虎年拜年創(chuàng)意舞蹈教案一、基本信息1.授課教師：[教師姓名]2.授課對(duì)象：[具體年齡段和班級(jí)]3.授課時(shí)間：[X]課時(shí)，每課時(shí)[X]分鐘4.課程名稱(chēng)：虎年拜年創(chuàng)意舞蹈二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握虎年拜年創(chuàng)意舞蹈的基本動(dòng)作、節(jié)奏和隊(duì)形變化。能夠準(zhǔn)確運(yùn)用舞蹈動(dòng)作表達(dá)出拜年的歡樂(lè)情感，提升身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。學(xué)會(huì)舞蹈中的眼神交流和表情管理，增強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看優(yōu)秀舞蹈視頻案例、教師示范講解，培養(yǎng)學(xué)生觀察和模仿能力。組織小組討論和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在舞蹈編排中融入個(gè)人創(chuàng)意。在反復(fù)練習(xí)舞蹈的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步提升舞蹈水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。通過(guò)舞蹈表演，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自信大方的性格，讓學(xué)生在舞臺(tái)上體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極參與各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，豐富課余生活。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握虎年拜年創(chuàng)意舞蹈中具有代表性的動(dòng)作，如模仿老虎的姿態(tài)、拜年手勢(shì)等，確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。把握舞蹈的節(jié)奏，能夠跟隨音樂(lè)合拍地舞動(dòng)，尤其是在節(jié)奏變化較為復(fù)雜的部分。理解舞蹈隊(duì)形變化的規(guī)律，能夠迅速、準(zhǔn)確地完成隊(duì)形轉(zhuǎn)換，展現(xiàn)舞蹈的整體視覺(jué)效果。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在舞蹈動(dòng)作中融入情感，通過(guò)眼神、表情和肢體語(yǔ)言生動(dòng)地表現(xiàn)出拜年時(shí)的歡樂(lè)氛圍，使舞蹈更具感染力。鼓勵(lì)學(xué)生在舞蹈編排中發(fā)揮創(chuàng)意，在遵循整體風(fēng)格的基礎(chǔ)上，加入獨(dú)特的元素，展現(xiàn)個(gè)人特色的同時(shí)又不破壞舞蹈的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。對(duì)于節(jié)奏感稍弱的學(xué)生，如何幫助他們更好地跟上音樂(lè)節(jié)奏，通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練提高節(jié)奏感。四、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生講解舞蹈的基本動(dòng)作要領(lǐng)、節(jié)奏特點(diǎn)、隊(duì)形變化等知識(shí)，使學(xué)生對(duì)舞蹈有初步的認(rèn)識(shí)。2.演示法：教師親自示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)動(dòng)作的形態(tài)、力度和速度，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。在示范過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)舞蹈中的創(chuàng)意元素、情感表達(dá)、隊(duì)形設(shè)計(jì)等問(wèn)題展開(kāi)交流。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.練習(xí)法：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈練習(xí)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，加深對(duì)舞蹈動(dòng)作的記憶，提高身體協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力。在練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目視頻，其中包含富有創(chuàng)意的拜年舞蹈表演。2.視頻播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，剛剛視頻里的舞蹈是不是特別精彩？大家在過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有看過(guò)類(lèi)似的拜年舞蹈呀？你們覺(jué)得這些舞蹈最吸引你們的地方是什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)舞蹈的感受和印象，從而引出本節(jié)課的主題——虎年拜年創(chuàng)意舞蹈。（二）新課講授（25分鐘）1.動(dòng)作講解與示范教師示范虎年拜年創(chuàng)意舞蹈的基本動(dòng)作，如：模仿老虎的動(dòng)作：雙手彎曲，手指張開(kāi)，像老虎爪子一樣，放在身體兩側(cè)，做出威風(fēng)凜凜的姿態(tài)；然后雙腿屈膝，身體微微下蹲，模仿老虎的行走步伐，緩慢向前移動(dòng)。拜年手勢(shì)：雙手抱拳，舉到胸前，微微晃動(dòng)身體，做出拜年的動(dòng)作，臉上帶著微笑，表現(xiàn)出歡樂(lè)的氛圍。歡快的跳躍動(dòng)作：雙腳并攏，膝蓋微微彎曲，然后用力向上跳起，同時(shí)雙手向上伸展，在空中做出一個(gè)短暫的停頓，再輕輕落地。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，展現(xiàn)出活潑歡快的感覺(jué)。每示范一個(gè)動(dòng)作，詳細(xì)講解動(dòng)作的要領(lǐng)，包括身體的姿態(tài)、手臂和腿部的動(dòng)作幅度、力度的把握以及呼吸的配合等。例如，在模仿老虎行走時(shí)，強(qiáng)調(diào)膝蓋的屈伸要自然，步伐要穩(wěn)健，同時(shí)身體要保持平衡；在拜年手勢(shì)中，提醒學(xué)生雙手抱拳的力度要適中，微笑要真誠(chéng)，眼神要與觀眾交流。讓學(xué)生跟隨教師一起做分解動(dòng)作，教師逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保每個(gè)學(xué)生都能初步掌握基本動(dòng)作的規(guī)范。2.節(jié)奏講解播放舞蹈的背景音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。講解音樂(lè)中強(qiáng)拍和弱拍的規(guī)律，以及舞蹈動(dòng)作與節(jié)奏的配合方式。例如，某些動(dòng)作可能要在強(qiáng)拍上完成，以突出舞蹈的力度和節(jié)奏感；而一些較為柔和的動(dòng)作則可以安排在弱拍上，使舞蹈更加富有變化。通過(guò)拍手、跺腳等方式，幫助學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏，讓學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，初步建立起對(duì)節(jié)奏的感知。然后，教師按照節(jié)奏示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地看到動(dòng)作與節(jié)奏的緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)逐漸適應(yīng)音樂(lè)的節(jié)奏。3.隊(duì)形變化講解在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的舞蹈場(chǎng)地示意圖，向?qū)W生講解舞蹈的隊(duì)形變化。例如，開(kāi)場(chǎng)時(shí)全體學(xué)生站成整齊的一排，做出拜年的動(dòng)作；然后一部分學(xué)生向左前方移動(dòng)，另一部分學(xué)生向右前方移動(dòng)，形成一個(gè)扇形隊(duì)形；接著，學(xué)生們圍繞場(chǎng)地中心，以圓形的隊(duì)形旋轉(zhuǎn)，同時(shí)做出各種舞蹈動(dòng)作。詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)隊(duì)形變化的時(shí)機(jī)和方向，以及如何與音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作相協(xié)調(diào)。通過(guò)示范不同的隊(duì)形變化，讓學(xué)生清楚地看到整個(gè)舞蹈的空間布局和動(dòng)態(tài)效果。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，思考在不同的隊(duì)形中如何更好地展現(xiàn)舞蹈的主題和情感。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組[X]人。每個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)剛剛學(xué)到的舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏和隊(duì)形變化，進(jìn)行初步的練習(xí)。2.教師巡回指導(dǎo)各小組的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)作、節(jié)奏把握和隊(duì)形變化方面存在的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，對(duì)于某個(gè)小組中個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范的情況，教師可以單獨(dú)進(jìn)行糾正和示范；對(duì)于整體節(jié)奏不一致的小組，教師可以再次強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的要點(diǎn)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起跟隨音樂(lè)練習(xí)。3.鼓勵(lì)小組內(nèi)成員互相交流和幫助，共同探討如何更好地完成舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形變化。每個(gè)小組可以根據(jù)自身的特點(diǎn)和創(chuàng)意，對(duì)舞蹈進(jìn)行一些微調(diào)，如在拜年手勢(shì)的基礎(chǔ)上加入一些個(gè)性化的動(dòng)作元素，或者在隊(duì)形變化中嘗試一些獨(dú)特的走位方式。教師提醒學(xué)生要注意保持舞蹈的整體協(xié)調(diào)性和風(fēng)格統(tǒng)一。（四）創(chuàng)意啟發(fā)與小組討論（10分鐘）1.再次播放優(yōu)秀的創(chuàng)意舞蹈視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中舞蹈編排的獨(dú)特之處，如新穎的動(dòng)作組合、巧妙的道具運(yùn)用、富有創(chuàng)意的舞臺(tái)背景等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)小組圍繞“如何讓我們的虎年拜年創(chuàng)意舞蹈更具特色”這一主題展開(kāi)討論。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在觀看視頻過(guò)程中的靈感和想法，討論如何在舞蹈中融入更多與虎年相關(guān)的元素，如老虎的叫聲、老虎的斑紋圖案等，或者如何通過(guò)舞蹈動(dòng)作講述一個(gè)有趣的拜年故事。3.每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師對(duì)各小組的創(chuàng)意想法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生們的積極思考和創(chuàng)新精神，并引導(dǎo)學(xué)生將合理的創(chuàng)意融入到舞蹈練習(xí)中。（五）再次練習(xí)與完善（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，對(duì)舞蹈進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和完善。各小組在練習(xí)過(guò)程中，要注重將創(chuàng)意元素與舞蹈的基本動(dòng)作、節(jié)奏和隊(duì)形變化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保舞蹈既具有獨(dú)特的個(gè)性，又不失整體的協(xié)調(diào)性和美感。2.教師繼續(xù)巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)意融入方面的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。對(duì)于學(xué)生在舞蹈表現(xiàn)中遇到的困難，如某個(gè)創(chuàng)意動(dòng)作難度較大，教師可以幫助學(xué)生分析動(dòng)作的技巧要點(diǎn)，或者提供一些替代的簡(jiǎn)單方法，讓學(xué)生能夠順利完成舞蹈編排。3.在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩和學(xué)習(xí)?？梢园才判〗M之間進(jìn)行交叉觀摩，讓學(xué)生從不同的角度觀察舞蹈，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足之處，從而相互借鑒，共同提高舞蹈水平。（六）課堂展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.每個(gè)小組依次上臺(tái)進(jìn)行虎年拜年創(chuàng)意舞蹈的展示。展示過(guò)程中，要求學(xué)生們注意動(dòng)作的規(guī)范、節(jié)奏的把握、隊(duì)形的整齊以及情感的表達(dá)，充分展現(xiàn)出舞蹈的魅力和小組的創(chuàng)意成果。2.其他小組的學(xué)生作為觀眾認(rèn)真觀看，并從動(dòng)作準(zhǔn)確性、節(jié)奏感、創(chuàng)意表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面對(duì)展示小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于某個(gè)小組舞蹈動(dòng)作較為整齊，但表情不夠豐富的情況，教師可以建議學(xué)生在今后的練習(xí)中更加注重情感的投入，通過(guò)眼神和表情來(lái)增強(qiáng)舞蹈的感染力；對(duì)于另一個(gè)小組創(chuàng)意獨(dú)特但節(jié)奏稍亂的問(wèn)題，教師可以提醒學(xué)生在后續(xù)練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的訓(xùn)練，提高舞蹈的整體質(zhì)量。3.根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小獎(jiǎng)品或者榮譽(yù)證書(shū)等。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮奈璧笇W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧虎年拜年創(chuàng)意舞蹈的基本動(dòng)作、節(jié)奏特點(diǎn)、隊(duì)形變化以及創(chuàng)意元素等重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的要點(diǎn)，如動(dòng)作的規(guī)范性、節(jié)奏的把握、情感的表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。2.再次強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)對(duì)于豐富生活、表達(dá)情感的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)保持對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，積極參與各類(lèi)舞蹈活動(dòng)，不斷提升自己的舞蹈水平和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，提醒學(xué)生春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)和表演虎年拜年創(chuàng)意舞蹈，更加深入地感受春節(jié)的歡樂(lè)氛圍，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課的虎年拜年創(chuàng)意舞蹈是基于中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)文化和舞蹈藝術(shù)相結(jié)合的特色教學(xué)內(nèi)容。在教材體系中，它處于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和文化傳承意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞蹈，學(xué)生不僅能夠掌握特定的舞蹈技能，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，更重要的是能夠深入了解春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，創(chuàng)意舞蹈的教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美情趣，為學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此內(nèi)容與教材中的其他舞蹈教學(xué)單元相互呼應(yīng)，共同構(gòu)建起一個(gè)豐富多樣的舞蹈教學(xué)體系。它既可以作為獨(dú)立的一課進(jìn)行教學(xué)，也可以與其他節(jié)日主題的舞蹈教學(xué)相結(jié)合，形成系列化的文化藝術(shù)課程，讓學(xué)生在不同的舞蹈情境中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提升綜合藝術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況在知識(shí)與技能方面，大部分學(xué)生能夠熟練掌握虎年拜年創(chuàng)意舞蹈的基本動(dòng)作、節(jié)奏和隊(duì)形變化，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂練習(xí)和展示，學(xué)生們的舞蹈動(dòng)作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性有了明顯提高，能夠較好地跟隨音樂(lè)完成舞蹈表演。在過(guò)程與方法方面，學(xué)生們通過(guò)觀看視頻、教師示范、小組討論和實(shí)踐練習(xí)等方式，積極參與舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)了觀察模仿能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意，許多小組在舞蹈編排中融入了獨(dú)特的元素，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生們對(duì)春節(jié)文化的熱愛(ài)之情得到了激發(fā)，通過(guò)舞蹈表演增強(qiáng)了自信心和民族自豪感。課堂上學(xué)生們積極投入，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了情感教育的目標(biāo)。2.問(wèn)題分析部分節(jié)奏感較弱的學(xué)生在舞蹈練習(xí)過(guò)程中仍存在跟不上音樂(lè)節(jié)奏的問(wèn)題。盡管在教學(xué)過(guò)程中采取了多種方式幫助他們感受節(jié)奏，但個(gè)體差異導(dǎo)致這部分學(xué)生進(jìn)步相對(duì)較慢。在舞蹈創(chuàng)意方面，雖然學(xué)生們積極參與討論并提出了很多想法，但在將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際舞蹈動(dòng)作時(shí)，有些小組遇到了困難，導(dǎo)致創(chuàng)意元素與舞蹈整體的協(xié)調(diào)性不夠理想。在課堂展示環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生由于緊張，出現(xiàn)了動(dòng)作變形、表情不自然等情況，影響了整體的表演效果。3.方法效果講授法、演示法、討論法和練習(xí)法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。講授法清晰地傳達(dá)了舞蹈知識(shí)，演示法讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動(dòng)作，討論法激發(fā)了學(xué)生的思維和創(chuàng)意，練習(xí)法有效地提高了學(xué)生的舞蹈技能。多種教學(xué)方法的結(jié)合，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的需求，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。小組合作學(xué)習(xí)的方式促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與協(xié)作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在小組討論和練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同進(jìn)步，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。4.學(xué)生反饋學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，認(rèn)為虎年拜年創(chuàng)意舞蹈既有趣又富有挑戰(zhàn)性。他們?cè)谡n堂上積極參與討論和練習(xí)，享受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。許多學(xué)生表示通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞蹈，對(duì)春節(jié)文化有了更深的理解，同時(shí)也感受到了舞蹈藝術(shù)的魅力，希望今后能有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的舞蹈。部分學(xué)生提出希望在課堂上有更多時(shí)間進(jìn)行個(gè)人展示，以進(jìn)一步鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力；還有學(xué)生建議增加一些舞蹈道具，使舞蹈更加豐富多彩。5.改進(jìn)措施針對(duì)節(jié)奏感較弱的學(xué)生，在課后安排專(zhuān)門(mén)的節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)間，通過(guò)節(jié)拍器練習(xí)、節(jié)奏游戲等方式，幫助他們強(qiáng)化節(jié)奏感。同時(shí)，在課堂上給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多聽(tīng)、多感受音樂(lè)，逐步提高跟隨節(jié)奏跳舞的能力。在今后的教