完成形式：書面練習(xí)，字?jǐn)?shù)不限，要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)自己對某個(gè)歷史事件的了解，創(chuàng)作一篇?dú)v史小故事，要求情節(jié)合理，人物形象鮮明。完成形式：書面練習(xí)，字?jǐn)?shù)不限，要求查閱資料，進(jìn)行合理想象。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，提高學(xué)生的資料查閱能力和創(chuàng)造性思維能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在敘事文的基本結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)描寫方面有了明顯的進(jìn)步，能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作簡短的敘事文。但在細(xì)節(jié)描寫方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)仍有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)效果顯著。學(xué)生通過小組合作，能夠更好地理解敘事文的寫作技巧，并在展示過程中鍛煉了自己的表達(dá)能力。然而，在組織討論時(shí)，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)，避免討論偏離主題。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，特別是細(xì)節(jié)描寫方面的訓(xùn)練。同時(shí)，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我還將加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，使教學(xué)效果更加顯著。八、本節(jié)知識清單及拓展1.敘事文的基本結(jié)構(gòu)：敘事文通常包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個(gè)部分，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的功能和作用，學(xué)生需要理解并掌握。2.個(gè)人經(jīng)歷的選?。哼x擇個(gè)人經(jīng)歷作為敘事文素材時(shí)，應(yīng)考慮其獨(dú)特性、情感價(jià)值和教育意義，有助于提升故事的真實(shí)性和感染力。3.細(xì)節(jié)描寫的重要性：通過細(xì)節(jié)描寫，可以生動(dòng)地展現(xiàn)人物形象和場景，增強(qiáng)敘事文的感染力，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用細(xì)節(jié)來豐富故事。4.敘事文的寫作技巧：包括如何開頭引人入勝、如何發(fā)展情節(jié)、如何設(shè)置高潮和結(jié)尾，以及如何運(yùn)用過渡句和修辭手法。5.寫作過程中的自我評價(jià)：學(xué)生需要學(xué)會對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，包括內(nèi)容的合理性、結(jié)構(gòu)的完整性、語言的通順性等。6.同伴評價(jià)的技巧：學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，能夠客觀地評價(jià)同伴的作品，并提出建設(shè)性的意見。7.小組合作的重要性：通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同提高寫作水平。8.寫作環(huán)境的設(shè)計(jì)：合理布置教學(xué)環(huán)境，如小組座位排列、黑板板書設(shè)計(jì)，有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。9.多媒體課件的使用：恰當(dāng)