《七年級語文古詩文鑒賞方法講解》一、教案取材出處《古詩文閱讀與鑒賞》教材，七年級上冊；網(wǎng)絡(luò)資源《古詩文鑒賞方法分析》；教育專家講座錄音。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解并掌握古詩文鑒賞的基本方法，包括語言、形象、情感、哲理等鑒賞角度。能夠運用鑒賞方法分析古詩文作品，提高閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生對古詩文學(xué)習(xí)的興趣，增強文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：掌握古詩文鑒賞的基本方法，運用方法分析具體作品。教學(xué)難點：在具體作品中靈活運用鑒賞方法，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維能力。教學(xué)內(nèi)容項目內(nèi)容一、古詩文鑒賞的基本方法1.語言鑒賞：分析詩句的語言特點，如韻律、修辭等。2.形象鑒賞：解讀詩句中的意象、場景等。3.情感鑒賞：感受詩人的情感態(tài)度，體會作品的意境。4.哲理鑒賞：從詩句中挖掘作者的哲理思考。二、古詩文鑒賞實例分析以《登鸛雀樓》為例，運用上述方法進行分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞技巧。三、古詩文鑒賞練習(xí)設(shè)計一系列古詩文鑒賞練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。四、古詩文鑒賞拓展閱讀引導(dǎo)學(xué)生閱讀《唐詩三百首》等文學(xué)作品，拓寬視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。五、古詩文鑒賞評價對學(xué)生在鑒賞過程中的表現(xiàn)進行評價，激勵學(xué)生不斷進步。教學(xué)方法在古詩文鑒賞教學(xué)中，采用以下教學(xué)方法：討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)鑒賞方法。案例分析法：選取具有代表性的古詩文，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，從而掌握鑒賞技巧。比較法：對比不同詩人的作品，讓學(xué)生學(xué)會從多角度進行鑒賞。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩文的美。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生興趣。教學(xué)過程階段教師活動學(xué)生活動備注導(dǎo)入1.展示一幅古代風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生描述畫面內(nèi)容。2.提問：這幅畫給你怎樣的感受？1.觀看圖畫，描述畫面內(nèi)容。2.分享對畫面的感受。通過畫面導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對古詩文的學(xué)習(xí)興趣。案例分析1.展示《登鸛雀樓》的原文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。2.提問：這首詩的語言特點是什么？1.閱讀原文，思考問題。2.分享自己的見解。通過案例分析，讓學(xué)生掌握鑒賞方法。小組討論1.將學(xué)生分成小組，要求每組選擇一首古詩文進行分析。2.指導(dǎo)學(xué)生運用討論法，共同分析詩句。1.小組內(nèi)討論，分析所選古詩文。2.匯報小組討論結(jié)果。通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和鑒賞能力。比較法1.展示李白的《靜夜思》和杜甫的《月夜憶舍弟》，引導(dǎo)學(xué)生比較兩首詩的不同之處。2.提問：這兩首詩在表達情感、意境等方面有何異同？1.閱讀兩首詩，思考問題。2.分享對兩首詩的比較分析。通過比較法，讓學(xué)生學(xué)會從多角度進行鑒賞。情境教學(xué)1.播放《靜夜思》的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象詩中的情境。2.提問：你想象中詩人此時的心情是怎樣的？1.聽音樂，想象情境。2.分享自己的感受。通過情境教學(xué)，讓學(xué)生深入體驗古詩文的美。多媒體輔助教學(xué)1.播放古詩文朗誦視頻，讓學(xué)生感受詩文的韻律美。2.展示與古詩文相關(guān)的歷史背景資料，拓寬學(xué)生視野。1.觀看朗誦視頻，感受詩文的韻律。2.了解古詩文的歷史背景。通過多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的古詩文鑒賞方法。2.對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。1.回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)鑒賞方法。2.反思自己的學(xué)習(xí)情況。通過總結(jié)與評價，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。教材分析《古詩文閱讀與鑒賞》教材針對七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，精心編排了豐富多樣的古詩文內(nèi)容。教材分為以下幾個部分：詩歌欣賞：選取了具有代表性的古詩詞，如《登鸛雀樓》、《靜夜思》等，旨在提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。散文欣賞：精選了一些優(yōu)秀的古散文作品，如《桃花源記》、《岳陽樓記》等，讓學(xué)生感受古文的美。古文知識：介紹了古文的基礎(chǔ)知識，如文體、修辭手法等，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)古文打下基礎(chǔ)。古詩詞填空：通過填空題的形式，鞏固學(xué)生對古詩詞的記憶和理解。古文閱讀：提供了古文的閱讀材料，讓學(xué)生在實際閱讀中提高鑒賞能力。教材內(nèi)容豐富，形式多樣，既注重知識的傳授，又注重能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的古詩文學(xué)習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)資源。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對古詩文鑒賞方法的掌握，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。以下為具體作業(yè)設(shè)計：古詩文填空練習(xí)操作步驟：教師展示《登鸛雀樓》的原文，其中部分詞語被替換為同音字或近義詞。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，在空缺處填寫正確的詞語。具體話術(shù)：“同學(xué)們，請看屏幕上的詩句，注意這里有一些詞語被替換了，請大家用課文中的原詞來填補這些空缺?！惫旁娢膭?chuàng)作操作步驟：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，創(chuàng)作一首新的古詩詞。課后提交作品，并附上創(chuàng)作思路和鑒賞分析。具體話術(shù)：“今天，我想請大家發(fā)揮一下自己的創(chuàng)意，以‘月夜’為題，創(chuàng)作一首古詩詞。請大家課后完成，并思考一下你的作品是如何體現(xiàn)古詩詞的特點的?！惫旁娢慕巧缪莶僮鞑襟E：學(xué)生分組，每組選擇一首古詩文，進行角色扮演。每組需準(zhǔn)備臺詞和動作，模擬詩中場景。具體話術(shù)：“我們將進行一個有趣的環(huán)節(jié)——古詩文角色扮演。請大家分組，選擇一首喜歡的古詩文，準(zhǔn)備一下你們的表演?！惫旁娢膶Ρ确治霾僮鞑襟E：教師提供兩首不同詩人的同主題作品，如《靜夜思》和《月下獨酌》。學(xué)生分析兩首詩在情感表達、修辭手法等方面的異同。具體話術(shù)：“今天，我們將對比分析李白的《靜夜思》和杜甫的《月下獨酌》。請大家仔細(xì)閱讀，然后思考一下這兩首詩在表達方式上有何不同?！惫旁娢蔫b賞報告操作步驟：學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩文，進行深入鑒賞。學(xué)生需撰寫一份鑒賞報告，包括對詩歌內(nèi)容、情感、藝術(shù)特色的分析。具體話術(shù)：“能夠選擇一首自己特別喜歡的古詩文，進行一次深入的鑒賞。完成后，請寫一份鑒賞報告，分享你的見解。”八、教案結(jié)語同學(xué)們，今天我們一起探討了古詩文鑒賞的方法，相信大家已經(jīng)對古詩詞有了更深的理解