2025年部編版新教材語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元教案

16.富饒的西沙群島

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)、巖”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫“優(yōu)、淡、淺”等13

個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文，能了解課文是從海水、海底的生物、海島上的鳥三個(gè)方面來寫

西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。

3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

4.能選擇一幅圖，寫幾句話描述圖中的景物。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，能了解課文是從海水、海底的生物、海島上的鳥三個(gè)方面來寫西

沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

2課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

（播放西沙群島的視頻）同學(xué)們，視頻里展示的風(fēng)光是不是非常美麗？你們知道這是哪

里嗎？對(duì)，這就是位于我國南海西北部的西沙群島，這節(jié)課，我們一起到文字中去領(lǐng)略西沙

群島的美麗富饒。（板書課題）

二、初讀課文，掃清字詞障礙

1.學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。

2.課件出示會(huì)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。

注意：淺（右部兩橫上斜，不要寫成“戈”）厚（外部是“廠”，不要寫成“廣”）

3.學(xué)生練習(xí)書寫。

4.教師巡視檢查。

三、再讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)上段序。

2.教師提出問題，學(xué)生交流。

（1）全文的中心句是哪一句？畫出來,（那里風(fēng)景優(yōu)美.物產(chǎn)豐富.是個(gè)可愛的地方0）

（2）說一說課文是從哪幾個(gè)方面來寫西沙群島的。（海水、海底的生物、海島上的鳥）

（3）課文整體結(jié)構(gòu)是怎樣的？（總一分一總）

（4）課文可以分為幾部分?各部分分別講了什么？

第一部分（1）：總寫西沙群島是個(gè)可愛的地方。

第二部分（2-5）：寫西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)。

第三部分（6）：寫西沙群島將來會(huì)變得更加美麗、富饒。

四、布置作業(yè)。

1.搜集歌頌祖國壯麗風(fēng)光的短文。

2.讀一讀自己喜歡的段落。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)故知，導(dǎo)入新果。

1.上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島，你能說一說西沙群島的哪些景物給你留下了深

刻的印象嗎？（指名說，師評(píng)價(jià)）

2.課文是圍繞哪句話寫的？（指名讀）

二、精讀理解，感受西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)。

（一）感受風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島。（第2自然段）

1.你能把海水的美讀出來嗎？（海水五光十色，瑰麗無比。）

2.海水真美呀!說說海水為什么會(huì)這么美。引導(dǎo)學(xué)生讀句子，再用自己的話說一說。

3.體會(huì):這么美的海水,讓人一看就覺得西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

（二）了解物產(chǎn)豐富的西沙群島。（第3-5自然段）

1.學(xué)習(xí)第3自然段。

（1）指讀并思考：第3自然段共幾句話？（三句話）

（2）逐句理解：啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語，體會(huì)珊瑚形態(tài)多樣、

海參行動(dòng)遲緩、大龍蝦威風(fēng)凜凜的特點(diǎn)。

（3）精讀第3自然段。

①自由分句讀：這一自然段寫了哪些動(dòng)物？它們各有怎樣的特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)由部

分到整體的結(jié)構(gòu)方式，為概括自然段段意做好鋪墊。）

②這一自然段寫西沙群島的海底有珊瑚.有海參，有大龍蝦。（指名填空，板書：珊瑚

海參大龍蝦）

（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

2.學(xué)習(xí)第4自然段。

（1）指名讀后提問：課文是從哪些方面具體介紹魚多的？

明確：數(shù)量、種類。

(2)自由讀，思考：從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結(jié)合重

點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。

引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”，四個(gè)“有的”，“各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一

半是水，一半是魚”等詞句體會(huì)魚的數(shù)量多、種類多。

(3)再讀第4自然段，思考這一自然段中哪句話概括了整段的內(nèi)容，并說明理由。

明確：第三句“各種各樣的魚多得數(shù)不清:“總一分一總”結(jié)構(gòu)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

3.學(xué)習(xí)第5自然段。

(1)學(xué)生自學(xué)，小組交流。

用學(xué)習(xí)第3自然段的方法，按提綱自學(xué)第5自然段。

自學(xué)提綱：第5自然段第一句話寫o

第二、三、四句話寫O

這個(gè)自然段總寫O

(2)全班交流。

引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“各種”“遍地”“堆積”“厚厚”等詞語進(jìn)行理解，訓(xùn)練學(xué)生概括

句意和段意的能力。應(yīng)注意：語句精練，要點(diǎn)全面。

三、回顧全文，歸納提升。

1.課文用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島美麗的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)，讓人讀后不

禁發(fā)出“不愧是富饒的西沙群島”的贊嘆。

2.課本中充分運(yùn)用了圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的寫作方法，仿照這種寫法寫一個(gè)片

段。

四、全文小結(jié)。

學(xué)完這篇課文，我們真切地感受到了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，也感受到了作

者對(duì)祖國海疆的熱愛和贊美之情。相信這篇課文給了你們很大的觸動(dòng)，希望你們努力拼搏,

將來把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。

【板書設(shè)計(jì)】

富饒的西沙群島

二、初讀感知；字詞道關(guān)與整體梳理

1.字詞闖關(guān)。

第一關(guān)“識(shí)字小偵探”：認(rèn)讀“海濱、海鷗、理睬、寂寞、喧鬧”等詞，通過“海

鷗"（鳥字旁）、“胳臂”（月字旁與身體有關(guān)）等偏旁歸類記憶。

第二關(guān)“朗讀小主播”：自由朗讀課文，用“△”標(biāo)出表示地點(diǎn)的詞（海濱、沙灘、

小城、庭院、公園、街道）。

2.結(jié)構(gòu)梳理。

提問：“課文是按什么順序?qū)懙?？從海濱到小城，分別寫了哪些景物？”（按空間

順序，海濱寫了大海、沙灘；小城寫了庭院、公園、街道）

三、析讀探究：解碼“海濱之美”與“小城之韻”

（一）板塊一：海濱一一動(dòng)態(tài)與靜謐的交響

1.大海的顏色魔法。

朗讀第2自然段，圈出表示顏色的詞（深藍(lán)、金、銀白），想象“早晨太陽升起時(shí)，

大海會(huì)有哪些變化？“（結(jié)合圖片理解“鍍上金邊”的畫面）。

對(duì)比句子：“海水是藍(lán)色的?！眝s“海水有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃

的?！斌w會(huì)作者觀察的細(xì)致與語言的豐富。

2.沙灘的熱鬧與寂寞。

出示貝殼、鵝卵石實(shí)物，理解“密密麻麻”“千奇百怪”；通過“海鷗一會(huì)兒飛，

一會(huì)兒落”的動(dòng)作表演，感受沙灘的動(dòng)態(tài)美。

提問：“為什么說沙灘‘寂寞'？"（夜晚海鷗飛走，沙灘回歸寧靜）引導(dǎo)體會(huì)動(dòng)

靜結(jié)合的描寫手法。

（二）板塊二：小城一一整潔與生機(jī)的畫卷

1.庭院：榕樹的“大傘”世界：

觀察榕樹圖片，朗讀“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”，分析比喻句（本

體、喻體、相似點(diǎn)），仿說“像"O

圈出“栽、擺、盛”等動(dòng)詞，感受庭院的整潔與生機(jī)。

2.公園與街道：細(xì)節(jié)里的匠心：

公園：通過“石凳上擺著““榕樹葉子密不透風(fēng)”，體會(huì)“整潔”與“舒適”；

街道：對(duì)比“瀝青路”和“細(xì)沙路”，理解“咯吱咯吱”擬聲詞的作用，感受小城

的寧靜。

3.總分結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn):

出示第5自然段（庭院部分），標(biāo)畫“總起句”（小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹）

和“分述句”（榕樹、椰子樹、橄欖樹等），總結(jié)“總分結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)（先概括，再具

體）。

四、拓展升華：我的家鄉(xiāng)我來夸

1.情感升華：提問：“作者為什么把海濱小城寫得這么美？“（表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛）

引導(dǎo)學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的一處美景。

2.小練筆遷移：

發(fā)放“小城地圖”模板，選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)地方（如校園、公園、街道），片“總分

結(jié)構(gòu)”寫一段話，要求：

總起句：點(diǎn)明地點(diǎn)和整體特點(diǎn)；

分述句：描寫2-3種景物，用上比喻或擬人手法。

示例分享：“我的校園像一座美麗的花園。教學(xué)樓前的月季花競(jìng)相開放，紅的像火

焰，粉的像云葭；操場(chǎng)邊的梧桐樹高大挺拔，像守護(hù)校園的士兵?！?/p>

3.環(huán)保倡議：結(jié)合課文“整潔”的特點(diǎn)，討論“如何讓我們的家鄉(xiāng)更美麗”（愛護(hù)

環(huán)境、垃圾分類等）。

五、總結(jié)收束：繪制“家鄉(xiāng)美景”手賬

師生配樂齊讀最后一段，感受作者對(duì)小城的贊美；布置課后任務(wù)：為“家鄉(xiāng)美景手

賬”配上插圖，下節(jié)課分享。

【教學(xué)反思】

18.美麗的小興安嶺

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“融、側(cè)、欣”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”，會(huì)寫“影、嚴(yán)、擋”

等12個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子，初步體會(huì)“抽出”“浸”等詞語在表達(dá)

上的好處。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出喜歡小興安嶺某個(gè)季節(jié)的理由。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子，初步體會(huì)“抽出”“浸”等詞語在表達(dá)上

的好處。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

2課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

（課件出示小興安嶺四季美麗的畫面）同學(xué)們，我國東北的小興安嶺，森林面積廣闊，

資源極為豐富，非常美麗、壯闊。瞧！這一幅幅美麗的圖畫，展示的就是小興安嶺的四季美

景，讓我們一起跟隨作者走進(jìn)美麗的小興安嶺吧。（板書課題）

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1.學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。

2.課件出示會(huì)認(rèn)字，指導(dǎo)正確讀音。

注意：小興?安嶺（xing）乳?白（rti）膝?蓋（xi）

3.課件出示會(huì)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。

4.學(xué)生練習(xí)書寫。

三、再讀課文，整體感知。

1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，注意讀好文中的長句子。邊讀邊

找，課文的中心句是哪句話？（點(diǎn)撥：課文最后一個(gè)自然段）

2.這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？（教師指?dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞，相機(jī)板書：春夏

秋冬）

四、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了不少生字、新詞，梳理了文章的寫作順序，那么小興

安嶺的美麗之處到底體現(xiàn)在哪里呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)故知，導(dǎo)入新課。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》。為什么說小興安嶺”是一座美麗的大花園，

也是一座巨大的寶庫”呢？

二、品讀課文。

（一）學(xué)習(xí)第2自然段，

1.春天的小興安嶺都有哪些美麗的景物？請(qǐng)同學(xué)讀課文第2自然段，畫出這些景物。

（相機(jī)板書：樹木積雪小溪小鹿）

2.在這些景物中，你最喜歡哪個(gè)？說出你的理由。（教師相機(jī)指導(dǎo)）

（二）學(xué)習(xí)第3自然段，

春天過后，就是一一（夏天）

1.咱們推薦一位同學(xué)來讀一讀這一部分。（學(xué)生推薦）

2.一生讀，其他同學(xué)思考：在夏天的小興安嶺，你可以看到哪些景物？（生匯報(bào)）（教師

相機(jī)板書：樹木霧陽光草地野花）

（三）學(xué)習(xí)第4、5自然段。

請(qǐng)同學(xué)們自讀第4、5兩個(gè)自然段，畫出描寫秋天和冬天的小興安嶺特點(diǎn)的句子，和

同桌交流。

學(xué)生讀、畫，教師巡視指導(dǎo)。（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)出示課件）

1.第4自然段第二句為什么用“飛舞”而不用“飄落”呢？（“飄落”只表示樹葉往

下落的動(dòng)態(tài)，“飛舞”則寫出了樹葉在風(fēng)中回旋、上下翻動(dòng)的樣子，富有詩意、極具畫面

感，表達(dá)了一種歡快的情緒。）

2.秋天是收獲的季節(jié)，秋天的小興安嶺是什么樣子的？（板書：松柏蒼翠落葉飛舞）

它向人們獻(xiàn)出了什么呢？（山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參等）

3.冬天的小興安嶺是什么樣子的？（板書：雪花飛舞厚雪沒膝）

4.動(dòng)物們?cè)诙於际窃趺瓷畹?指名回答。

三、總結(jié)深化。

通過閱讀課文第2~5自然段，我們可以看出小興安嶺一年四季景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

因此，作者在課文的最后一個(gè)自然段說小興安嶺是“一座美麗的大花園”，也是“一座巨

大的寶庫二

四、布置作業(yè)。

1.選擇自己最喜歡的段落，學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方式，

2.你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？為什么？寫一段話和同學(xué)交流。

【板書設(shè)計(jì)】

美麗的小興安嶺

春----樹木積雪小溪小鹿

夏一一樹木霧陽光草地野花

》景色優(yōu)美物產(chǎn)豐富

秋——松柏蒼翠落葉飛舞

冬一一雪花飛舞厚雪沒膝

【教學(xué)反思】

19.香港，璀璨的明珠

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“貿(mào)、愧、宴”等11個(gè)生字，會(huì)讀多音字“角”。

2.有感情地朗讀課文，

3.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛

祖國的思想感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖

國的思想感情。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，1997年我們中國有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事,

到底是件什么事呢？請(qǐng)看錄象《香港回歸實(shí)況》

香港自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，先后強(qiáng)迫清政府

簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的

孩子終于回到了祖國母親的懷抱。那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們大家

一起來認(rèn)識(shí)香港，了解香港。

板書：香港

1.說說你想了解香港什么？

2.那這篇課文又是從哪幾個(gè)方面來介紹香港的呢？

二、初讀課文

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀?？纯?/p>

課文是從哪幾個(gè)方面來介紹香港的？

三、學(xué)習(xí)詞語，積累運(yùn)用

同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語，讓我們一起來看看吧！

出示詞語：琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉佳肴一應(yīng)俱全

大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五顏六色

奔流不息五洲四海璀璨無比

1.讀一讀。

2.查詞典，對(duì)自己不理解的詞語，通過查詞典理解。

提問2-3個(gè)學(xué)生，你喜歡哪個(gè)詞，描寫什么的時(shí)候可以用上這個(gè)詞？

下面我們來學(xué)習(xí)課文。

四、再讀課文

出示自學(xué)提示：

1.選擇你最想要了解的一方面，認(rèn)真讀一讀。

2.劃出自己喜歡的句干，想想為什么喜歡？

3.把你喜歡的句子讀給同桌聽。

讀后指名回答：你喜歡哪一句，為什么喜歡？能再為我們讀一遍嗎？

五、解析課文

1.剛才，同學(xué)們通過讀課文，對(duì)香港有了初步的了解，那么老師想問問，假如你

是一位導(dǎo)游的話，你怎樣向大家介紹香港的萬國市場(chǎng)呢？

好，準(zhǔn)備一分鐘！

出示圖片讓學(xué)生講解。

2.逛完了萬國市場(chǎng)，我們?nèi)テ穱L一下香港的美食吧！好吃的同學(xué)請(qǐng)舉手！你想吃

哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)、哪人地方的特色菜？（學(xué)生說到哪個(gè)菜老師就簡單說一下這個(gè)地

方的菜的特點(diǎn)）

老師現(xiàn)在為你們準(zhǔn)備了好多好吃的…….圖片。（出示）

這些好吃的想不想吃??？其實(shí)這些美味佳肴香港都有??！好，就讓我們?cè)诶首x中再

一次感受香港的美食吧！

3.讀得真棒！我知道同學(xué)們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看看海豚和

海獅的精彩表演吧！（錄象資料）

這么精彩的表演，你愿意回家介紹給小伙伴嗎？

指導(dǎo)朗讀：出示段落（香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最愛去的就是舉世聞名的

海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一

會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。）

（1）造句

（2）找出中心句作者緊緊圍繞這個(gè)中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，其實(shí)我們

生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述，那么我們就來寫一寫身邊的事吧?。ㄎ覀?/p>

的教室真干凈?。┫认胂?，與同桌說一說，指名說，動(dòng)筆寫。

4.美麗的夜景

(1)香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香

港的夜晚是什么樣的呢？下面請(qǐng)大家跟著顧老師的腳步一起走進(jìn)香港美麗而多彩的夜晚。

(2)配樂朗讀

(音樂起，老師范讀。)香港的夜景美不美，美在哪里？讀一讀，說一說。

燈的海洋------燈多

這一段用了三個(gè)比喻句，有靜有動(dòng)，寫出了香港美麗的夜景。跟著老師一起來讀

一讀吧！

引讀：……成了……

……像……

...如同....

5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你覺得香港像什么？

指名回答。板書：香港，璀璨的明珠

讓我們懷著贊美之情來一起贊美杳港吧！

讀最后一段。

六、總結(jié)

香港，現(xiàn)在早已成為我們的旅游城市，我們可以十分方便地跟隨旅游團(tuán)去香港游玩，

而且迪斯尼樂園也已經(jīng)落戶香港，我相信有一天同學(xué)們都會(huì)去香港游一游的！

七、今天，顧老師還昔來了一首歌，想要用歌聲再來贊美香港，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)

束今天的這節(jié)課！(學(xué)生在歌曲《東方之珠》中走出教室。)

【教學(xué)反思】

習(xí)作：這兒真美

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個(gè)意思用一段話寫下來，并能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的

描寫景物的詞語。

2.能自己改正錯(cuò)別字，并樂于和同學(xué)分享觀察到的美景。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個(gè)意思用一段話寫下來，并能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描

寫景物的詞語。

【教學(xué)過程】

一、欣賞圖片，激趣導(dǎo)入

（課件出示優(yōu)美景物圖片）同學(xué)們，看到這些景物，你們有什么感受？在我們的家鄉(xiāng)也

有許許多多景色優(yōu)美的地方。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)如何向大家介紹自己身邊的美景。（板

書：這兒真美）

二、回顧課文，討論寫法

1.按一定的順序進(jìn)行描寫。如《富饒的西沙群島》是按照“海面一海底一海島”地

點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序進(jìn)行描寫的，《海濱小城》是按照由遠(yuǎn)及近的空間順序進(jìn)行描寫的，《美麗

的小興安嶺》是按照春、夏、秋、冬的季節(jié)順序進(jìn)行描寫的。按一定順序描寫，可以使文

章脈絡(luò)更加清晰。

2.仔細(xì)觀察，把景物的特點(diǎn)寫具體。

3.先總寫后分寫。

4.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使文章更具體、更生動(dòng)。

5.圍繞一個(gè)意思寫。

三、口頭交流，為寫鋪墊

1.過渡：下面就請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何運(yùn)用上面的方法把身邊的美景介紹給大家。

2.小組合作，說一說自己最喜歡的一處美景。有相關(guān)照片的同學(xué)可以把照片拿出來

請(qǐng)大家欣賞。

3.指名一邊展示圖片一邊進(jìn)行介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序說清楚這處美景有什么特

點(diǎn)，是什么樣子的，帶給自己什么感受。

4.教師總結(jié)：學(xué)生從敘述中可以掌握寫景文章的一些寫作順序，學(xué)習(xí)寫景文章如何

抓住景物特點(diǎn)，如何突出重點(diǎn)，以及如何寫出自己的真實(shí)感受。

四、學(xué)生習(xí)作，互評(píng)互改

1.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：抓住景物特點(diǎn)，圍繞一個(gè)意思，按照一定的順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o

手法。

2.學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)互評(píng)，提出修改意見

五、習(xí)作展示，布置作業(yè)。

1.挑選幾個(gè)同學(xué)的作文展示出來，讀給同學(xué)聽：習(xí)作有沒有圍繞一個(gè)中心意思去寫？

有沒有用到最近學(xué)過的描寫景物的方法？……

2.教師引導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的習(xí)作。

3.字跡工整地眷寫在作業(yè)本上。

【板書設(shè)計(jì)】

這兒真美

按一定順序?qū)?/p>

抓住景物特點(diǎn)

先總寫后分寫

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o

圍繞一個(gè)意思寫

【教學(xué)反思】

語文園地六

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能出現(xiàn)的位置及關(guān)鍵語句的作用。

2.認(rèn)識(shí)“蝌、蚪”等C個(gè)生字，能說出“蝌、蚪”等字聲旁表音、形旁表義的特點(diǎn)。

3.能說出由“懶洋洋、慢騰騰”等詞語想象到的畫面，并能選擇一兩個(gè)詞語寫句子。

4.能圍繞給出的關(guān)鍵語句說一段話。

5.朗讀、背誦古詩《早發(fā)白帝城》。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能出現(xiàn)的位置及關(guān)鍵語句的作用。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入。

這一單元學(xué)習(xí)完了，我們有了許多收獲?，F(xiàn)在，我們來到“語文園地”這個(gè)板塊，一起

學(xué)習(xí)里面的知識(shí)，汲取里面的營養(yǎng)。(板書課題)

二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)二

1.同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，你們發(fā)現(xiàn)課文中的關(guān)鍵語句出現(xiàn)的位置了嗎？

(1)有的時(shí)候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭

這句話來寫的。

(2)這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。

2.這樣的句子有什么作用呢？

課件出示：“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃

的。一塊塊，一條條