專題九教材基礎(chǔ)實驗

1.（2021?新疆中考真題）如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，選取兩支完全相同的蠟燭A、B,

是為了探究像與物的關(guān)系；玻璃板的厚度對蠟燭所成的像的大?。ㄌ睢坝?'或"沒有”）

影響；蠟燭所成的像（填“能”或“不能”）用照相機拍下來。

【答案】大小沒有不能

【詳解】

[I]實驗中讓一根蠟燭成像，另一根蠟燭放在像的位置與像的大小進行比較，從而得出像與物的大小關(guān)系。

⑵平面鏡成像中，像的大小與物體相等，玻璃板的厚度對蠟燭所成的像的大小沒有影響。

⑶蠟燭所成的像是虛像，不能在膠卷上成像，不能用照相機拍下來。

2.（2021?廣西中考真題）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，凸透鏡的焦距為10cm。實驗中，調(diào)整燭

焰、凸透鏡、光屏的中心在。將一支點燃的蠟燭放在凸透鏡前18cm處，光屏上得到清晰的像。然

后在燭焰和凸透鏡之間放置了一個近視眼鏡片，光屏上燭焰的清晰像變模糊了。若想在光屏上重新得到清

晰的燭焰像，應(yīng)將光屏凸透鏡。

【答案】同一高度遠離

【詳解】

[I]為了使像呈現(xiàn)在光屏的中心，應(yīng)該調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度。

⑵近視鏡是凹透鏡，對光線具有發(fā)散作用，可以使像變遠，故在燭焰和凸透鏡之間放置了一個近視眼鏡片,

想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，應(yīng)將光屏遠離凸透鏡。

20.（2021?吉林中考真題）在探究水沸騰時溫度變化特點的實驗中，如圖甲所示，實驗前需要調(diào)節(jié)鐵圈的

高度，此時的酒精燈應(yīng)___________（選填“點燃”或“不點燃”）;如圖乙所示，實驗過程中，某時刻溫度計

的示數(shù)為℃：圖丙是水的溫度與時間關(guān)系的圖像，由圖像可知，水在沸騰的過程中不斷吸熱,

溫度o

【答案】點燃92不變

【詳解】

［11要根據(jù)酒精燈外焰確定鐵圈高度，所以此時的酒精燈應(yīng)點燃。

［2］溫度計分度值1C,所以溫度為92℃。

［3］由圖，水沸騰后繼續(xù)吸熱，但溫度保持98c不變。

3.（2021年貴州省黔西南州中考物理試題）在如圖所示的兩個小實驗中：

（I）小鐵球從斜面上滾下，在經(jīng)過磁鐵附近時，會發(fā)現(xiàn)它的運動軌跡發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的

（2）在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，會看到棉花燃繞起來。這是因為

活塞壓縮氣體做功。使空氣的內(nèi)能,溫度升高，達到硝化棉的燃點。

【答案】運動狀態(tài)增大

【詳解】

（1）［1］小鐵球從斜面上滾下，在經(jīng)過磁鐵附近時受到磁鐵的吸引力作用，導致小鐵球的運動軌跡發(fā)生了改

變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。

（2）［2］迅速向下壓活塞，活塞對玻璃筒內(nèi)的空氣做功，將活塞的機械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能

增大，溫度升高而點燃硝化棉。

4.（2021?吉林中考真題）小明想利用天平測量木塊的密度（不考慮木塊吸水），如圖所示，實驗方法如下:

（1）測量前，在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，應(yīng)向端調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平

橫梁平衡，然后利用調(diào)好的天平測出木塊的質(zhì)量為18g。

（2）如圖乙所示，在杯子中倒入適量的水，測出杯子和水的總質(zhì)量為go

【答案】右1020.30.6

【詳解】

（1）”］當天平指針指向分度盤的左側(cè)時，左邊偏重，要向右移動平衡螺母。

（2）［2］杯子和水的總質(zhì)量為

tn=I（X）g+2g=102g

（3）⑶［4］因為漂浮，所以浮力等于木塊和金屬總重力，木塊和金屬總質(zhì)量為

浮力為

F；?=G="“g=（）.O3kgxlON/kg=O.3N

木塊體積

木塊的密度為

5.如圖所示，用手撥動鋼尺，發(fā)出聲音，聲音是由鋼尺產(chǎn)生的。增加鋼尺伸出桌面的長度，聲音的

產(chǎn)生改變，鋼尺的振幅越大，聲音的越大。

【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

（2）音調(diào)和發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高;

（3）響度和發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。

溫度/c

時間/min

（1）圖甲的實驗裝置，安裝時應(yīng)按照（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序；實驗中除了圖

甲的器材之外，還需要的測量工具是。

（2）圖甲裝置中硬紙板的主要作用是。

（3）小蕊用質(zhì)量為mi的水做實驗，根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪出圖乙中的a圖線，由a圖象可知：水沸

髯時吸收熱量，溫度。

（4）若換用初溫相同的質(zhì)量為m2（Hi2>mi）的水做實驗，得到的圖線是圖乙中的o（選填

或"d”）

【分析】（1）用泗精燈加熱物體時，安裝裝置時，先從下到上，方便調(diào)節(jié)；根據(jù)需要測量的量確定實驗

器材。

（2）在燒杯上覆蓋的中心有孔的硬紙板的主要作用是減少熱量散失，縮短加熱時間。

（3）在探究水的沸騰實驗中，水開始沸騰，吸收熱量，此時水溫保持不變。

（4）改變水的質(zhì)最，水的沸點不變。

【解答】解：

（1）在該實驗中，先安裝下面器材，再安裝上面器材，便于調(diào)節(jié)器材間的距離，且便于利用酒精燈的外

焰加熱：

實驗過程中需要測量加熱時間，因此需要用到秒表。

（2）在燒杯上覆蓋的中心有孔的硬紙板的主要作用是減少熱量散失，縮短實驗時間。

（3）由圖象可知：水沸騰時的特點是吸收熱量，溫度不變；

（4）改變水的質(zhì)量，水的沸點不變，只改變加熱的時間，得到的圖象可能是圖乙中的c。

故答案為：（I）由下到上；秒表；（2）減少熱量散失，縮短實驗時間；（3）不變；（4）co

9.在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗中，量取沙子和水時，要保證它們的質(zhì)量:用酒精燈分別

加熱沙子和水，沙子和水的溫度升高，能增加；如果采用升高相同溫度，比較加熱時間的方式，

得到的圖象應(yīng)是甲、乙兩種圖象中的。

【分析】任、,探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗時采用的是控制變量法，需要控制兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同；

物體吸收熱量，內(nèi)能變大。

【解答】解：在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象''實驗時，需要控制水和沙子的質(zhì)量相同；

用酒精燈分別加熱沙子和水，沙子和水會吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能變大；

由圖甲可知，此時的加熱時間相同，升高的溫度不同，由圖乙可知，升高的溫度相同，加熱時間不同，

故應(yīng)選擇乙。

故答案為：相等；內(nèi)；乙。

10.如圖甲所示是“探究冰熔化時溫度隨加熱時間變化”的圖象。（c水=4.2xl（）3j/（kg?c）,相同時間吸收

的熱量相同）

分析圖象可知：

（1）冰的熔點是℃,冰在熔化過程中的特點是吸收熱量，溫度。

（2）該物質(zhì)在第6min時的內(nèi)能（大于/等于/小于）第8min的內(nèi)能。

（3）熔化后水和燒杯的總質(zhì)量如圖乙所示，其中空燒杯的質(zhì)量是22.4g,則水的質(zhì)量是g,冰熔化

過程中吸收的熱量為Jo

【分析】（1）由圖象可以看出，熔化過程中出現(xiàn)一段溫度恒定的時間段，這是晶體的典型特征，晶體在

熔化過程中溫度保持不變，這個溫度就是晶體的熔點。

（2）物體吸收熱量,內(nèi)能增加;

（3）用天平測物體質(zhì)量時，物體的質(zhì)量等于祛碼的質(zhì)量加上游碼所對刻度；水的質(zhì)量等于水和燒杯的總

質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量；物質(zhì)在相同的時間內(nèi)吸收的熱量是相同的；根據(jù)公式Q=cmAt求出吸收的熱

量。

【解答】解：(1)由圖象知，冰在5?15min處于熔化過程中，此時吸收熱量，溫度保持不變，所

以冰是晶體，其熔點為0℃,

(2)由圖象知，冰在5?15min處于熔化過程中，此時不斷吸收熱量，內(nèi)能增加，故該物質(zhì)在第6min

時的內(nèi)能小于第8min的內(nèi)能；

(3)由圖乙可知，水和燒杯的總質(zhì)量：m總=5()g+20g+2.4g=72.4g；

則水的質(zhì)量：m=m總-m2=72.4g-22.4g=50go

在15?25min內(nèi)，水的溫度升高了80℃,則在15?25min內(nèi)水吸收的熱量為:

Q水啜=仃”△t=4.2xlO3J/(kg?℃)x0.05kgx80℃=1.68xl04J；

由題知物質(zhì)在相同的時間內(nèi)吸收的熱量是相同的，而冰的熔化過程用時也是lOmin,

所以冰熔化過程中吸收的熱量為Q冰吸=Q枷=1.68X1()4J：

故答案為:(1)0；不變；(2)小于；(3)50；1.68x10、

11.用圖甲所示的實驗裝置做“觀察水的沸騰”實驗。

(1)按規(guī)范要求，調(diào)節(jié)鐵圈2的高度時，(選填“需要”或“不需要”)點燃酒精燈。

(2)當水溫升到92c時，每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表。分析數(shù)據(jù)可知：

水的沸點是℃。

時間/min00.511.522.533.544.5???

水的溫度/℃92939495969798989898???

(3)在其他條件不變的情況下，僅將水的質(zhì)量減少，重復(2)的實驗步驟，在圖乙中大致畫出“溫度一

時間”的關(guān)系圖象。

甲乙

【分析】（1）點燃酒精燈加熱物體時，要使酒精燈的外焰加熱，安裝裝置時，先從下到上，方便調(diào)節(jié)。

（2）液體沸騰時不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點。

（3）在時間和溫度圖象上，描出溫度和時間的對應(yīng)點，并把各點用光滑的曲線連接起來。

【解答】解：（1）按規(guī)范要求，要使酒精燈的外焰加熱，調(diào)節(jié)鐵圈2的高度時，需要點燃酒精燈。

（2）由表格數(shù)據(jù)知，水在第3min開始，水不斷吸收熱量，溫度保持98c不變，所以此時水的沸點是98C。

（3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在時間和溫度圖象上描點，用光滑的曲線連接各點，在其他條件不變的情況下，

僅將水的質(zhì)量減少，重復（2）的實驗步驟，相同時間水的溫度變化更快，如下圖：

故答案為：（1）需要；（2）98；（3）如上圖。

12.實驗室用的托盤天平，祛碼盒中常配備的砂碼規(guī)格有：100g、50g.20g、10g、5g.現(xiàn)要測量一物體的

質(zhì)量（約為70g）。

（1）調(diào)節(jié)橫梁平衡：將天平放在水平桌面上，取卜.兩側(cè)的墊圈，指針就開始擺動。穩(wěn)定后指針指在分度

盤的位置如圖甲所示。則接下來的調(diào)節(jié)過程為：o

甲乙

（2）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，將物體放在左盤中，用鑲子由大到小在右盤中加減祛碼……，當放入5g的

底碼時，指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖乙所示。則接下來的操作是，直到橫梁恢

旦平衡。

【分析】（1）首先把天平放在水平桌面上，再調(diào)節(jié)平衡螺母直到橫梁平衡；調(diào)節(jié)天平平衡時，如果指針

向左偏，平衡螺母向右調(diào)，如果指針向右偏，平衡螺母向左調(diào)；

（2）放入最小的祛碼指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)取下最小祛碼，移動游碼。

【解答】解：（1）首先把天平放在水平桌面上，由圖甲可知，指針向右偏，接下來的調(diào)節(jié)過程為：把游

碼移到橫梁標尺左端零刻線，調(diào)平衡螺母，使指針對準分度盤中央；

（2）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，將物體放在左盤中，用鏡子由大到小在右盤中加減硅碼，當放入5g的祛碼

時，指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖乙所示。則接下來的操作是取下最小5g祛碼，移動游碼，直到橫梁恢

復平衡。

故答案為：（1）把游碼移到橫梁標尺左端零刻線，調(diào)平衡螺母，使指針對準分度盤中央；（2）取下最

小5g的祛碼,移動游碼。

13.如圖所示，某小組在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中。

nAui

甲乙丙

（1）實驗中是通過比較海綿的來比較壓力作用效果的大小。這種實驗方法叫做法。

（2）通過比較圖甲和圖乙兩次實驗，探究壓力的作用效果與的關(guān)系；通過比較圖和圖兩

次實驗，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，這種實驗方法是法。

（3）實驗結(jié)束后，同學們做了進一步的交流討論，分析靜止在水平桌面上的固體，它對桌面的壓力和它

受到的重力大小相等，這是因為它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對力：它受到的重力

與桌面對它的支持力是一對力。

【分析】（1）壓力作用效果用物體形變大小來反映，物體形變越大，壓力作用效果越明顯；

（2）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明

顯；壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明

顯；

（3）相互作用力：作用在兩個不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；

平衡力：作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。

【解答】解：（1）實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的大小，這種科學探究方

法是轉(zhuǎn)換法。

（2）乙圖中小桌子上加祛碼的目的是為了增大壓力大小，比較甲、乙可以得出結(jié)論：當受力面積相同時,

壓力越大，壓力的作用效果越明顯，探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系。

丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大受力面積大小，比較乙、丙探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,

這種實驗方法是控制變量法。

（3）實驗結(jié)束后，同學們做了進一步的交流討論，分析靜止在水平桌面上的固體，它對桌面的壓力和它

受到的重力大小相等，這是因為它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對相互作用力；它受到的重力

與桌面對它的支持力是一對平衡力。

故答案為：（1）凹陷程度；轉(zhuǎn)換；（2）壓力大??；乙；丙；控制變量；（3）相互作用；

平衡。

14.在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中。

（1）如圖所示，為測出滑動摩擦力大小，三次實驗中均用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊A,

彈簧測力計的示數(shù)F|<F2<F3；圖中F3為No

（2）丙圖中，若增大彈簧測力計的拉力，此時木塊A所受滑動摩擦力（變大/變小/不變），木

塊A上面的祛碼（受/不受）摩擦力。

（3）比較兩幅圖，可得出：壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。

【分析】滑動摩擦力在物體的接觸面上，所以摩擦力的大小無法直接測量，可借助于平衡力的條件，將

摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測力計示數(shù)的大小進行測量：又因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙

程度有關(guān)，所以在探究影響滑動摩擦力大小的因素時應(yīng)使用控制變量法。

【解答】解：（1）在此實驗操作中必須讓彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊A,這樣做的目的是

使拉力和摩擦力成為一對平衡力，大小相等，即彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力；

圖中彈簧測力計的分度值為0.2N,示數(shù)為2.4N；

（2）若增大彈簧測力計的拉力，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，此時木塊A所受滑動摩擦力不變，

此時拉力大于摩擦力，木塊A上面的祛碼有相對運動或相對運動的趨勢，受摩擦力；

（3）要探究壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大，需要控制壓力相同，改變接觸面的粗糙程度，

圖甲乙符合題意。

故答案為：（1）勻速直線；2.4：（2）不變：受：（3）甲乙。

15.某同學為了測出木塊A在水平桌面上運動的過程中所受滑動摩擦力的大小，采用了如圖所示的實驗裝

置。

（1）他用彈簧測力計水平拉動木塊A,應(yīng)使木塊A沿水平桌面做直線運動。

（2）請你畫出（1）中木塊A的受力示意圖，并分析說明這種運動狀態(tài)下，彈簧測力計的示數(shù)能表示木

塊A所受滑動摩擦力大小的依據(jù)。

【分析】（1）利用二力平衡條件；

（2）將木塊A放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做勻速直線運動，此時木塊受

到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)，其原理是二力平衡：

【解答】解：

（1）用彈簧測力計水平拉動木塊A,應(yīng)使木塊A沿水平桌面做勻速宜線運動，這樣做的H的是便于測

出木塊所受滑動摩擦力的大?。?/p>

（2）木塊A沿水平桌面做勻速直線運動，木塊A在水平方向上受拉力F和滑動摩擦力f,在豎直方向上

受重力G和支持力FA；,受力示意圖如下圖所示。

由于木塊A做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，拉力和滑動摩擦力為一對平衡力，所以f=F，則彈簧測力

計的示數(shù)能表示木塊A所受滑動摩擦力大小。

故答案為：（1）勻速；

（2）見上圖；由于木塊A做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，拉力和滑動摩擦力為一對平衡力，所以f

=F,則彈簧測力計的示數(shù)能表示木塊A所受滑動摩擦力大小。

16.某同學要測量一卷粗細均勻的銅線的長度，已知銅線的橫截面積S=5xl（f3cm2,銅的密度p=8.9g/cn?,

他的主要實驗步驟如下：

①用天平測出這卷銅線的質(zhì)量m

②計算出這卷銅線的長度1。

請完成卜列問題：

（1）畫出本次實驗數(shù)據(jù)的記錄表格。

（2）測量銅線質(zhì)量時，天平平衡后，右盤中祛碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，則該卷銅線的質(zhì)量

m=g?銅線的長度1=cnio

100g50P

嘿20g5g

&5aa

11111111111111111111111

012餐45克

【分析】（1）根據(jù)實驗步驟確定測最的物理量，然后設(shè)計記錄表格。

（2）物體的質(zhì)量等于祛碼質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的示數(shù)：根據(jù)密復公式變形可求得其體枳，已知銅線的橫截

面積，然后利用V=S1可求得卷銅線的長度。

【解答】解：（1）用天平測出這卷銅線的質(zhì)量m,已知銅的密度，根據(jù)密度公式變形可求得其體積，已

如銅線的橫截面積，然后利用丫=51可求得卷銅線的長度1；故設(shè)計表格如下：

銅線的質(zhì)量m/g銅線的體積V/cn?銅線的長度1/cm

（2）該卷銅線的質(zhì)量m=100g+50g+20g+5g+3g=178g；

由p=@可得，該卷銅線的體積V=」L=178g0=20cn]3,

VP8.9g/cm3

3

銅線的長度1=衛(wèi)=——迎濁----=4xl03cnio

S5X10-3CID2

故答案為：（1）見上表；（2）178；4xl0\

17.如圖所示，將壓強計的金屬盒放在同種液體中，金屬盒面的朝向不同。

（1）要觀察到U形管兩側(cè)液面的高度差相等，必須控制金屬盒面的中心在液體中的相等，由上

述實驗可知：液體內(nèi)部某一點，來自各個方向的壓強大小是的。

（2）不增加器材，用這套裝置還可以探究液體內(nèi)部壓強與的關(guān)系。

【分析】（1）U形管壓強計是通過觀察U形管兩邊液面的高度差判斷液體內(nèi)部壓強大小的；分析圖所

示現(xiàn)象，找出相同量和不同因素，分析得出液體壓強與不同因素的關(guān)系；

（2）液體內(nèi)部壓強與液體深度和密度有關(guān)，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變，

改變壓強計的探頭在水中的深度，據(jù)此分析。

【解答】解：（1）如圖比較液體內(nèi)部壓強大小的儀器名稱是U形管壓強計，實驗中判斷樂強大小是通

過觀察U形管兩邊液面的高度差實現(xiàn)的；

由圖所示現(xiàn)象知，壓強計的探頭處于同種液體的同一深度，但朝向不同，而U形管壓強計兩管液面高度

差相等，故得出的初步結(jié)論是：同種液體，在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強均相等；

（2）液體密度相同，如果改變壓強計的探頭在水中的深度，即只改變深度的大小，故可探究液體內(nèi)部壓

強與深度的關(guān)系。

故答案：（I）深度；相等；（2）深度。

18.（2021?廣西貴港?中考真題）如圖所示是某物理興趣小組驗證“阿基米德原理''的實驗操作過程示意圖。

（1）驗證阿基米德原理實驗的合理順序是；（填字母代號）

（2）金屬塊浸入溢杯前，溢杯里水面高度應(yīng)；

（3）金屬塊浸沒在水中時，受到的浮力是_____N：

（4）金屬塊的密度為kg/m3；（g取10N/kg,〃水=L（）x|"kg/m3）

（5）比較（填字母代號）和（填字母代號）的操作可得出結(jié)論：浸入液體中的物體所受的浮

力大小等于物體排開液體所受重力的大小。

【詳解】

（1）［1］驗證阿基米德原理實驗的合理順序是，先測軟空桶，再測后石頭的重力，再用稱重法測最浮力，然

后不斷改變物體浸入液體中的體積并測量桶和水的總重，故順序為FABGCEDH。

（2）［2］金屬塊浸入溢杯前，溢杯里水面高度應(yīng)到達溢水杯的杯口。

（3）［3］金屬塊浸沒在水中時，受到的浮力是

故浸沒時的浮力為1N。

（4）[4]金屬塊的體積為

故金屬塊的質(zhì)量為

金屬塊的密度為

（5）[5]⑹通過AD可知，浸沒時物體所受的浮力；通過FH可知排開水的重力，故比較兩者的關(guān)系即可。

19.（2021?貴州貴州?中考真題）小寧和同學一起，利用如圖所示的裝置和鉤碼、細線''探究杠桿的平衡條

A.在杠桿兩側(cè)掛上適當?shù)你^碼并移動鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡

B.將杠桿的支點支在鐵架臺上

C.調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡

D.記錄數(shù)據(jù)

正確的操作順序是：（填寫操作步驟字母）。

實驗動力動力臂阻力阻力臂

次數(shù)Fi/N/i/cmF2/Nh/cm

11100.520

21.5624.5

322()220

4310▲20

（2）在杠桿兩側(cè)掛之前，杠桿靜止時的狀態(tài)若如圖所示，這時要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使其司（選

填“左”或“右”）端移動，直到杠桿在水平位置平衡。

（3）實驗中，改變動力代和動尢臂4的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)阻力22和阻力臂兒進行多次實驗，杠桿平衡時測

得的數(shù)據(jù)如表所示。把表格中漏填的數(shù)據(jù)補充完整

（4）分析實驗數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：（填寫表達式）。

【詳解】

（1）［1］杠桿使用時先支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)平衡螺母讓杠桿在水平位置平衡后再進行實驗，所以正確的操作

順序是BCADo

（2）|2|分析圖可知，此時杠桿向右邊傾斜，平衡螺母應(yīng)向左調(diào)節(jié)直到杠桿在水平位置平衡。

20.（2021.甘肅蘭州.中考真題）在探究“影響導體電阻大小因素”的實驗中，保持電源電壓不變，如圖所示,

在M、N兩點之間分別接入不同的電阻絲，其規(guī)格如下表所示：

編號材料長度/m

A銀格合金0.50.5

B銀銘合金1.005

C銀銘合金0.51.0

D鋅銅合金0.50.5

（1）實驗中應(yīng)通過觀察來比較電阻的大小，這種實驗方法叫:

（2）選用編號為A、B的兩根電阻絲進行實驗，可以探究導體電阻大小與的關(guān)系；

（3）選用編號為A、C的兩根電阻絲進行實驗，可以探究導體電阻大小與的關(guān)系；

（4）為了探究導體電阻大小與導體材料的關(guān)系，應(yīng)選用編號為的兩根電阻絲進行實驗。

【答案】燈泡亮度轉(zhuǎn)換法長度橫截面積AD

【詳解】

（1）口］［2］將不同的電阻絲接入電路，電流大小不同，燈泡亮度不同，因此實驗中是通過觀察燈泡亮度來比

較電阻大小的，這種方法在物理學中稱之為轉(zhuǎn)換法。

（2）［3］選用編號為A、B的兩根電阻絲進行實驗，材料和橫截面積相同，長度不同，可以探究導體電阻大

小與長度的關(guān)系。

（3）［4］選用編號為A、C的兩根電阻絲進行實驗，材料和長度相同，橫截面積不同，可以探究導體電阻大

小與橫截面積的關(guān)系。

（4）［5］為了探究導體電阻大小與導體材料的關(guān)系，保持長度和橫截面積相同，材料不同，選擇AD兩根電

阻絲。

21.如圖是探窕“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置兩個相同的透明容器中密封著等

量的空氣，將1、2和3、4導線分別接到電源兩端。

（1）甲圖所示的裝置用來探究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，通電一段時間，（選填

“a”或“b”）容器中電流產(chǎn)生的熱量較多；

（2）通過觀察乙圖中的實驗現(xiàn)象，可知（選填"c”或"d”）容器中電阻絲的阻值大。

【分析】電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關(guān)：

（1）探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關(guān)系時，控制電阻和通電時間相同；

（2）探究電流產(chǎn)牛.熱量跟電阻關(guān)系時，控制通電時間和電流不變。

【解答】解：（1）圖甲裝置中一個5c的電阻與兩個5Q的電阻并聯(lián)后再串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特

點可知，右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等，即1右=1左，兩個5Q的電阻并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電

路的電流特點知I左=1內(nèi)+1外，所以,I左＞1內(nèi),燒瓶內(nèi)的電點值都是5C,阻值相等,通電時間相等,電

流不同，通電一段時間，由Q=I?Rt知，a容器中電流產(chǎn)生的熱量多；

（2）乙圖中，右側(cè)U型管中液柱上升幅度更大。根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知，電流和通電時間相等，

根據(jù)Q=12R可知，通電一段時間后，裝置d容器內(nèi)電阻大，產(chǎn)生的熱量多。

故答案為：（1）電流：a；（2）do

【答案】電阻36

【詳解】

山兩個電阻絲串聯(lián)，通過它們的電流相同，只有電阻不同，故電阻是變量，探究的是電流通過導體產(chǎn)生的

熱量與電阻的關(guān)系。

⑵電路中電流為

電流通過電阻凡產(chǎn)生的熱量為

故電流通過電阻與產(chǎn)生的熱量為36J。

23.小謙在探究“磁體間相互作用規(guī)律”時發(fā)現(xiàn)：磁體間的距離不同，作用力大小也不同。他想：磁體間作用

力的大小與磁極間的距離有什么關(guān)系呢？

（1）你的猜想是。

（2）小謙用如圖所示的實驗進行探究。由于磁體間作用力的大小不便測量，他通過觀察細線與豎直方向

的夾角的變化，來判斷磁體間力的變化，用到的科學方法是法。

（3）小儺分析三次實驗現(xiàn)象.得出結(jié)論：磁極間距離越近.相互作用力越大.小月認為：這個結(jié)論還需

要進?步實驗論證，聯(lián)想到磁體間的相互作用規(guī)律，還須研究甲、乙兩塊磁鐵相互______時，磁體間作

用力與距離的關(guān)系。

【分析】（1）磁鐵距離越近，磁力越大；

（2）在磁鐵質(zhì)量一定的情況下，絲線與豎直方向的夾角越大，磁鐵受到的磁力越大；

（3）同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

【解答】解：（I）由生活經(jīng)驗可提出猜想，即：磁體間的距離越近，作用力越大；

（2）磁力大小可以通過絲線與?豎直方向的夾角大小來反映，故采用了轉(zhuǎn)換法；

（3）聯(lián)想到磁體間的相互作用規(guī)律，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，故還須研究甲、乙兩塊磁

鐵相互排斥時，磁體間作用力與距離的關(guān)系。

故答案為：（1）磁體間的距離越近，作用力越大；（2）轉(zhuǎn)換；（3）排斥。

24.（2021?江蘇江蘇?中考真題）如圖所示，在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗中，閉合開關(guān)，讓導體

靜止在磁場中，回路中是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生？；讓導體AB做切割磁感線運動，回路中是否有感應(yīng)電

流產(chǎn)生？:當回路中有感應(yīng)電流時，將磁極對調(diào)，改變磁場方向，感應(yīng)電流的方向是否改變？

【答案】否是是

【詳解】

[I]只