20252026人教精通版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（一）

一、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已積累了一定的詞匯量和簡(jiǎn)單句型，具備初步的英

語(yǔ)交流能力。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。從認(rèn)

知特點(diǎn)來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有所延長(zhǎng)，邏輯思維能力開始發(fā)展，對(duì)事

物的理解更加深入，但個(gè)體差異也逐漸顯現(xiàn)。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能

夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能在詞匯記憶、語(yǔ)法理解或口語(yǔ)表達(dá)方面存在

困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教

學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

二、教材分析

本冊(cè)教材共包含6個(gè)單元卻2個(gè)Revision,內(nèi)容涵蓋運(yùn)動(dòng)、愛好、天氣、不同天氣下的

活動(dòng)、動(dòng)物以及日常生活等多個(gè)方面，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性

和趣味性。教材在注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力

和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的課文、形式多樣的練習(xí)以及豐富的拓展活動(dòng)，引

導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言技能，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

三、核心素養(yǎng)目標(biāo)

（-）語(yǔ)言能力目標(biāo)

1.能聽懂、認(rèn)讀并運(yùn)用本冊(cè)教材中的70個(gè)左右重點(diǎn)單詞和20個(gè)左右短語(yǔ)，如運(yùn)動(dòng)類、

愛好類、天氣類等詞匯，發(fā)音準(zhǔn)確，詞義理解正確。

2.能夠理解與單元主題相關(guān)的簡(jiǎn)短對(duì)話、短文，獲取關(guān)鍵信息，掌握基本的聽力技巧。

3.能用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，流暢地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，表

達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)交際能力。

4.提升閱讀能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章、故事、繪本等，理解其主要內(nèi)容，掌握

基本的閱讀策略。

5.初步培養(yǎng)寫作能力，能夠根據(jù)給定主題或提示，寫出58句結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)義連貫的英

語(yǔ)短文，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范。

（二）文化意識(shí)目標(biāo)

1.了解中西方文化在運(yùn)動(dòng)、愛好、日常生活等方面的差異，拓寬文化視野，增強(qiáng)對(duì)不

同文化的理解和包容。

2.培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)在不同的文化情境中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，避免文化

誤解。

3.通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，加深對(duì)本國(guó)文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介

紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化和特色。

（三）思維品質(zhì)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察圖片、分析文本、解決問題等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏

輯思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)

行合理的評(píng)價(jià)和反思。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作思維和創(chuàng)新思維能力，提

高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

1.持續(xù)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶方法（聯(lián)想記憶、分類記憶、構(gòu)詞法記

憶等）、聽力技巧（預(yù)測(cè)、抓關(guān)鍵詞、做筆記等）、閱讀技巧（略讀、掃讀、精讀等）

和寫作技巧（列提綱、組織語(yǔ)言、檢查修改等），提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)新知識(shí)，制定合理

的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我監(jiān)督和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。

4.提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)相互交流、共同探討、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在合

作中共同進(jìn)步。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（-）教學(xué)重點(diǎn)

1.本冊(cè)教材中的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，如運(yùn)動(dòng)類“baskelbalLfootball”，愛好類

“reading”“drawing”，天氣類“sunny"，ainy”等，要求學(xué)生能熟練掌握其發(fā)音、詞義和

用法，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

2.like...is...s...todayjsportdoyoulike?Ilike...”"What'syourhobby?Myhobby

Whafstheweatherlike?”等，能正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行問答和交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，特別是聽說(shuō)能力，能聽懂日常對(duì)話和簡(jiǎn)單短文，能進(jìn)行

流利的口頭交流，能讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)材料，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的書面表達(dá)。

4.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.部分單詞的發(fā)音和拼寫，如“swimming”“hobby”等，以及一些易混淆的詞匯和句型,

需要學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)和區(qū)分。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，避

免出現(xiàn)“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法,

提高學(xué)習(xí)效率。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化，克服文化差異帶來(lái)的學(xué)習(xí)障礙。

五、教學(xué)措施

（-）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與運(yùn)動(dòng)、愛好、天氣等相關(guān)的教學(xué)情境，如模

擬運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣小組活動(dòng)、天氣預(yù)報(bào)等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提

高語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在學(xué)習(xí)Unit1Sports可以組織學(xué)生在教室里模擬舉辦小

型運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和喜歡的運(yùn)動(dòng)員；在學(xué)習(xí)Unit3

Weather時(shí)，可以讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，用英語(yǔ)播報(bào)天氣情況。

（-）采用多樣化教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種與單元主題相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查、采訪.、制作海報(bào)等，讓

學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

例如，在學(xué)習(xí)Unit2Hobbies時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解小組成員的愛好，并

制作成表格，最后用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

2.情景教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生身臨其境感受

英語(yǔ)的魅力，加深對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶。比如，在學(xué)習(xí)Unit5Animals時(shí)，可以播

放動(dòng)物的視頻或展示動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表

達(dá)。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意

識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互交流、相互幫助、共同進(jìn)步。例如，在

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略：如指導(dǎo)學(xué)生如何記憶單詞、如何進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、

如何利用學(xué)習(xí)資源（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)APP等）等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。可以定期

開展學(xué)習(xí)策略講座或經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，

并監(jiān)督自己按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)

計(jì)戈人同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)督和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)

果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（六）合理運(yùn)用評(píng)價(jià)手段

1.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：課堂上，通過(guò)提問、觀察、小組評(píng)價(jià)、課堂作業(yè)

等方式及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步

和不足。定期進(jìn)行單元測(cè)試和期中、期末考試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整

教學(xué)策略。

2.多元化評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)主體多元化，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等，讓學(xué)生從

多個(gè)角度了解自己的學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還

要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、合作能力、創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展。評(píng)價(jià)方式多

元化，采用口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性。

（七）加強(qiáng)家校合作

與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。建議家長(zhǎng)

在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如鼓勵(lì)學(xué)生多聽英語(yǔ)、多說(shuō)英語(yǔ)、多讀英語(yǔ)

書籍等?？梢远ㄆ谡匍_家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，共同促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間從2025年9月1日至2026年1月20日，共計(jì)20周，每周安排3課

時(shí)英語(yǔ)課，除去節(jié)假口等因素，實(shí)際有效教學(xué)時(shí)間按18周計(jì)算，總課時(shí)為54課時(shí)。

具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)教學(xué)重難點(diǎn)

19.19.5Unitl3重點(diǎn)：掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞

SportsLesson1匯，如

ubasketballm,footbair

等，初步學(xué)習(xí)句型

"Whatsportdoyou

like?Ilike...”難點(diǎn):部分

運(yùn)動(dòng)詞匯的發(fā)音，如

Mswimming"Mtable

tennis"

29.89.12Unitl3重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)句型

SportsLesson"Canyou...?Yes,Ican.

2Lesson3/No,leant”，進(jìn)行聽

說(shuō)練習(xí)，開展與運(yùn)動(dòng)相

關(guān)的對(duì)話活動(dòng)難點(diǎn)：在

對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句

型，正確表達(dá)自己的運(yùn)

動(dòng)能力

39.159.19Unit1SportsFun3重點(diǎn)：鞏固本單元知

timeStorytime識(shí)，進(jìn)行綜合練習(xí)，如

單詞拼寫、句型轉(zhuǎn)換

等，學(xué)唱與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的

英語(yǔ)歌曲難點(diǎn)：句型轉(zhuǎn)

換，如將肯定句改為一

般疑問句

49.229.26Unit1Sports本單3重點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)本單元

元復(fù)習(xí)與測(cè)試的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)

音知識(shí)，通過(guò)多樣化的

練習(xí)題進(jìn)行鞏固難點(diǎn)：

針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)

行強(qiáng)化輔導(dǎo)

59.2910.3國(guó)慶假期

610.610.10Unit23重點(diǎn)：掌握愛好類詞

HobbiesLesson1匯，如

ureadingMUdrawingw等，

學(xué)習(xí)句型"What'syour

hobby?Myhobbyis..."

難點(diǎn)：“hobby”的發(fā)音

和用法，"Myhobbyis+

動(dòng)名詞”的正確表達(dá)

710.1310.17Unit23重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型“D。

HobbiesLessonyoulike...?Yes,Ido./

2Lesson3No"don't.”,進(jìn)行對(duì)話

練習(xí)，開展介紹自己愛

好的活動(dòng)難點(diǎn)：在不同

情境中正確運(yùn)用句型詢

問和回答愛好

810.2010.24Unit2HobbiesFun3重點(diǎn)：鞏固本單元知

timeStorytime識(shí)，進(jìn)行綜合練習(xí)，如

閱讀理解、書面表達(dá)

（寫一句關(guān)于自己的愛

好）難點(diǎn)：理解關(guān)于愛

好的簡(jiǎn)單短文，正確寫

出關(guān)于愛好的句子

910.2710.31Unit2Hobbies本3重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)

單元復(fù)習(xí)與測(cè)試知識(shí)，進(jìn)行模擬對(duì)話練

習(xí)和寫作訓(xùn)練難點(diǎn)：通

過(guò)測(cè)試評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效

果，針對(duì)問題進(jìn)行個(gè)別

輔導(dǎo)和集體講解

1011.311.7Unit33重點(diǎn)：學(xué)習(xí)天氣類詞

WeatherLesson1匯，如

sunnyrainywindy

等，學(xué)習(xí)句型

“l(fā)t's...today.”“What'sthe

weatherlike?”難點(diǎn):部

分天氣詞匯的發(fā)音和拼

寫，如"cloudy""snowy"

1111.1011.14Unit33重點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)天氣選

WeatherLesson擇合適的活動(dòng)和穿著的

2Lesson3

表達(dá),如"It'ssunny.

Let'sgotothepark.

Youcanwear...”難點(diǎn):

在實(shí)際情境中正確運(yùn)用

所學(xué)句型描述天氣和安

排活動(dòng)

1211.1711.21Unit3WeatherFun3重點(diǎn)：鞏固本單元知

timeStorytime識(shí)，進(jìn)行天氣播報(bào)等綜

合實(shí)踐活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)

學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用

英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力

1311.2411.28Unit3Weather本3重點(diǎn)：全面復(fù)習(xí)單元知

單元復(fù)習(xí)與測(cè)試識(shí)，進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換、閱

讀理解等專項(xiàng)練習(xí)難

點(diǎn)：通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生

對(duì)知識(shí)的掌握情況，總

結(jié)學(xué)習(xí)中的問題，及時(shí)

調(diào)整教學(xué)策略

1412.112.5Revision13重點(diǎn)：復(fù)習(xí)UnitlUnit

3的重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行知

識(shí)的整合和綜合運(yùn)用難

點(diǎn)：幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)

體系，提高綜合運(yùn)用知

識(shí)的能力

1512.812.12Unit4Fun3重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同天氣下

activitiesLesson1的活動(dòng)詞匯，如'flya

kite,M,watchTV”“go

swimming”等，句型

“Whatdoyoudoin...

weather?”難點(diǎn):區(qū)分不

同天氣下的活動(dòng)表達(dá)，

正確運(yùn)用句型進(jìn)行問答

1612.1512.19Unit4Fun3重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)詞

activitiesLesson匯和句型，開展小組討

2Lesson3論和活動(dòng)計(jì)劃制定等活

動(dòng)難點(diǎn)：在小組活動(dòng)中

用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通

和協(xié)作

1712.2212.26Unit4Fun3重點(diǎn)：鞏固本單元知

activitiesFun識(shí)，進(jìn)行綜合練習(xí)，如

timeStorytime根據(jù)圖片描述活動(dòng)、編

寫對(duì)話等難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)

生的寫作能力和口語(yǔ)表

達(dá)能力

1812.291.2Unit4Fun3重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)

activities本單元復(fù)知識(shí)，進(jìn)行模擬測(cè)試和

習(xí)與測(cè)試錯(cuò)題分析難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)

生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)

練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績(jī)

191.51.9Unit53重點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)物類詞

AnimalsLesson匯，如

1Lesson2

,,tiger,,,,elephant,,MpandaM

等，以及相關(guān)句型

"What'syourfavorite

animal?”難點(diǎn):部分動(dòng)

物詞匯的發(fā)音和拼寫，

如“kangaroo""giraffe”

201.121.16Unit53重點(diǎn)：鞏固本單元知

AnimalsLesson識(shí)，進(jìn)行動(dòng)物模仿秀等

3FuntimeStory

趣味活動(dòng)，

time

20252026人教精通版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（二）

一、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已對(duì)英語(yǔ)有了一定的認(rèn)知和了解，具備了初步的英

語(yǔ)基礎(chǔ)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持著較高的熱情，課堂上較為積極活躍，喜歡通過(guò)多樣

化的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)能力、知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣上已逐漸出

現(xiàn)差異。部分學(xué)生能夠較為輕松地掌握新知識(shí)，而另一部分學(xué)生在詞匯記憶、語(yǔ)法理

解和口語(yǔ)表達(dá)等方面可能會(huì)面臨一些困難。此外，學(xué)生在英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力方面還有

待進(jìn)一步提高，尤其是在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力較為薄弱。

二、教材分析

本冊(cè)教材共包含6個(gè)單元前2個(gè)Revision,內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，涵蓋運(yùn)動(dòng)、

愛好、天氣、不同天氣下的活動(dòng)、動(dòng)物以及日常生活等多個(gè)方面，具有很強(qiáng)的實(shí)用性

和趣味性。每個(gè)單元都通過(guò)豐富的對(duì)話、詞匯學(xué)習(xí)、趣味活動(dòng)以及故事等板塊，從聽、

說(shuō)、讀、寫多個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。同時(shí)，教材注重文化意識(shí)的滲透，讓

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中了解不同國(guó)家的文化和生活方式。

三、核心素養(yǎng)目標(biāo)

（-）語(yǔ)言能力

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀、理解并運(yùn)用教材中的單詞、短語(yǔ)和句型，在日常交流和實(shí)際情

境中進(jìn)行自然、流暢的表達(dá)。

2.能夠聽懂課堂指令、簡(jiǎn)短對(duì)話和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，獲取關(guān)鍵信息。

3.能夠正確朗讀課文，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并進(jìn)行角色扮演。

4.能夠書寫規(guī)范、工整的英文單詞和句子，逐步提高寫作能力，如根據(jù)提示寫短文介

紹自己的愛好、日常生活等。

（-）文化意識(shí)

1.了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)浴、傳統(tǒng)節(jié)日等，拓寬國(guó)際視野。

2.尊重不同文化背景下人們的興趣愛好、生活方式和價(jià)值觀念，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)本民族文化的認(rèn)同感和自豪感，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的

傳統(tǒng)文化和特色。

（三）思維品質(zhì)

1.借助觀察、分析、比較、歸納等方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力。

2.在對(duì)話創(chuàng)編、故事創(chuàng)作等活動(dòng)中，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高語(yǔ)言的靈活運(yùn)用和創(chuàng)造能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考、提問和質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維。

（四）學(xué)習(xí)能力

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用思維導(dǎo)圖記憶單詞、通過(guò)閱

讀英文繪本拓展知識(shí)等，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中積極參與、相互交流、共同進(jìn)步的合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)傾聽

他人意見，分享自己的想法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)的

良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（-）教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握各單元的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ),如運(yùn)動(dòng)類的“basketbaH”“footbaH”，愛好類的

“reading”“drawing”，天氣類的“sunny”“rainy”等，確保學(xué)生能熟練掌握其發(fā)音、詞義

和用法，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

2.熟練運(yùn)用各單元的核心句型進(jìn)行日常交流，如“Unit1Sports”中的“Whatsportdoyou

like?Ilike...“"Canyou...?Yes,Ican./No,Icant“；"Unit2Hobbies"中的"What'syour

hobby?Myhobbyis…”"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等。

3.提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，注重各技能之間的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)讓

學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

（-）教學(xué)難點(diǎn)

1.部分單詞的發(fā)音和拼寫對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能具有一定是度，如“giraffe”“panda”等動(dòng)物詞

匯，需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

2.使學(xué)生能夠在真實(shí)情境中自然、準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，避免機(jī)械性的背誦

和模仿，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力和應(yīng)變能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一些語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)在不同句型中的運(yùn)用，對(duì)于四年

級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)可能有一定困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的例子和練習(xí)幫助學(xué)生

掌握。

五、教學(xué)措施

（一）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與運(yùn)動(dòng)、愛好、天氣等相關(guān)的真實(shí)教學(xué)情境，

如模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣小組活動(dòng)、天氣預(yù)報(bào)播報(bào)等，讓學(xué)生在身臨其境的感受中學(xué)習(xí)和

運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)性和有效性。

（二）加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練

1.聽力方面：讓學(xué)生多聽教材配套錄音、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小故事等，通過(guò)多樣化的聽

力材料提高學(xué)生的聽力水平。在課堂上設(shè)計(jì)聽力練習(xí)活動(dòng)，如聽對(duì)話選擇正確答案、

聽短文判斷正誤等，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。

2.口語(yǔ)方面：組織課堂對(duì)話、小組討論、角色扮演、英語(yǔ)演講等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽

開口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)和糾正，讓學(xué)生

養(yǎng)成良好的口語(yǔ)習(xí)慣。

3.閱讀方面：引導(dǎo)學(xué)生閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文、繪本、故事書等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

和閱讀能力。在閱讀過(guò)程中，教授學(xué)生一些閱讀技巧，如預(yù)測(cè)文章內(nèi)容、根據(jù)上下文

猜測(cè)詞義等，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料。

4.寫作方面：從句子寫作入手，逐步過(guò)渡到段落寫作。讓學(xué)生進(jìn)行仿寫、改寫、創(chuàng)作

等寫作練習(xí)，如根據(jù)圖片寫句子、描述自己的一天等。教師要對(duì)學(xué)生的寫作這行及時(shí)

批改和反饋，指出存在的問題并給予指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。

（三）關(guān)注個(gè)體差異

實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和

練習(xí)任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，提供一些拓展性的

學(xué)習(xí)任務(wù)，如閱讀難度稍大的英語(yǔ)材料、參加英語(yǔ)競(jìng)賽、進(jìn)行英語(yǔ)寫作創(chuàng)作等，進(jìn)一

步挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力；時(shí)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的指導(dǎo)和幫助，降低學(xué)習(xí)

難度，如在詞匯學(xué)習(xí)中采用更簡(jiǎn)單易懂的記憶方法、在語(yǔ)法講解中多舉實(shí)例等，幫助

他們樹立學(xué)習(xí)信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（四）學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如如何記憶單詞（利用構(gòu)詞法、聯(lián)想法、分類法等）、

如何進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)（預(yù)習(xí)時(shí)通讀課文、標(biāo)注疑問點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)、做練習(xí)

題等）、如何利用學(xué)習(xí)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)繪本等）等，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（五）及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)

課堂上，通過(guò)提問、觀察、小組評(píng)價(jià)等方式及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)

給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。定期進(jìn)行單元測(cè)試和期中、期末考試，全面

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問題，并調(diào)整教學(xué)策略。采

用多元化的評(píng)價(jià)方式，如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步情況。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間從2025年9月1日至2026年1月20日，共計(jì)20周，每周安排3課

時(shí)英語(yǔ)課，除去節(jié)假日等因素，實(shí)際有效教學(xué)時(shí)間按18周計(jì)算，總課時(shí)為54課時(shí)。

具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)教學(xué)重難點(diǎn)

19.19.5Unit13重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

SportsLesson1詞匯，如

“basketbalPfootball”

等，初步學(xué)習(xí)句型

"Whatsportdoyou

like?Ilike...”難點(diǎn):部

分運(yùn)動(dòng)詞匯的發(fā)音和

拼寫

29.89.12Unit13重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)句型

SportsLesson2"Canyou...?Yes,I

can./No,Ican't",進(jìn)

行聽說(shuō)練習(xí)，開展與

運(yùn)動(dòng)相關(guān)的對(duì)話活動(dòng)

難點(diǎn)：“Canyou...?”

句型的正確運(yùn)用和回

答

39.159.19Unit13重點(diǎn)：鞏固本單元知

SportsLesson3Fun識(shí)，進(jìn)行綜合練習(xí)，

time如單詞拼寫、句型轉(zhuǎn)

換等，學(xué)唱與運(yùn)動(dòng)相

關(guān)的英語(yǔ)歌曲難點(diǎn)：

提高知識(shí)運(yùn)用能力，

在實(shí)際情境中運(yùn)用所

學(xué)句型進(jìn)行交流

49.229.26Unit1SportsStory3重點(diǎn)：理解故事內(nèi)

time本單元復(fù)習(xí)與容，能簡(jiǎn)單復(fù)述故

測(cè)試事,對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)

行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，通過(guò)測(cè)

試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果難

點(diǎn)：從故事中提取關(guān)

鍵信息，總結(jié)本單元

知識(shí)要點(diǎn)，分析錯(cuò)題

原因

59.2910.3國(guó)慶假期

610.610.10Unit23重點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛好類詞

HobbiesLesson1匯，如

“reading”"drawing”

等，學(xué)習(xí)句型“What's

yourhobby?My

hobbyis...”難點(diǎn):部

分愛好詞匯的理解和

運(yùn)用

710.1310.17Unit23重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型“D。

HobbiesLesson2youlike...?Yes,I

do./No,Idon't/,進(jìn)行

對(duì)話練習(xí)，開展介紹

自己愛好的活動(dòng)難

點(diǎn)：運(yùn)用句型準(zhǔn)確表

達(dá)自己對(duì)不同愛好的

喜好程度

810.2010.24Unit23重點(diǎn)：鞏固本單元知

HobbiesLesson識(shí)，進(jìn)行綜合練習(xí)，

3Funtime如閱讀理解、書面表

達(dá)（寫一句關(guān)于自己

的愛好）難點(diǎn)：理解

關(guān)于愛好的簡(jiǎn)單短

文，正確寫出關(guān)于愛

好的句子

910.2710.31Unit23重點(diǎn)：理解故事內(nèi)

HobbiesStorytime容，進(jìn)行角色扮演，

本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試對(duì)本單元知識(shí)達(dá)行復(fù)

習(xí)和測(cè)試，查漏補(bǔ)缺

難點(diǎn)：在角色扮演中

自然運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，

分析測(cè)試中存在的問

題并加以改進(jìn)

1011.311.7Unit33重點(diǎn)：學(xué)習(xí)天氣類詞

WeatherLesson1匯,如“sunny"”rainy”

等，學(xué)習(xí)句型

,4lt's...today.,,uWhat's

theweatherlike?

Ifs...”難點(diǎn)：天氣詞匯

的發(fā)音和記憶，句型

的正確運(yùn)用

1111.1011.14Unit33重點(diǎn)：鞏固天氣詞匯

WeatherLesson2和句型，進(jìn)行嚀說(shuō)讀

寫練習(xí)，如模擬天氣

預(yù)報(bào)活動(dòng)難點(diǎn)：在模

擬天氣預(yù)報(bào)中準(zhǔn)確運(yùn)

用所學(xué)詞匯和句型，

流暢表達(dá)

1211.1711.21Unit33重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句

WeatherLesson型談?wù)撎鞖?，逆行?/p>

3Funtime

擬天氣預(yù)報(bào)，鞏固本

單元知識(shí)難點(diǎn)：提高

語(yǔ)言運(yùn)用的流利度和

準(zhǔn)確性，在實(shí)際情境

中靈活運(yùn)用天氣相關(guān)

表達(dá)

1311.2411.28Unit33重點(diǎn)：理解故事內(nèi)

WeatherStorytime容，復(fù)習(xí)前3個(gè)單元

本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試

的詞匯和句型，進(jìn)行

Revision1

綜合練習(xí)，如完形填

空、對(duì)話補(bǔ)全等難

點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)前3個(gè)

單元知識(shí)，梳理知識(shí)

體系，解決知識(shí)漏洞

1412.112.5Unit4Fun3重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同天氣

activitiesLesson1下的活動(dòng)詞匯，如“fly

akite”“watchTV”

等，學(xué)習(xí)句型“What

doyoudo

in...weather?I...”難

點(diǎn)：將活動(dòng)與天氣正

確匹配，正確運(yùn)用句

型描述活動(dòng)

1512.812.12Unit4Fun3重點(diǎn)：鞏固詞匯和句

activitiesLesson2型，開展小組討論，

談?wù)摬煌鞖庀碌幕?/p>

動(dòng)難點(diǎn)：在小組討論

中積極參與，清晰表

達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用

所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流

1612.1512.19Unit4Fun3重點(diǎn)：通過(guò)趣味活動(dòng)

activitiesLesson進(jìn)一步鞏固本單元知

3Funtime

識(shí)，提高知識(shí)運(yùn)用能

力難點(diǎn)：在活動(dòng)中靈

活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句

型，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精

神和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能

力

1712.2212.26Unit4Fun3重點(diǎn)：理解故事內(nèi)

activitiesStorytime容，對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)

本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試

行復(fù)習(xí)和測(cè)試，總結(jié)

學(xué)習(xí)成果難點(diǎn)：從故

事中獲取與單元主題

相關(guān)的信息，分析測(cè)

試結(jié)果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方

法

1812.291.2Unit53重點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)物詞

AnimalsLesson1匯，如

'?tiger^'elephanf等，

學(xué)習(xí)句型“What's

yourfavoriteanimal?

Myfavoriteanimal

is...”難點(diǎn):部分動(dòng)物

詞匯的發(fā)音和拼寫，

如"giraffe”"panda”

191.51.9Unit53重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型

AnimalsLesson2"Whatcanitdo?It

can...”，進(jìn)行對(duì)話練

習(xí)，介紹自己喜歡的